少儿艺术小主持人培训教材第二册.docx
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少儿艺术小主持人培训教材第二册
少儿主持启蒙教材
第二册
一、少儿语言基础知识
二、自我介绍
三、节目表演
四、表演性语言片段练习:
绕口令、儿化音
五、语言表现力训练之一:
诗歌朗诵
六、语言表现力训练之二:
故事表演
七、语言表现力训练之三:
艺术朗诵
八、语言表现力训练之四:
快板练习
九、主持台词训练
十、台风、形体、气质训练
一、少儿语言基础知识
对于学龄前的儿童,首先要启发和鼓励他们喜欢张嘴,愿意说话愿意朗诵。
通过练习,使他们的说话和朗诵能过达到:
大声、清楚、自然、流畅。
1、声音洪亮
(1)、声音洪亮,就是大声。
(2)、在鼓励少儿大声朗诵的同时,要注意不要让少儿声带过于用力,造成声音尖细、声嘶力竭,甚至造成声带疲劳、病变,毁坏嗓音。
(3)、要指导少儿试着把注意力放在肚脐下的丹田部位,气往下沉;努力提起上鄂,打开后牙。
其实,这就是丹田用气和制造共鸣的初步尝试和训练。
2、口齿清楚
许多少儿说话时懒得张嘴,懒得用力气,所以造成说话不清楚,甚至有些声母、韵母含混或不能区分。
例如有些少儿,并不是受地方语言的影响,而纯粹是舌头懒得用力,所以造成n-l不分,甚至把ge说成zhe,er字发不清楚。
我们也曾听到个别的人直到成年都说不清“来了”的“了”字。
其实很多人并不是口舌的生理问题生成的,更多的是从小没有注意语言的训练,而形成了不良语言习惯。
(1)、要想把话说清楚,唇齿口舌鄂都要用力。
只要不偷懒,认真练习,除了极个别存在生理缺陷的少儿,都可以做到发音清晰,口齿清楚。
(2)、为了使少儿做到发音清晰,口齿清楚,要让少儿多练习绕口令。
它可以训练口腔各个部位的功能,并可以训练少儿清晰准确地读出每个字的声母、韵母的读音。
(3)、少儿主要考察声母读音是否清楚有力,特别是n-1、g-k、d-t及平翘舌必须分清。
二、自我介绍
定义:
自我介绍就是把自己介绍给别人,让别人对自己有一个初步的了解。
注意事项:
(1)要说明基本情况:
主要是姓名、年龄、学校、兴趣和爱好等。
(2)情况要属实:
一定要实事求是不可以造假,因为如果对自己不熟悉的特长等进行介绍,万一别人进行考证就是弄虚作假了。
(3)要突出特点:
说出自己与众不同的地方。
(4)注意技巧,使介绍有艺术性:
可以利用拆字、联想、别名等来介绍名字。
如:
我的名字是蒋彬,成语名是彬彬有礼,英文名是Echo。
完整舞台自我介绍流程:
(1)问好(语言+手势肢体语言)
(2)基本情况+个人特色等
(3)告知自我介绍完毕并谢幕(鞠躬)
三、节目表演
怎样完整的表演一个节目?
