班主任演讲稿之班主任工作论坛演讲稿等3篇汇总.docx

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班主任演讲稿之班主任工作论坛演讲稿等3篇汇总

优秀班主任发言演讲稿汇总

篇一：

班主任演讲稿之班主任工作论坛演讲稿

　　各位领导，各位老师:

　　大家好！

今天我要和大家分享的主题是《用心做教育，做智慧型班主任》。

班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者。

作为班主任，每天面对的，是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。

如何让这一双双的眼睛充满智慧之光？

怎样使这一颗颗心灵健康成长？

这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要班主任具备一定的组织管理能力。

初踏上教坛，我就从事班主任工作，使我体会到班主任工作的艰辛与劳苦，但使我更加难以忘怀的，是成功的喜悦以及甘为人师的幸福。

结合自己的工作实际，我来谈一谈做班主任工作的一些体会。

　　作为低年级班主任我认为首先应做到“三勤”——“脚勤、嘴勤、眼勤”。

脚勤要经常走到班级学生中去多与学生接触，在开始习惯未养成时多跟班进行督促检查。

眼勤多观察学生情况及时掌握第一手材料，当学生有异常时要及时地了解、帮助他。

嘴还要勤，要多找学生谈心，了解他们内心世界做学生知心朋友。

尤其是我们是新学校，孩子们来自不同的地方，我们必须要跟学生多沟通交流才能更快地了解他们，所以平常下课后一般我都不会急于回办公室休息，班上那一群小可爱总会热情地围在我身边说一些他们感兴趣话题，师生间距离在这短短交谈中拉近了很多。

除了课间谈话外，我还习惯利用中午上课之前与他们聊天，有时候孩子们会说说家里发生事，有时他们会说说喜欢做事情、喜欢卡通人物……这些谈话内容在我看来虽然比较稚气但却拉近了我和学生间距离。

　　第二，重视学生行为惯的培养

　　各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。

我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。

如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。

所以，我尤其注重培养学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。

开学初，由于孩子不了解我们学校的规则又加上二年级的孩子，自觉性还是相对较低，早上来得早，很少有人自觉读书、打扫卫生，需要老师在旁边不停地督促、提醒。

针对这一情况，我先在班上选出五名责任心强、在同学中威信较高的同学，将她们两人一组搭配起来，每天一组轮换，一个领读，一个组织纪律，早晨一到校就组织同学进入早读，并配合“争星评比台”用小红花对表现好的学生进行奖励。

半个学期下来，大部分学生到校后都能在领读小组的组织下自觉进入早读。

　　我们班学生的特点就是好动、好玩。

如何让这些孩子们适应小学生活，成为一个真正的、懂事的小学生是我碰到的首要问题。

我认为，良好的习惯是学习的基础。

因而，在了解每位学生的基础上，我从小事抓起，注重培养学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。

我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些；在班内开展“加分评优”活动，谁先加分到一百分，老师就写一个纸条让家长满足孩子的一个合理要求并作为班级评优的条件，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。

并且，在班中选拔出合适的学生担任班干部，做好带头工作，协助教师完成一些工作，如：

早读，午休时间的阅读等。

同时进行培养、指导，鼓励他时我清醒地认识到无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”，平时要有足够的耐心、诚心引导学生，期待他们的进步。

　　第三，平凡琐事暖人心

　　班主任，做的都是些平凡的小事，但就在这些小事中，架设了我们和孩子之间爱的桥梁。

我们更需要比任课老师用心，用心观察每一个孩子，用心呵护每一个孩子。

正像一位老师演讲时所说：

“我们不能只爱漂亮的、优异的孩子，更要爱丑的、差的孩子们”。

在工作中，人人喜欢好孩子，往往忽视了那些“问题”孩子，而实际上最需要教育关心的也正是这些孩子，所以我们要善于发现每个孩子身上的迸发出的小火花，那怕它很小很小。

如：

一个调皮的孩子，随手将地上的粉笔捡起来放在讲桌上；一个语文成绩平平的孩子在讲话中用了一个很贴切的词等等，班主任及时抓住这转瞬即逝的火花，激发孩子的自信心。

因为表扬是人们的一种健康的心理需要，任何人都渴求得到别人的赞扬，“问题”学生更是希望能够得到老师的表扬。

法国教育家卢梭曾经说过：

“赞扬学生微小的进步，要比嘲笑其显著的恶迹高明得多”。

作为班主任，要时刻捕捉这部分学生的闪光点，及时肯定表扬，满足后进生自尊和正常的心理需要，以创造转化的契机。

　　四、家校沟通，携手共进

　　孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，因此，经常与家长取得联系是我们的责任，也是义务。

孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。

因此，我平时利用电话，主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策。

当然我做的还很不够，有时是缺少了会发现的眼睛，而有时是做了半途而废的逃兵，因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。

