原创写出真情实感作文点评反思.docx
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原创写出真情实感作文点评反思
作文《写触动心灵的人和事》之
《写出真情实感一爸(妈),你让我感动》
这是一篇作文的讲评过程。
首先,由“人的出生无法选择,但结局由自己定”引入,说明人出生时是不能决定自己的父母、家庭,但可以通过自己的努力去改变你想要的生活,所以结局是可以自己定的。
让学生对父母有认同感,知道感恩。
而后分“感动事件”“感动话语”“感动细节”“一点技巧——排比、对仗”"一点技巧——形象化描述““一点技巧——议论、抒情”“一点技巧——过渡”几个方面进行点评。
叱咤风云的伟人,惊天动地的大事,固然能打动人心,日常生活中那些美好的东西不也能触动我们的心灵吗?
所以我在布置作文时就要求学生求真求实,写自己经历的事,父母让我们感动的事。
从交上来的作文看有这些感动事件:
1.晚上帮子女复印东西
2.为写作业的孩子送上茶水、水果、打电筒等
3.看护生病的孩子
4.拖着病体帮子女洗衣服、做饭
5.送伞
6.推掉工作来参加孩子的考试
7.冒酷暑或大雨参加子女考试
8.他们为了孩子的一句话付诸行动
晚上回到家都会习惯地脱下外套,但因为自己忘了要去复印东西,父母就会不辞劳苦地去为你服务,那就是让人感动的。
在你学习时,他悄悄为你送上水果、茶水,那就是让人感动的。
在你参加考试时,他可以推掉一切应酬、一切工作,冒着寒暑雨雪去陪你,那也是让人感动的。
总之,父母会为了你的一句话,你的一件事而全力以付。
还能有谁做到这些?
虽然,都是小事,但是那是真真切切发生在自己身上的事,故写起来就得心应手,有话可说,且说岀的话语也让人感动。
感动话语:
1.“没事儿子,不用担心爸,你没事就行!
"
2.下雨天,妈妈在家附近的车站接,爸爸在学校接。
“爸爸呢?
他到你学校去了,啊,快,赶快给爸爸打电话呀!
”
3.我妈那几步真是有样,像运动员一样......妈妈大喊道:
"回来,儿子快点。
”妈妈这时也来到了,右手搂住我的腰,左手辅助,又几个箭步穿过了马路。
那辆车随后就飞驰过去。
妈妈蹲下对我说:
“没事吧?
还好吧?
......吓死我了!
”站起来时妈妈的脚已经破了,我才看见。
一定是那辆车刮到的。
(刘东昊)
4•王旭:
(考试失利时)父亲停顿了几秒又开口说:
“要是
不行,我养你,谁让你是我儿子呢。
”・・・・・・(考试胜利后)
“中考又不是取你考试中的J
父亲骑摩托车载儿子出了意外,他首先没有管自己是
否受伤,他首先想到的是儿子伤着没有,安慰儿子的话
语是让人感动的。
母亲意识到父亲还在学校淋雨等女儿,
那急切的话语表现的是一家人的互相关怀,这怎能不让
人感动?
尤其是这“没事吧?
还好吧?
・・・・・・吓死我了!
“
的连续发问,让人有归有光《项脊轩志》中“儿寒乎?
欲食乎?
”的简单而让人记忆深刻的关怀与体贴话语,
这里还有许多的惊恐。
读来让人心为之动,泪为之溢!
父母对儿子的鼓励是告诉他别怕,你还有坚强的后盾,
那儿子才会毫无后顾之忧的往前冲;父母对儿子的提醒
是告诉他,考试不是取你平时的一次最好成绩,他才会
如醍醐灌顶,继续奋然前行。
(附:
【农民三句话培养好
孩子】:
1、孩子,爸妈没本事,你要靠自己;2、孩子,
做事先做人,一定不能做伤害别人的事;3、孩子,撒开
手闯吧,实在不行,回家还有饭吃。
【城里人三句话害孩子】:
1•宝贝,好好学习就行,其他爸爸妈妈来办;2、宝贝,记住不能吃亏;3、我告诉你,再不好好学习,长大没饭吃)这些话语都是极其生活的,没有什么修饰,但是读来让人动情。
更有那感动细节:
1.走在路上的我突然意识到乘车卡忘拿了o我一回头,正看见妈妈在楼上对着我喊,脖子伸得老长,手里拿着我的乘车卡,看上去很着急的样子。
(王全武)
2.我正跑的来劲,突然看到一个身影,那不是爸爸吗?
