中班优秀健康活动教案40篇.docx
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中班优秀健康活动教案40篇.docx
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中班优秀健康活动教案40篇
中班优秀健康活动教案40篇
《中班优秀健康活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看中班优秀健康活动教案40篇!
(1)中班优秀健康教案详案《保护眼睛》含反思
设计思路:
在之前检查视力时,我们班有不少孩子的视力低于平均标准,而在平常与孩子的聊天与谈话中也了解到,他们在家都喜欢看电视、玩手机、IPAD等电子产品,对保护眼睛十分不利。
同时在平常的一日生活中,许多小朋友喜欢用力揉眼睛,缺乏对眼睛重要性的了解以及保护视力的应有常识。
而随着幼儿年龄的增长,孩子们参加各类用眼要求较高的活动的比率有所增加,时间也相应延长。
因此,有意识地对他们进行保护视力的教育十分必要。
本次活动共分为三个环节,第一环节:
游戏导入,引起幼儿兴趣的同时带领他们了解每个五官的具体位置;第二环节:
(教案出自:
)说一说,请小朋友踊跃发言,说一说五官的用处以及如何保护五官,听一听他们对五官的了解有多少;第三环节:
贴一贴,在动手操作中进一步让幼儿加深了解。
活动目标:
1、初步懂得保护视力的重要性。
2、了解学习-些保护视力的有关常识,逐步养成好习惯。
3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
活动准备:
五官的图片每人一套、固体胶。
活动过程:
一、共同游戏——引起幼儿兴趣
1、“请小朋友们跟老师一起做‘指鼻子’的游戏,好不好?
”
2、讨论五官的名称位置
——“朋友们,你们的小脸上面都有什么?
”(请一名幼儿上前来让其他幼儿观察)
——“眼睛长在什么地方,有几只?
”
——“鼻子有几个,长在什么地方?
”
——“嘴巴有几张,长在什么地方?
”
——“耳朵有几只,长在什么地方?
”
小结:
原来我们的脸上有两只眼睛两只耳朵一张嘴巴一个鼻子
二、说一说——说一说五官的作用以及保护五官
听故事了解五官的作用。
——眼睛(看)耳朵(听)嘴巴(尝)鼻子(闻)
小结:
他们的本领这么大,我们应该怎样保护他们呢?
三、贴一贴——在操作中进一步加深了解
1、老师示范
2、幼儿自己动手操作,教师个别指导
要求:
按照正确的位置粘贴
小结:
来看看大家贴的五官位置对不对。
教学反思
这个活动是以保护眼睛为线索,让幼儿了解眼睛的重要性,从而产生保护的意识。
这个活动以猜谜语的形式引出主题——眼睛。
完整欣赏故事,提问回答能更好的帮助幼儿理解故事内容。
产生保护眼睛的意识。
在第二环节中,对幼儿的回答没有做到先肯定再来分析幼儿的答案。
第三个环节请戴眼镜教师介绍自己近视的原因和戴眼镜和感觉感到的不方便时应注意策略以保护我们班戴眼镜幼儿的心理。
另外在结合挂图讲保护眼睛方法的一些姿势是我的动作不太标准。
在今后,我会不断努力,让我的教学不断提升。
(2)中班优秀健康教案《早睡早起身体棒》含反思
【活动目标】
1、培养幼儿按时睡觉、按时起床的良好生活习惯。
2、使幼儿养成正确的睡姿。
3、初步了解预防疾病的方法。
4、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
【活动准备】PPT视频、好习惯宝宝贴画。
【活动过程】
一、活动导入
带领幼儿随着好习惯歌曲做律动。
二、基本部分
1、“听”故事提问导入:
小朋友你们每天早上几点起床?
晚上又是几点睡觉?
请听故事《小熊和大熊》
2、安静听故事,情境导入。
教师提问:
小熊和大熊为什么上学会迟到?
教师总结:
小熊和大熊因为喜欢看动画片,所以看到很晚很晚,(教案出自:
)第二天早上上学都迟到了,还有了大大的黑眼圈。
小朋友,我们要养成按时睡觉按时起床的好习惯,这样上学才不会迟到,才会有更健康的身体。
3、“看”动画提问导入:
小朋友,你们平时会睡懒觉吗?
4、认真看动画,启发思考,教师提出如下问题:
(1)妈妈为什么说宝宝是个乖孩子?
