新版PEP五年级下册第三单元教案表格式.docx
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新版PEP五年级下册第三单元教案表格式
教学时间:
教学地点:
课时进度:
Unit3Myschoolcalendar(第一课时)
课题
Unit3Myschoolcalendar
教学目标
1.能够听、说、读、写表示月份单词:
January,February,March,April,May.June.
2.初步了解各个月份中的一些节日的英语表达方式。
3.让学生能说出自己最喜欢的月份(1---6月)。
教学重点
1.words:
January,February,March,April,May.June.的学习。
2.sentences:
Whenisyourbirthday?
/WhenisTreePlantingDay?
It’sin…..的学习。
教学难点
2.words:
January,February,March,April,May.June.的学习。
2.sentences:
Whenisyourbirthday?
/WhenisTreePlantingDay?
It’sin…..的学习。
课型
新授
教具
1、磁带、卡片
教法、学法及个性化设计
教
学
内
容
与
过
程
(1)热身(Warm-up/Revision)
1)Greetings:
singasongtogether.
2)Revision:
Goovertheoldwords:
Monday,Tuesday……Sunday.
T:
Whatdayisittoday?
S:
Todayis......
T:
Todayisalsomybirthday.Doyouknow“Whenisyourbirthday?
”
Ss:
一月、二月…(可用中文说出月份)
(二)新课呈现(Presentation)
1)板书:
thetitle“Unit3Myschoolcalendar”并教读.
2)Learnthenewwords:
January,February,March,April,May.June
T:
JanuaryJanuaryspellitplease.S:
Readafterteacherandspelltheword.
3)T:
Makeasentence:
MybirthdayisinJanuary.S:
Readafterteacher(同样的方法教其他单词)引导学生自己说出句子如:
JanuaryJanuary.MybirthdayisinJanuary..(明确告知学生在只有月份的情况下只能用介词in)。
4)引导学生找出1---6月份中的节日及自己能用英文读出的名称,如:
Children’sDay等。
T:
Whenisyourbirthday?
S:
MybirthdayisinJanuary./It’sinJanuary.
T:
WhenisChildren’sDay?
S:
It’sinJune.…………….
5)Listentothetape(let’slearn)新-课-
(三)练习(Practice)
1)小组合作:
(6人)分别用Whenisyourbirthday?
S:
MybirthdayisinJanuary/February.造句。
(规定每人选择一个与他人不同的月份)。
2)两人交流对话:
WhenisMayDay?
S:
It’sinMay.…………..
3)Finish“Readandsay”.
(四)布置作业(Homework)
1.完成January,February,March,April,May.June在四线三格上的写法。
2.写一句自己今天才学会最感兴趣的句子。
板
书
设
计
Unit3Myschoolcalendar
January,February,March,April,May.June.
Whenisyourbirthday?
S:
MybirthdayisinJanuary.
WhenisMayDay?
S:
It’sinMay.…………….
安全教育
教学反思
教学时间:
教学地点:
课时进度:
Unit3Myschoolcalendar(第二课时)
课题
Unit3Myschoolcalendar
教学目标
1、能询问及回答节日所在月份。
2.能用理解Let’stalk的大意,能用正确的语音语调朗读对话。
3.能在语境中运用Whenisthesingingcontest?
-----It’susuallyinMay.类似句型来交流相关月份及节日。
教学重点
1、句型:
Whenis......?
的掌握及回答。
教学难点
.能在语境中运用Whenisthesingingcontest?
-----It’susuallyinMay.类似句型来交流相关月份及节日。
课型
新授
教具
1、磁带、卡片
教法、学法及个性化设计
教
学
内
容
与
过
程
(一)热身(Warm-up/Revision)
(1)全班吟唱学生用书第26页的歌谣,边说边做动作。
(2)教师出示标有12个月份的大转盘,在转动指针前提问:
Whichmonthisit?
让学生猜测,如:
It’sJanuary/February.
(二)预习(preview)
T:
Wheniswintervacation?
/Father’sday......
Ss:
It’sin.....Gooverthesentences..
(三)新课呈现(Presentation)
1)T:
讲解重难点单词及短语“afewfunthings”After,anEasterparty,haveaschooltrip,cool并板书
2)ReadtheLet’stalkafterthetapefivetimes.新课标第一网
3)T:
Howmanyfestivalshaveyouheard?
