上交 检验专业临床医学概论大纲.docx
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上交检验专业临床医学概论大纲
《课程名称》教学大纲
课程编号:
临床医学概论
课程类型:
必修课/专业课
总学时:
86理论学时:
72实验(实训)学时:
14
适用专业:
医学检验专业三年制高职高专
一、课程定位
《临床疾病概要》是高职高专职业教育医学检验专业的一门重要的课程。
通过本课程的学习,使学生对疾病的发生、发展基本规律、临床上疾病的诊断基本知识、技能以及思维方法有一定了解,对临床各科常见病、多发病的病因、发病机制、临床表现、药物治疗,,尤其是实验室检查有一概要认识,提高学生学习该门课程的兴趣,为后期专业知识学习和专业技能培养奠定基础。
培养良好职业道德,严谨求实的科学态度,严谨细致的学风,理论联系实际的学习方法。
本教材供高职高专医学检验专业使用,在教学过程中,根据医学检验专业的要求,以“必需、够用”的原则选择教学内容。
采取讲授、自学、讨论等多种教学方法,按理论联系实际和循序渐进的原则来组织教学。
由于《临床医学概论》的内容包括:
《内科学》、《外科学》、《妇产科学》、《儿科学》及《五官科学》,在对各章节的编写中,根据医学检验专业的培养目标,主要对常见病、多发病诊断和治疗,尤其是实验室检查的基础理论、基本知识和基本技能,结合专业特点和要求作了较系统而又有重点的介绍。
以有助于学生全面掌握专业知识,提高实际工作能力。
二、课程基本目标
(一)知识目标
(1)学会常见病、多发病的实验室检查的临床意义和正常值。
(2)识别常见病、多发病的临床表现、治疗。
(3)了解常见病、多发病的病因、发病机制和诊断。
(二)职业技能目标
(1)能够熟练进行常见病、多发病的各项实验室检查的操作和注意事项。
(2)能获取常见病、多发病病人的病情变化的信息和对实验室检查的结果进行初步分析。
(三)职业素质养成目标
(1)通过对疾病的认识,初步养成自觉地关心、爱护、尊重病人,全心全意为病人服务的观念与行为意识,树立时间就是生命的观念。
(2)树立正确的医学伦理观念,尊重人的生命与权利,尊重个人信仰,理解服务对象人文背景及文化价值观。
(3)通过对实践的认识,建立医学的“洁净”观,爱岗敬业。
(4)建立与他人配合工作的团队意识,具有协作精神。
(5)具有自觉爱护器械、仪器和设备的观念。
(6)具有一定的创新精神、评判性思维,树立终身学习观念,能够不断学习新知识、新技术,具有为医学检验专业发展做贡献的意识。
(四)职业技能证书考核要求
(1)本专业毕业后,从事本专业技术工作满1年,可以参加检验士资格考试取得检验士资格证;从事本专业技术工作满3年,可以参加检验师资格考试取得检验师资格证。
三、学时分配
序号
单元(或章节)
总学时
理论学时
实验(实训)学时
1
内科学
36
30
6
2
外科学
26
20
6
3
妇产科学
12
10
2
4
儿科学
8
8
0
5
五官科学
4
4
0
合计
86
72
14
四、理论与实践教学的总体内容及安排
序号
单元(或章节)
教学内容及要求
课型
学时
1
第八章循环系统疾病
一、心肺复苏
(一)描述心跳呼吸聚停的概念并列出其原因。
(二)快速准确判断心跳呼吸聚停。
(三)理解心肺复苏术的步骤与要求,正确制定抢救程序。
(四)熟练操作口对口人工呼吸及胸外心脏按压。
(五)树立时间就是生命的观念。
理论课+实验课
1+
序号
单元(或章节)
教学内容及要求
课型
学时
2
第九章消化系统疾病
一、肠疾病
(一)了解急性肠梗阻、大肠癌和急性阑尾炎的病因病理及诊断要点。
(二)识别急性肠梗阻、大肠癌和急性阑尾炎的临床特点及治疗原则。
(三)学会CEA检测的临床意义及正常值。
理论
5
二、胆道疾病
(一)了解胆道结石及感染的病因病理及诊断要点。
(二)识别胆道结石及感染的临床特点及治疗原则。
(三)学会检测血清胆红素、血清转氨酶和碱性磷酸酶的临床意义及正常值。
理论
2
三、腹腔炎性疾病
(二)了解急性化脓性腹膜炎和结核性腹膜炎的病因病理及诊断要点。
