译林英语 8A导学案unit 1.docx
- 文档编号:30698913
- 上传时间:2023-08-19
- 格式:DOCX
- 页数:18
- 大小:28.95KB
译林英语 8A导学案unit 1.docx
《译林英语 8A导学案unit 1.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《译林英语 8A导学案unit 1.docx(18页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
译林英语8A导学案unit1
8AUnit1Friends
ComicstripandWelcomtotheunit
班级:
姓名:
时间:
评价:
【目标定向】
1、知识目标:
谈论人的外貌个性,学习描述人的单词和表达法。
2、技能目标:
谈论各自的朋友,掌握描述人物相貌和品质的知识。
3、情感目标:
了解并逐步养成好朋友必须具备的优良的品质。
【个体学习】
一、认真预习Eddie和Hobo的对话及第7页内容,你能把下列短语译成英语吗?
1.没有其他的2.再吃些食物
3.一个诚实的男孩4.保密
5.使我快乐6.相信他的话
二、仔细阅读下列各句,在空格处填上一个合适的词:
1.IcanalwaystalktoJimwhenIhaveproblemsbecausehe’s..
2.It’sveryimportanttokeepourclassroomand.
3.IthinkImustgotothesupermarket,forthere’sinthefridge.
4.Imusttellyouthegoodnewstoletyoumyjoy.
5.---Whoknowsaboutitexceptyouandme?
--Nobodydoes.
三、请你在完成以上练习后思考一下问题:
1.Youaresokind.如何用It’s…句型改写:
2.根据somemore结构,请思考“又两个,再两个”如何表达(两种方法):
【同伴互导】
任务一:
听对话录音回答问题:
1.Who’sEddie’sgoodfriend?
2.Whydoyouthinkso?
任务二:
快速阅读对话,回答下列问题:
1.Hoboishungry.WhatdoesEddiegivehim?
2.DoesHobowanttohavesomethingtodrink?
Whatisit?
3.WhatelsedoesHobowant?
4.Isthereanythingelseinthefridge?
5.WillEddiesharehispizzawithHobo?
Canyouguess?
任务三:
认真阅读并和你的同桌合作表演对话,注意动作表情。
你们可要做好上讲台的的心理准备哟!
你们的精彩表演一定会博得同学门的热烈掌声的!
【教师解难】
1、分组讨论,解析疑难。
2、P6几处some为什么能用于疑问句中?
3、nothingelse的意思是什么?
可不可以写成elsenothing?
【练习检测】
(一)单项选择
()1.I’mgoingtothemsomethingaboutournewschool.
A.say
B.tell
C.talk
D.speak
()2.---Whichwordcan’tdescribe(描述)appearance(外貌)?
---___________.
A.Helpful
B.Beautiful
C.Pretty
D.Good-looking
()3.---Where_____willyougo,children?
---Let’sgotoYangzhou,aniceandmoderncity.
A.place
B.other
C.else
D.theother
()4.Whatdoyouthinkyourfriendsospecial?
A.makes
B.tomake
C.making
D.make
()5.Ifoundhelpfulofyoutogiveyourseattosomeoneinneedonthebus.
A.that
B.thatwas
C.thatis
D.it
(二)根据所给汉语完成下列句子:
1、A.你想来些喝的吗?
B.不,谢谢。
2、冰箱里没有什么其他的东西了,你能帮我买些回来吗?
3、也许我们可以合住一个房间。
4、我认为保持教室的干净整洁很重要。
5、我能和他谈任何事情因为他能保守秘密。
【补充学习】
一、同义句改写(每格一词):
1.I’mveryhungry,soI’mfeelingweak.I’mhungryI’mfeelingweak.
2.Howdoyoulikethestorybook?
doyouthestorybook?
3.IcanalwaystalktohimwhenIhaveproblems.
IcanalwaystalktohimwhenI’m.
4.Thankyouforlendingmeyourdictionary.
It’smeyourdictionary.
5.Arethereanyotherthingsinthebag?
thereinthebag?