我惊呆了,他居然爬到了起重机的上面看我跑800米,一时间,我不知所措,只能拼尽全力向前跑。
(邹絮涵)
3•有时当她看到我在书桌前无精打采时,她会蹑手蹑
脚的走到厨房给我洗水果吃。
她翘起脚跟,踮起脚尖,
一步步小心翼翼的走到我的身边悄悄地把苹果放在我i
刖。
她如此小心,就连我这灵敏的耳朵都听不见那
脚步声。
(陈雪)
4.于立东:
那天晚上,母亲下班回家,望着母亲疲惫的身影,我不禁心头一酸。
我立刻跑进屋内,打了一整杯热水送到母亲面前。
5•宋美琪:
不知何时,爸爸已插好了牡丹,一个人憨憨地排列着每一朵花的顺序,我静静地凝望着他感受着满屋清晨的祝福。
花瓣上,一滴晶莹的露珠落下来,微
妙的感情里,好像牡丹也懂得为我流泪。
母亲在楼上脖子伸得老长,恨不得飞到忘了带乘车卡
的孩子身边把乘车卡给孩子,多么让人感动的细节。
爬上起重机看自己的孩子跑800米,这样的经历很多同学都说有过类似的事情,家长会使劲往前挤,把考场围得水泄不通,有个同学说,他爸爸有一次为了看他考试竟站进厕所里,父母为了孩子可以说是费尽心力,怎么能不让人感动呢?
母亲的小心翼翼,父亲憨憨地排列着每一朵花又是多么优美的姿势,多么让人感动的姿势。
孩子给母亲端上的那一杯热水更是让人感动的回馈。
写作时需要一些技巧来支撑,这次写作也不例外。
就此,我总结了一点技巧——排比、对仗:
1•每次,瞅着门缝看女儿学没学习;每次,饭后准备好水果;每次,感到累感到难受时只要看见女儿心情就会好;每次,女儿惹她生气时都还会原谅。
每次,••••••有太多的每次,怎么说也说不尽,女孩知道妈妈为她做的一切,这个女孩爱她的妈妈。
(佟锂莹)
2.每当有美味佳肴时,您总让我第一时间吃;每当天气转冷时,您总关心我让我多穿件衣裳;每当下大雨刮大风时,您总在家门口着急地等待未归的我;每当我身体不适时,总能看见您关切的目光,感受到您温暖的双手。
太多太多的爱,让我有许多甜美的回忆。
3.不管伤口有多深,妈妈的手会将它抚平;不管眼泪有多苦,妈妈的手会将它擦平;不管心有多冷,妈妈的手会将它捂热。
(李函婷)
4.呼呼的油烟机在工作着,叮当的锅与铲互相碰撞着,轻轻的呼唤声在我耳边回响着。
......看着表,我埋怨叫我起来晚了;吃着饭,我埋怨饭菜这个咸了,那个淡了;看着红绿灯,我埋怨妈妈开车太慢了。
......那晚起的轻声呼唤,是想让我再睡一会儿;那咸淡不同的饭菜,是母亲精心制作的暖意;那红灯闪烁,是母亲慢行安全的爱。
(排比的变化)(金凯达)
(这个排比句属于排比中有着变化。
文喜看山不喜平。
排比也是这样的,如果一直是一个句式下来,给人味同嚼蜡之感,但他由定语加中心语加谓语组成一组排比后,又使用了动宾词组加句子组成第二组排比,接着承接第二组排比又变幻为句子直接构成的排比。
这在贾谊《过秦论》里就有如此排比的变式,虽然他没学过这篇文章,但却是触类旁通的一种手法运用。
)
5.母爱仿佛那道朴实无华的菜肴,细细咀嚼后将回味无穷;母爱仿佛那含苞欲放的花朵,慢慢赏味后将芬芳无限;母爱仿佛那浓密厚大的树荫,悠悠憩息后将清凉无比。
母爱有时就是平淡的,但是却带给你无法忘却的回忆。
6.深夜里,是她背着我上医院;清晨,是她为我煮好
了牛奶;起风时,是她为你披上外套;流泪时,是她替
你擦干眼泪。
她就是默默承受,奉献的我们伟大的母亲。
(薛双)
7•董亭言:
母亲是那甘甜的乳汁,把我们喂养大;是
那温柔的手掌,抚养我们长大;是那絮叨的呵责,指引
我们成熟;是那句句的叮嘱,送来远方的关怀;是那孤
冷的坟头,
多少人曾在母亲怀里甜
美地睡着了,多少人曾在母亲腿上抱头痛哭,多少人曾在电话前流泪却还强忍欢笑不断强调我很好。
(那孤冷的坟头让人唏嘘不已,那强忍欢笑更让人为
之动容。
远在外乡的游子都会有深切体会。
)
&李啸:
感谢母亲。
母亲是黑暗中的一盏明灯,助我
在坎坷的路途中探索;母亲是雪地里的一盆炭火,使我在冰天雪地里得以重生;母亲是人生路上的指南针,指引我在人生道路上不会迷路。
9•柳沛宏:
阳光灿烂的日子,他们送我一片明媚的晴
空;飘雨落雪的时节,他们为我撑起一把温情的伞。
(对
仗)
10.
