第十五周教案.docx
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第十五周教案
第十五周教育活动计划
时间12.11-12.15
内容
一
二
三
四
五
上
午
晨间活动
平衡:
推小车
跳跃:
袋鼠跳夹沙包跳
走跑:
夹皮球
钻爬:
爬车轮爬垫子
投掷:
投篮投沙包
集教活动及
区域活动
音乐:
小木马
益智区:
因为我和我时间赛跑所以
全景:
小老鼠进城
结构区:
解放碑
科学:
磁铁的秘密
语言区:
我爱报纸
社会:
我的名片
美工区:
轮船
全景数学:
10的网格
泥塑:
肯德基
户外活动
投掷:
彩球掷脚
跳:
袋鼠跳
投掷:
投海洋球
钻爬:
爬轮胎
自由活动
下
午
集教活动及
区域活动
思维游戏:
设计王冠
角色:
商业大街
思维游戏:
阿德的朋友
表演:
狐狸和兔子
教
研
会
户外活动
平衡:
运球
跑:
倒退绕障碍跑
平衡:
走高跷
跑:
圆圈跑
生活活动
1养成每天按时起床的好习惯
2排练节目后及时为孩子擦背
3午睡时多提醒孩子不要抠鼻孔
环境创设
(含活动区)
1:
益智区:
我爱报纸材料:
蝴蝶算数、勾线笔、2支大蝴蝶
2:
美工区:
轮船材料:
A4纸一人一张、范画、水彩笔、
家长工作
1.请家长交兴趣费和学费
12月11日(星期一)集教活动或区域活动计划
活动名称:
音乐:
国旗红红红的哩
活动目标:
1.熟悉旋律并学唱歌曲,尝试唱准连音与休止符。
2.感受乐曲中跳跃的唱法,萌发尊敬、热爱国旗的情感。
活动准备:
教具:
1、 国旗一面。
2.音乐:
国旗红红的哩
学具:
无
活动过程:
一、引题,激起幼儿的兴趣。
1.出示国旗。
教师:
这是什么?
是什么颜色的?
上面有什么?
(幼儿观察国旗后讨论回答。
)
教师:
中国的国旗是五星红旗,五星红旗代表着中国。
小朋友要尊重它、热爱它。
今天我们就把自己对国旗的喜爱用歌曲唱出来,好不好?
二、欣赏歌曲。
1.熟悉曲调,感受歌曲的情感。
教师:
歌曲的名称是什么?
教师:
你听了歌曲有什么感觉?
(激动、振奋、自豪。
幼儿可多次倾听,并伴以身体动作,如拍手等,以熟悉曲调)
2.熟悉理解歌词。
再次倾听教师范唱。
教师:
你喜欢歌曲里的哪句话?
根据幼儿的回答再次范唱歌曲。
教师要突出前半句连贯,后半句跳跃的唱法。
教师:
为什么小朋友心里会甜甜的呢?
(引导幼儿尊敬,热爱国旗的情感。
)
三、学唱歌曲。
1.教师带唱歌曲。
教师:
我唱前半句,你们唱后半句,要唱出对过期的热爱,好不好?
列如:
教师唱“国旗国旗”,幼儿接“红红的哩”。
教师:
我们一起来唱这首好听的歌曲吧!
你可以轻轻地跟唱,慢慢地把它学会。
等你学会了就可以逐渐把声音唱歌响亮。
教师根据幼儿的情况选择范唱的次数,要及时用语言鼓励、提示幼儿唱出前半句连贯、后半句跳跃的感觉。
教师有重点地范唱,幼儿学唱休止符部分。
(引导幼儿唱准符点、休止符和顿音。
)
4.引导幼儿以多种形式演唱歌曲。
如分组唱、表演唱。
(可请幼儿伴以动作,但仍以唱歌为主)
活动延伸:
引导幼儿收集一些认识的外国国旗。
活动反思:
幼儿学过了很多首关于国歌的歌曲,都具有爱国情谊,学这首歌很快,先是分组学唱,然后个别示范演唱,最后集体演唱,以不同形式学习,这样效果好
达标率%88
12月11日(星期一)集教活动或区域活动计划
活动名称:
益智区:
走迷宫
活动目标:
1.掌握走迷宫的一般方法(从进口走向出口;遇到岔路口选路线;遇到死胡同回岔路口换条路线走等),学会反向检查(即从出口走向进口)。
2.喜欢走迷宫,体验探究成功的喜悦。
活动准备:
活动名称:
走迷宫
材料:
迷宫盒.不同形状的车子
活动过程:
一、感知了解
1.走迷宫引发兴趣。
师(操作课件或图片):
欢迎来到迷宫王国。
今天,我们要在迷宫王国里玩闯关游戏。
有没有信心获胜?