(三)识别急性化脓性腹膜炎和结核性腹膜炎的临床特点及治疗原则。
(四)学会结核性腹膜炎病人实验室检查的临床意义及正常值。
理论
1
四、胰腺疾病
(一)了解急性胰腺炎的病因病理及诊断要点。
(二)识别急性胰腺炎的临床特点及治疗原则。
(三)学会胰腺炎病人实验室检查的临床意义及正常值
理论
2
3
第十一章泌尿与男性生殖系统疾病
一、泌尿及男性生殖系统结核
(一)了解肾结核的病因病理及诊断要点。
(二)识别肾结核的临床特点及治疗原则。
(三)学会肾结核病人实验室检查的临床意义及正常值。
理论
1
序号
单元(或章节)
教学内容及要求
课型
学时
3
第十一章泌尿与男性生殖系统疾病
二、泌尿系统结石
(一)了解肾、输尿管及膀胱结石的病因病理及诊断要点。
(二)识别肾、输尿管及膀胱结石的临床特点及治疗原则。
(三)学会肾结石病人实验室检查的临床意义及正常值。
理论
1
三、泌尿及男性生殖系统肿瘤
(一)了解肾癌、膀胱癌及前列腺癌的病因病理及诊断要点。
(二)识别肾癌、膀胱癌及前列腺癌的临床特点及治疗原则。
(三)学会肾癌、膀胱癌及前列腺癌病人实验室检查的临床意义及正常值。
理论
2
4
第二十章运动系统病
一、骨与关节化脓性感染
(一)了解急性血源性骨髓炎的病因病理及诊断要点。
(二)识别急性血源性骨髓炎的临床特点及治疗原则。
(三)学会急性血源性骨髓炎病人实验室检查的临床意义及正常值。
理论
1
二、骨与关节结核
(一)了解骨与关节结核的病因病理及诊断要点。
(二)识别骨与关节结核的临床特点及治疗原则。
(三)学会骨与关节结核病人实验室检查的临床意义及正常值。
理论
1
5
第二十一章外科学基础
一、无菌术
(一)描述无菌术的概念。
(二)学会灭菌、消毒的方法。
(三)理解手术进行中的无菌原则。
(四)能熟练操作外科洗手、穿无菌手术衣及戴无菌手套。
(五)培养严谨的工作态度及严格的无菌观念。
理论+验
1+4
序号
单元(或章节)
教学内容及要求
课型
学时
5
第二十一章外科学基础
二、水、电解质和酸碱平衡失调
(一)了解体液的成分及其调节机制。
(二)了解等渗性脱水、低渗性脱水、高渗性脱水、水中毒、钾异常及各类酸碱平衡失调的病因。
(三)理解等渗性脱水、低渗性脱水、高渗性脱水、水中毒、钾异常及各类酸碱平衡失调的临床特点与诊治原则。
(四)学会血清钠、钾、钙、镁及血气分析检查的临床意义及正常值。
理论
2
三、外科营养
(一)了解饥饿和创伤后的代谢变化。
(二)列出营养状态的评定与监测指标。
(三)理解营养支持的方法及并发症的防治原则。
(四)学会内脏蛋白、淋巴细胞计数与氮平衡测定的临床意义和正常值。
理论
2
四、外科感染
(一)了解外科感染的病因和分类,描述全身性外科感染的概念。
(二)识别疖、痈及皮下蜂窝织炎的临床特点,知道全身性外科感染的临床表现和诊治原则。
(三)学会外科感染病人实验室检查的临床意义和正常值。
理论
2
6
第一章生长发育
一、熟悉小儿年龄分期及各年龄期的特点。
二、理解小儿生长发育的规律及影响因素。
理论
2
序号
单元(或章节)
教学内容及要求
课型
学时
7
第二章维生素D缺乏性佝偻病
一、解释维生素D缺乏性佝偻病的病因。
二、了解维生素D缺乏性佝偻病的发病机理。
三、熟悉维生素D缺乏性佝偻病的临床表现。
四、知道维生素D缺乏性佝偻病的防治。
理论
2
8
第十八章
妇产科疾病
一、流产
(一)确定不同流产类型的治疗原则及处理。
(二)知道流产的类型、临床表现及诊断。
(三)描述流产的概念,病因。
列出异位妊娠的分类、描述输卵管妊娠的病因、病理变化。
理论
1
二、异位妊娠
(一)知道输卵管妊娠的临床表现及诊断。
(二)确定输卵管妊娠的治疗原则及处理。
理论
1
三、妊娠高血压疾病
(一)确定妊娠期高血压疾病的防治。
(二)知道妊娠期高血压疾病的临床表现、并发症及诊断。
(三)了解妊娠期高血压疾病的病因、病理。
理论
2
四、女性生殖系统炎症
(一)确定阴道炎的防治。
确定慢性宫颈炎的防治。
(二)理解女性生殖系统的自然防御机制。
