初中毕业生升学文化课考试语文4.docx
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初中毕业生升学文化课考试语文4
2013年河北省初中毕业生升学文化课考试·语文
本卷难度:
适中难度系数:
0.66易错题:
10、11较难题:
13、17、22
(考试时间120分钟满分120分)
第一部分(1~6题24分)
1.阅读下面的文字,回答后面的问题。
(共4分)
傍晚时分,到达昆明。
天正下着蒙蒙细雨,整个春城犹如披上了轻纱,显得格外妩媚。
我们到达宾馆时,热情的主人早已在那里等候。
寒暄了一阵,主人便情不自禁地谈起了西山,激起了我们强烈的向往之情。
待主人告别后,我迫不急待地推开了临街的窗子,只见远处的街灯发出柔和的光,重峦迭嶂的西山隐约可见,四周笼罩在一片温馨之中。
啊,多么令人陶醉的春城之夜!
(1)根据要求检索上面这段文字中加着重号的字。
(2分)
①用音序检字法查“媚”:
先查音序_______,再查音节_____________。
②用部首检字法查“暄”:
先查部首_______,再查______________画。
(2)上面这段文字中有两个错别字,请找出来并改正。
(2分)
①_________应改为_________②_________应改为________
2.在下面的横线上填写相应的句子。
(6分)
(1)惜秦皇汉武,_________________;唐宗宋祖,___________________。
(毛泽东《沁园春雪》)
(2)复有贫妇人,_________________。
_________________,左臂悬敝筐。
(白居易《观刈麦》)
(3)臣本布衣,躬耕于南阳。
__________________,__________________。
(诸葛亮《出师表》)
3.下列句子中,加着重号的成语使用不正确的一项是(3分)()
A.这座有着600多年历史的古村落,位于太行山深处。
这里环境优美,民风淳朴。
我
们到此,真有点儿置身于世外桃源的感觉。
B.在一次大型电视诗歌朗诵会上,殷之光先生声情并茂的朗诵,深深地打动了在场的所
有观众,赢得了全场经久不息的掌声。
C.今年4月20日,四川芦山发生了强烈地震,房屋倒塌,交通阻塞,通讯中断。
灾后
的芦山,重建工作千头万绪,百废俱兴。
D.由希腊引发的欧债危机迅速蔓延到欧洲其他国家,但我们有理由相信,只要相关各国
共同努力,攻坚克难,定会迎来柳暗花明的一天。
4.依次填入下面一段文字序号处的标点符号,正确的一项是(3分)()
吕型伟先生说:
“教育是事业,事业的意义在于奉献①教育是科学,科学的价值在于求真②教育是艺术,艺术的生命在于创新③奉献,就是不能照顾个人的利害得失④求真,就是敢于坚持真理⑤创新,就是敢于独立思考⑥
①
②
③
④
⑤
⑥
A
。
。
;
。
。
”。
B
;
;
。
;
;
”。
C
。
。
;
。
。
。
”
D
;
;
。
;
;
。
”
5.下列两则广告语都有语病,请提出修改意见。
(共4分)
(1)优质的服务使宴宾酒楼在开业不久就引起业界瞩目的重要原因。
(2分)
修改意见:
___________________________________________________________
(2)本产品具有抗紫外线、抗摩擦和防静电,能够满足室内外环境要求。
(2分)
修改意见:
____________________________________________________________
6.根据你对《西游记》这部名著的阅读,回答下面问题。
(共4分)
(1)请简述美猴王炼成“火眼金睛”的故事情节。
(2分)
(2)从《西游记》中选取一个人物及其相关故事,根据下面的例句仿写句子。
(2分)
例句:
鲁智深倒拔垂杨柳
第二部分(7~23题46分)
一、阅读下面这首元曲,回答7~9题。
(6分)
天净沙秋思
枯藤老树昏鸦,
小桥流水人家,
古道西风瘦马。
夕阳西下,
断肠人在天涯。
7.这首元曲的作者是________________(人名)。
(1分)
8.下列各句中,与“断肠人在天涯”所表达的思想感情不同的一项是(2分)()
A.浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。
B.乡书何处达?