(听短文回答问题)
S:
Three.Theyaresportsmeet,Easterpartyandschooltrip.(学生可看到书自己寻找答案)
T:
WhenisEasterparty/schooltrip?
Ss:
It’sin....
4)翻译并阅读重点句子
5)Writeandtalk:
T:
Whenisschooltrip?
/Chinesetest/singingcontest....?
S:
It’sin....
(四)练习(Practice)
1)1--6月份的单词及节日教师说中文学生说英文
2)Roleplay:
两人小组对话,轮
流模
仿以上老师的问句及同学们的答语。
(四)布置作业(Homework)
1.和同桌一起背诵Let’stalk的对话
板
书
设
计
Unit3Myschoolcalendar
A:
WhenistheEasterparty?
.B:
It’sinApril.
A:
Whenisschooltrip?
B:
It’sinMay.
安全教育
教学反思
教学时间:
教学地点:
课时进度:
Unit3Myschoolcalendar(第三课时)
课题
Unit3Myschoolcalendar
教学目标
1.能够听、说、读、写表示月份单词及能认简写形式:
July,August,September,October,November,December.
2.初步了解各个月份中一些节日的英语表达方式。
3.让学生能说出自己最喜欢的月份(7---12月)。
教学重点
1.words:
July,August,September,October,November,December.的学习。
2.sentences:
Whenisyourbirthday?
/WhenisMid-AutumnDay?
It’sin…..的学习。
教学难点
1.words:
July,August,September,October,November,December.的学习。
2.sentences:
Whenisyourbirthday?
/WhenisMid-AutumnDay?
It’sin…..的学习。
课型
新授
教具
1、磁带、卡片
教法、学法及个性化设计
教
学
内
容
与
过
程
(一)热身(Warm-up/Revision)
1)Greetings:
singasongtogether.
2)Revision:
Goovertheoldwords:
January,…May.June
T:
DoyoulikeJanuary?
/February......Ss:
Yes,Ido.
T:
DoyouknowJuly?
(板书该单词)Ss:
It’s7月.
教师依次板书出7--12月及简写形式(也可是事先准备好的单词卡片直接粘贴到黑板上)
(二)新课呈现(Presentation)
1)Teachthenewwords:
July,August,September,October,November,December.
T:
July.JulySpellitplease.S:
Readafterteacherandspelltheword.
2)T:
Makeasentence:
July,July.SummervacationisinJuly.S:
Readafterteacher
(同样的方法教其他单词,并引导学生自己说出句子如:
SeptemberSeptember.Teachers’DayisinSeptember.)。
3)引导学生找出7---12月份中的节日及自己能用英文读出的名称,如:
Teachers’Day等。
T:
Whenisyourbirthday?
S:
MybirthdayisinAugust./It’sinJanuary.
T:
WhenisChina’sNationalDay?
S:
It’sinOctober.…………….
4)Listentothetape(let’slearn)
(三)练习(Practice)
1)小组合作:
Whenisyourbirthday/Christmas?
S:
MybirthdayisinJanuary/February/It’sinDecember.
2)Finish“Askandwrite”.
(四)布置作业(Homework)
1.完成July,August,September,October,November,December.在四线三格上的写法。
2.写一句自己今天才学会最感兴趣的句子。
板
书
设
计
Unit3Myschoolcalendar
July,August,September,October,November,December.
Whenisyourbirthday?
S:
MybirthdayisinJanuary.
WhenisMid-AutumnDay?
S:
It’susuallyinSeptemberorOctober.…
安全教育
教学反思
教学时间:
教学地点:
课时进度:
Unit3Myschoolcalendar(第四课时)
课题
Unit3Myschoolcalendar
教学目标
1.能用理解Let’stalk的大意,能用正确的语音语调朗读对话。
2.能在语境中运用Whenisthetripthisyear?
-----It’sinOctober..
3.理解书上重点句子,如:
We’llgototheGreatWall.
教学重点
句型:
Whenis......?
的掌握及回答。
教学难点
句型:
Whenis......?
的掌握及回答。
课型
新授
教具
1、磁带、卡片
教法、学法及个性化设计
教
学
内
容
与
过
程
(一)热身(Warm-up/Revision)
1)、Reviewthewords:
July,August………December.
2)、T:
Whenissummervacation?
