人教版八年级上学期期末考试模拟语文试题.docx
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人教版八年级上学期期末考试模拟语文试题
人教版八年级上学期期末考试模拟语文试题
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、字词书写
阅读下面的文字,完成各题。
生命,是一树花开,或安静或热烈,或寂寞或璀粲。
生命中,总有一些令人唏嘘的空白,有些人,① ;有些东西,② ;有些错过,③ ,记忆的风,是一滴晶莹剔透、薄如蝉翼的泪,轻轻一碰,便会渗出如兰的情怀。
记忆的风,是一树花开,那些花开雨落的日子,永远是生命中最美的一段时光,镌刻在心的扉页,不曾忘怀。
那份暖任凭雨打风吹,仍挺拔在阴晴圆缺的时光背后,绚烂出一层记忆的花瓣,唱尽扑朔迷离的幸福笙歌,在流年里含泪微笑。
我披着阳光的笑容,聆听生命中最感人的音符,一些饱满的情节似蝴蝶的羽翼,在波光涟滟的大海上起伏。
1.下列字形和加点字的注音,全部正确的一项是()
A.镌(juān) 寂寞 晶莹剔透
B.绚(xuàn) 璀粲 阴晴圆缺
C.聆(lìng) 笙歌 扑朔迷离
D.嘘(xū) 扉页 波光涟滟
2.在文中三处横线上依次填入语句,衔接最恰当的一项是()
A.①让你留恋,却终生遗憾 ②让你牵挂,却不能相守 ③让你羡慕,却不能拥有
B.①让你牵挂,却不能相守 ②让你羡慕,却不能拥有 ③让你留恋,却终生遗憾
C.①让你牵挂,却不能相守 ②让你留恋,却终生遗憾 ③让你羡慕,却不能拥有
D.①让你羡慕,却不能拥有 ②让你牵挂,却不能相守 ③让你留恋,却终生遗憾
3.根据拼音写汉字。
①地 qiào ②jié据 ③言简意ɡāi
二、现代文阅读
阅读刘鸿伏的《锔匠》,完成小题。
①在古玩市场收到一件宣德青花瓷器,深腹,侈口,平底,古人称为“洗”,文房中用品,专门洗笔的。
这件宣德青花瓷洗内外壁满绘萱草纹饰,华丽大气,青花发色浓艳,像一位大家闺秀穿着的华丽大方的锦衣。
这是典型的进口苏麻里青料,郑和下西洋时从海外带回的,专供宫廷烧制瓷器之用。
笔洗外壁有“大明宣德年制”楷书款。
这是一件很珍贵的明朝宣德官窑文房佳器,体大工精,十分罕见。
②二十多年前收到这件东西时,价极低廉,因为它已经破了。
破成数块。
这件老物,我极喜欢,虽破,却很有研究与收藏价值。
然而因了它的残破,心中常耿耿,总想着怎样才能将这件宝贝复原如初。
③数年后,去乡间采风,结识了一位老锔匠。
锔匠年七十余,花白头发,一辈子只干锔匠活,别无生计。
他这手艺是三代传承,算得锔匠世家。
大抵破铜烂碗这类东西,只需经他双手,便可恢复完整如初,且坚实耐用。
活儿做得极精细,锔的花式美观,破物锔过后反比原貌要古雅漂亮,因此他在江湖上有不小的名声。
④锔匠的手艺,早已在乡间绝迹。
记得儿时家中常有破碗破锅破瓶之类,一有锔匠来,母亲便会捡出要紧必用之物如盆、碗请匠人锔好。
锔匠一般是外地人,并不常见,所以一进村子,便忙个不停,总要锔上好多天才会离开。
当年物质贫乏,人人手上缺钱,旧衣必缝,破物必补必锔,而且老祖宗留下的惜物美德,在乡间也是根深蒂固的。
锅子补好可以再用许多年,瓷碗锔后照样好用。
⑤锔匠的手艺有高低,手艺精湛的,锔出来的碗儿瓶儿就很漂亮,破缝上打进小小的铜马钉,将缝箍紧箍结实了,再在器物上依据残破的图形锔出花鸟藤蔓形状,不仅结实,而且较原先更加好看。
锔一只碗收一角或两角,有时几分钱。
大的器物如花瓶、瓷缸,费工费力,一天锔不完,便按工算价,每天在主家吃三餐饭,收二角钱工钱。
⑥记得我家曾有一件祖上传下来的大瓷缸,用来装米。
缸上绘有粉彩人物,是《水浒传》中李逵背母杀虎的场景,奶奶十分珍惜。
可是,一次意外,那口大瓷缸被砸成三片。
奶奶哭了,一家人很难过。
幸好不久后村里来了一个锔匠,奶奶赶紧请他修那口大缸。
⑦锔匠是一位中年人,脸上长了麻子,粗手粗脚,样子憨厚。
⑧他将破成三片的大瓷缸用木桩和铜箍先固定在禾坪里,再取出一应工具,坐在小板凳上慢腾腾地干着活计。
他手粗,但下手极轻,凝神屏气,心无旁骛。
我们小孩子围在他身边看热闹,捣蛋顽皮,他也不恼不气,专心手上功夫。
那大缸被他用铜马钉细致地联结起来,严丝合缝,而且坚固,奶奶一边递茶送水,一边夸他手艺,锔匠只憨厚地笑笑,也不吭声儿。
从上午到天黑,锔匠只吃了一顿饭,是坐在小板凳上吃的,没进屋也没上桌。
他很少说话,只是对着那口大缸叹息着,说:
“可惜了。
”他是一个沉默寡言的锔匠。
⑨大缸完全锔好后,摆在禾坪里。
真是神乎其技!
