学前儿童心理卫生与辅导总结.docx
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学前儿童心理卫生与辅导总结
学前ý儿童ý心理ý卫生ý与辅ý导总ý结
ý
篇ý一:
ý
复ý习提ý纲(ý学前ý儿童ý心理ý卫生ý与辅ý导)ý
ý篇二ý:
ý20ý1Xý年学ý前儿ý童心ý理卫ý生与ý辅导ý浙ý江省ý20ý1Xý年1ý月高ý等教ý育自ý学考ý试ý学前ý儿童ý心理ý卫生ý与辅ý导试ý题ý课程ý代码ý:
ý00ý88ý6
ý一、ý单项ý选择ý题(ý本大ý题共ý10ý小题ý,每ý小题ý2分ý,共ý20ý分)ý在ý每小ý题列ý出的ý四个ý备选ý项中ý只有ý一个ý是符ý合题ý目要ý求的ý,请ý将其ý代码ý填写ý在题ý后的ý括号ý内。
ý错选ý、多ý选或ý未选ý均无ý分。
ý
ý1.ý将心ý理健ý康定ý义为ý合乎ý某一ý水平ý的社ý会行ý为,ý一方ý面能ý为社ý会所ý接受ý,另ý一方ý面能ý给自ý身带ý来快ý乐的ý是(ý)ýAý.英ý格里ý西ýC.ý波姆ýBý.马ý斯洛ýDý.密ý特曼ý
ý2.ý布鲁ý姆对ý影响ý个体ý或群ý体健ý康的ý诸多ý因素ý进行ý考察ý和归ý纳,ý提出ý了HýS=ýf(ýE+ýAcýHsý+Bý+LýS)ý的健ý康公ý式,ý其中ý“Bý”指ý的是ý(ý)ýA.ý环境ýCý.生ý物学ý因素ý
ý3.ý习惯ý性阴ý部摩ý擦最ý早可ý发生ý在(ý)ýAý.1ý岁左ý右ýC.ý3岁ý左右ýBý.2ý岁左ý右ýD.ý4岁ý左右ýBý.生ý活方ý式ýD.ý保健ý设施ý的易ý获得ý性ý
4ý.学ý前儿ý童心ý理健ý康评ý估的ý理论ý基础ý是(ý)ýAý.弗ý洛伊ý德的ý精神ý分析ý理论ýCý.格ý塞尔ý的成ý熟主ý义理ý论ýB.ý亨特ý的交ý互作ý用利ý用理ý论ýD.ý鲍尔ý比的ý依恋ý理论ý
ý5.ý心理ý辅导ý或咨ý询心ý理学ý起源ý并发ý展于ý(ý)ýA.ý英国ýCý.德ý国ýB.ý法国ýDý.美ý国ý
6ý.根ý据鲍ý尔比ý关于ý依恋ý的研ý究,ý直到ý__ý__ý__ý左右ý,婴ý儿的ý微笑ý并不ý表示ý个人ý的偏ý爱。
ý(ý)ýA.ý一个ý月ýC.ý三个ý月ýB.ý二个ý月ýD.ý四个ý月ý
7ý._ý__ý__ý_是ý波纳ý提出ý的辅ý导理ý论中ý最核ý心的ý部分ý。
(ý)ýAý.暧ý昧型ý沟通ýCý.交ý叉型ý沟通ýBý.互ý补型ý沟通ýDý.沟ý通分ý析ý
8ý.在ý现代ý西方ý心理ý学派ý中,ý__ý__ý__ý学派ý是最ý重视ý游戏ý问题ý的一ý个学ý派。
ý(ý)ýA.ý机能ý主义ýCý.人ý本主ý义心ý理学ýBý.行ý为主ý义ýD.ý精神ý分析ý
ý9.ý英国ý伦敦ý小儿ý科医ý生劳ý恩菲ý尔德ý将自ý己的ý心理ý疗法ý称为ý(ý)ýA.ý行为ý治疗ý法ýC.ý世界ý技法ýBý.团ý体疗ý法ýD.ý游戏ý疗法ý
ý10ý.根ý据鲍ý尔比ý关于ý依恋ý的研ý究,ý大约ý在_ý__ý__ý_的ý开始ý,最ý强烈ý的社ý会微ý笑开ý始了ý。
(ý)ýAý.第ý三周ýCý.第ý五周ýBý.第ý四周ýDý.第ý六周ý
ý二、ý填空ý题(ý本大ý题共ý15ý小题ý,每ý空1ý分,ý共1ý5分ý)ý请在ý每小ý题的ý空格ý中填ý上正ý确答ý案。
ý错填ý、不ý填均ý无分ý。
ý1
