《实用药理学》学习心得体会.docx

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《实用药理学》学习心得体会

《实用药理学》学习心得体会

　　第一篇：

　　这学期，我有幸选上了实用药理学。

俗话说"兴趣是良好的导师"。

正由于我对药理学感兴趣，所以我才选修了使用药理学。

同时，我作为一名制药工程的学生，学好药理学是我的学习任务之一。

　　怀揣着愉悦的心情开始了我学习实用药理学之旅。

虽然我们的课程并不多，但是我在课堂上获得了很多药理学知识。

古人曾说：

"学，然后知不足"。

所以，我会在不断的学习及积累知识的过程中，不断的提升自身的科学素养以及为下学期专业课的学习打下坚实的基础。

实用药理学为我打开了一扇通向药学知识的大门，所以我很珍惜每一次学习药理学的机会。

首先我从课件的总论及绪论中得知了药理学的基本概念：

药理学是研究药物的学科之一，是一门为临床合理用药防治疾病提供基本理论的医学基础学科。

药理学研究药物与机体相互作用的规律及其原理。

其次，我知道了药理学的研究方向，一方面研究在药物影响下机体细胞功能如何发生变化；另一方面研究药物本身在体内的过程，即机体如何对药物进行处理。

前者称为药物效应动力学，简称药效学。

后者称为药物代谢动力学，简称药动学。

通过对绪论的学习，它不仅规范了我对药理学的认识。

而且还了解到它与主要研究的内容。

我知道只要付出就会有收获，老师的每次授课都会给我的身体注入新鲜的"营养"--药理学知识。

通过对新知识的学习，我自身的知识体系得到了丰富与完善。

在学习的过程中我总会总结一些学习方法。

好的方法能使我们的学习效率达到事半功倍的效果。

所以我认为我有必要谈谈我的学习方法：

　　主要有以下四点一、重点突破法

　　曾有学者断言：

任何知识的核心内容仅占其全部知识的约20%，弄通这20%就相当于熟悉了该知识的大半。

这一观点尽管并不完全适用于药理学，但却可以有所借鉴。

所以我们必须清楚老师的教学大纲，每章每节的重点与难点。

对于重点的概念及药理机制的作用都应深刻记忆。

　　二、提纲挈领法自上学以来，老师都强烈要求我们先把书读厚再把书读薄。

诚然，我们需要理清各章节大致的内容。

第一步就应该从目录入手。

药理学的学习也是如此。

在自学和复习时，可以在通览一遍教材内容的基础上，回过头来以提纲挈领法重温各章节内容。

这种方法尤适用于概念性、系统性较强的内容如总论的学习。

如此步步深入，可使学习者在学习过程中始终有一个清晰的思路更便于理解与记忆。

　　三、"点"、"面"结合法在各论的学习中，代表药与同类其他药之间也有"点"与"面"的关系。

可以先将代表药的作用、作用机理、临床应用与不良反应吃透。

然后将同类其他药物与之相比，找出并记住与代表药的不同点即特点其他性质则可由代表药的性质推论。

如此可举一反三可事半功倍。

　　有了以上的学习方法，我通过自学以及课堂的学习。

我不仅了解的抗生素的广泛应用，尤其是青霉素，而且知道了为什么我们在输青霉素之前我们都得进行皮试。

青霉素在各类病中的应用。

再者，镇痛药、解热镇痛抗炎药。

抗真菌及抗病毒药以及感冒药在我们的日常生活中是较常见的也是我们运用的最多的药物之一。

通过对这些药物的学习。

我对我们日常生活用药有了大致的方向。

例如：

镇痛药去痛片用于腹痛、胃痛、头痛、月经痛、腰腿痛、解热镇痛抗炎药，乙酰水扬酸通过实验，使学生掌握药理学实验的基本操作技能和基本实验方法，了解获得药理学知识的科学途径；验证药理学中的某些重要的基本理论，巩固和加强对理论知识的理解，更牢固地掌握药理的基本概念。

培养学生的科学思维方法、严谨的科学工作态度和实事求是的作风，训练学生能客观地对事物进行观察、比较、分析、综合和解决实际问题的能力。

　　为了达到上述目的，要求做到下列事项：

试验前仔细阅读实验指导，了解实验目的、要求、方法和操作步骤。

领会其设计原理；结合实验内容，复习有关药理学和生理学、生化学等方面理论知识达到重复理解；估计实验中可能出现的情况和发生的问题。

实验中将实验器材妥善安排，正确装置；严格按照实验指导的步骤进行操作，准确计算给药量，防止出现差错意外；认真细致的观察实验过程中出现的现象，准确记录药物反应的时间、表现以及最后的转归、联系课堂讲授内容进行思考；注意节约实验材料。