2.引导幼儿了解走迷宫的方法。
(1)出示“车子迷宫”图。
①感知线条迷宫的结构,了解走迷宫的方法。
师:
这是什么迷宫?
这个箭头表示什么?
(迷宫的进口。
)那个箭头又表示迷宫的什么?
(出口。
)
师:
谁知道迷宫一般是怎么走的?
(幼儿自由回答。
)
师幼(小结):
迷宫盒,拿到手,先找进口和出口,沿着进口通道走,最后顺利到出口。
二、分组操作
1.教师介绍活动内容,讲解玩法。
玩法:
几名幼儿为一组,听到开始口令后从起点开车找到最后出口,最先找到出口的一组获胜。
胜利闯过五关的小朋友可以到那儿挑战更难的迷宫游戏。
好,迷宫大闯关,等你来挑战!
你准备好了吗?
开始!
2.幼儿分组操作,教师巡回指导。
教师重点指导益智区的活动,观察哪些幼儿能独立做到整体观察、全盘考虑(看三走一)、看清楚上桥钻洞路线、进行反向检查,哪些幼儿需要提醒才能做到。
鼓励幼儿边玩边说。
3、规则:
幼儿不争抢时间,统一出发。
4、幼儿游戏,教师巡回指导
四、总结评价
总结幼儿对因为所以掌握的情况,评价个别幼儿在游戏中的表现
活动反思:
走迷宫游戏过于简单了,再一次又一次的游戏中,幼儿自我探索发现,越到后面幼儿就没什么兴趣了,不足处不爱惜纸盒迷宫
达标率70%
12月12日(星期二)集教活动或区域活动计划
活动名称:
角色游戏:
商业大街
活动目标:
1.让幼儿熟悉角色区顾客与工作人员之间的买卖对话。
2.能遵守游戏规则,在游戏中常使用礼貌用语。
活动准备:
理发店:
梳子.剪刀.吹风
儿童医院:
护士帽.针.药
活动过程:
一:
提问引入
小朋友还记得角色区有哪些游戏?
你最喜欢哪个区?
(幼儿回答)
二、游戏开展
1.新学期的第一节角色游戏课教师介绍每个区角的名字及玩法,让幼儿回顾
2.请个别幼儿当工作人员,自主选择喜欢的角色进行扮演。
3.分发钱让幼儿认识并正确使用钱的面值。
规则:
1.工作人员不能擅自离开工作岗位
2.顾客与工作人员之间多使用礼貌用语
3.遵守游戏规则,不插队不争抢同伴东西。
4.游戏结束后工作人员将东西放回原位。
4.宣布游戏开始,教师巡回指导,重点指导个别幼儿
三、结束
1.总结幼儿游戏中的表现和掌握情况
2.评价表扬使用礼貌用语多的幼儿
活动反思:
12月13日(星期三)集教活动或区域活动计划
活动名称:
科学:
彩光变变变
活动目标:
1.激发探索光的兴趣。
2.感知光透过各种物品后颜色和形状的变化。
3.能大胆、清楚地表述自己的操作过程和结果,并尝试用符号记录。
活动准备:
教具:
手电筒幼儿每人一个,并学会使用;各种颜色的布、皱纹纸以及各种玩具;“我的新发现”记录图、彩色笔、标志符号;一段舞台灯光视频、一段节奏强烈的音乐
学具:
无
活动过程:
1、导入活动:
出示电筒,激发幼儿的兴趣。
提问:
小朋友们,这是什么?