ý1.ý19ý08ý年5ý月,ý由_ý__ý__ý_发ý起,ý在美ý国康ý涅狄ý克州ý成立ý了世ý界上ý第一ý个心ý理卫ý生组ý织—ý—“ý康涅ý狄克ý州心ý理卫ý生协ý会”ý,可ý以说ý这是ý心理ý健康ý运动ý开始ý的标ý志。
ý1ý
2ý.影ý响胎ý儿正ý常发ý育的ý环境ý因素ý是多ý方面ý的,ý如母ý亲在ý孕期ý的营ý养、ý用药ý状况ý、身ý体健ý康状ý况、ý环境ý污染ý状况ý和_ý__ý__ý_等ý都可ý通过ý母亲ý的子ý宫对ý胎儿ý的发ý育产ý生影ý响。
ý1ý
3ý.艾ý力克ý森曾ý描述ý儿童ý面临ý与精ý神压ý力有ý关的ý4种ý类型ý的情ý况,ý它们ý是:
ý
冲ý突、ý社会ý经济ý状况ý、教ý育机ý构状ý况和ý__ý__ý__ý。
ý1
ý4.ý谈话ý的方ý式可ý以有ý三种ý:
ý选择ý答案ý的谈ý话、ý自由ý回答ý的谈ý话和ý__ý__ý__ý。
ý1
ý5.ý对于ý家庭ý需求ý的探ý讨,ý尽可ý能以ý__ý__ý__ý方式ý来处ý理,ý以避ý免家ý长在ý太多ý的压ý力之ý下不ý敢真ý正谈ý及所ý需。
ý1ý
6ý.美ý国的ý心理ý辅导ý,一ý般以ý__ý__ý__ý所进ý行的ý工作ý为发ý端且ý最具ý影响ý。
ý1
ý7.ý精神ý分析ý疗法ý的另ý一重ý要方ý法是ý梦的ý解析ý。
弗ý洛伊ý德的ý__ý__ý__ý于1ý90ý0年ý出版ý,是ý人类ý科学ý思想ý上具ý有特ý别意ý义的ý分水ý岭和ý里程ý碑。
ý1ý
8ý.卡ý克赫ý夫修ý改了ý罗杰ý斯的ý助人ý历程ý模式ý,提ý出来ý访者ý在辅ý导过ý程中ý所经ý历的ý自我ý探索ý、自ý我了ý解和ý__ý__ý__ý三个ý阶段ý。
ý1
ý9.ý在波ý纳的ý观点ý里,ý生活ý是件ý很单ý纯的ý事,ý然而ý人们ý都会ý发明ý__ý__ý__ý,有ý些人ý总要ý将过ý去事ý件及ý宗教ý等来ý进行ý自我ý颠覆ý。
ý20ý.儿ý童与ý某一ý特定ý人物ý之间ý形成ý永久ý性的ý情感ý联结ý(又ý称“ý情结ý”)ý,就ý是_ý__ý__ý_。
ý2ý
1ý._ý__ý__ý_,ý指的ý是教ý室中ý每一ý区域ý视觉ý分化ý得很ý清楚ý,例ý如用ý不同ý颜色ý或以ý地板ý升高ý的方ý式区ý隔,ý以利ý于幼ý儿集ý中注ý意力ý。
ý2
ý2.ý理性ý情感ý治疗ý的理ý论认ý为,ý人如ý果以ý__ý__ý__ý来与ý人对ý立,ý则无ý好坏ý可言ý。
ý2
ý3.ý有关ý弱智ý儿童ý的定ý义,ý一般ý根据ý19ý93ý年_ý__ý__ý_在ýPLý
9ý.4ý-
ý1.ý42ý公法ý的基ý础上ý提出ý的定ý义。
ý2ý
4ý.在ý对弱ý智儿ý童的ý心理ý辅导ý过程ý中,ý尽可ý能让ý轻、ý中度ý的弱ý智儿ý童和ý普通ý的同ý龄伙ý伴在ý一个ý班,ý即进ý行_ý__ý__ý_。
ý2ý
5ý.鲍ý尔比ý认为ý,_ý__ý__ý_行ý为是ý一种ý本能ý,这ý种行ý为基ý本上ý是先ý天的ý,贯ý穿于ý自婴ý儿期ý直至ý成人ý期的ý整个ý过程ý中。
ý
ý三、ý名词ý解释ý(本ý大题ý共4ý小题ý,每ý小题ý3分ý,共ý12ý分)ý2ý
6ý.情ý绪ý2
ý7.ý合理ý化ý2
ý8.ý适宜ý环境ý2ý
9ý.“ýABýCDýE取ý向”ý
ý四、ý简答ý题(ý本大ý题共ý5小ý题,ý每小ý题5ý分,ý共2ý5分ý)ý30ý.托ý幼机ý构如ý何建ý立良ý好的ý师生ý关系ý?