曲琼丽:
有一份爱是最温暖的,让人想起时,感
到丝丝甘甜。
有一份爱是最温馨的,让人提起时,禁不
住泪湿眼眶;有一份爱是最忠心的,陪伴你走过,人生路上的坎坷与崎岖。
这就是母爱,伟大的母爱。
......当你朦胧的睁开睡眼时,是谁已在厨房忙个不停。
当你被如山的作业淹没时,是谁在一旁为你端上一杯热水;当你放学时碰上下大雨,是谁焦急地站在大雨倾盆的校门口。
是母亲。
11.生活如茶,是苦涩,细细品味,却满口芳香甘甜;
生活如酒,虽炽热似火,但也只有醉过方知酒浓。
(与主题无关。
可删)(这是说,如果在写文章时,和主题无关的话语,无论多么华丽,多么经典,都要删之不留情。
)
排比,为了使情感更充沛,更丰满;那形象化的描述就是让情感更生动,更真实。
一点技巧——形象化描述:
1.隆隆的油烟机仿佛把她的话也抽了进去,把我的怒气也抽了进去。
(毕天奇)
(真是不应该对正在为自己做饭的母亲发怒,所以自己的怒气被油烟机抽走了。
形象、动人。
由怒而释怒)
2•偶尔一丝风吹过,却没有丝毫凉意,反常一股热浪
铺面而来,小狗在一旁吐着舌头・・・・・・母亲终于拦到了出租车,她小心翼翼地把我放进车中,进而坐进来,把我的头放在她的膝盖上,汗水早已把她的衣衫湿透了。
(张诗琪)
(天热时的动物正常反应,母亲那小心的每一步都是
让人感动的,还有那湿透的衣衫更是母亲无私的伟大
的爱的体现。
)
3.还记得是谁在下雨天为你撑伞却淋湿了自己;还记
得是谁在你伤心时把你搂在怀里安抚你;还记得是谁在你的背后默默付出不求回报。
对,那是我们的父亲母亲。
冬天里,那冻得开裂的通红的手,依然在冰冷的水里洗衣服;夏天里,那热得流着汗的通红的脸,依然在闷热的厨房里做饭。
(梅洁)
(“那冻得开裂的通红的手”,“那热得流着汗的通红的脸”连续运用形容词有如艾青《大堰河——我的保姆》中的'‘你的被雪压着的草盖的坟墓,你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲,……”)
4.王静:
在这风雨交加的寒夜里,妈妈伫立在路旁,静静地等待着她放学归来的女儿。
......风似乎小了许多,没有了刚才那气吞山河的气势,雪似乎也停了。
它们可能被圣洁的母爱所征服,连连退缩。
(风雪被圣洁的母爱所征服,连连退缩。
这是勇敢强大的母爱!
)
5.张泽玺:
(生病的)妈妈晃晃悠悠地走过来,拖鞋的踢踏声被拖的老长。
(声音的形象描述,让人觉得如在耳边)
6.马雪婷:
考场大门外,那站在前排提着大袋子,驼
着背的妇女。
没错,那是我妈妈,她站在中间位置而不是边角的荫凉下。
两只手不停地将大袋子一会儿放下,一会儿拎起,以便用手抹去脸颊上的汗。
・・・・・・她站在表下算着出发的时间,嘴里不停地念叨着,有些转不过弯似的一遍又一遍。
(这是人焦虑的表现,焦虑地不知寒暑,焦虑地不停地重复一个没有意义的事。
面对考试家长比孩子更着急。
家长的心啊,我们何时能体会,而不是作为旁观者来看,或许,只有做了父母?
