精选初中历史七年级上册第四单元 秦汉统一王朝第十五课 新的大一统岳麓版课后练习八十八.docx
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精选初中历史七年级上册第四单元秦汉统一王朝第十五课新的大一统岳麓版课后练习八十八
精选2019-2020年初中历史七年级上册第四单元秦汉统一王朝第十五课新的大一统岳麓版课后练习八十八
第1题【单选题】
人们总把“秦皇汉武”并称,他们二人在以下哪个问题上采取了相反的措施()
A、中央集权
B、经济发展
C、外族入侵
D、儒家学说
【答案】:
【解析】:
第2题【单选题】
中国古代出现第一个治世“文景之治”主要是当时统治者推行()
A、争霸政策
B、休养生息政策
C、“改制”举措
D、汉化政策
【答案】:
【解析】:
第3题【单选题】
秦朝统治者打击儒学,西汉统治者却推崇儒学,导致这一变化的最主要因素是()
A、现实需要的变化
B、农民战争的推动
C、儒学自身的发展
D、统治者个人的爱好
【答案】:
【解析】:
第4题【单选题】
黄巾起义的领导者是()
A、陈胜
B、张角
C、仓颉
D、项羽
【答案】:
【解析】:
第5题【单选题】
A、丞相在位时间较短
B、中央统治力量加强
C、君主专制加强
D、丞相位尊权重的传统有所改变
【答案】:
【解析】:
第6题【单选题】
西汉最高的学府是()
A、大学
B、太学
C、中学
D、小学
【答案】:
【解析】:
第7题【单选题】
“惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。
”下列选项与汉武帝有关的是()
A、统一文字、货币和度量衡
B、接受“罢黜百家,独尊儒术”的建议
C、开创“贞观之治”的局面
D、创立行省制度
【答案】:
【解析】:
第8题【单选题】
秦始皇“废分封,设郡县”;汉武帝实行“郡国并行制和内外朝制”;孝文帝“采用汉制,习儒家经典”;武则天“设武举、开殿试”;清雍正“以军机处取代议政王大臣会议”。
历代帝王这样做的目的是()
A、为了政治改革的顺利进行
B、为了保证国家的长治久安
C、为了预防官员的贪污腐败
D、为了彰显皇帝的特权地位
【答案】:
【解析】:
第9题【单选题】
对汉武帝的“大一统”理解正确的是()
A、政治、经济和思想统一于中央
B、加强了对边疆地区的管理与开发
C、消除了诸侯王国的分裂割据势力
D、儒家学说成为正统思想
【答案】:
【解析】:
第10题【单选题】
2015年3月,北京发现了千年古墓群,其中东汉晚期的墓室形制具有“胡人”(少数民族)的丧葬文化因素。
对此正确的解读是()
A、胡汉墓葬文化相似纯属巧合
B、胡汉墓葬文化本来就相似
C、胡汉之间民族融合相互学习
D、胡汉之间相互歧视与排斥
【答案】:
【解析】:
第11题【单选题】
下列与“文景之治”相关的表述不准确是的()
A、指刘邦统治的时期
B、指汉文帝和汉景帝的统治
C、前后近40余年
D、“吏安其官,民乐其业”
【答案】:
【解析】:
第12题【材料分析题】
阅读下列材料,回答问题。
材料一:
惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。
──毛泽东《沁园春?
雪》
材料二:
汉初分封的诸侯国,势力逐渐膨胀,对皇权构成严重威胁。
像汉武帝的叔叔梁王出行则千乘百骑,和天子一样威风。
──摘自人教版历史
材料一中“秦皇”为了巩固“大一统”,在政治上建立了什么制度?
经济上统一使用什么货币?
为巩固统治,在地方上推行什么制度?
秦皇、汉武为加强思想统治,分别采取什么措施?
材料二反映了汉初社会封国势力大的问题,汉武帝采取了哪一措施解决这一问题?
这是根据谁的建议?
【答案】:
【解析】:
第13题【材料分析题】
阅读下列材料,回答问题
材料一:
“治世不一道,便国不法古”。
﹣﹣商鞅
材料二:
秦王扫六合,虎视何雄哉!
挥剑决浮云,诸侯尽西来。
﹣﹣李白《古风》
材料三:
汉初分封的诸侯国,还有相当势力。
汉武帝的叔叔梁王出行,千乘万骑,和天子一样威风。
他还自造弓箭数十万,府库的“珠玉宝器,多于京师”。
﹣﹣摘自人教版历史七年级上册
商鞅变法时,“不法古”的主要措施有哪些?
材料二中“秦王”指的是谁?
“秦王扫六合”之后在政治方面采取了什么措施加强统治。
材料三反映了汉初社会的哪一问题?
汉武帝采取了什么措施解决这一问题?
以上三人实行的政治措施产生了什么共同作用?
【答案】:
【解析】:
第14题【材料分析题】
统一是中国历史的主流。
巩固统一,维护社会稳定,有利于中华文明的绵延不绝。
阅读以下相关材料,回答问题:
材料一:
秦王扫六合(六合,天地四方。
扫六合,横扫天下之意),虎视何雄哉!
挥剑决浮云,诸侯尽西来。
──李白《古风》(节选)
材料二:
延尉李斯议曰:
“周文、武所封子弟同姓甚众,然后属疏远,相攻击如臭,诸侯更相诛伐,周天子弗能禁止。
今海内赖陛下神灵一统,皆为郡县,诸子功臣以公赋税重赏赐之,甚足易制。
天下无异意,则安宁之术也。
置诸侯不便。
”
──《史记?
秦始皇本纪》
材料三:
图片一,图片二。
材料四:
汉兴之初,海内新定,同姓寡少,惩戒亡秦孤立之败,于是剖裂疆土,立二等之爵。
功臣侯者百有余邑,尊王子弟,大启九国。
……而﹣国大者夸州兼郡,连城数十,宫室百官同制京师,可谓挢枉过其正矣。
──《汉书?
诸侯王表》
材料中的秦王指的是谁?
这段材料赞赏的是他统一了中国。
请问:
秦的统一有何历史意义?
从材料中可以看出,李斯反对的是周朝的什么制度?
李斯的反对得到了皇帝的支持,在地方上实行了什么制度?
从图片二可以看出,汉武帝为了加强监察制度,在地方上设立了什么官职?
而在图片一中,哪位官员是负责监察百官的?
为了解决材料中出现的问题,汉武帝是如何加强中央集权,来维护国家统一的?
【答案】:
【解析】:
第15题【材料分析题】
纵观中国上下五千年的光辉历史,分久必合,由分裂走向统一是历史发展的主流,是炎黄子孙共同的心愿,请阅读材料,回答下列问题。
材料一:
材料二:
秦汉时期的中央统治者,为了有效地维系“大一统”,都对统治思想进行了选择,用以规范、整齐全国上下的思想。
……(秦汉以后)即使是在分裂割据的年代里,追求统一仍始终是各族统治者和民众的共同政治理念和奋斗目标。
──《“大一统”之梦》
材料三:
三国鼎立形势图:
依据材料一两幅图片所示,秦朝为巩固统一采取的两项重要措施是什么?
这些措施有何作用?
结合材料二和所学知识,秦朝统治者用以“规范,整齐”思想的措施是什么?
它产生了哪些消极影响?
汉武帝选择的“治国指导思想”是什么?
这种思想对后世有何影响?
三国鼎立结束了东汉末年诸侯割据,军阀混战的局面,为西晋的统一奠定了基础。
三国鼎立的局面是在哪一次战役后奠定的?
并写出图中A、B、C政权的名称。
【答案】:
【解析】:
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