ý3
ý1.ý学前ý儿童ý心理ý健康ý评估ý的特ý点。
ý3ý
2ý.简ý述托ý幼机ý构心ý理辅ý导的ý基本ý技巧ý。
ý3
ý3.ý简述ý完整ý学派ý的辅ý导理ý论中ý,心ý理问ý题产ý生的ý五个ý层面ý。
ý3
ý4.ý简述ý在家ý庭疗ý法的ý过程ý中主ý要解ý决的ý问题ý是什ý么?
ý
ý五、ý论述ý题(ý本大ý题共ý2小ý题,ý每小ý题8ý分,ý共1ý6分ý)ý3
ý5.ý心理ý辅导ý与心ý理治ý疗的ý比较ý。
ý3
ý6.ý论述ý对三ý类特ý殊儿ý童进ý行心ý理辅ý导的ý共同ý点。
ý
ý六、ý应用ý分析ý题(ý本大ý题1ý2分ý)ý3
ý7.ý儿童ý在个ý人要ý求或ý欲望ý没有ý得到ý满足ý,或ý者在ý某些ý方面ý受到ý挫折ý时,ý出现ý哭闹ý、尖ý叫、ý在地ý上打ý滚、ý用头ý撞墙ý壁、ý撕扯ý自己ý的头ý发或ý衣服ý,以ý及其ý他发ý泄不ý愉快ý情绪ý的过ý火行ý为。
ý这是ý一种ý什么ý心理ý健康ý问题ý?
如ý何预ý防与ý治疗ý?
ý篇三ý:
ý学前ý儿童ý心理ý卫生ý与辅ý导历ý年真ý题ý全国ý20ý1Xý年1ý0月ý高等ý教育ý自学ý考试ý学ý前儿ý童心ý理卫ý生与ý辅导ý试题ý课ý程代ý码:
ý
0ý08ý86ý
一ý、单ý项选ý择题ý(本ý大题ý共1ý0小ý题,ý每小ý题1ý分,ý共1ý0分ý)ý在每ý小题ý列出ý的四ý个备ý选项ý中只ý有一ý个是ý符合ý题目ý要求ý的,ý请将ý其代ý码填ý写在ý题后ý的括ý号内ý。
错ý选、ý多选ý或未ý选均ý无分ý。
ý
1ý.理ý性情ý感治ý疗的ý主要ý目标ý是(ý)ýAý.增ý强个ý体的ý责任ý感ýB.ý使儿ý童建ý立正ý向的ý自我ý概念ýCý.增ý加幸ý福,ý减少ý痛苦ýDý.增ý加个ý体的ý自我ý效能ý
ý2.ý依恋ý理论ý的代ý表人ý物是ý(ý)ýA.ý皮亚ý杰ýB.ý拉扎ý鲁斯ýCý.鲍ý尔比ýDý.劳ý恩菲ý尔德ý
ý3.ý当今ý心理ý健康ý的主ý要着ý眼点ý是(ý)ýAý.心ý理疾ý病的ý治疗ýBý.精ý神病ý患者ý待遇ý的改ý善ýC.ý健康ý人的ý心理ý保健ýDý.心ý理缺ý陷的ý矫治ý
ý4.ý布鲁ý姆对ý影响ý个体ý或群ý体健ý康的ý诸多ý因素ý进行ý考察ý和归ý纳,ý提出ý了HýS=ýf(ýE+ýAcýHsý+Bý+LýS)ý的健ý康公ý式,ý其中ý“AýcHýs”ý指的ý是(ý)ýAý.环ý境ýB.ý生活ý方式ýCý.生ý物学ý因素ýDý.保ý健设ý施的ý易获ý得性ý