归雁洛阳边。
C.海内存知己,天涯若比邻。
D.烽火连三月,家书抵万金。
9.简要分析“夕阳西下”一句的表达作用。
(3分)
二、阅读下面的文言文,回答10~14题。
(14分)
(一)
廿二日天稍和,偕数友出东直,至满井。
高柳夹堤,土膏微润,一望空阔,若脱笼之鹄。
于时冰皮始解,波色乍明,鳞浪层层,清澈见底,晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。
山峦为晴雪所洗,娟然如拭,鲜妍明媚,如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。
柳条将舒未舒,柔梢披风,麦田浅鬣寸许。
10.用朱自清《春》中的句子描述加线句子所写的景物。
(1分)
11.这段文字描写的内容是什么?
蕴涵了作者怎样的情感?
(4分)
(二)
我辈作文,必几经删润①,而后文成。
闻欧阳文忠作《昼锦堂记》,原稿首两句是:
“仕官②至将相,富贵归故乡。
”再四改订,最后乃添两“而”字。
作《醉翁亭记》,原稿处有数十字。
粘之卧内,到后来又只得“环滁皆山也”五字。
其平生为文,皆是如此,甚至有不存原稿一字者。
近闻吾乡朱梅崖③先生,每一文成,必粘稿于壁,逐日熟视,辄④去十余字。
旬日以后,至万无可去,而后脱稿⑤示人。
此皆后学所当取法也。
《作文法》(清梁章钜)
【注释】①删润:
删改和润色。
②仕宦:
指做官。
③朱梅崖:
清代进士。
④辄:
总是。
⑤脱稿:
(著作)写完。
12.下列句子中,加着重号的“而”与例句中的“而”用法相同的一项是(2分)()
例句:
富贵而归故乡
A.杂然而前陈者(《醉翁亭记》)
B.乃记之而去(《小石潭记》)
C.然后知生于忧患而死于安乐也(《生于忧患,死于安乐》)
D.鸣之而不能通其意(《马说》)
13.把下面句子翻译成现代汉语。
(4分)
每一文成,必粘稿于壁,逐日熟视,辄去十余字。
14.“此皆后学所当取法也”一句中的“法”具体指什么?
(3分)
三、阅读下面的说明文,回答15~18题。
(11分)
中国第五大发明——汉字
①汉字是当今世界上仍在使用的最古老的文字。
从甲骨文算起,已有3500年以上的历史了。
古埃及的圣体字、巴比伦的楔形文字、中美洲的古玛雅文字等相继成为历史的陈迹,唯汉字独存。
中国人用数千年的聪明才智创造出来的奇迹,在世界文字史上是独一无二的。
它承载了中华五千年灿烂文明,至今仍旧具有旺盛的生命力。
尤其是汉字计算机输入的优越性,使汉字的奇迹更令世人惊叹和信服。
汉字堪称中国“第五大发明”。
②汉字具有超越方言和古今语言差别的功能。
著名学者安子介先生说,“中国由黑龙江到云南,汉字全通。
”“中华文化连绵五千年,是用汉字记载的。
”“西方字母的形式,根据历史说也是由象形而来,后来变成拼音,各国文字不同,相互联结的纽带断了,结果欧洲分成大小十数个国家。
如果中国早年也走这条路,早已出现江苏国、广东国了。
我国方言这样多,汉字的语音无法在‘语音学’上统一,但在文字使用上自古及今都是一脉相承的。
汉字对汉族产生了不可估量的凝聚作用。
”可见,汉字具有超越方言和古今语言差别的功能,这对汉民族的形成和中国的统一具有重要的作用。
③汉字可以引发想象和联想。
由于汉字以形表意,使用汉字时观其形而得其意,其中必定有想象和联想产生。
并非仅仅由象形字直接演化过来的字如此,如“日”“月”等。
会意字也是如此,如“休息”的“休”字,由“人”和“木”两部分组成,就是“人”靠着“树”歇息。
我们从字形的拼组关系中便可想象出这字的意义。
其实,有些形声字的声旁也是表意的,如“文盲”的“盲”字,声旁“亡”既表音也表意,“盲”就是“亡”了“目”。
因此,汉字引发想象和联想的强大作用值得我们重视。
④汉字有利于发展大脑智力。
从神经心理学和神经语言学的研究成果看,拼音文字是偏向大脑左半球的“单脑文字”,而汉字是大脑左、右两半球并用的“复脑文字”;拼音文字认知中“语音编码”方式起主要作用,而汉字认知中则是利用“多重编码”方式,语音、字形和语义编码兼用。
学习汉字可以开发大脑左、右半球的潜力,有利于发展大脑智力。
因此,从音、形、义三者结合上去学习汉字是科学的方法。
⑤与中华文明共存共荣的古老汉字,具有独特的形式和经久不息的生命力。
我们要重新认识汉字的价值,充分发掘汉字的奥秘,以迎接汉字“发挥威力”的新时代。
15.根据第①段文字,就内容方面提出一个有思考价值的问题。
(2分)
16.选文第②段引用安子介先生的话意在说明什么?