(2)故事告诉我们睡觉时最好的姿势是什么样的?
(3)宝宝听小鸟说了哪句话才没有睡懒觉?
5、幼儿有疑问可再次观看动画,老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异,对动画进行暂停或播放,结合剧情节点,在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。
教师总结:
宝宝每天早睡早起,是个乖孩子,故事告诉我们每天睡觉的时候要盖好被子别着凉,右侧睡,对身体好,衣服鞋子摆放整齐,这样才是人见人爱的好孩子。
6、图谱演示
教师出示两张图片并讲述图片故事,让幼儿判断对错并说明原因。
教师看图总结:
小朋友我们要向宝宝学习,早睡早起,每天和太阳公公一起做运动,身体棒棒的,太阳公公喜欢早睡早起的好宝宝。
三、结束部分
游戏名称:
《手指宝宝》
游戏玩法:
教师念儿歌,幼儿根据儿歌内容做相应的手指动作。
儿歌:
大拇哥睡了,二拇哥睡了,中三娘睡了,你睡了,我睡了,大家都睡了。
大拇哥醒了,二拇哥醒了,中三娘醒了,你醒了,我醒了,大家都醒了。
儿歌动作讲解:
双手打开,“大拇哥睡了”大拇指收起,“二拇哥睡了”食指收起,(教案出自:
)“中三娘睡了”中指收起,“你睡了”双手手心向上伸出去,“我睡了”双手放在胸前,“大家都睡了”双手放脸侧做睡觉状,后面儿歌“大拇哥醒了,二拇哥醒了,中三娘醒了,你醒了,我醒了”是将手指一个一个打开,“大家都醒了”做一个伸懒腰的动作。
四、活动延伸
(1)带领幼儿唱读《弟子规》经典:
“朝起早夜眠迟老易至惜此时”
(2)教师多鼓励幼儿早早来幼儿园参加活动,并适当给予称赞;
(3)和家长联系,习惯养成延续至家庭中落实。
活动反思:
幼儿通过形象生动的故事以及讨论明白了养成良好的睡眠习惯非常重要,了解了正确的睡眠姿势和习惯。
对于有不良睡眠习惯的幼儿起到了教育意义。
但是活动中幼儿亲身体验睡眠姿势的较少。
幼儿良好的睡眠习惯不是一天、两天可以养成的,它需要老师细心、耐心的指导。
纠正幼儿不良睡眠习惯更是需要时间,并要老师和家长共同来完成。
因而今后我们这项工作要持之以恒坚持去做。
(3)中班优秀健康教案详案《阴天、雨天变晴天》含反思
一、设计思路
新《纲要》指出"要高度重视幼儿的心理健康,一个心理健康的孩子,首先应该能逐渐学会调控自己的情绪,保持乐观向上的心境。
"高兴、郁闷、伤心、快乐都是人的正常情绪,高兴、快乐是积极的情绪,过度的生气和伤心是消极的情绪。
消极情绪体验如果长期得不到控制、调节,会引起幼儿生理上、心理上的各种问题和疾病,老师应该注意帮助幼儿逐渐了解并学习调节自己的情绪。
本活动依据中班幼儿年龄特征:
行为明显受情绪支配,情绪仍然不稳当,容易冲动。
(教案出自:
)依据幼儿的成长特点和本班幼儿的已有经验来设计此活动,活动中还有机整合了各领域的教育内容来促进幼儿全面的发展,并采用图片联想、结合生活经验来激发幼儿学习的主动性和积极性。
二活动目标
1.理解他人生气、伤心的原因,了解帮助和安慰别人的方式、方法,表达自己的爱心。
2.知道能用多种方法让自己不再生气,不再难过,变得快乐。
三、活动准备
垫子、沙袋、软性无伤害投掷物、一段欢快的音乐等。
四、活动过程
(一)小动物出行
师:
喵喵喵,喵喵喵,小猫要出行,今天什么天?
幼:
今天是*天。
师:
汪汪汪,汪汪汪,小狗要出行,今天什么天?
幼:
今天是*天?
……
(二)晴天、阴天和雨天
使用课件
1.出示阴天、雨天(雷阵雨)图片
讨论:
看到阴天、雨天你有怎样的感觉?
它们分别代表怎样的心情?
为什么?