　　也许当班主任很累，事情很多，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，可能，你真的全身（心）都给了他们，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛；当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变；当你被学生围着快乐的谈笑；当学生把你当成最好的朋友；当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了,进步了……那种快乐是从心里往外涌的，那种甜蜜是从眼、鼻、口、耳、手往内流，一直渗入心灵深处。

　　我想，工作着的班主任是青春美丽的！

那是送人玫瑰，手有余香。

　　来源：

四月蔷薇

篇二：

班主任演讲稿之班主任年终总结发言稿

　　尊敬的各位领导，老师们大家下午好：

　　首先感谢校领导能给我这样一个和大家交流的机会，能够在这里和大家一起学习，交流，我感到非常荣幸，对于一名青年教师来说，在座的老师都是我学习的榜样，要说来谈谈当班主任的经验实在不敢当，我仅对我的班主任管理工作向大家做一个汇报，谈一点心得体会，与大家交流共勉！

希望各位领导老师多提宝贵意见！

　　1.抓好开头

　　高一年级、每个学期的开头一个月，是学生行为习惯跟学校的规章制度“同步”的关键时期，班主任是一个班级的统帅，要想带好这个班，仅仅起早摸黑补习功课是不够的，“脚勤，嘴勤，眼勤”都必不可少。

“脚勤”就是要经常走到班级同学中去，多与学生接触，多跟班进行督促检查；“眼勤”，要经常深入教室、学生公寓及操场等，去观察同学们的情况，以便及时掌握第一手材料，发现问题，及时处理，把问题消灭在萌芽状态。

还要“嘴勤”，就要多找学生谈心，了解他们的内心世界，多与家长沟通，掌握学生在家的情况，多方配合，使学生很快进入正轨。

　　2.建立班级内部小组量化考核制度

　　参照学校的班级量化考核制度，我给本班级也制定了班级内部小组量化考核制度。

将班级分成五小组，五组实行竞争，各小组每月基分100分，在此基础上进行相应增减。

每月月底班会上进行总结、评比和奖惩。

每月初各组总分清零，仍以一百分为基础，进行本月记录。

当月获得最高分的小组内成员才有资格竞选当月的校园文明之星和环保标兵，并能得到班主任的奖品。

这样把学生的积极因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。

在班级管理中要针对学生心理特点，充分发挥学生们的主体作用，发挥学生的自我管理才能，以人为本，最大限度一一挖掘学生的创造潜能，有效地管理好班级，更重要的是，提高学生的整体素质，使学生全面健康地发展。

　　3.班主任要善于挖掘学生身上的闪光点

　　人都喜欢被表扬。

优等生需要表扬，学困生更需要表扬。

作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。

我们班张慧家境贫寒，学习不好，可劳动非常积极。

每次班级大扫除她拖地、檫门窗排桌椅，忙得满头大汗，还不停地问：

“老师，还有什么事要干？

”我乘机对她说：

“老师特别喜欢你现在的表现，如果你在学习上再下点功夫，就会成为一名品学兼优的好学生。

到那时，同学们都会对你刮目相看的，老师和父母也就更加开心了。

”她听了我的话也比较高兴，接下来我有时额外给她布置点作业，有时让她同桌帮她辅导作业，渐渐地她自信了许多，成绩也有了起色，我对她的每一点进步都及时地给予表扬，她学习的积极性有了较大提高，尽管她的理解能力不强，但是端正的学习态度决定了她期末考试的巨大进步。

还有我们班王年生同学学习成绩不好，基础非常弱，上课特别喜欢讲话，甚至与同桌用专门的笔记本上课写字聊天。

对于他屡教不改的错误，我决定打电话与他家长沟通，但是他当时立刻哭着求我不要打电话给他父母。

俗话说“男儿有泪不轻弹”，我立刻意识到事出有因。

经过了解，我才知道他母亲是聋哑人，没有工作，而其父亲在湾址的一些建筑工地做瓦匠，家里条件不怎么好，但为了他读书，在罗保小区租了一间地下室陪读，也顺便解决了其父亲在湾址打工的衣食住行问题。

他向我保证以后上课一定认真听讲，因为他不想看到他父母的眼泪尤其是他母亲的。

我认为一个孝顺的孩子应该值得信任，因此，我不仅没有打电话给他父母，并给他争取了助学金，果然功夫不负有心人，他期中考试进步了20多名，期末考试更是取得了年级前四百名的好成绩。

因此，我们班主任不要吝啬对学生的表扬，要多激励学生。

　　其实，有时候，我也会当着全班同学的面发火，但事后想一想，自己当着全班同学的面发火样子是不是很难看，是不是有损于教师的形象，如果能通过其他方式教育学生，为什么要发火，训斥学生呢？