(3分)
17.根据选文第④段,你认为西方学者针对拼音文字提出的“开发右脑”的主张,是否适合使用汉字的中国人?
请说明理由。
(3分)
18.依照下面示例,从“尘、吠、诽”中任选一个,说出这个字引发了你怎样的想象和联想。
(想象和联想合理,即可得满分)
示例:
“悟”左面是“心”,右面是“吾”,合在一起就是“我经过思考而有所领会”。
四、阅读下面的记叙文,回答19~23题。
(15分)
雪一化就有路了
每年下第一场雪时,我总会想起多年前一个雪天的经历。
那时我初涉文坛,很容易被一些闲言碎语所困扰。
当我听说有人搬弄是非,对我说三道四时,我异常激愤,心里顿时对此人充满了恼恨。
我决心要去当面质问她,为什么要这样伤害我。
很快便有了一个机会。
我出差去外地,恰好要路过那人所在的城市。
我向朋友要来了她的地址,决定在那个城市作短暂的停留,突然出现在她家门口,义正辞严地声讨她,然后拂袖而去。
那天,从清晨开始,天空就阴沉沉的。
风变得湿暖,闷得人透不过气来。
火车晚点,到达那个城市已是傍晚时分。
当我走出车站时,空中已飘起了雪花。
我有些发蒙,心生胆怯和疑惑。
但我只能继续往前走,去寻找那个记录着怨恨的纸条上的地址。
雪下得越来越大,风也越发凛冽,雪片像是无数只海鸥扇着白色的翅膀,围绕着我扑腾旋转。
四下皆白,分不清天上地下,我跌跌撞撞地朝前走着。
在漫漫风雪中既寻不见街牌,也看不见门牌号码。
就在那个时候,我看见街边有一间简陋的平房,窗口露出一线微弱的灯光。
我拖着疲倦的身躯敲响了那家的房门。
门开了,灯光的暗影中,站着一位老大娘。
她接过我那张写着地址的纸条,眯着眼将纸条举在灯下看了看,又低头仔细地打量着我,说:
“那地方太难找,跟你说不明白,还是我领你去吧!
”不容我谢绝,她已经迈出门槛,踩在了雪地里。
“这大雪天儿出门,一定有要紧事吧?
”她回过头大声说道。
我含糊地应了一声。
“你是去看望病人吧?
看把你累的急的!
是亲戚?
朋友?
”她放慢了脚步,拍打着肩上的雪花,等着我。
我心里咯噔了一下。
亲戚?
朋友?
……我沉默着,无言以对。
我如何对她实言相告,自己其实是去找一个“仇人”兴师问罪的!
就在那一刻,我忽然对自己此行的目的和意义恍恍惚惚地发生了一丝怀疑和动摇。
那个人似乎隐没在漫天飘飞的雪花中,她之所以要伤害我,也许是随波逐流,也许是由于无知,也许是出于一时的利益之需——她也许真的是一个需要救治而不是斥责的“病人”呢!
脚底突然在一个雪窝里滑了一下,老大娘一把将我扶住。
“这该死的雪,真讨厌……”我忍不住嘟哝着。
“不碍事,不碍事,就快到了。
”她说,“前面那个电线杆子右拐,再往前数三个门就是。
”
“大娘,请回吧,这回我认得路了……”我说着,声音忽然暗哑了。
她又重复指点了一遍,便转身往回走。
刚走几步,又回过头,大声说:
“不碍事,明天太阳出来,雪一化,就有路了!