(伤心、难过、生气)
2.出示晴天图片
讨论:
看到晴天你的感觉是怎样的?
它可以代表怎样的心情?
为什么?
(开心、快乐)
小结:
阴天、雨天可代表心情不好的时候,比如生气、郁闷;晴天可代表开心快乐的时候。
(三)播放课件
1.出示小猴(贴上相应的天气标志,代表心情)
引导幼儿观察小猴怎么啦?
发挥想象:
小猴遇到什么事才难过?
讨论怎么帮助小猴,使它的心情由阴雨天转晴天呢?
2.播放场景:
小刺猬吵架(贴天气标志代表心情)
小刺猬为什么吵架?
它们的心情像什么天气?
怎样才能避免这样的事情发生?
现在,我们怎么让它们的心情转晴天?
(四)让我安慰你
1.展示教师收集的孩子们的表情照片。
(课件)
讨论:
**的心情是晴天还是阴雨天?
你是怎么知道的?
我们如何让她开心?
2.组织幼儿相互交流今天的心情情况,鼓励幼儿尝试安慰别人。
3.讨论哪些方式可以让人变开心?
大家一起跟着欢快的音乐,利用垫子、沙袋等发泄不好的情绪。
(随机的提问、了解幼儿现在感觉怎么样?
)
(五)延伸活动:
幼儿制作心情天气牌,每天插在心情播报窗里,以便教师及时了解幼儿的心情,进行帮助和疏导。
活动反思:
语言活动重在为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境,让幼儿想说、敢说、喜欢说,并能得到老师积极的回应。
在这次活动中,我尽量的鼓励幼儿进行发言,但是一些幼儿的回答比较偏离我想要的回应,就造成我不知道用什么适合的言语来进行回应。
(4)中班健康优秀教案《勇敢的消防员》含反思
活动目标:
1、提高幼儿主动、合作的精神和勇敢的意志品质。
2、练习幼儿跳、跨、爬的动作,重点锻炼匍匐爬,发展幼儿动作的协调性和灵敏性。
3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
活动准备:
椅子20把、小动物玩偶10个
活动过程:
一、准备活动
教师:
小朋友们,今天我们要来做小小消防员去执行任务!
在执行任务之前,让我们一起来活动活动我们的身体吧!
二、基本活动
1、创设游戏情境,激发兴趣。
教师:
消防员们,你们知道我们的任务是什么吗?
但是,我们今天的任务可不是那么容易完成的,(教案出自:
)我们会遇到很多的困难。
你们看:
我们必须要翻过小山、跨过小河、走过独木桥、最后还要爬过山洞!
你们有信心能够安全到达吗?
2、幼儿自由探索方法,教师观察。
教师:
既然有信心,那我们要怎样才能越过这些障碍呢?
请小小消防员们去试一试,我们来看一看谁的方法最好!
3、请个别幼儿示范,教师讲解动作要领,重点介绍匍匐爬。
教师:
你们是怎么通过的?
我来请小朋友示范一下!
4、教师请幼儿再次尝试,巩固练习。
教师:
下面,请小小消防员们再去试一试,我来看那个消防员比上次做的好。
5、游戏:
勇敢的消防员教师:
老师刚刚接到警报声,说森林那边着火了,(教案出自:
)有好多小动物被困在里面需要我们去救援!
你们准备好了吗?
教师介绍游戏规则:
一次只能一个消防员出发、一个消防员一次只能救一只小动物、消防员回来之后要和下一位消防员拍手之后,下一位消防员才能出发。
三、结束活动教师评价幼儿的游戏情况,带领幼儿做放松运动。
教师:
今天我们的消防员们都特别的棒!
把被困的小动物都安全的救出来了。
下面请消防员们来休息一下吧!
教学反思:
游戏是幼儿的生命,幼儿爱游戏,活动中,幼儿情绪很高,他们在生动、活泼、愉快的情绪中积极、主动地进行锻炼,充分体现了幼儿是活动的主体,活动量适中,是一节成功的游戏教学课。
(5)中班健康优秀教案《花生小将》含反思
【活动目标】
1、练习用筷子夹花生,锻炼手部肌肉的灵活性。
2、积极参加户外锻炼体验集体活动的乐趣。
3、了解生病的症状,知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师。
4、初步了解健康的小常识。
【活动准备】
1、幼儿人手一双筷子、一只碟子;
2、每组一个小筐子内放花生、小馒头、薯条。
【活动过程】
一、导入部分
1、直接出示筷子引入,充分调动幼儿的学习情绪,并介绍它的来源、用途以及使用筷子的好处,激发幼儿操作筷子的欲望,为下一环节打下基础。
二、基本部分
1、出示花生、小馒头、薯条等物品引起幼儿使用筷子的兴趣。
2、请个别幼儿示范夹物品,教师不强调使用筷子的动作要领,让幼儿自由练习,让幼儿带着疑问进入到下一个环节
3、组织讨论:
为什么有的小朋友能迅速地用筷子夹起食物,有的小朋友食物夹得很慢?