6、We’reverygladthathecanswimnow.,hecanswimnow.
7、Maybeyourpenisinyourpencilbox,butI’mnotsosure.
Yourpeninyourpencilbox,butI’mnotsosure.
8、Thatbookisquiteinteresting.Thatisbook.
9、Doyouwanttohavesomemoreorangejuice?
youtohavesomemoreorangejuice?
10、I’msorrythatI’mlateagain.I’msorrylateagain.
二、预习Reading,完成P9PartB1练习。
8AUnit1Friends
Reading
(1)
班级:
姓名:
时间:
评价:
【目标定向】
1、知识目标:
进一步学习用形容词来描述朋友的外貌和个性。
2.技能目标:
学会表达朋友品质的方法。
3.情感目标:
学会欣赏别人,珍惜友谊。
【个体学习】
(一)根据首字母和句意写出单词
1.He’dliketoshareeverythingwithhisfriends.Heisg____________.
2.Shenevertellslies(说谎).Ibelievewhatshesays.Weallthinksheisveryh________.
3.Healwayshelpsmewithmyproblems.Heisveryh_________.
4.Shedoeswellinsinginganddancing.Sheisam_________girl.
(二)预习课文内容,尝试着判断下面的几句话是否正确(TorF):
1.Bettyisgeneroustooldpeopleonly.()
2.Bettywantstobeasingerandtravelaroundtheworld.()
3.Maxdoesalotofcomputerwork.()
4.Maxisverygoodattellingjokes.()
(三)请你在完成以上练习后思考一下问题:
1.你能在课文中划出重要的短语和句子吗?
2.根据makemelaugh的结构特点,请写出“使某人做某事”的短语,并用此短语造至少两个句子:
【同伴互导】
任务一:
小组交流:
1.谈论自己一位朋友的appearance,personality,hobbies,futureplans等。
2.选一位同学向全班陈述。
任务二:
边听课文第一部分录音边思考下列问题:
1.IsBettyslim?
2.Whatkindofpersonisshe?
3.Whatdoesshewanttodowhenshegrowsup?
任务三:
快速浏览课文第二、三部分,回答以下问题:
1.HowtallisMax?
2.Whydoeshehavepooreyesight?
3.Whatkindofpersonishe?
任务四:
精读整个课文,完成下面的表格(注意关键词):
Name
Appearance
Personality
Moreinformation
Betty
Max
May
【教师解难】
1、分组讨论,解析疑难。
2、.在通晓课文的基础上,注意以下的知识点:
1)as…as甲和乙一样......
notas/so…as甲不如乙......(注意使用原级)
2)oneofmybestfriends我最好的朋友之一
oneof+最高级+名词的复数表示“最......之一”
3)bewilling/readytodosth.乐意做......
4)becauseof因为。
。
。
(后面接名词或名词性短语)
5)makesb.dosth.使某人做某事(注意不带to的不定式do的使用)
6)sayabadwordaboutsb.说某人的坏话
3、你能分别用上述词语造句吗?
(请把你所造的句子写在你的家庭作业本上)
【练习检测】
(一)用括号内所给词的正确形式填空:
1.Katewantstobea(sing)whenshe(grow)up.
2.Bettyis(help).She’salwaysready(help)peopleanytime.
3.Jackplaysthepiano(good).Hisparentsthinkhe’s(music).
4.Hehasagoodsenseofhumour.Ineverfeel(bore)or(happy)whenI’mwithhim.
5.Shehasa(wonder)friend(name)Kitty.
6.Thesmallround(glass)makehim(look)smart.
7.Hewaslateforschoolyesterdaybecauseof(get)uplate.
8.Areyou(will)(sing)usanEnglishsong?
9.Bettyworkshard.Shestudiesas(care)asMaydoes.
10.Whensomething(worry)me,Icanalwaysgotoher.
【补充学习】
一、任务型阅读:
根据课文内容完成下面的表格,每空一词。
Name
Betty
Max
May
1
Shehas2hair.
Sheisslim.
He’sthe3inourclasswithpoor4.