”
那个苍老的声音,被纷纷扬扬的雪花托起,在空荡荡的小街上蹒跚。
我在雪地上久久伫立,任雪花落满我的肩头,任寒风吹打我的脸庞。
湿重的背包、鞋和围巾似乎一下子失去了分量……
雪一化,就有路了——那么,就把冷雪交给阳光去处理吧。
雪不能永远覆盖道路,有阳光就会融化。
虽然世上常有误解和诽谤,但是充满阳光的心灵却能够宽恕和融化它。
那个风雪之夜,当我终于站在那费尽周折才到达的门牌下面时,我已经全然没有了跳下火车时那种激愤的心情。
我在那个破旧的大杂院门口平静地站了一会儿,轻轻地将那张已被揉皱的纸条撕碎,心也随之释然了,然后慢慢地朝火车站方向走去。
19.通读全文,在下面横线上填写表现“我”心理变化的词语。
(3分)
激愤恼恨→_____________→______________→_______________
20.选文中加着重的“病人”一词的含义是什么?
(3分)
21.结合具体语境,分析选文中加线句子的表达效果。
(3分)
22.根据选文内容,补写一段描写雪景的文字作为文章的结尾。
(3分)
23.从那个风雪之夜的经历中,“我”得到了怎样的人生启迪?
(3分)
第三部分(24题50分)
24.根据所给开头续写作文。
(50分)
要求:
①题目自拟,文体自定;②与开头衔接自然连贯;③有真情实感,不得套写抄袭;④用现行规范的汉语言文字表达;⑤不少于600字;⑥文章中不要出现真实的地名、校名和人名。
题目:
语文学习不只是在课堂上,它的天地是非常广阔的。
2013年河北省初中毕业生升学文化课考试·语文
答案及解析
1.
(1)①Mmei(或:
mèi)②日九(或:
9)
(2)①急及②迭叠
2.
(1)略输文采稍逊风骚
(2)抱子在其旁右手秉遗穗
(3)苟全性命于乱世不求闻达于诸侯
【解析】此题考查名篇名句的默写。
这三个小题都是直接型默写,读到上句要默念下句,读到下句要回忆上句,然后规范书写。
要特别注意“采、秉、穗、性、世、达、侯”等字的写法。
3.C【解析】此题考查成语的辨析与理解。
首先要弄明白这四个词语的意思,然后根据语境选出使用不正确的词语。
“百废俱兴”的意思是许多已经荒废了的事情一下子都兴办起来,C项中语句的意思是震后重建工作还未展开,有待运作。
所以根据语境,应该用“百废待兴”。
4.D【解析】此题考查句末句号和引号的正确使用。
可采用排除法,①处前后两个分句并列,要用分号,据此排除A、C两项;这一段文字是完整引用吕型伟的话,最后句末的句号应该在引号内,故此排除B项,答案选择D。
5.
(1)把“使”改为“是”(或:
去掉“的重要原因”)
(2)“静电”之后加上“的作用”(或:
“的功能”)(每句2分,共4分。
)
【解析】此题考查病句的辨析与修改。
首先通读句子,锁定句子中不通顺的地方,然后分析语病所在,第一个句子“使”“的重要原因”谓语和宾语搭配不当,应把“使”改为“是”或去掉“的重要原因”;第二个句子成分残缺,“具有”后应该有“的作用(功能)”等字样用以补全宾语。
6.
(1)【答案】美猴王搅了王母娘娘的蟠桃宴,玉帝因此派二郎神等将其擒住,然后太上老君把他投入八卦炉中,本想将其烧死。
经过了七七四十九天的烧炼,美猴王被炼出了“火眼金睛”。
(2)【答案】示例一:
孙行者智调芭蕉扇。
示例二:
猪八戒大战流沙河。
示例三:
孙悟空三打白骨精。
【解析】此题考查对名著故事情节的概括及根据名著人物和故事进行仿写的能力。
(1)要在熟读名著的基础上,完整叙述故事情节,故事情节要正确,语句通顺、简洁;
(2)首先研究示例,句子的形式是“三个字的人名字+动作+三个字的物(地点)”;然后回忆《西游记》中故事情节,人名字可以用孙悟空(孙行者)、猪八戒、沙和尚、唐三藏等,内容要概括准确,形式符合例句。
7.马致远
8.C
9.【答案示例】点明了游子思乡的特定时间;渲染了悲凉的氛围;同时使全曲情景交融,浑然一体。
(3分)
【解析】此题考查关于古诗词的文学常识、思想感情及重点语句的作用的理解与分析。
第7题在记忆准确的基础上要正确书写作者的名字,第8题首先要把握住“断肠人在天涯”表达的是天涯游子的孤寂悲凉以及对家乡亲人思念的感情,然后分别研读四个选项,C项表达的是诗人的豁达胸襟,与其他三句所表达的情感不一样。
第9题“夕阳西下”是环境描写,按照环境描写作用的要点,结合语境解答即可。
10.【答案】山朗润起来了(1分)
11.【答案】描写满井明媚的早春景色;蕴含了作者欣喜愉悦的感情。
