九江南方小学五2班丁婉荧五年级制作动力小车.docx
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九江南方小学五2班丁婉荧五年级制作动力小车
五年级制作动力小车
九江南方小学五
(2)班丁婉荧
辅导老师:
刘健生
一、制作内容:
以废旧材料作为主要原料,做一辆能独立行走的动力小车。
二、制作要求:
1、车身长不能超过25厘米;
2、可以使用太阳能、气球、电扇等作为小车的动力提供源。
三、科学学习(资料收集)
请将你从图书、光碟及互联网上找到的相关资料,以文字、绘图或粘贴方式填写在下面表格中。
(资料内容:
车的基本构造、作用力、反作用力、摩擦力、阻力、发动机、太阳能、风能等)
是两种情况分析。
一、汽车起步,作用力与反作用力的结果;二、汽车行驶动态,行驶方向的合力计算,大小、方向。
发动机输出扭矩经传动系传递到驱动轮上作用一个扭矩,力图使驱动轮转动。
这时驱动轮的轮缘对地面作用一个周缘力方向与行驶方向相反,由于车轮与地面之间的附着作用,路面同时对车轮施加一个大小相等方向相反的反作用力,这个反作用力就是推动汽车的外力,叫作牵引力。
这就是起步时作用力与反作用力的分析。
汽车行驶时必须要有足够的牵引力克服各种行驶阻力,行驶阻力有滚动阻力、空气阻力、坡道阻力、加速阻力。
当牵引力大于总阻力时,汽车作加速行驶;小于总阻力时作减速行驶(直至停车);等于总阻力时作匀速行驶。
这是一个合力计算分析。
资料来源:
你打算应用上述哪些资料于设计中?
在□打√
□外形√科学原理□绘图□动力设计□其他:
四、科技制作
1、画出动力车的组织概念图
废旧光碟
2、动力车的设计图(必须包括作品的名称、外形、尺寸比例、材料及颜色)
作品名称:
风能车
外形如图所示,长25厘米,宽十二厘米,高二十厘米。
车身保持了木的天然颜色,风车五颜六色,车轮以白色为主。
3、制作材料
序号
材料名称
数量
用途
是否再用材料
1
玩具风车、
1
提供动能
是
2
木条,钢条
1
木条是支架和车轴
是
3
线
4
传动
否
4
轴承、
2
滑动,减少助力
是
5
废旧光碟
2
作车轮
是
4、制作过程
步骤
画图
文字描述
1
车架平面基本结构
2
车的则面结构(星星表示风车)
3
用线牵引传动
4
装上轴承
5
轮与轴相连
6
车架钻孔(让线穿过)
7
轴与传动齿轮相接
8
作品完成
五、测试要求
测试跑道宽1.5米。
每辆动力车,测试三次,取三次的平均成绩作为测试成绩。
能走直线距离2米以上为合格,3米以上为良好,4米以上为优秀。
次数
距离(米)
需要改进的地方
1
5米
增加线
2
10米
增大风车
3
15米
车身减轻
平均
10米
等次:
优秀
六、自我反思及评估
(1)作品名称:
风能车
(2)作品最出色的地方
□外形□选用的材料√行走效果√动力设计□轮子设计
√符合环保□尺寸比例□其他:
(3)制作上的难点
□轮子的制作及安装√动力系统的制作及安装□材料收集
√各个部件的组合□设计动力大的发动机□其他
(4)解决难点的方法:
风吹风车转动,如何把风能转为动能呢?
怎样把动力转到轮子上呢?
最后想到了用线把动力进行传递。
(5)在制作过程中,我感受最深的地方:
在制作的过程中,我感受最深的有两个地方,一是给轴装上轴承,二是把线装上去是安装时,如何把摩擦力减到最小,后来改用一个小滑轮,小滑轮最后在一些废旧的录音机里找到。
(6)作品照片
正面
侧面
俯视
局部特写
我与作品的合照
(7)反思学习,在制作过程中,你学到的知识在相应的□打√。
(一)知识方面
√认识汽车的结构和运动的简单知识。
√认识作用力与反作用力。
√掌握动力系统的设计,并能运用到其他交通工具(如船等)的制作上。
(二)技能方面
√懂得如何将动力车的各个部件接合在一起。
√懂得恰当设计及安装动力系统以配合动力车行走。
√掌握“设计—制作—试验—改进”制作活动的一般过程。
√懂得通过测试找到作品的不足,不断改进动力车的性能。
(三)情感态度方面
√具有自我批评及反思能力,积极主动不断优化作品。
√感受研究的乐趣,提升自己对科学学习的兴趣。
√珍惜资源,养成环保的态度。
(8)思考问题
1、你认为有哪些因素影响动力车行走的稳定性?
车架的结构,轮与轴的关系。
2、你认为车轮直径与面积的大小比例关系最佳数值是多少?
1:
8
3、什么样汽车外形能行驶最远,最快?
底盘低,车轮上的纹较细而多,车身要轻
八、家长对子女的评估
请家长根据孩子进行了科技学习时及之后的表现,在适当的空格内打√
评估项目
表现优秀
表现良好
表现合格
有待改善
能善用不同的途径收集资料
√
积极主动完成制作
√
积极投入研习工作
√
遇到问题时,能主动寻求解决方法,并与家人商讨
√
能适当安排研习和制作时间
√
其他意见:
希望把学科学的精神用于其它学习上,取得更好的成绩,将来对社会有点贡献。
九、评分标准
家长签名:
丁柱文
指标
评分标准
分值
得分
设计部分(30分)
能准确绘画作品的外型、比例及所需的原料,绘图详尽和细致,作品的设计艺术性和科学性兼具
24-30
26
能完成作品的设计,但资料不全,仍欠细致
18-24
22
只能完成作品的部分外型设计,欠原料、比例等
18分以下
17
制作流程(40分)
能完成制作流程图中六个或以部分,表达完整、清晰,整个制作过程一目了然,准确细致
32-40
38
能完成制作流程图中三到五个部分,制作过程清晰明了
24-32
30
只能完成制作流程图中三个及以下部分,制作过程表述模糊不清
24分以下
24
活动成果(30分)
能具体及详尽地把所学的知识和技能表达出来,能切合主题作深入、多角度的反思
24-30
29
能将局部所学的知识和技能清晰表达出来,条理性强
18-24
23
能局部表达所学知识和技能,没有组织,条理差
18分以下
17
总分
98.5
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