实验后整理实验结果，经过分析思考写出实验报告并按时交给指导老师。

药理学实验结果有计量资料如血压、心率、心收缩力、自主活动次数等数据；计数资料如动物存活数、阳性或阴性反应数等数据；生物信息处理软件记录的曲线等。

根据不同的资料选择相应的统计学方法，常用的统计学方法有两组间t检验和x2检验、方差分析等。

生物信息处理软件记录的曲线和图形要进行剪辑，取其精华汇总打印，并注明动物的种类、体重、性别、日期、实验题目、给药剂量和途径等。

测量资料和计数资料应列表填入。

　　使结果一目了然。

　　这次实验使我受益匪浅，因为这次小学期实验跟以前的课程实验有跟打的区别。

以前我们都是按照实验指导上的步骤做，而这次实验的与众不同是在于要我们自己设计实验内容以及步骤方法，完全是由我们主动。

我们课前要查大量的资料选择可行、难度系数合适的实验，然后查找各种药物的数据、有效量和使用方法。

这次的实验跟我们以前做的实验不同，因为我觉得这次我是真真正正的自己亲自去完成。

所以是我觉得这次实验最宝贵，最深刻的。

就是实验的过程全是我们学生自己动手来完成的，这样，我们就必须要弄懂实验的原理。

在这里我深深体会到哲学上理论对实践的指导作用：

弄懂实验原理，而且体会到了实验的操作能力是靠自己亲自动手，亲自开动脑筋，亲自去请教别人才能得到提高的。

我们做实验绝对不能人云亦云，要有自己的看法，这样我们就要有充分的准备，若是做了也不知道是个什么实验，那么做了也是白做。

实验总是与课本知识相关的，比如回转机构实验，是利用频率特性分析振动的，就必须回顾课本的知识，知道实验时将要测量什么物理量，写报告时怎么处理这些物理量。

实验过程中培养了我在实践中研究问题，分析问题和解决问题的能力以及培养了良好的工程素质和科学道德，例如团队精神、交流能力、独立思考、测试前沿信息的捕获能力等；提高了自己动手能力，培养理论联系实际的作风，增强创新意识。

　　我认为，在这次的实验中，在收获知识的同时，还收获了阅历，收获了成熟，在此过程中，我们通过查找大量资料，请教老师，以及不懈的努力，不仅培养了独立思考、动手操作的能力，在各种其它能力上也都有了提高。

更重要的是，在实验课上，我们学会了很多学习的方法。

而这是日后最实用的，真的是受益匪浅。

要面对社会的挑战，只有不断的学习、实践，再学习、再实践

　　姚茜20XX515062

　　第三篇：

实用药理学

　　实用药理学感悟

　　学院机械建筑学院

　　学号1110605120

　　姓名曾勇

　　老实说，之所以会选这个选修，主要就是希望通过对他的学习来增加自己的医学常识，在将来自己生一些小病的时候能自己给自己看病，毕竟在现在这个社会背景下如果能少进医院，那将是一件很美妙的事情。

　　既然选了这一个学科作为自己的选修科目，那就很有必要正视他，拿出应有的劲头去学习他。

这门学科给人的感觉就两个字：

枯燥！

说真的，面对着老师讲的那一大串药物的名称，药用，只有靠死记硬背才能应用。

这对于一个工科生来说无疑是一种折磨。

　　通过了解知道，药理学是医学教育中一门重要的必修课，其内容具有系统性不强，知识点零碎，复杂抽象，理论性强，涉及面广等特点；再加上开这门学科时学生还没有接触临床的专业课知识，理论与实际脱节；所以学生的普遍反映难学难记且易混淆，是公认的最难学科目之一。

药理学的学科任务是要为阐明药物作用机制、改善药物质量、提高药物药效、开发新药、发现药物新用途并为探索细胞生理生化及病理过程提供实验资料。

药理学的方法是实验性的，即在严格控制的条件下观察药物对机体或其组成部分的作用规律并分析其客观作用原理。

近年来逐渐发展而设立的临床药理学是以临床病人为研究和服务对象的应用科学，其任务是将药理学基本理论转化为临床用药技术，即将药理效应转化为实际疗效，是基础药理学的后继部分。