Sheisshortandsmallwith5andshould-lengthhair.
Personality
6and
Helpful.
Smart,humorousand
7.
Pretty,kind,8
andfaithful.
Abilities
Shecan9.
He’sgoodattellingfunnyjokesandwalks10.
/
二、熟读课文,整理课文中的重要生词、词组和句型。
8AUnit1Friends
Reading
(2)
班级:
姓名:
时间:
评价:
【目标定向】
1、知识目标:
词汇:
学会运用本课时的四会单词和重点词组
句型:
SheisasslimasIam.Heisthetallestboyinmyclass.
2、技能目标:
学会用本课所学的主要词汇、句型介绍自己最好的朋友。
3、情感目标:
学会欣赏别人,学会珍爱友谊。
【个体学习】
(一)翻译下列词组,并且熟记
1.乐意做某事2.和。
。
。
一样强壮
3.与某人分享某物4.一个忠实的朋友
5.需要帮助的人6.把某物撞离某物
7.使某人大笑8.对某人慷慨大方
9.最大的城市之一10.说某人坏话
11.保守秘密12.视力差
(二)选用正确的词完成下面各句:
generoushelpfulhumoursecretsmarttrue
1.(a)isa(b)friend—shecankeepa(c).
2.(d)looks(e)andhasagoodsenseof(f).
3.(g)is(h)and(i)—sheisalwayswillingto
Sharethingsandhelpothers.
(三)同学们,在完成上面的练习后,思考:
1.在交朋友是你是注重长相还是品德?
我们怎样才能成为真诚的朋友?
2.Ifyoucanchooseonlyoneofthemasyourbestfriend,whowillyouvotefor,
Betty,MaxorMay?
Why?
【同伴互导】
任务一:
两人活动:
相互检查预习部分的词组翻译,订正错误并巩固记忆,再相互检查预习部分的其他练习并完成第九页B1。
任务二:
全班同学一起朗读课文,然后与你的同桌合作,一问一答完成第十页C1部分的练习,如果答案是“F”,请在句中改正。
任务三:
先独立再合作:
仔细阅读第九页B2部分对三人外貌特征的描述,选出与之向适应的图片,并圈上正确图片前面的字母;你完成了吗?
如果完成了此项练习,与你的同桌相互检查答案。
任务四:
小组活动:
以小组为单位讨论:
Ifyoucanchooseonlyoneofthemasyourbestfriend,whowillyouvotefor,Betty,MaxorMay?
Why?
(个人的观点可以不同,关键是选择的理由,要说得流畅,有积极的观点,每个小组成员现在组内陈述,然后志愿上讲台向全班陈述,争取哟,你会为小组得“星”的哟!
)
任务五:
小组讨论,推选谁是组中的学生,并说明原因。
让小组之间相互提问:
Whowillyouvotefoeasthebeststudent?
Why?
【教师解难】
1、分组讨论,解析疑难。
2、你能就某个你不认识的人的几张生活照(老师或其他同学展示的)描述他或她的外貌及性格特征吗(先口头表达再写下来)?
3、你是如何轻松学习并掌握运用整个Reading部分内容的,把你的窍门也向其他同学传授传授,别保守哟!
【练习检测】单词拼写根据括号内的提示或首字母填写正确的词(每空一词):
1.---WhatdoyouthinkofMay?
---Sheisso(love)thatwealllikeher.
2.---DoesJimdohishomeworkas(care)asTom?
---Yes,Ithinkso.
3.---DanielwillwatchTVwhenhefeels_____(bore)athome.---SowillI.
4.MybestfriendMaxhaspoore,sohemustwearglassesallday.
5.Look!
Tonyiswearinghisfather’ssweater.Helooks.(fun)
6.Idon’tlikewatchingTVbecauseoftoomany.(广告)
7.Itisrainigheavily.,(但是),Theyarestillworkinginthefield.
8.Hecamehere(special)tosaysorrytoyou.
9.Don’tbe(担心)aboutme.I’mnolongeryoung.
10.Bettyisgoodatsingingandplayingthepiano.She’sm.