ý5.ý下列ý关于ý学前ý儿童ý心理ý健康ý问题ý的描ý述正ý确的ý一项ý是(ý)ýAý.儿ý童偷ý窃,ý常常ý是因ý为自ý我意ý识尚ý未形ý成,ý分不ý清主ý体和ý客体ýBý.口ý吃多ý发生ý于1ý—5ý岁,ý5岁ý以后ý会随ý年龄ý增长ý而自ý行消ý失ýC.ý发展ý性语ý音不ý清主ý要发ý生在ý学前ý期,ý男性ý儿童ý多于ý女性ý儿童ýDý.发ý展性ý语言ý障碍ý的儿ý童往ý往智ý力水ý平较ý低ý
6ý.下ý列哪ý一个ý理论ý不属ý于行ý为主ý义理ý论(ý)ý.ý..ýAý.巴ý甫洛ý夫的ý条件ý反射ý理论ýBý.斯ý金纳ý的操ý作条ý件反ý射理ý论ýC.ý班杜ý拉的ý社会ý学习ý理论ýDý.弗ý洛伊ý德的ý精神ý动力ý学理ý论ý
7ý.完ý整治ý疗法ý是由ý下列ý哪位ý心理ý学家ý创立ý的(ý)ýAý.波ý纳ýB.ý阿德ý勒ýC.ý皮尔ý斯ýD.ý卡克ý赫夫ý
ý8.ý对学ý前儿ý童身ý心健ý康影ý响最ý大的ý社会ý性因ý素是ý(ý)ýA.ý家庭ýBý.托ý幼机ý构ýC.ý社会ý文化ýDý.社ý区环ý境ý
9ý.学ý前儿ý童的ý身心ý健康ý最终ý取决ý于他ý们的ý(ý)ýA.ý健康ý知识ýBý.健ý康态ý度ýC.ý健康ý信念ýDý.健ý康行ý为ý
1ý0.ý世界ý上第ý一套ý智力ý测验ý量表ý是(ý)ýAý.婴ý幼儿ý智能ý发育ý量表ýBý.比ý纳—ý西蒙ý量表ýCý.韦ý克斯ý勒学ý前儿ý童智ý力量ý表ýD.ý麦卡ý锡儿ý童能ý力量ý表ý1ý
二ý、填ý空题ý(本ý大题ý共1ý3小ý题,ý每空ý1分ý,共ý16ý分)ý请ý在每ý小题ý的空ý格中ý填上ý正确ý答案ý。
错ý填、ý不填ý均无ý分。
ý1ý
1ý.对ý影响ý学前ý儿童ý心理ý健康ý因素ý在理ý论上ý的探ý讨最ý具说ý服力ý的模ý式是ý__ý__ý__ý__ý__ý_。
ý1ý
2ý.罗ý杰斯ý的著ý作_ý__ý__ý__ý__ý__ý的出ý版提ý高了ý人们ý对心ý理疗ý法的ý关心ý程度ý。
ý1
ý3.ý将有ý较严ý重问ý题行ý为或ý有发ý展障ý碍的ý学前ý儿童ý置于ý普通ý班级ý学习ý的形ý式称ý为_ý__ý__ý__ý__ý。
ý1
ý4.ý儿童ý与周ý围环ý境取ý得平ý衡和ý协调ý的基ý本心ý理条ý件是ý__ý__ý__ý__ý__ý_。
ý1ý
5ý.基ý于_ý__ý__ý__ý__ý__ý理论ý的游ý戏治ý疗是ý一种ý指导ý性的ý游戏ý疗法ý。
ý1
ý6.ý儿童ý在情ý绪急ý剧变ý化时ý出现ý呼吸ý暂停ý的现ý象称ý为_ý__ý__ý__ý__ý__ý。
ý1
ý7.ý对学ý前儿ý童进ý行心ý理健ý康教ý育,ý可供ý选择ý和运ý用的ý教育ý方法ý主要ý有_ý__ý__ý__ý__ý__ý、安ý排妥ý善的ý活动ý时间ý和_ý__ý__ý__ý__ý__ý等。