(每问2分,共4分。
)
【解析】第10、11题考查对文章内容的理解以及对作者思想感情的把握。
10题首先弄清画线句的大意是描写春山的鲜妍明媚,然后联想《春》中写山的句子,锁定“山朗润起来了”。
11题第一问先看清节选的文字和文中出现的“冰皮始解”“柳条将舒未舒”,然后对内容进行概括即可;此段写的是作者早春出游所见,由语言生动、鲜明的特点可看出作者欣喜愉悦的感情。
备考策略河北中考文言文范围是19篇,一般近三年考过的不再考,2013年《满井游记》,2012年《送东阳马生序》,2011年《桃花源记》,这几篇复习时可放宽要求。
从2013年考试内容看,课内文言文复习不能再局限于记忆背诵上,要引导学生深入文本,读懂读透,以课本为例题,提高阅读文言文的能力。
12.B【解析】此题考查文言虚词的意义和用法。
例句“而”是连词,表承接关系,可解释为“就”“接着”“然后”,也可以不翻译;四个选项的“而”都是连词,A表修饰,可解释为“地”“着”,也可不译;C表并列,一般不译;D表转折,解释为“却”;B与例句用法相同。
13.【答案】每写成一篇文章,一定把它粘贴在墙壁上,天天仔细阅读,(每次)总会删除十多个字。
(每句1分,共4分。
)
【解析】此题考查翻译句子的能力。
翻译时要忠实于原文,不误解,不漏译,不增译,不随意改变原句的结构特点,要按现代汉语的习惯将语句翻译通顺、完整。
解答此类题时,首先要对文段的意思有整体的理解和把握,然后在具体的语言环境中,准确理解每一个词语的意思,最后结合句式特点连缀成完整的句子。
本句的翻译,要在理解整个句子大意的基础上,准确把握“成”(写成)、“必”(一定)、“于”(在)、“逐日”(每天)、“熟视”(仔细阅读)、“辄”(总是)等词语在句中的意思。
14.【答案】作文,必几经删润,而后文成。
(3分)
【解析】此题考查重点词语的指代内容。
做此题要通读全段,理解全段内容,找到与题干有关的句子,分析“法”字指代内容,此字所指代内容文字如没有直接给出就必须进行概括,通过阅读可知说的是欧阳文忠的作文之法,而此法开头就已经总结出:
我辈作文,必几经删润,而后文成。
故“法”指代的内容就得出为:
作文,必几经删润,而后文成。
15.【答案】示例一:
为什么汉字堪称中国“第五大发明”?
示例二:
世界上古文字相继成为历史陈迹,为什么唯汉字独存?
示例三:
“汉字已有3500年以上的历史”与“它承载了中国五千年灿烂文明”是否矛盾?
(2分)
【解析】此题考查学生对文章内容的理解质疑能力。
首先要审题,得出要点:
(1)根据第①段文字提问题,
(2)就内容方面提问,(3)要有思考价值。
提问时所设问题要有思维含量,可以就整体发问,也可以就某一句话发问。
16.【答案】说明汉字具有超越方言和古今语言差别的功能,对汉民族的形成和中国的统一具有重要的作用。
(3分)
【解析】此题考查说明方法的作用。
首先读懂安子介先生的话,概括大致内容;结合上下文,找到与安子介先生的话相吻合的句子,整合答案。
这句话前面有“汉字具有超越方言和古今语言差别的功能”,后面有一标志性词语“可见”,后面是结论“汉字具有超越方言和古今语言差别的功能,对汉民族的形成和中国的统一具有重要的作用”,比较之后,选用“可见”后面的句子作为答案。
17.【答案】不适合;西方学者的主张是针对“单脑文字”提出来的,而汉字是“复脑文字”,已经具有开发大脑左、右半球的作用,所以不适合使用汉字的中国人。
(答出观点给1分,理由充分给2分,共3分。
)
【解析】此题考查根据文意发表观点。
首先审题,要求根据第④段内容,评价西方学者的话是否适合使用汉字的中国人;然后阅读第④段,根据内容作出判断:
不适合;最后筛选原文关键句子整合答案。
举一反三说明文主要考查学生从文中准确获取信息的能力,设题主要围绕准确认读、准确理解、准确筛选来考虑。
解题的程序,有句顺口溜:
“先读原文通大意,再读题干做标记,找出范围对应句,比较选项看差异。
”
首先,读原文,完成3个任务:
(1)了解文章大意,即说明的对象,各段之间的联系,作者的见解及相关材料。
(2)给段落标上序号。
(3)给重要句子和关键词语做上记号。
其次,读题干很重要,要给重要词语做上标记。
再次,找出答题的范围和对应句是答题的实质性阶段。
一般来说,答案的检索区间应在命题点的附近。
找对应句更重要了,可以说找到了对应的句子,就基本上找到了答案。
最后,比较选项找出差异,即完成答题。
要树立“答案就在文中”的理念!