他是怎么拿筷子的?
4、教师讲解使用筷子的动作要领,落实第一个目标。
要用正确的姿势拿筷子、夹食物时先要张开筷子,夹住食物后要夹紧
5、实践活动:
将幼儿分成5组,在规定的时间里看谁夹得多,谁就是最棒的花生小将。
6、教师巡回指导,帮助有困难的幼儿。
三、结束部分
每组评出夹得最多的幼儿,鼓励其他幼儿向他们学习,平时多练习使用筷子。
活动反思
筷子不仅是中国古代人发明的,而且也是我们中国人日常进餐时最重要的餐具。
所以我们的孩子从小不仅要了解我们的筷子文化而且还要学会使用筷子。
《指南》中也明确指出:
为了幼儿手的动作灵活协调,幼儿在4—5岁就要开始学会用筷子吃饭。
因此,我设计了本节教学活动,让幼儿在摸、看、玩筷子的过程中练习并学会安全地使用筷子。
(6)中班健康优秀教案《不怕感冒》
【活动目标】
1、了解感冒的的基本病症以及传播的主要途径。
2、懂得预防感冒的小常识,积累健康生活的经验。
3、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、发展幼儿的观察比较能力。
【活动准备】
预防感冒的图片:
开窗通风、勤洗手洗脸、锻炼身体
【活动过程】
1、出示感冒药。
教师:
你们知道这是什么药吗?
(感冒药)
2、说说感冒的感受。
(1)你得过感冒吗?
感冒得时候有什么感觉?
哪里会不舒服?
(2)幼儿相互交流已有的感冒经验。
(3)小结:
感冒有发烧、流鼻涕、咳嗽、鼻塞等基本症状。
3、了解感冒的传播途径——怎么会得感冒的?
除了着凉以外,感冒会不会是别人传给你的呢?
怎么传的?
小结:
不注意冷热会得感冒,人的身体抵抗力差也会得感冒。
另外,感冒还可以通过吐沫、痰等传播。
4、懂得一些预防感冒的小常识。
(1)幼儿交流治疗感冒的经验。
(2)幼儿交流预防感冒的方法。
——那我们怎么来保护自己,不让自己和别人传染上感冒呢?
(3)出示图片,理解预防感冒的方法。
(4)教师小结。
【活动总结】教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。
让幼儿在参与活动的同时,感受到健康活动的快乐。
同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐。
【活动反思】在活动开始时,每个幼儿的注意力都很集中。
都能很准确的将老师提出的问题回答出来,幼儿注意力很集中。
只是在回答问题时,他们在老师的提醒下,才能够将语言说完整,在这方面要加强幼儿的训练。
(7)中班健康优秀教案《看谁听得清》含反思
【活动目标】
1、教幼儿听信号变速走。
2、锻炼幼儿的听觉能力,提高幼儿反应的灵敏性。
3、培养幼儿的合作能力。
4、培养良好的卫生习惯。
5、了解生病给身体带来的不适,学会预防生病的方法。
【活动准备】
铃鼓,活动前学会开花走纸、切段分队走,并熟悉游戏“老狼老狼几点钟”。
【活动过程】
1、开始部分:
幼儿听信号有节奏地走成一个大圆---开花---六个小圆---一个大圆---切段分队,走成六路纵队。
2、基本部分;
(1)交代游戏名称以及规则:
老师铃鼓拍得快,幼儿就四散快走;铃鼓拍得慢,幼儿就四散慢走;教师摇铃鼓,幼儿走成六路纵队。
(2)幼儿游戏3次。
(3)增添要求:
当老师说“两人走”时,幼儿就两人手拉手走。
如果铃鼓拍得快,幼儿两人手拉手快走,铃鼓拍得慢,两人就慢走。
(4)幼儿游戏三次。
3、结束部分:
(1)表扬信号听得清楚、动作变化快的幼儿。
(2)复习游戏“老狼、老狼几点钟”。
【活动延伸】
利用户外活动继续玩此游戏。
活动反思
在体育游戏活动和体育课教学中。
注重让幼儿成为活动的主体。
在活动中给幼儿以充分的自由。
使他们自身能量尽可能地发挥出来。
达到一定的运动量。
教师在一旁注意发现动作符合教学要求的幼儿,一经发现,就以其为榜样,引导其他幼儿观摩学习。
并给予表扬与肯定。
(8)中班优秀健康教案《注意饮食卫生》含反思
幼儿园中班健康教案:
注意饮食卫生
活动目标:
1、了解食品的一些卫生常识,知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。