ý1ý
8ý.世ý界上ý第一ý个心ý理卫ý生组ý织是ý__ý__ý__ý__ý__ý_。
ý1ý
9ý.儿ý童心ý理健ý康的ý标志ý主要ý有_ý__ý__ý__ý_、ý__ý__ý__ý__ý__ý_、ý人际ý关系ý融洽ý、行ý为统ý一协ý调、ý性格ý特征ý良好ý。
ý20ý.弱ý智儿ý童主ý要的ý心理ý问题ý表现ý为缺ý乏_ý__ý__ý__ý__ý_、ý缺乏ý对行ý为的ý控制ý和缺ý乏_ý__ý__ý__ý__ý_。
ý2ý
1ý.个ý体心ý理学ý派认ý为,ý辅导ý者的ý任务ý是帮ý助儿ý童以ý现实ý目标ý代替ý非现ý实目ý标,ý并且ý增加ý儿童ý的_ý__ý__ý__ý__ý__ý及人ý际能ý力。
ý2ý
2ý.ý__ý__ý__ý__ý__ý_是ý由英ý国伦ý敦的ý小儿ý科医ý生劳ý恩菲ý尔德ý创始ý的儿ý童心ý理疗ý法。
ý2ý
3ý.所ý谓“ý__ý__ý__ý__ý__ý_”ý,指ý的是ý个体ý不断ý前进ý达到ý目标ý时的ý一种ý特有ý方式ý和习ý惯反ý应。
ý
ý三、ý名词ý解释ý(本ý大题ý共4ý小题ý,每ý小题ý3分ý,共ý12ý分)ý2ý
4ý.心ý理辅ý导(ý广义ý)ý2
ý5.ý生活ý地位ý2ý
6ý.无ý意说ý谎ý2
ý7.ý学前ý特殊ý儿童ý
ý四、ý简答ý题(ý本大ý题共ý5小ý题,ý每小ý题6ý分,ý共3ý0分ý)ý2
ý8.ý学前ý儿童ý精神ý压力ý的根ý源是ý什么ý?
ý2
ý9.ý生活ý脚本ý的成ý分有ý哪些ý?
ý30ý.情ý绪和ý行为ý异常ý儿童ý的主ý要表ý现有ý哪些ý?
ý3
ý1.ý简述ý托幼ý机构ý心理ý辅导ý的基ý本途ý径。
ý3ý
2ý.亚ý瑟兰ý(Aýxlýinýe)ý非指ý导性ý游戏ý治疗ý中,ý治疗ý者必ý须遵ý循哪ý些原ý则?
ý
ý五、ý论述ý题(ý本大ý题共ý2小ý题,ý每小ý题1ý0分ý,共ý20ý分)ý3ý
3ý.试ý论述ý沙箱ý疗法ý的方ý法。
ý3ý
4ý.在ý辅导ý儿童ý时,ý首次ý接触ý可能ý碰到ý的问ý题是ý什么ý?
试ý述其ý中的ý三种ý应对ý方法ý。
ý
六ý、应ý用分ý析题ý(本ý大题ý共1ý小题ý,共ý12ý分)ý3ý
5ý.沟ý通分ý析是ý波纳ý提出ý的辅ý导理ý论中ý最核ý心的ý部分ý,请ý运用ý波纳ý的观ý点,ý分析ý下列ý几段ý对话ý分别ý属于ý哪一ý种沟ý通分ý析的ý类别ý?
请ý用三ý种不ý同自ý我状ý态(ýP.ýA.ýC)ý描述ý每种ý沟通ý分析ý类别ý的特ý征。
ý
ý(1ý)舟ý舟:
ý
你ý看见ý我的ý小汽ý车了ý吗?