手电筒发出了什么颜色的光?
2、第一次自主探索。
(手电筒的光透过彩色布、彩色纸后,光颜色的变化。
)
1.看一看,摸一摸,老师准备了什么材料?
(各种颜色的布、纸。
) 2.讨论:
手电筒的光透过这些材料,会发生什么变化呢?
3.小实验:
手电筒的光透过这些材料,会发生什么变化。
(手电筒前面放上红色的布,光就变成红色;手电筒蒙上紫色皱纹纸,光就变成了紫色了……)
4.我们得出的结论:
手电筒的光透过彩色布、彩色纸,光变出了各种各样的颜色。
5.幼儿将自己的发现记录在“我的发现”图表上。
分析:
教师让幼儿在用手电筒和布、纸玩的过程中,自己去观察、比较、发现。
尽管幼儿观察到的变化是很微小的一方面,但是通过他们个体经验的整合,以及相互间的交流、补充、完善,使探索的结果全面而细致。
三、第二次自主探索。
(手电筒的光透过玩具后,光形状的变化。
) 1.看一看,摸一摸,老师还带来了什么?
(是各种各样的玩具) 2.讨论:
玩具、手电筒一起玩一玩,光还会有什么变化呢?
3.实验:
用玩具和手电筒玩玩,看看光还会有什么变化?
(用有孔的玩具和手电筒一起玩,光变出了好多小汤圆;光变出了一朵花,手电筒动花也会动……) 4.我们得出的结论:
手电筒的光透过玩具,不仅颜色会变,形状也会变。
5.幼儿展示自己的新发现,并在“我的发现”图表上记录新发现。
分析:
在活动的推进过程中,教师在幼儿猜测一实验一再猜测一再实验的矛盾冲突中,引导幼儿探索发现,培养幼儿有步骤解决问题的方法。
四、观看舞台灯光视频,制作彩色灯,师幼表演。
幼儿邀请客人老师当灯光师,自己当小演员,一起表演。
五、活动结束,幼儿快乐地离开大厅。
活动延伸 教师、幼儿、家长一起寻找资源,探索手电筒的光透过其他的材料后,光还会发生什么奇妙的变化。
活动反思:
12月13日(星期三)集教活动或区域活动计划
活动名称:
语言区:
我会拼
活动目标:
1.让幼儿在游戏中学习拼音,巩固发音方法,正确拼读各种音节。
2.区分音、形相似的字母,正确认读。
活动准备:
活动名称:
我会拼材料:
1、拼音字卡2、汉字卡片准备:
“大”,“花”,“地”。
活动过程:
一、引入
1、拼音王国到了,首先来欢迎大家的是单韵母宝宝,让我们大声喊出它们的名字好不好?
(复习单韵母。
教师出示6个单韵母卡片,幼儿一起认读。
)
2、接下来欢迎大家的是声母宝宝,看我们的小朋友能不能把它认出来。
(复习23个声母。
教师按顺序出示23个声母,请幼儿按“开火车”的顺序依次认读。
教师强调,平舌音(z,c,s.)和翘舌音(zh,ch,sh,)的发音区别。
二、拼音拼读。
1、声母宝宝和单韵母宝宝天天在一起玩,慢慢地交上了朋友。
请小朋友仔细看一下,有的声母交了一个朋友,我们把它叫做两拼音节,有的声母交了两个朋友,我们把它叫做三拼音节。
(图卡字母拼读。
请幼儿仔细观察黑板上两组图。
分别说出两拼音节和三拼音节的拼读方法。
教师示范拼读,幼儿反复练习,教师巡回指导。
再请个别幼儿上台当小老师带读。
)
2、拼的真好。
拼音国王看小朋友表现得这么好,给小朋友准备了许多水果。
只要小朋友回答国王两个问题就可以到百果树上摘果子吃了。
有没有信心?
