《每逢佳节倍思亲》第二课时教案之二.docx
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《每逢佳节倍思亲》第二课时教案之二
《每逢佳节倍思亲》第二课时教案之二
文章摘要:
本文章的主要内容是关于《每逢佳节倍思亲》第二课时教案之二,欢迎您来阅读并提出宝贵意见!
学习目标:
1.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵、默写《九月九日忆山东兄弟》;
2.理解兴高采烈、思绪万千等核心词语的含义;
3.能积极主动地投入课堂学习,敢于提问,自主读书,合作讨论,直至解决问题。
教学重点:
正确、流利、有感情地朗读课文,背诵、默写《九月九日忆山东兄弟》。
教学难点:
体会诗人身居外地在重阳佳节思念家人,思念亲朋的思想感情。
教学过程:
一.导入
师:
今天我们继续学习《每逢佳节倍思亲》
师:
读了课文你就会知道老师为什么把这个思写成红色
读课题:
师:
看一看,思下面是什么?
上面是什么?
对,心田。
从心田里发出的声音才是最真、最美的声音,让我们用心里的声音来读课题。
师:
看到这个课题,小朋友,你想知道些什么?
师:
这些问题,你打算怎么解决?
师:
那就请你用自己喜欢的方式去寻找问题的答案。
二.自主读书,讨论交流。
师:
小朋友们读得很认真,现在谁能告诉我们,是谁每逢佳节倍思亲?
板书:
王维
师:
王维是谁?
谁来告诉我们?
板书:
长安
师:
读得真好,但老师还想见一见王维,谁来扮演王维作一个自我介绍?
师:
佳节指什么节日?
什么时间?
又有哪些风俗呢?
板书:
九月九日
师:
书上有一个词语准确地写出了重阳节的长安人们的心情,老师相信你只要仔细的读书,一定能找到?
板书:
兴高采烈
师:
请你接着老师的话说下去,用上兴高采烈。
师:
六一儿童节到了………………
师:
谁还能用兴高采烈说一句话?
师:
谁能用你的声音让我们感觉到长安人们的兴高采烈?
师:
王维兴高采烈吗?
那他怎么样?
他想到了哪些人?
还想到了哪些事?
板书:
山东兄弟
师:
这就叫思绪万千。
板书:
思绪万千
师:
你有过思念的感觉吗?
你会用什么方法表达你的思念?
师:
今天是传统佳节重阳节,现在我--王维的兄弟,已经头插茱萸,登上高处。
此时此刻,不知远在他乡的王维怎么样。
哎,不如打个电话给他。
谁愿意做我的兄弟王维?
师:
可是当时还没有如此先进的通讯设备,就连写一封信,也要很长时间才有可能寄到家乡。
作为诗人的王维表达思念的最好方式是写诗。
三.感悟诗歌
1.朗诵:
师:
下面我们掌声有请唐朝大诗人王维为我们朗诵他的诗作--《九月九日忆山东兄弟》。
2.学生读诗
师:
诗写得棒,读得也棒!
连我都想读了。
谁敢和我比一比?
师:
我读诗的水平可不简单,要想和我比,你可得多读几遍。
出示《九月九日忆山东兄弟》配乐
3.小比赛
4.谁能背诵这首诗?
四.小结课文
师:
现在谁明白了老师为什么把这个思写成红色?
五.默写古诗
师:
谁来帮帮老师,把黑板上的这首诗写完整。
其余的同学请在底下默写。
(提醒书写和握笔姿势)
评价:
师:
连粉笔字都写得这么好看,你的钢笔字一定更好看!
茱萸这个词书本不要求会写,你都能写出来,真不简单。
六.延伸
师:
你回家还想做什么?
师:
课后小朋友就做自己想做的事吧。
今天的课就上到这儿。
板书:
兴高采烈
长安
九月九日
山东
思绪万千
(王维)
每逢佳节倍思亲
(兄弟)
内容概括:
这篇介绍了关于《每逢佳节倍思亲》第二课时教案之二,希望对你有帮助!
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- 每逢佳节倍思亲 第二 课时 教案