比较阴道炎的临床表现及诊断。
解释慢性宫颈炎的病理,临床表现及诊断。
(三)熟悉阴道炎的病因及传播途径;了解慢性宫颈炎的病因。
理论
2
序号
单元(或章节)
教学内容及要求
课型
学时
8
第十八章
妇产科疾病
五、女性生殖器官肿瘤
(一)确定宫颈癌的防治;确定子宫肌瘤的防治。
(二)理解宫颈癌的临床表现、早期诊断方法。
比较子宫肌瘤的类型、临床表现及诊断方法。
(三)了解宫颈癌的病因、病理、转移途径及临床分期。
了解子宫肌瘤的病因、病理。
理论实践一体化
2(理论)+2(录像)
六、妊娠滋养细胞性疾病
(一)确定葡萄胎的治疗。
制订侵蚀性葡萄胎及绒毛膜癌的治疗。
(二)知道葡萄胎的病理、临床表现及诊断。
比较侵蚀性葡萄胎及绒毛膜癌的病理、临床表现及诊断。
(三)了解葡萄胎的定义及好发因素。
了解侵蚀性葡萄胎及绒毛膜癌的定义及好发因素。
理论
2
9
第二十五章眼科学
一、结膜疾病
(一)学会急性结膜炎、沙眼的实验室检查的临床意义
(二)识别急性结膜炎、沙眼的临床表现、治疗
(三)了解急性结膜炎、沙眼的病因
理论课
1
二、角膜疾病
(一)学会细菌性角膜炎、单纯疱疹病毒性角膜炎的实验室检查的临床意义
(二)识别细菌性角膜炎、单纯疱疹病毒性角膜炎的临床表现、治疗
(三)了解细菌性角膜炎、单纯疱疹病毒性角膜炎的病因
理论课
1
序号
单元(或章节)
教学内容及要求
课型
学时
10
第二十四章耳鼻咽喉科学
一、鼻窦炎
(一)学会鼻窦炎的实验室检查的临床意义
(二)识别鼻窦炎的临床表现、治疗
(三)了解鼻窦炎的病因
理论课
0.5
二、扁桃体炎
(一)学扁桃体炎的临床意义
(二)识别扁桃体炎的临床表现、治疗
(三)了解扁桃体炎的病因
理论课
0.5
三、急性喉炎
(一)急性喉炎的实验室检查的临床意义。
(二)识别急性喉炎的临床表现、治疗。
(三)了解急性喉炎的病因。
理论课
0.5
四、急性化脓性中耳炎及乳突炎
(一)学会急性化脓性中耳炎及乳突炎的实验室检查的临床意义。
(二)识别急性化脓性中耳炎及乳突炎的临床表现、治疗
(三)了解急性化脓性中耳炎及乳突炎的病因
理论课
0.5
序号
单元(或章节)
教学内容及要求
课型
学时
11
第七章呼吸系统疾病
一、肺炎
(一)理解并学会肺炎进行痰液检查的临床意义和痰液检查的正常值
(二)识别肺炎的临床表现和治疗原则
(三)了解肺炎的病因和发病机制及有助于肺炎诊断的相关辅助检查
理论课
2
二、肺结核
(一)学会肺结核进行痰液的细菌学和免疫学检查的临床意义
(二)识别肺结核的临床表现和治疗原则
(三)了解肺结核病因和发病机制及有助诊断的相关辅助检查
理论课
2
三、支气管哮喘
(一)学会支气管哮喘进行痰液和血液常规检查的意义和检查的正常值
(二)识别支气管哮喘的临床表现和治疗原则
(三)了解其病因和发病机制
理论课
2
12
第八章循环系统疾病
一、高血压病
(一)学会高血压病进行尿液检查的临床意义
(二)识别高血压病的临床表现并知道其危害及治疗原则
(三)了解其病因和发病机制
理论课
2
二、冠心病(CHD)
(一)学会冠心病进行心肌酶学检查和血脂分析的意义及正常值范围
(二)识别冠心病的临床表现并知道冠心病并发症的危害及治疗原则
(三)了解冠心病的病因、发病机制和有助诊断的相关辅助检查的特点
理论课
2+3
序号
单元(或章节)
教学内容及要求
课型
学时
13
第九章消化系统疾病
一、消化性溃疡
(一)学会消化性溃疡进行胃液的HP和粪便隐血检查的临床意义。
(二)识别消化性溃疡的临床表现并知道其并发症及治疗原则
(三)了解消化性溃疡的病因和发病机制及有助诊断的辅助检查
理论课
2
二、肝硬化
(一)学会肝硬化进行病毒标志物、血常规、和肝功能检查的临床意义及正常值的范围
(二)识别肝硬化的临床表现及其并发症,知道肝硬化的治疗原则
(三)了解肝硬化的病因和发病机制及有助诊断的辅助检查
理论课
2
14
第十章血液和造血系统疾病
一、缺铁性贫血
(一)学会缺铁性贫血进行血常规及红细胞形态检查、血清铁检查的临床意义和正常值
(二)识别缺铁性贫血的临床表现和治疗原则