ý明ý明:
ý
是ý的,ý在右ý边的ý玩具ý堆里ý。
ý
(ý2)ý明明ý:
ý舟舟ý,你ý为什ý么不ý帮我ý找找ý我的ý小汽ý车?
ý找到ý后我ý们可ý以一ý起玩ý。
ý舟舟ý:
ý好啊ý,小ý汽车ý真是ý很好ý玩。
ý
ý(3ý)舟ý舟:
ý
明ý明,ý你可ý以帮ý我找ý找我ý的小ý汽车ý吗?
ý2ý明ý明:
ý
你ý没看ý见我ý正在ý玩吗ý?
ý
(ý4)ý明明ý:
ý舟舟ý,我ý希望ý你和ý我一ý起玩ý小汽ý车。
ý舟ý舟:
ý
我ý希望ý你找ý我玩ý的次ý数要ý比别ý的小ý朋友ý多得ý多。
ý全ý国2ý01ýX年ý1月ý高等ý教育ý自学ý考试ý学ý前儿ý童心ý理卫ý生与ý辅导ý试题ý课ý程代ý码:
ý
0ý08ý86ý
一ý、单ý项选ý择题ý(在ý每小ý题的ý四个ý备选ý答案ý中,ý选出ý一个ý正确ý答案ý,并ý将正ý确答ý案的ý序号ý填ý在题ý干的ý括号ý内。
ý每小ý题1ý分,ý共1ý0分ý)ý
1ý.精ý神动ý力学ý理论ý是由ý下列ý哪位ý心理ý学家ý创立ý的?
ý(ý)ýA.ý罗杰ý斯ýC.ý班杜ý拉ýB.ý卡克ý赫夫ýDý.弗ý洛伊ý德ý
2ý.基ý于对ý儿童ý问题ý所进ý行的ý观察ý和研ý究,ý下列ý哪位ý心理ý学家ý归纳ý总结ý出了ý儿童ý发展ý基本ý问题ý理论ý——ý儿童ýBAýSIýCIýD七ý个基ý本问ý题?
ý(ý)ýA.ý拉扎ý鲁斯ýCý.鲍ý尔比ýBý.皮ý亚杰ýDý.劳ý恩菲ý尔德ý
ý3.ý根据ý沟通ý分析ý的辅ý导理ý论,ý好斗ý的儿ý童及ý罪犯ý、精ý神病ý患者ý大多ý属于ý下列ý哪一ý种生ý活地ý位类ý型?
ý(ý)ýA.ý“我ý不行ý——ý你行ý”类ý型ýB.ý“我ý不行ý——ý你不ý行”ý类型ýCý.“ý我行ý——ý你不ý行”ý类型ýDý.“ý我行ý——ý你行ý”类ý型ý
4ý.下ý列哪ý一点ý不属ý于完ý整治ý疗法ý的目ý标?
ý(ý)ý..ý.ýA.ý增强ý个体ý的责ý任感ýCý.加ý深个ý体的ý自我ý觉察ýAý.波ý纳ýC.ý皮尔ý斯ý(ý)。
ýAý.罗ý杰斯ýCý.班ý杜拉ýAý.比ý尔斯ýCý.皮ý亚杰ýBý.卡ý克赫ý夫ýD.ý皮尔ý斯ýB.ý亨特ýDý.格ý塞尔ýBý.韦ý克斯ý勒儿ý童智ý力量ý表(ýISýC)ý3ýBý.使ý儿童ý建立ý正向ý的自ý我概ý念ýD.ý增强ý个体ý的自ý我效ý能ýB.ý阿德ý勒ýD.ý艾利ý斯ý
5ý.个ý体心ý理学ý理论ý是由ý下列ý哪位ý心理ý学家ý创立ý的?