这样既伤身体，又使班级氛围很压抑。

其实学生有着不同的教育基础，来自不同的家庭，智力水平不一样，因而学生的发展是多层面的，只要他们在原有的基础上有所进步就可以了，我想，所谓“蹲下来看学生”，大概就是换一个角度看学生吧。

不能用同一个模式去要求学生，学生的发展是多方面的，多考虑学生自身的特点，因材施教。

　　总之，班主任的工作千头万绪，班主任的管理绝不能一层不变，僵化保守，要尽量“抓到细微处，落在实效中”，做到“脚勤，嘴勤，眼勤”，才能使班级管理见成效。

要在工作实际中不断改进，不断创新，注重可持续发展，才能真正让学生信服我们，从而更好的调动学生的积极性，增强班级的凝聚力，让班级工作再上新台阶，从而取得更加优异的成绩。

　　以上，只是我个人对班主任工作的几点粗浅的认识，不当之处，敬请各位批评指正。

　　谢谢！

篇三：

班主任演讲稿之班主任师德演讲稿

　　七年前，怀揣着美丽的幻想，我踏上这条布满盼望的阳光之旅。

漫漫长路，一路走来，虽有山重水复疑无路的迷惑，但更多的时候是柳暗花明又一村的惊喜。

七年的辛苦耕耘，七年的默默守望，使我深深的爱好着教师这一平凡而空虚的职业。

　　凌晨，当拂晓的曙光射进教室，我已静候在三尺讲台旁凝听孩子们琅琅的读书声，那是天底下最动人的乐章，而我好像在享受人间间最美的旋律；傍晚，踏着最后一抹儿夕阳，我目送他们坦然的离去，我的一天就这样停止了。

夜晚灯光下，看着孩子那稚嫩的字迹，在我严厉请求之中，逐步成熟起来，我便觉得：

这就是我人生最大地寻求与抚慰。

　　然而，工作的途径并非一路顺风，班里调皮韧性、不求长进、学习成就一泻千里自强不息的学生时常有之，他们经常使我头疼万分，手足无措。

但身为人师的这颗心告诉我：

不要废弃！

每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候。

用爱去宽容他们，庇护他们，赋予他们盛开的性命。

我信任：

野百合也有俏丽的春天。

　　七年的工作实际，使我对先生这个职业有了更深的感悟，特殊是做为一名班主任，既要有严师的风范，又要有慈母的情怀。

人生最大的可怜莫过于失去母爱的苦楚。

今年的正月十五，当我们沉迷在合家团圆的欢庆时刻，而年幼的他却蒙受着失去母亲的悲哀，我心里在仇恨这位年青的母亲身私冷淡、不负义务之余，更多的时候是对他充斥着忧愁与同情。

我该用什么方法来安慰这颗受伤的心呢？

开学那天，他判若两人地来到学校，当我真正地面对他时，我感到所有语言都显得那么苍白无力。

缄默了良久，我说：

“到老师跟前来好吗？

”我牵着他的手，望着他那无助的眼神，那颗幼小的心灵当初兴许还无奈测量生与死的间隔。

我微微地告知他，你晓得吗？

你不在的这几天，我们都很想你，同学们有良多知心话想对你说，你必定要顽强！

你是男子汉！

多少句简略的话，使他登时泪如雨下。

他哭着说：

“会的，老师，同窗们，我一定会刚强！

”在当前的日子里，学习上我们时时关怀他，生涯中，我们处处照料他。

我惊喜地发明：

久违的阳光又一次回到他的脸上。

　　背负记忆的行囊，一路采撷别人的野果琼浆，只为本人可能成长为教坛的一颗长青之树。

一代名师魏书生老师那滑稽风趣的谈吐、那广博的学识，让我崇敬不已。

大灾眼前，谭千秋老师那无悔的决定，用男儿血肉之躯托起世间最漂亮的彩虹，他是咱们挥之不去的记忆。

一个是生者永无尽头的焚烧，一个是逝世者用一种舍己的大爱独特谱写对国民教导的无穷虔诚，更奏响了新时期教育响亮的凯歌，他们的精力如东风化雨般影响着我，更鞭策着我。

　　是呀！

既定目的，行无徘徊。

平常之中，更能彰显好汉本质。

让我们英勇地去做叶的事业吧！

让春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干再一次开释它的魅力，让老师天底下最辉煌的事业再次镀上它金色的光环。

让师者，传道，授业，解惑这种至死不渝的情怀将滚滚红尘中种种引诱吞没，更让那些功名利禄跟着一江春水付诸东流。

我深信：

一支粉笔，三尺讲台，一颗爱生如子，爱校如家的心，足以让我的人生写满出色！

　　谢谢大家！