(第一个问题:
汉字卡拼读。
教师出示汉字卡片,“大”、“花”、“地”,请个别幼儿拼读练习。
)
三、游戏
1、宣布游戏开始前,讲明游戏规则即要求,请幼儿遵守。
2、玩法:
益智区的小朋友游戏,1-10号幼儿语言区教师重点指导拼读,并纠正发音。
3、规则:
两名小朋友一组,相互交流沟通,不认识的拼音互相帮忙。
不争抢卡片。
四、总结评价
总结幼儿对拼音的掌握情况,评价幼儿在区角游戏中的表现
活动反思:
12月14日(星期四)集教活动或区域活动计划
活动名称:
表演游戏:
狐狸和兔子
活动目标:
1、能够积极地参加表演游戏活动。
2、在语言、动作、表情等初步学习表现角色的性格特征。
3、能合作设计和布置游戏场景
活动准备:
教具:
(1)小兔、公牛、小狗、熊、狐狸、公鸡的头饰。
(2)PPT狐狸和兔子学具:
无
活动过程:
一、引入:
教师出示动物的角色引入,幼儿逐一说出每个动物的名字。
(小兔、公牛、小狗、熊、狐狸、公鸡的头饰)
二、幼儿观看ppt,回顾故事情节。
1.小朋友我们一起来看一看狐狸与兔子的故事、故事里面到底发生了一件什么事情?
2.狐狸与兔子故事里面有哪些小动物?
你最喜欢谁?
(幼儿回答)
3.引导幼儿复述故事内容有表情地、生动地向幼儿讲述故事,
帮助幼儿理解的内容,了解人物的性格特征,记忆、复述故事情节等。
4、练习故事中的对话,要求表情和语气要符合角色的性格特征。
5、请个别幼儿完整讲述狐狸与兔子的故事。
6、幼儿分组表演,自主选择喜欢的角色进行表演,然后自我评价。
三、结束
总结小朋友对狐狸兔子故事内容的掌握情况
评价个别幼儿表现的特别突出的地方,幼儿多学习和改进。
活动反思:
表演游戏缺乏场景布置,小动物的头饰要更新,更能提高幼儿的兴趣,不然太枯燥了。
达标率78%
12月15日(星期五)集教活动或区域活动计划
活动名称:
泥塑:
可爱的动物
活动目标:
1.感受玩泥的乐趣。
2.尝试运用团、搓、按、捏等技能制作汉堡包,发展幼儿的动手能力。
活动准备:
教具:
1、图片:
1、Ppt课件:
动物面--具
2、创意泥
3.动物范作
学具:
1、泥工板,剪刀、各色创意泥等。
2、肯德基制作步骤图
活动过程:
一、导入
出示面--具
教师:
小朋友,你们看多好看的面--具呀!
你们喜不喜欢呀?
我们一起来做一个好不好?
二、展开
ppt课件:
动物面--具
(1)欣赏不同造型的面--具,引发幼儿做面--具的愿望。
提问:
小朋友们,你们看这些面--具是用什么材料做成的?
你喜欢哪个面--具?
小结:
面--具可爱,各有特色。
(2)你们想不想用面泥制作面--具呢
2、幼儿讨论、交流如何制作面--具提问:
你知道这些面--具是用什么方法做出来的吗?
3、对范例面--具进行分解、演示,让幼儿了解面--具的制作方法和步骤
引导幼儿学习塑造不同造型的面--具。
4、幼儿创作,教师指导
(1)鼓励幼儿展开想象,用搓、团、捏、压等技法塑造动物,也可将其夸张、变形。
(2)鼓励幼儿互相帮助,共同完成任务
三、结束
作品欣赏展示:
引导幼儿介绍、评价自己好同伴的作品,体验成功的喜悦。
活动反思:
12月11日(星期一)游戏活动计划
游戏名称:
晨间平衡:
走平衡木.走梯子
重点目标:
1.走梯子保持身体平衡,身体不摇晃2.遵守游戏规则,积极参与游戏
活动准备:
平衡木梯子
玩法及指导重点:
玩法:
小:
打开双手走平衡木,两脚交替前进,轮流游戏,进行下一游戏
大:
将梯子倒着放在地上,幼儿保持平衡前进。
规则:
1.身体保持平衡前进不摇晃
2.遵守游戏规则,不离开老师视线
12月11日(星期一)游戏活动计划
游戏名称:
户外投掷:
彩球掷脚
重点目标:
1.发展幼儿的目测和投掷能力,幼儿能投准2米以外的目标
2.通过左右移动脚考验幼儿的反应能力
活动准备:
1.海洋球若干2.垫子8张
玩法及指导重点:
一:
整队及热身运动
1.整队(口令练习)
2.热身运动(甩手.压腿.向上跳)
二.玩法及规则
玩法:
幼儿用手肘左右交替,身体匍匐前进爬过垫子,然后用海洋球丢老师的脚,
老师可以通过左右移动来训练幼儿的反应能力
规则:
1.匍匐爬时后面幼儿与前面幼儿之间的距离远一点
2.投球时幼儿要有目标并用力抛出去.