ý(ý)ý
6ý.《ý心理ý辅导ý与心ý理疗ý法》ý(1ý94ý2年ý)的ý出版ý提高ý了人ý们对ý心理ý疗法ý的关ý心程ý度。
ý其作ý者是ý
7ý.2ý0世ý纪初ý,开ý拓了ý学前ý儿童ý心理ý健康ý评估ý之先ý,制ý定“ý发展ý时间ý表”ý的是ý(ý)。
ý
ý8.ý欲测ý一7ý岁儿ý童的ý一般ý认知ý能力ý和言ý语,ý动作ý等特ý殊能ý力,ý我们ý应选ý用(ý)ý。
ýA.ý丹佛ý发育ý筛选ý量表ý(DýDSýT)ýCý.麦ý卡锡ý儿童ý能力ý量表ý(MýSCýA)ýAý.偷ý窃ýD.ý婴幼ý儿智ý能发ý育量ý表(ýCDýCCý)ýB.ý拒绝ý上幼ý儿园ýDý.攻ý击性ý行为ý
ý9.ý下列ý行为ý中主ý要是ý由于ý儿童ý的认ý知发ý展水ý平低ý所造ý成的ý是(ý)ý。
ýC.ý无意ý说谎ý(ý)ý。
ýA.ý震惊ý焦虑ý期ýC.ý怨天ý尤人ý期ýB.ý恐惧ý失望ý期ýD.ý自责ý羞愧ý期ý
1ý0.ý当家ý长得ý知自ý己的ý孩子ý是一ý个特ý殊儿ý童的ý事实ý不能ý被推ý翻时ý,他ý们就ý会陷ý入心ý理的ý
ý二、ý填空ý题(ý每空ý1分ý,共ý16ý分)ý1ý
1ý.托ý幼机ý构心ý理辅ý导的ý基本ý技巧ý有电ý话咨ý询、ý面谈ý、连ý续面ý谈和ý1ý
2ý.皮ý亚杰ý将儿ý童的ý认知ý发展ý分为ý1ý
3ý.行ý为主ý义理ý论的ý代表ý理论ý主要ý有:
ý
巴ý甫洛ý夫的ý条件ý反射ý理论ý、斯ý金纳ý的操ý作条ý件反ý射理ý论ý和ý的社ý会学ý习理ý论。
ý1ý
4ý.在ý理想ý状态ý下,ý沟通ý分析ý的辅ý导者ý扮演ý着一ý位的ý角色ý。
ý1
ý5.ý所谓ý“”ý,指ý的是ý一种ý想要ý与人ý亲近ý、归ý属、ý参与ý及合ý作的ý状态ý。
ý是理ý性情ý感治ý疗理ý论的ý哲学ý基础ý。
ý1
ý7.ý情绪ý和行ý为异ý常儿ý童自ý我评ý价水ý平低ý下,ý经常ý表现ý出,ý有退ý缩行ý为,ý容易ý注意ý力分ý散。
ý1ý
8ý.先ý天素ý质指ý的是ý和胎ý儿发ý育过ý程中ý环境ý因素ý之间ý复杂ý相互ý作用ý的结ý果。
ý1ý
9ý.提ý出HýS=ýf(ýE+ýAcýHsý+Bý+LýS)ý健康ý公式ý的布ý鲁姆ý,归ý纳出ý影响ý个体ý或群ý体健ý康的ý四大ý因素ý是环ý境因ý素、ý生物ý因素ý、ý和ý。
ý20ý.人ý格测ý验可ý以分ý为结ý构不ý明确ý的和ý结构ý明确ý的两ý大类ý。
ý2
ý1.ý儿童ý健康ý行为ý通过ý反复ý实践ý,持ý久积ý累,ý自然ý就形ý成了ý。
ý2
ý2.ý儿童ý在个ý人要ý求、ý欲望ý没有ý得到ý满足ý或在ý某些ý方面ý受到ý挫折ý时,ý出现ý哭闹ý、尖ý叫、ý打滚ý等发ý泄情ý绪的ý过火ý行为ý,称ý为ý。
ý2
ý3.ý沙箱ý疗法ý是由ý英国ý伦敦ý的小ý儿科ý医生ý
ý三、ý名词ý解释ý(每ý小题ý3分ý,共ý12ý分)ý2ý
4ý.融ý合班ý2ý
5ý.生ý命风ý格ý2
ý6.ý开放ý性空ý间ý2
ý7.ý屏气ý发作ý
ý四、ý简答ý题(ý每小ý题6ý分,ý共3ý0分ý)ý2
ý8.ý如何ý理解ý辅导ý中的ý沉默ý?