除了钉出花式漂亮的锔钉,缸上的图案居然没有一点破坏!
锔钉总是很巧妙地绕过图案画面,又钉在紧要处,起到固定作用。
再细看,便发现锔钉居然不仅将破缸缝合如初,而且走出三株漂亮的牵牛花图案!
那牵牛花在乡间常见,所以人人识得,邻人一齐叫好。
我们小孩子家不懂好坏,只晓得这个锔匠有点儿神秘,非同寻常。
⑩有关乡间锔匠给我的印象,大抵如此。
⑾回到前面采风偶遇的那位老锔匠身上来。
老人姓葛,他看了我的宣德青花瓷笔洗照片,惊叹不已,说:
“这种东西台北故宫有一件类似,但无款识,先生的有款识!
”我也很吃惊,老人竟能识得此物好坏。
原来,老锔匠祖上是安徽有名的世家,曾祖精于古物的收藏、鉴赏,琴棋书画样样皆通,为了打发时间,还拜了一个师傅学锔瓷器,哪晓得他把这爱好爱到入迷,竟能巧手复原任何残器。
后来家道中落,无意间传下的这门技术,让后人赖以求生。
⑿我谈及儿时在乡间所见锔匠种种情形,老人说:
“先生看到的印象,也是我们这些锔匠生计的缩影呢。
老祖宗传下的这门手艺,于今已经鲜有人记起,更没有人学它,将来失传,是必然的了。
现在年轻人,哪个能静得下心来做这种费力不挣钱的活?
我儿子不学,孙子更指望不上,葛家锔艺,也就到我这里打住了。
”老人叹息,神情落寞。
谈到收费问题,老人笑了:
“藏家给多少就多少吧。
一是我自己喜欢这活计,弄漂亮了自己也高兴。
再者呢,如今不缺衣少吃,要那么多钱也没用。
”
⒀谈及我的宣德青花洗,老人说,若信得过他,东西可先放他这儿,时间不能急,这活儿催不得,半年之内不接别的活,专门弄这件洗。
我当然愿意。
如能让这件残破了的宝贝恢复如初,再次呈现几百年前的皇家风采,不仅了去我一桩心病,或许还有功于子孙。
⒁我的眼前,不禁出现了这样一幅画面:
那件华美大气的青花洗,有一天摆在晴窗下的案几上,幽幽地呈现出古远的气韵与神采。
倘或这世上破碎的一切都可以复原如初,倘若有一双妙手能让这个世界完美,那该多好!
4.请从“我”的角度,概括文章相关的内容,写在下面横线上。
“我”意外收到一个罕见的笔洗→①_________→“我”结识了一位技艺高超的老锔匠→②______;“我”放心地将笔洗交给老锔匠修复→③__________
5.按要求回答下列两小题。
(1)从修辞的角度,说说第①段划线句子的作用。
(2)请分别说说第⑧段中年锔匠和第⑿段中老锔匠“笑”的内涵。
6.文章主要是写“我修复笔洗”,为何花大量的笔墨回忆儿时的锔匠修复大瓷缸?