18.【答案】(3分)示例:
“尘”上面是“小”,下面是“土”,合在一起就是“细小的土”。
“吠”左面是“口”,右面是“犬”,合在一起就是“狗叫”。
“诽”左面是“言”,右面是“非”,合在一起就是“言非其实”。
【解析】此题考查学生的联想和想象及仿写能力。
首先研读示例,剖析得分点,一共3分,左面是“心”(1分),右面是“吾”(1分),合在一起就是“我经过思考而有所领会”(1分);然后分析“尘、吠、诽”,找到最好解析的字,比如“尘”,最后仿照示例,写出答案。
19.胆怯疑惑→怀疑动摇→平静释然(答出1点得1分,共3分。
)
【解析】此题考查对人物情感变化的把握能力。
题干要求填写出表现“我”心理变化的词语。
解答这种题,要树立“原文意识”,在整体阅读的基础上,通过圈点勾画文中关于人物情感的关键词或关键句,直接摘抄或概括得出。
20.【答案】这里是指搬弄是非、给“我”造成心灵伤害的人,但也是可以原谅的人。
(3分)
【解析】此题考查理解词语含义。
解答此题不能脱离原文,“病人”加了引号,说明这个词语有特殊的含义,不是指身体有疾病的人。
要解答这个加点词的含义,首先要锁定答题区域,应该是文章二三两个自然段和第十五段,再选用关键词“搬弄是非”“说三道四”“伤害”“需要救治”等,最后整合答案。
举一反三分析词语及句子的含义是河北中考的高频考点,解答这类题,首先理解表面意义,其次筛选关键词语,找出隐含信息(潜在、引申、双关、象征、多重义)。
要树立字不离词、词不离句、句不离段、段不离篇的意识。
21.【答案】运用比喻的修辞手法,生动形象地描绘了大雪纷飞的情景,烘托了“我”内心的纷乱与烦躁之情,同时也为下文情节发展做了铺垫。
(3分)
【解析】此题考查赏析句子的能力。
解答此题,首先看运用了什么修辞,然后结合句意表述使用这种修辞的作用;这两句话也是环境描写,所以还要把环境描写的作用整合进来。
举一反三赏析语句的表达效果、分析环境描写的作用是历年河北中考所青睐的。
这类题可从以下几个角度进行:
(1)从修辞角度赏析:
修辞+表达效果+内容的表达+体现的情感。
比喻、拟人、夸张句赏析时,应从表述它在表达上的效果,表明人、物的什么特点,表达了作者怎样的感情角度作答;对偶、排比、反复句赏析时,应侧重其在结构上的表达效果和表达的内容、所表现的人物特征,对表达作者感情的作用方面作答;反问、设问句赏析时,侧重从语气方面体会它的表达效果。
(2)从描写方法赏析:
描写方法+表达效果+表现内容+思想感情。
(3)景物描写的作用:
渲染气氛,烘托人物心情,推动情节发展,表现人物的品质,烘托中心意思。
22.【答案示例】示例一:
夜深了,大雪慢慢地停了下来。
地上一片洁白,在路灯的映照下,发出柔和的光。
夜是那样的宁静,空气也变得温润而清新了。
示例二:
雪慢慢地小了,雪片儿像春天的落花,飘落在我的脸上,我似乎闻到了一丝淡淡的花香。
(符合语境、运用描写、语句通顺,共
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