(三)了解缺铁性贫血的病因和发病机制及有助诊断的相关辅助检查
理论课
2
15
第十一章泌尿与男性生殖系统疾病
一、肾小球肾炎
(一)学会急慢性肾小球肾炎进行尿液检查及肾活检检查、肾功能检查的临床意义及正常值
(二)识别急慢性肾小球肾炎的临床表现和治疗原则
(三)了解急慢性肾小球肾炎的病因和发病机制及有助诊断的辅助检查和疾病的预后
理论课
2
序号
单元(或章节)
教学内容及要求
课型
学时
15
第十一章泌尿与男性生殖系统疾病
二、尿路感染
(一)学会急慢性肾盂肾炎进行尿液检查和血常规检查临床意义和正常值范围
(二)识别单纯性下尿路感染和急慢性肾盂肾炎的临床表现并知道尿路感染的并发症及治疗原则
(三)了解尿路感染的病因和发病机制及有助疾病诊断的辅助检查。
理论课
2
16
第十二章内分泌代谢性疾病
一、甲状腺功能亢进
(一)学会甲状腺功能亢进进行基础代谢、甲状腺激素水平测定的临床意义和正常值
(二)识别甲状腺功能亢进的临床表现并知道甲亢的并发症
(三)了解甲状腺功能亢进的病因和发病机制
理论课
2
二、糖尿病
(一)学会糖尿病进行血糖、尿糖、糖化血红蛋白,胰岛素及C肽释放检查、OGTT试验检查的临床意义和正常值
(二)识别糖尿病的临床表现并知道其急慢性并发症的表现,知道糖尿病的治疗原则
(三)了解糖尿病的病因和发病机制
理论课+实验课
2+3
17
第十三章结缔组织与免疫缺陷疾病
一、类风湿性关节炎和SLE
(一)掌握类风湿性关节炎和SLE进行类风湿因子等相关免疫学检查的临床意义
(二)熟悉并能辨别类风湿性关节炎和SLE的临床表现和危害及治疗原则
(三)了解类风关和SLE的病因和发病机制及诊断
理论课
2
合计学时
86
注:
课型包括理论/实践/理论实践一体化课程
五、实验(实训)课教学内容及安排
序号
实验(训)
项目名称
项目内容
教学形式
是否考核
学时
1
心肺复苏
心肺复苏术
操作
是
2
2
无菌术
外科洗手
操作
是
2
穿无菌手术衣、戴无菌手套
操作
是
2
3
病例讨论
一、高血压、冠心病病例讨论
(一)通过病历讨论把高血压、冠心病联系起来,从而让学生把所学知识联系起来,认识到高血压和动脉硬化是全身性疾病。
(二)通过病例讨论把疾病的治疗原则和实践中的用药联系起来,把实验室检查和临床表现和疾病诊断联系起来。
(三)通过病例讨论使学生系统
地学习了高血压、冠心病的预防
和坚持治疗的意义
病例讨论
否
3
二、糖尿病病例讨论
(一)通过病例讨论使学生对糖尿病的临床表现和疾病发展过程有了一个系统的认知
(二)通过病例讨论使学生对糖尿病的实验室检查的临床意义有了更深的理解
(三)通过病例讨论使学生对糖尿病的治疗原则有了具体认识,巩固了所学知识
(四)通过病例讨论使学生扩大了学生的事业,也是对学生学习临床课的学习方法的指导。
病例讨论
否
3
合计学时
6
注:
教学形式应列明对本实验(实训)的组织形式的具体要求,如示教/操作/病例讨论/临床见习/观看录像等。
六、理论及实验(训)考核形式和要求:
内科实验课要求上交一份作业,并打分;外科实验课将采取操作考核的形式进行,考核成绩与内科的作业成绩相加并平均,即为学生的平时成绩。
理论课将采用笔试闭卷的考试形式进行,作为学生的期末成绩。
学生最终的总评成绩由平时成绩的30%加上期末考试的70%组成。
七、推荐教材:
《临床医学概要》第2版;主编:
朱明德;人民卫生出版社;书号:
ISBN978-7-117-04454-7/R.4455。
八、参考文献、书目及多媒体资源:
《内科学》第7版;主编:
陆再英,钟南山;人民卫生出版社;书号:
ISBN978-7-117-09652-2/R.9653。
编制人:
赵修春,瘳武军,赵国玺,梁文丽,谢颖,陆亚琴
编制单位:
广州医学院护理学院
编制日期:
2009-9-28
专业审核小组组长:
- 配套讲稿:
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- 关 键 词:
- 上交 检验专业临床医学概论大纲 检验 专业 临床医学 概论 大纲