7.请阅读上文的第⒁段和下面的链接材料,简要分析这两段文字在表现手法上的相同点和用意的不同点。
(链接材料)
梦回吹角连营。
八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声。
沙场秋点兵。
马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事,赢得生前身后名。
——辛弃疾《破阵子》
(1)表现手法相同点:
________________________________________________
(2用意不同点:
_____________________________________________________
阅读下面的文章,完成题目
与父亲抬担子
王清铭
①很小的时候,家里生活十分艰难,我们几个半大的孩子经常被当作“全劳力”使用。
印象最深的是我与父亲抬担子。
我个儿矮,走在前,父亲个儿高,在后。
担子的绳子离父亲的肩膀很近。
我从小就肯吃苦耐劳,担子可能不很重,但因为我太小,几次下来,嫩小的肩被粗糙的扁担压出一块血红,血珠子快要淤出来。
扁担好像钢板一样硌得辣疼,我只好佝偻着,用上背部来支撑感觉越来越沉重的重量。
父亲看到了,伸手将担子的绳索又往他那边一捋,我的脚步轻而快,而劳累一天的父亲却蹒跚起来。
我对父亲说,我能行。
父亲说:
“小孩子的肩嫩,压得太重,长大骨头会变弯的。
”
②我在不知不觉中长大了,父亲在我眼中变矮了,读书放假时给家里帮忙,我个儿高,走在后,父亲个儿矮,在前。
十多年过去了,生活的重担早压得父亲有些佝偻,父亲像我小时候一样用上背部来支撑担子的重量,看着父亲吃力的样子,我的心有点酸,但强忍着不让眼泪盈出眼眶。
父亲一生最见不得眼泪。
阳光下父亲的背影不再是挺直着的,而是“缩”成一团。
上坡时我装成漫不经心地用手往我这边捋担绳,将担子的重量尽量往自己的肩上压。
这回父亲没有发觉,脚步迈得更稳健了。
我对父亲说,你太累了,歇会儿。
这回轮到父亲用手背揩拭额头沁出的汗说:
“我能行。
”说着他脸上的皱纹拉直了,露出一个表情平板的笑容。
③到达目的地后,父亲才发现担子后移了许多。
他上下打量我一会儿,只轻轻地说一句,阿铭懂事了。
那一天夜里,我的肩膀肿得老高,血淤成青色,疼得睡不着觉,但我不叫痛,因为我真的懂事了。
④工作以来回家的次数少了,父子相对,没有什么话可讲,我极少谈自己的境况,怕给他再增加心头的负担,父亲除了劳动还是劳动,也没有太多的闲话。
好几年过去了,父亲的背越发佝偻。
上星期回家帮父亲打煤饼,天不热,但他很快就大汗淋漓,脱掉外衣,父亲的背再一次呈现于我的跟前。
这是怎样的一个背影啊,肩上的骨骼垂成两个弧形,背部佝偻成一个前倾后拱的弧形,而腰部又有些前拱后倾。
背部肌肉有点松弛,原来我以为皱纹只长在人的脸上,现在才明白,老了的人,背部甚至躯体各部都会长起褶皱。
我们两人一起将袋装的煤抬到埕场,父亲在前,我在后,父子体高相差10多公分,担子的重量倾向父亲那边。
这一次我不再掩饰,用手直接将担绳捋到我这边。
父亲看在眼里,还是那句话,我能行。
但他不再推让了,毕竟是60多岁的人了。
⑤父亲稳健地走着,我心头忽然涌起许多回忆,但很快就收住思想野马的缰绳,现实的生活是实在的,就如这脚下的路,根本就无须抒情。
我跟着父亲稳健地走着……
8.第①段中划线句,说“扁担好像钢板”的表达效果是_________________
9.文中第①②④段有三处加点的“我能行”,请你默读体会,写出这三处分别表现了说话人物怎样的情感。
第①段:
__________________________
第②段:
__________________________
第④段:
__________________________
10.细读第④段中的划线句,这段对于父亲背影的细致描写,其作用是_____________
11.以下对于上文的理解,不恰当的一项是()
A.文章主要记叙“我”三次与父亲一起抬担子的情境,表现了父子之间的深厚情感。
B.文章按照“我”的成长历程来安排三个场景,主要表现“我”有吃苦耐劳的好品质。
C.文章多次写“我”抬担子的疼痛,从侧面反映父亲承担家庭重担的艰难和不容易。
D.文章结尾“我跟着父亲稳健地走”,既写父亲带着“我”抬担子,也写父亲教会“我”做人。
三、文言文阅读
阅读下面两个语段,完成后面小题。
(一)舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之中,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡,然后知生于忧患,而死于安乐也。
(孟子《生于忧患,死于安乐》)
(二)臣闻求木之长者,必固其根本;欲流之远者,必浚其泉源;思国之安者,必积其德义。
源不深而望流之远,根不固而求木之长,德不厚而思国之安,臣虽下愚,知其
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