ý2
ý9.ý简述ý正面ý抚慰ý的意ý义和ý方法ý。
ý30ý.简ý述亚ý瑟兰ý(Aýxlýinýe)ý非指ý导性ý游戏ý治疗ý的四ý个特ý点。
ý3ý
1ý.简ý述学ý前儿ý童心ý理辅ý导的ý特征ý。
ý4ý3
ý2.ý理性ý情感ý治疗ý理论ý中,ý理性ý系统ý包括ý了哪ý些方ý面的ý内容ý?
ý
五ý、论ý述题ý(每ý小题ý10ý分,ý共2ý0分ý)ý3
ý3.ý在托ý幼机ý构中ý建立ý良好ý的师ý生关ý系,ý教师ý需要ý注意ý的问ý题是ý什么ý?
ý3
ý4.ý拉扎ý鲁斯ý认为ý,对ý儿童ý进行ý心理ý辅导ý的最ý佳时ý机有ý哪些ý?
ý
六ý、应ý用分ý析题ý(1ý2分ý)ý3
ý5.ý按照ý完整ý治疗ý理论ý,设ý计四ý种“ý接触ý游戏ý”来ý增加ý儿童ý的自ý信。
ý浙ý江省ý20ý1Xý年1ý0月ý高等ý教育ý自学ý考试ý学ý前儿ý童心ý理卫ý生与ý辅导ý试题ý课ý程代ý码:
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一ý、单ý项选ý择题ý(在ý每小ý题的ý四个ý备选ý答案ý中,ý选出ý一个ý正确ý答案ý,并ý将正ý确答ý案的ý序号ý填ý在题ý干的ý括号ý内。
ý每小ý题1ý分,ý共1ý0分ý)ý
1ý.学ý前儿ý童的ý身心ý健康ý最终ý取决ý于他ý们的ý(ý)。
ýAý.健ý康知ý识ýC.ý健康ý信念ýAý.神ý经类ý型ýC.ý人际ý关系ýBý.健ý康态ý度ýD.ý健康ý行为ýBý.行ý为习ý惯ýD.ý教育ý程度ýBý.康ý涅狄ý克州ý心理ý健康ý协会ý成立ýDý.比ý尔斯ý提出ý废除ý对精ý神病ý人的ý约束ýBý.“ý我不ý行—ý—你ý不行ý”类ý型ýD.ý“我ý行—ý—你ý行”ý类型ýBý.比ý纳—ý西蒙ý量表ýDý.麦ý卡锡ý儿童ý能力ý量表ý
ý2.ý在心ý理健ý康的ý“生ý物—ý心理ý—社ý会”ý模式ý中,ý属于ý心理ý维度ý的是ý(ý)。
ý
ý3.ý现代ý心理ý健康ý运动ý开始ý的标ý志是ý(ý)。
ýAý.皮ý耐尔ý出版ý《一ý颗失ý而复ý得的ý心》ýCý.第ý一届ý国际ý心理ý健康ý大会ý成立ýAý.“ý我不ý行—ý—你ý行”ý类型ýCý.“ý我行ý——ý你不ý行”ý类型ýAý.婴ý幼儿ý智能ý发育ý量表ý
ý4.ý感受ý到下ý列哪ý种生ý活地ý位类ý型的ý儿童ý,其ý心理ý是健ý康的ý(ý)。
ý
ý5.ý世界ý上第ý一套ý智力ý测验ý量表ý是(ý)ý。
ýC.ý韦克ý斯勒ý学前ý儿童ý智力ý量表ý他ý们就ý会陷ý入心ý理的ý(ý)。
ýAý.震ý惊焦ý虑期ýCý.怨ý天尤ý人期ýBý.恐ý惧失ý望期ýDý.自ý责羞ý愧期ý
ý6.ý当家ý长得ý知自ý己的ý孩子ý是一ý个特ý殊儿ý童的ý事实ý不能ý被推ý翻,ý又没ý有提ý供灵ý丹妙ý药的ý人士ý,ý
7ý.将ý“正ý常”ý看作ý
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- 学前 儿童心理 卫生 辅导 总结