一个完整的节目表演必须包括:
(1)问好(问好的语言及肢体动作语言)。
(2)自我介绍(自己最基本的信息:
姓名、学校、年龄)。
(3)介绍表演的节目名字。
(4)节目表演。
(5)告知表演完毕谢幕(鞠躬)。
少儿表演节目注意事项:
(1)服装和语言都要适合少儿不宜成年化。
(2)发型、服装要得体,美观大方等。
四、表演性语言片段练习:
绕口令、儿化音
数枣
出东门,过大桥,大桥底下一树枣。
拿着竿子去打枣,青的多,红的少。
一个枣,两个枣,三个枣,四个枣,五个枣,六个枣,七个枣,八个枣,九个枣,十个枣;十个枣,九个枣,八个枣,七个枣,六个枣,五个枣,四个枣,三个枣,两个枣,一个枣。
这是一首绕口令,一口气念完才算好。
四和十
四是四,
十是十,
十四是十四,
四十是四十。
要想说对四舌头碰牙齿,
要想说对十舌头别伸直,
要想说对四和十,
常常练习十和四,
要想说对十和四,
多多说说四和十。
八百标兵奔北坡
八百标兵奔北坡,
炮兵并排北边跑;
炮兵怕把标兵碰,
标兵怕碰炮兵炮。
三哥三嫂子
三哥三嫂子,
借给我三斗三升酸枣子,
等我上山摘了酸枣子,
再奉还三哥三嫂子的三斗三升酸枣子。
吃葡萄
吃葡萄不吐葡萄皮,
不吃葡萄倒吐葡萄皮。
白石塔
白石塔,
白石塔,
白石搭白塔,
白塔白石搭,
搭好白石塔,
石塔白又大。
儿化音训练
(1)有个小孩叫小兰儿,挑着水桶上庙台儿,摔了个跟头捡了个钱儿,又打醋又买盐儿,还买了一个小饭碗儿。
小饭碗儿真好玩儿,没有边儿,没有沿儿,中间还有个小红点儿。
(2)有那么一个杂货店儿,只有两间小门脸儿。
别看地方不大点儿,卖的东西不起眼儿,有火柴,有烟卷儿;有背心儿,有裤衩儿;有蜡烛,有灯捻儿;还有刀子、勺子、小菜板儿。
起个早儿,贪个晚儿,买什么都在家跟前儿。
戏曲念白----表花
问:
清早起来什么镜子照:
梳一个油头什么花香:
脸上擦的是什么花粉?
口点的胭脂是什么花红?
答:
清早起来菱花镜子照,梳一个油头桂花香。
脸上擦的是桃花粉,口点的胭脂是杏花红。
问:
什么花姐?
什么花郎?
什么花的帐子?
什么花的床?
什么花的枕头床上放?
什么花的褥子铺满床?
答:
红花姐、绿花郎,干枝梅的帐子,向阳花的床,鸳鸯花的枕头床上放,木须花的褥了子铺满床。
五、语言表现力训练之一:
诗歌朗诵
毕业诗(作者不详)
今天是我最后一次站在这里,
和老师、小朋友在一起,
我是多么欢喜。
再过几天,
我就要进小学,
做个一年级小学生,
坐在明亮的教室里,
读书写字多么神气!
亲爱的老师、阿姨,
我有很多话想说给您:
三年前我第一次来这里,
玩具扔满地,还要发脾气。
今天站在这里的还是我自己,
脸上再也没有泥,
手帕、袜子自己洗;
还会唱歌、跳舞,
画画、讲故事,
懂得了很多道理。
亲爱的老师、阿姨,
我从心里感谢您!
再见吧,老师!
再见吧,阿姨!
以后我一定来看您,
向您报告我的学习成绩!
六、语言表现力训练之二:
故事表演
《狼和小羊》
狼来到小溪边,看见小羊正在那儿喝水。
狼非常想吃小羊,就故意找碴说:
“你把我喝的水弄脏了!
你安的什么心?
”
小羊吃了一惊,温和地说:
“我怎么会把您喝的水弄脏呢?
您站在上游,水是从您那儿流到我这儿来的,不是从我这儿流到您那儿去的。
”
狼气冲冲地说:
“就算这样吧,你总是个坏家伙!
我听说,去年你在背后里说我的坏话!
”可怜的小羊喊道:
“啊,亲爱的狼先生,那是不会有的事,去年我还没有生下来哪!
”
狼不想再争辩了,龇着牙,逼近小羊,大声嚷道:
“你这个小坏蛋!
说我坏话的不是你就是你爸爸,反正都一样。
”说着就往小羊身上扑去。
《井底之蛙》
一只青蛙坐在井里,一只小鸟飞来,落在井沿上。
青蛙问小鸟:
“你从哪儿飞来呀?
”
小鸟回答说:
“我从远处飞来。
我在天空中飞了一百多里,口渴了,下来找点水喝。
”
青蛙说:
“朋友,别说大话了!
天不过井口那么大,还用飞那么远吗?
”
小鸟说:
“你弄错了,天无边无际,大得很哪!