学习药理学的主要目的是要理解药物有什么作用、作用机制及如何充分发挥其临床疗效，要理论联系实际了解药物在发挥疗效过程中的因果关系。

　　在本科的学习中，学习了一系列系统知识，老师给一些新的东西下了浅显易懂的概念：

　　药物

　　是指能影响机体细胞的生理、生化或病理过程，并用于预防、治疗和诊断疾病或计划生育等的化学物质，包括植物、动物、合成、半合成、天然和生物工程药物。

　　药品

　　是指用于预防、治疗和诊断人的疾病，有目的地调节人的生理机能并规定有适应证或者功能主治、用法、用量的物质，包括中药材、中药饮片、中成药、化学原料药及其制剂、抗

　　生素、生化药品、放射性药品、血清、疫苗、血液制品和诊断药品等。

　　药物与药品的概念不完全相同，药品属法律概念，只有经国家食品药品监督管理局批准的及收载于国家药品标准才属于药品范围。

药物涵盖的范围比药品大得多，且适用的对象更广。

因为药品的定义具有法定的意义，故药品的内涵更严谨、更科学，其要求非常严格。

　　新药

　　是指尚未生产过的药品，对已生产的药品增加新的适应证、改变给药途径和改变剂型的亦属于新药。

我国在新药研究的管理上，对新研制的中成药、西药均界定为5类。

新药经申请、检验和审评合格后，由国家食品药品监督管理局审核发给生产批准文号。

　　医药商品

　　是指与医药有关的商品，包括药品、医疗器械、化学试剂、玻璃仪器等。

其中，由于药与人们的生命健康密切相关，且质量标准严格、专业技术性强、缺乏需求价格弹性和消费者低选择性等特点，故属于一类特殊的医药商品。

　　三、假药与劣药

　　假药

　　《药品管理法》规定，禁止生产、销售假药。

如有下列情形之一的，为假药：

　　药品所含成分与国家药品标准规定的成分不符的；以非药品冒充药品或者以他种药品冒充此种药品的。

　　有下列情形之一的药品，按假药论处：

国务院药品监督管理部门规定禁止使用的；

　　依照《药品管理法》必须批准而未经批准即生产、进口，或者依照《药品管理法》必须检

　　验而未经检验即销售的；变质的；被污染的；使用依照《药品管理法》必须取得批准文号而未取得批准文号的原料药生产的；所标明的适应证或者功能主治超出规定范围的。

．

　　劣药

　　《药品管理法》规定，禁止生产、销售劣药。

有下列情形之一的药品，按劣药论处：

未标明有效期或者更改有效期的；不注明或者更改生产批号的；超过有效期的；直接接触药品的包装材料和容器未经批准的；擅自添加着色剂、防腐剂、香料、矫昧剂及辅料的；其他不符合药品标准规定的。

　　《实用药理学》还告诉了我们：

药品作为一种特殊的商品，它除了具有一般商品的两个基本要素

　　外，还具有一般商品所没有的特殊性。

　　药品与人的生命健康密切相关

　　药品用于人的疾病诊断、预防、治疗和康复，与人民群众的生命健康康密切相关。

无论是从公众意思、国家意思出发，还是从国家法律出发，生命和健康权利都是最基本的人权。

正确使用合格药品可以挽救人的生命，保证人的健康；不合格药品或不合理用药可能延误治疗或因不良反应损害人体的健康甚至危及生命。

　　药品质量的特殊性

　　1．药物商品的质量与一般商品不同，一般商品可根据质量的优劣分为一、二、三等品，甚至还可以有等外品，按质论价在市场上销售。

药品的使用价值集中表现为质量，因此，药品的物理性质、化学性质、生物药剂学性质、安全性、有效性、稳定性、均一性等质量

　　指标必须符合规定的标准，质量不合格的药品，一律不得生产、流通和使用。

　　2．药物商品质量质量标准严格。

《药品管理法》明确规定：

“药品必须符合国家药品标准”。

而药品的国家标准，是指国家为保证药品质量所制定的质量指标、检验方法以及生产工艺等技术要求。

我国药品标准主要有《中华人民共和国药典》、国家食品药品监督管理局颁布的药品标准、药品注册标准等。

　　药品作用的双重性

　　药品作用的双重性是指药品在发挥防治疾病作用的同时，也不可避免的引起不良发应。

迄今为止，人类研制出的药物还不能完全达到有益无害的标准，只能通过合理用药

　　及严格药物使用权限，过程和结果的监管和药物不良反应监测，力求应用得当，趋利避害。

　　药品经营的特殊性

　　i．需求迫切性

　　药品具有需求迫切性，即所谓“不用不买、买则急需”。

尤其是在解毒、急救、灾情、疫

　　情、战争等紧急需要药品的情况下，能否及时提供足够的药品关系到人的生死存亡。

这就要求国家对药品要有超前性、预测性和适当的储备。

　　2．经营企业的特殊性

　　药品经营企业必须持有药品监督管理部门发给的《药品经营许可证》方可从事药品经营。

且无论是药品分销商还是药品零售商，必须通过gsp认证。

国家明确规定，凡未取得gsp认证的企业，一律不得从事药品经营。

　　药品的强专业性

　　药品具有较强的专业技术性主要体现在：

　　1．药品的质量检验只能由药学专业技术人员运用其具备的相关药学和法律知识来判断，并且还必须借助专门的检验方法和仪器，一般的药品消费者是没有能力进行判断的；

　　2．大多数药品，尤其是处方药的正确合理使用，一般必须依靠具备专业知识的执业医师、执业药师指导进行。

　　药品的社会公共性

　　人的生物禀赋本能促使人类一直在不懈地追求尽可能地延长生命、保证健康、保证人类的繁衍。

药品作为延长生命和提高生命质量的必要手段，必然受到人类社会的重视。

现代社会中，健康权和生命权是基本人权，因此药品关系到整个人类社会的繁衍和发展也

　　就不难理解了。

既然这门学科叫实用药理学，那么重点在一个“理”字，老师并不是让我们记住所有的药物，而是要掌握这一类药物的共同特点！

在学习中，每类别的药物都会给出一个代表药，通过这个药来学习这一类药的特点。

至于其他药物，一班只要知道他属于哪一类就可以了。

幸运的是，药物的命名往往有一定的规律，其后缀往往相同。

　　通过这段时间的学习，我懂得了很多关于医药方面的知识，受益匪浅。