【补充学习】一、完成下列句子(每格一词):
1.Betty长大后想周游世界。
Bettytotheworldwhenshe.
2.他总是帮我学英语。
ShealwaysmemyEnglish.
3.当我读到那本书的时候,我想起了我最好的朋友Sandy.
ImybestfriendSandywhenIthatbook.
4.Jim慷慨大方,总是乐于助人。
Jimisandisalwaysto.
5.他的腿太长,桌子底下搁不下。
Hislegarelongundertheschooldesks.
4.他很善良从不说任何人的坏话。
Heisverykindandneveraabout.
5.太多的电脑工作对我们的眼睛有害。
isoureyes.
6.Max很有幽默感,他讲笑话,总使我发笑。
Maxhasof.Hetellsjokesandalways
me.
7.我认为我应该和能保守秘密的人交朋友。
IthinkIshouldthosewhocan.
10.---还有谁想参加我们做游戏?
---没有别人了。
---wouldliketojoinusinthegame?
---wouldliketo.
二、背诵短语和句型,回顾并归纳以前学过的描述人物外貌的词汇。
8AUnit1Friends
Grammar1(A&B)
班级:
姓名:
时间:
评价:
【目标定向】
1、知识目标:
1)掌握形容词在名词前作定语和系动词后作表语的用法。
2)掌握形容词的比较级和最高级的构成和基本用法。
2.技能目标:
1)能够运用形容词恰当地描述人或事物。
2)能够初步运用形容词的比较等级来比较人或事物。
3.情感目标:
学会欣赏,学会审美。
【个体学习】
(一)根据下面的几个句型,试着总结下面的规则(再写出你的结论):
1.Shehasshorthair.Herhairisshort.
2.Alazycatissleeping.Thecatislazy.
Whenweuseadjectivestodescribesomeoneorsomething,weputanadjective______(before,after)anoun(名词)or______(before,after)alinkingverb(连系动词).
试翻译下面的句子:
1.Tom看起来很有礼貌。
_____________________________2.Tom是很有礼貌的孩子。
3.看桌上那些漂亮的花。
4.那些花非常漂亮。
(二)写出下列形容词的比较级和最高级
1.tall2.nice3.pretty4.big5.beautiful
6.good7.slim8.bad9.healthy
(三)你能试着归纳我们学过的连系动词吗?
【同伴互导】
任务一:
小组活动,预习成果展示。
在各自的学习小组中展示交流预习情况,搞清疑点,为下面的学习做好准备。
任务二:
小组活动:
谈论小组成员或描述某张人或物的图片,如:
1.Sheistall.Sheisatallgirl.Herhairislong.Shehaslonghair.
2.Thelazycatissleepingonthesofa.Thecatisverylazy.
任务三:
合作探究:
HowdoDaniel’sclassmateslook?
完成第十二页上PartA部分的连词成句。
(先独自完成再和你的同桌对照一下看你是否正确无误)。
【教师解难】
1、分组讨论,解析疑难。
2、通过查阅资料,你能写出下列形容词的比较级和最高级的形式吗?
many/much,well,ill/bad/badly,old,far,little;
3、认真学习比较级、最高级使用时的重要结构,逐个造句:
1)much/far/alot,alittle,even,still+比较级,表示“...得多,稍微一点,甚至,还要”的意思。
2)数量词+比较级,表示“(大、高,长)多少”。
3)oneof+最高级+名词复数,表示“最...之一”。
4)比较级+and+比较级(单音节、少数双音节形容词)或moreandmore+多音节形容词,表示“越来越...”。
5)序数词+最高级,表示“第二、第三等大/长/高等”。
6)the+比较级+主语+谓语,the+比较级+主语+谓语,表示“越...就越...”。
7)the+比较级+ofthetwo,特指两者中较...的一个。
【练习检测】
(一)写出下列各词的比较级和最高级形式。
1.fine________2.thin3.early_______________4.slim5.wide______6.easy
7.dangerous______
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 译林英语 8A导学案unit 英语 导学案 unit