教师宣布游戏开始后,并巡回指导
三.放松运动(扭腰)
12月12日(星期二)游戏活动计划
游戏名称:
户外跑:
接力跑
重点目标:
1.让幼儿以学习接力的方式大步跑.2.幼儿有团队意识,集体荣誉感
活动准备:
1.接力棒两根2.障碍物若干
玩法及指导重点:
一:
整队及热身运动
1.整队(口令练习)
2.热身运动(扩胸.压腿.向上跳)
二.玩法及规则
玩法:
将全班幼儿分为两组并人数相当,听到开始口令后两组第一名幼儿手持接力棒快速绕过障碍物,大步回到起点将接力棒传给下一位幼儿,最先跑完的一组获胜。
规则:
1.幼儿将接力棒拿稳,不能掉
2.两组最后一名幼儿手腕系上红色腕带,以区分哪组先跑完
3.师组织幼儿进行游戏活动,并巡回指导
3.放松运动(甩脚.摇头)
12月13日(星期三)游戏活动计划
游戏名称:
晨间走跑:
拍球走.绕障碍跑
重点目标:
1.提高幼儿排球的速度和个数2.每天准时积极参与晨间锻炼
活动准备:
1.篮球若干个2.障碍物若干个
玩法及指导重点:
玩法:
幼儿一边拍球一边绕过障碍物,将球放回起点,下一位幼儿继续。
规则:
1.幼儿拍球时不碰到障碍物.
2.将球放回起点轮流游戏.
12月13日(星期三)游戏活动计划
游戏名称:
户外投掷:
打倒大灰狼
重点目标:
1.幼儿有目标的进行投掷。
2.有序的排队进行游戏。
活动准备:
1.大灰狼头饰若干个2.手榴弹若干
玩法及指导重点:
一:
整队及热身运动
1.整队(口令练习)
2.热身运动(扩胸.压腿.向上跳)
二.玩法及规则
1.玩法:
将全部幼儿分为两组,站到起点指定的位置,拿起手榴弹扔中大灰狼,命中率越高的幼儿获胜。
2.规则:
1投掷手榴弹时观察前方无人.
2.投掷时要用力,眼手一致提高命中率.
3.师宣布游戏开始后,幼儿游戏,师重点指导个别幼儿
3.放松运动(甩脚.捶腿)
12月14日(星期四)游戏活动计划
游戏名称:
户外跑:
圆圈跑
重点目标:
1.学习身体左侧向弯道内倾斜快跑的动作技能。
2.提高幼儿身体的协调性
活动准备:
1.手榴弹若干个2.呼啦圈6个
玩法及指导重点:
一:
整队及热身运动
1.整队(口令练习)
2.热身运动(扩胸.压腿.向上跳)
二.玩法及规则
1.玩法:
每组第一个小朋友先跑,跑一圈回到原位,与第二个拍手,站在队伍的最后。
第二个小朋友再跑,知道全部跑完把手举高向老师示意
2.规则:
1.身体向左倾斜跑,脚靠近圆圈.
2.快速跑时不让自己受伤.
4.师宣布游戏开始后,幼儿游戏,师重点指导个别幼儿
4.放松运动(甩脚.捶腿)
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