)
7•周琳凯:
和爸爸呢,“咳”怎么说好,好像马路旁的
两棵树,他落他的叶,我长我的芽,他好像从来也不管
我。
(这幽默的语言,却道出了真理:
爸爸在落叶,慢慢
VAvA
地老去,我在长芽,正慢慢长大。
)
&王旭:
我果然考得不错,欣喜的我恨不得把分数贴到脑门上在全校巡回一周。
(多么真实的心理呀。
谁不想把自己的高兴分享给其他人呢?
)
9•于路伟:
墙上的石英钟,似一个毫无挂念的老人漫
不经心地鸣了十下。
由此看来,学生在写作时还是善于联想的,他们的形象化描述让人看了觉得很贴切,很动人。
排比和形象化描述只是形式上的技巧,为了使情感更充沛,更丰满,更生动,更真实,让人产生情感的共鸣。
其实心灵的触动,可以表现为情感的共鸣,也可以表现为理性的思考。
故有此一点技巧——议论、抒情:
1.现在我知道了,只要一家人在一起比任何事都幸福。
(曲文文)
2.母亲给予我们满满的爱,我们也应回报以满满的爱。
(由东东)(父母对儿女的物质给予默然受之,那是因为他们所需要的更多的是精神上的回馈。
如:
对父母为你所做之事的认可,对父母期望之事的全力以赴)
3•父亲常吝惜地连"我爱你”都不说,但却用最平凡的话语,最朴实的把真爱表现。
(池盛栋)
4.董亭言:
阳光能穿透云层温暖肌肤,母爱有穿透肌肤温暖灵魂。
5.张婷:
老觉得似乎多看一眼就会多得一分似的,手和书融为了一体;放不下,放不下,还是放不下我不喜欢皱纹,恨不得用手在她额头用力抹一抹,将那几条岁月的痕迹抹去。
(考试前的状态确实如此)(女儿对母亲的关怀有如此想像,母亲若有知,将会是何等的感动。
)
6.(张泽玺)那真是一场令人感动的雨,校门口站满了接孩子的家长。
握住妈妈冰凉的手,心中却是暖的。
(形容“雨”多是瓢泼,淅沥,但学生却用了“感
动”那是因为父母的行为让人感动,那种场面让人感动。
)
7.(马雪婷)人常说,女儿是妈妈的贴心小棉袄。
但我要说,母亲是儿女遮风挡雨的军大衣。
8.(宫红逊)可以说为了我,他几乎放弃了一切生活
上的娱乐,工作上的应酬和机会。
而当时的我,却并不了解这些,只是感到父亲(天天在我旁边指手画脚)很烦。
(叛逆期的孩子多是如此,但有了反思是多么地可贵。
)
9.(张林)(妈妈夜里给我盖被,我假装睡着)脚步渐
渐远了,只留下了一串“叮叮当当”的悦耳的风铃声。
那么清脆,那么动人。
10.(慈祥焜)对我的唠叨,对我的关心和训斥,这都是对我的爱。
过渡,是写作事件转换或回忆与现实转换的必须手段,正如人之骨架必须筋骨相连一样。
一点技巧——过渡:
1.
望着爸爸湿淋淋的后背,我的眼睛湿润了,模糊中(由
现实到回忆),我仿佛看见了小时侯爸爸带我到处游玩时的情景,看到了放学时接我回家的情景,看到了给我耐心讲题时的情景。
(王芷茹)
2.窗外倾盆大雨,每一颗雨珠滴落在地上,犹如碎在心间,
望着窗外思绪不禁回到中考那天。
(王丹妮)
3.望着热牛奶上的水汽,我思绪也随之悠长飘荡。
(关心
雨)
4.梁一凡:
其实妈妈说的这些道理我都懂,可是我就是不想吃,......就这样,我和妈妈吵了起来。
一篇文章总会有亮点,就像人总有发光点一样,只要老师用心去揣摩。
我们对学生作文不能抱着吹毛求疵的心态去点评
而要抱着发现金子的努力去找寻那让人感动的一点。
或是一个
事件,一句话语,一个细节,一点技巧
排比、对仗、
化描述、议论、抒情、过渡。
至于考试还是要提一下的,因为我们不能仅停留在欣赏上,
还要追求分数,所以我提了儿点要求。
定了儿个档次。
最后以一个学生的话结束了这堂课。
代旭宏:
如今逐渐长大的我,却忘记了父母曾经对我的好,责怪父母的不理解,要求父母给我所谓的私人空间。
然而,我却忘了,父母给我生命,这已让我们终身感恩不尽,还有什么资格去要求父母做的更多呢?
对呀,父母把生命都给我们了,我们还要什么自行车呢?
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