2、在抢答的活动中,区分绿色食品和垃圾食品的种类。
3、乐意吃一些比较有营养的绿色食品,并参与绿色食品游戏赛。
4、了解生病给身体带来的不适,学会预防生病的方法。
5、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。
活动准备:
1、一些和饮食卫生有关的图片若干。
2、幼儿用书人手一册,红色彩笔人手一支。
活动过程:
1、幼儿进行谈话活动:
1)教师:
你喜欢吃什么食品?
为什么?
2)教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上,并进行分类。
2、通过观察幼儿用书,了解注意饮食卫生的重要。
1)看图说说:
图上的小朋友在做什么?
想一想这样做对吗?
为什么?
2)观察画面,说说:
这些小朋友怎么啦?
他们为什么会生病?
例如:
观察拉肚子的小朋友,说说:
为什么他会拉肚子?
(吃蔬果不清洗,也没有洗手。
)……观察一名肥胖儿童:
他为什么会这么胖?
(他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了……)
3、引导幼儿参与讨论:
吃什么食品比较好?
什么样的食品要少吃,为什么?
4、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。
教师请幼儿谈论自己记录的结果,并将记录的结果进行总的汇合,找出最好的食品和最差的食品,并给以“绿色食品”和“垃圾食品”的称号。
5、食品抢答,教师报出食品的名称,请幼儿说出垃圾或绿色食品。
1)教师:
水果、蔬菜。
幼儿:
绿色食品;
2)教师:
薯片、妙脆角、炸鸡腿。
幼儿:
垃圾食品。
……
6、引导幼儿评选出2个绿色食品。
教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品,并站成一排。
开展游戏《蹲一蹲》玩法:
分别说出自己蹲和别人蹲,要接得快。
例如:
有绿色实物:
黄瓜、西红柿、青菜,第一个是黄瓜说:
“黄瓜蹲,黄瓜蹲,黄瓜蹲完了青菜蹲。
”青菜听到后,立即接上来说:
“青菜蹲,青菜蹲,青菜蹲完了西红柿蹲。
”然后,继续接说……说错了,就换人接着游戏。
活动反思
《细则》中提到“幼儿园应与家庭密切合作,综合利用各种教育源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。
”本活动利用家长资源使活动发展的更加深人。
在活动中,不是让家长单纯地讲述,而是以家长演示为切入点,教师适时介入引导幼儿操作为主,真正使资源发挥它的教育作用,实现了深层次的家园共育目标。
(9)中班优秀健康教案《心情火车》含反思
设计意图:
在“了不起的我”这一主题中,小朋友带来了很多有关自己的照片,老师把孩子们的照片一一贴出来请小朋友欣赏,孩子们在欣赏的时候,突然发现王依辰小朋友是在哭的,有些孩子便开始议论“拍照应该是笑的”“对,要说茄子”“老师,你看我是在笑的”顿时大家的话题转移到了表情上,怎们有些人是笑的,有些人是哭的呢……当然每一个人都会有很多的表情,于是我们便产生了有关表情的活动。
第一环节:
情景导入,激发幼儿兴趣。
以边念儿歌边开火车的形式,激发幼儿活动的兴趣。
第二环节:
师生互动说说表情。
感知开心、生气、伤心的心情。
第一次让幼儿找自己的照片。
第二次找好朋友的照片。
体现了层次的递进性。
第三环节:
选择表情,鼓励开心。
以开火车的游戏离开活动室,鼓励孩子做一个开心宝宝,起到了升华的作用。
中班优秀健康教案《心情火车》
活动名称:
心情火车
活动目标:
在说说、玩玩的游戏中,继续体验开心、生气和伤心的心情。
活动准备:
小朋友表情照片若干,小火车
活动过程:
1、边念儿歌边开火车入场,引发幼儿的兴趣。
2、认识心情火车。
3、让幼儿数数有几节车厢。
1、坐上心情火车,请幼儿找自己的照片,说说自己的照片。
2、第一次交流,说说自己的表情,并说出原因。
3、试着找到好朋友的照片,猜猜好朋友的心情?