”
青蛙笑了,说:
“朋友,我天天坐在井里,一抬头就看见天。
我不会弄错的。
”
小鸟也笑了,说:
“朋友,你是弄错了。
不相信,你跳出井口来看一看吧。
”
这个“坐井观天”的成语故事家喻户晓,通常用来比喻某人的见识有限,眼光短浅。
七、语言表现力训练之三:
艺术朗诵
大老哥
“一天,在山村的田野,天空特别晴朗。
溪水在跳舞,小鸟在欢唱。
不远处一群小伙伴在一起玩耍。
突然,听到一个人在大声说话,原来是大老哥在吹牛……”
大老哥,大老哥,
大话一吹一大车
我打猎,枪法准,
一枪撩(liao)一个!
大老哥,大老哥,
哼哧哼哧上山坡;
上山坡去打猎,
子弹带得多。
老哥的模样真威武,
钻进树林打老虎;
老虎张嘴牙齿长,
吓得老哥去打狼;
狼一哼打狗熊;
熊一叫打山猫;
山猫睡觉打呼噜,
吓得老哥去打松鼠;
松鼠跳树叶掉,
老哥抱头往家跑;
大老哥真好笑,
去打猎连根兔毛没捞到!
哎!
……大老哥呀,大老哥!
没本事别吹牛,还是好好学基础。
八、语言表现力训练之四:
快板练习
快板:
是一种群众喜闻乐见的曲艺形式之一,它以明快的节奏与活泼的韵律取胜;首先表现在演员必须自己伴奏,也就是一手敲板,一口在读,一心三用,非常依赖高度集中的精神与敏锐的反应力。
儿童学习快板的好处:
儿童学习快板能提高孩子的文化修养,让孩子保持学习的兴趣,提高了记忆力和语言表达能力,克服了在观众面前怯场的心理,最重要的一点:
练习快板能可以培养孩子的语言表达能力,锻炼心,脑,手,合一的目的。
猴子、狗熊和狐狸
东山有只花狐狸,
装着满肚坏主意。
他对狗熊说:
“猴子骂你厚脸皮!
”
它对猴子道:
“狗熊要你嘴啃泥!
”
猴子狗熊碰一起,
日出打到日落西,
打到悬崖边,
滚到山谷里。
狗熊问猴子:
“干吗骂我厚脸皮?
”
猴子问:
“干吗要我嘴啃泥?
”
谁说的?
——花狐狸!
哎哟哟,猴子狗熊全上当,
快找狐狸算账去。
九、主持台词训练
开场白
甲:
亲爱的爷爷奶奶
乙:
亲爱的爸爸妈妈
丙:
亲爱的叔叔阿姨
丁:
亲爱的小朋友
合:
大家好!
甲:
今天真是一个高兴的日子,这么多人欢聚在一起
乙:
相信今天大家的表演一定会很精彩
丙:
各位,请伸出热情的双手为我们鼓掌加油!
丁:
请欣赏——
结束语
甲:
小朋友的节目表演得真不错啊
乙:
虽然还有很多不足,但我们很认真
丙:
这个舞台因我们的表演大放光彩
丁:
小朋友们继续加油,下学期舞台上再见!
合:
再见!
老鼠
亲爱的小朋友们,大家好!
我的名字叫老鼠,居住在阴暗的洞穴里。
我身披灰色衣裳,尖尖嘴,小眼睛,长尾巴。
我的牙齿很锋利,经常在夜间出来偷吃人类的东西,大米、地瓜、面包……只要人类吃的东西我都想吃,因此,我也常被人类追赶打骂,甚至遭到毒害。
不是有这么一句话——“过街老鼠人人喊打”吗?
但是我也很机灵,一旦听到有人的脚步声,我就一溜烟跑得无影无踪,等人们走了,我又出来偷吃了。
我知道,你们认识我,但不喜欢我,我多么喜欢成为你们的好朋友啊!
十、台风、形体、气质训练
小主持人形体包括:
教室内的坐姿
上舞台的走姿
表演节目时的站姿
形体要求:
坐姿:
双脚并拢、手放腿上、背挺直、头平视前方
走姿:
速度不宜太快、直视前放、手脚不要同边
站姿:
腿并拢、脚跟并拢脚尖打开呈八字、手放至大腿旁、背挺直、头平视前方
形体训练意义:
作为一个节目主持人主持节目的时候会有三种姿态坐着主持、站着主持、边走边主持,训练学生的坐、走、站姿是为培养良好的形体习惯和提高学生的气质使其与众不同。
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