4、第二次分享交流:
(1)你找到了谁的照片?
(2)他(她)的表情怎样?
(3)猜猜为什么会这样?
5、让幼儿按哭、笑、生气给车厢起名字。
请你选择最喜欢的车厢,快乐的开火车退场。
活动反思:
本次活动的开展中比起以往我开课时候的老沉这次生动了些,这个应该继续保持。
这个活动也给我一次特殊的体验,对于从没有接触过的东西不要怕,要勇于尝试,累积各种不同的经验,知道自己的那些不足也是不错的一份收获。
(10)中班优秀健康游戏教案《我会用筷子了》含反思
设计意图:
由于幼儿在家中娇惯吃饭让大人喂,生活自理能力弱多依赖家长,为了培养幼儿自己吃饭习惯,我决定教幼儿使用筷子。
让幼儿感到自己长大了,应该自己的事儿自己做,以及长大了的自豪感。
活动目标:
1.让幼儿了解筷子的本领,探索并初步掌握其使用方法。
2.通过有趣的游戏,让幼儿练习使用筷子的方法,增强"我长大了的"自豪感。
3.发展幼儿手部动作的灵活性。
4.乐意参与游戏,体验游戏的乐趣。
发展幼儿手部动作的灵活性。
乐意参与游戏,体验游戏的乐趣。
活动准备:
1.每人准备一双了筷子。
每人一个小盘。
2.老师为幼儿准备花生米、(或豆子)橘子、苹果。
3.《幼儿画册》上学期一第23页。
活动过程:
一.导入--儿歌《我有一双小小手》。
小朋友我们都听过《小河马吃饭》的故事,小河马为什么没吃到饭呢?
我们的小手懒不懒呢?
对了,我们有一双能干的小手,我们用学过的儿歌来夸夸它吧。
我有一双小小手,它是我的好帮手,能洗脸,能刷牙,穿衣服,会梳头,扫屋地,擦桌子,做手工,拍皮球。
我爱我的小小手,它是我的好朋友。
二.幼儿自由探讨使用筷子的方法。
1.我们的小手这么能干,它能帮我们吃饭吗?
我们用什么来吃饭?
(筷子)现在我发给小朋友每人一双筷子,我们也学一学用筷子吧!
(幼儿试着用筷子)谁来说一说你是怎样用的?
2.总结拿筷子和使用筷子的方法:
两根筷子放在右手大拇指和食指的中间(准许个别幼儿习惯用左手),大拇指在两根筷子的上面,食指、中指、拇指尖夹住外面一根筷子,无名指和拇指内侧抵住里面一根筷子,小拇指在无名指的下面。
3.组织幼儿讨论:
使用筷子是要注意什么?
老师:
筷子可以帮我们用来夹菜、夹鱼等食物,在使用筷子时要注意安全,以防戳到自己或周围的小朋友;还要注意文明卫生,做到不敲打桌碗,不乱翻菜。
三.游戏活动
1.练一练--我要吃水果。
(教师指导幼儿用筷子,并提醒幼儿注意安全)2.看谁的小手本领大。
比赛夹豆子看谁往自己的小盘里夹的多。
3.奖励幼儿,吃豆子。
4.做练习《幼儿画册》。
5.游戏结束,儿歌《小筷子》
小筷子本领大吃饭夹菜全靠它,我用小手紧紧拿,不乱翻,不乱扒,不让饭菜满地撒。
四、活动反思:
通过这次活动,幼儿不仅学会了使筷子,还增强了自己要动手的勇气和信心,使幼儿在比赛中增强了动手的乐趣和会用筷子的自豪感。
(11)中班健康优秀教案《生气和快乐》含反思
活动目标:
- 配套讲稿:
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- 中班 优秀 健康 活动 教案 40