/mother’sday......
Ss:
It’sin.....Gooverthesentences.
(二)新课呈现(Presentation)
1)T:
DoyoulikeAutumn?
Ss:
Yes,Ido.
T;Why?
Ss:
Becauseit’s....
2)listentotapeaboutLet’stalk.(初步感知对话内容)
T:
Whenisthetripthisyear?
S:
It’sinOctober.(学生可看到书自己寻找答案)
3).learnaboutthe“Let’stalk”.Andreadafterthetape/teacher.
4)FinishthesentencesWhatwillyoudoforyourmumonMother’sDay?
I’ll___________________
_____will______________
(三)练习(Practice)
1)Roleplay:
两人小组对话,轮
流模
仿ChenJie和Oliver的对话。
2)听录音,模仿对话的语音语调。
(四)布置作业(Homework)
1.和同桌一起背诵Let’stalk的对话X
板
书
设
计
Unit3Myschoolcalendar
Weusuallyhaveaschooltripinautumn.
A:
Whenisthetripthisyear?
B:
It’sinOctober
We’llgototheGreatWall.I’llcookformymother.
安全教育
教学反思
教学时间:
教学地点:
课时进度:
Unit3Myschoolcalendar(第五课时)
课题
Unit3Myschoolcalendar
教学目标
1.能了解及会发字母组合ch及sh在单词中的发音。
2.能听出字母组合ch及sh的音并写出有关的单词,
3.理解书上重点句子,如:
Wewillplaymanygames.Wewilllookforeggs......
教学重点
1、句型:
Wewill....的掌握及回答。
教学难点
1、句型:
Wewill....的掌握及回答。
课型
新授
教具
1、磁带、卡片
教法、学法及个性化设计
教
学
内
容
与
过
程
(一)热身(Warm-up/Revision)
1.Reviewthesewords:
January,February,………November,December
2.Reviewthesesentences:
T:
Whenis......?
Ss:
It’s.....多和几组学生操练。
(二)新课呈现(Presentation)
(一)Learn“Let’sspell”.
1.Readlistenandchant.:
ch/sh(注意让学生听懂不同的发音)
2.Listen,numberandsay。
()Chinesechildren()anEnglishteacher
()ashortsheep()fishforlunch
()ashirtandshorts
Canyoutrytoreadthewordsbyyourself?
3.Choose,writeandsay.(老师先示范并读出所组成的句子。
)
(二)Readandwrite:
EasterParty
1.Ss:
ReadthepassageandtrytotranslatethesentencesandfinishTickorcross
2.老师讲评并反复重复句型Wewill........
3.Writethreesentencesaboutwhatwillyoudoifyouhaveabirthdayparty.
(三)练习(Practice)
1.读一读含有字母组合ch和sh的单词。
2.同桌相互分享自己所写句子。
(四)布置作业(Homework)
1.和同桌一起背诵Let’stalk的对话X
板
书
设
计
Unit3Myschoolcalendar
ch:
Chinachickenlunchteacher
sh:
shipfishshirtshorts
Wewillplaymanygames.We’lleatchocolateeggs.......
安全教育
教学反思
教学时间:
教学地点:
课时进度:
Unit3Myschoolcalendar(第六课时)
课题
Unit3Myschoolcalendar
教学目标
1.通过本课学习,能加强对本单元知识点的掌握。
2.语法知识:
inonat的用法。
3.能听懂storytime的故事内容。
教学重点
1.熟练掌握inonat的用法。
2.试着自己总结本单元的知识点。
教学难点
熟练掌握inonat的用法。
课型
新授
教具
1、磁带、卡片
教法、学法及个性化设计
教
学
内
容
与
过
程
(一)热身(Warm-up/Revision)
Mainscene
1.Turntopage22andpage23.Trytoreadandtranslatethesesentences:
Whenis.....
2.Findouttheanswers.
3.TandSstalkaboutthemeaningofthesesentences.
4.全班齐读两遍。
(二)新课呈现(Presentation)
(一)Let’scheckp30
(二)Let’swrapitup.同学们先完成书上的练习然后总结in,on,at的用法。
(三)Storytime.
1.Sguesswhathappenedinthestory.
2.Readafterthetapetwice.
3.Talkaboutthemainmeaningofthestory.
(三)练习(Practice)
1.Reviewthewords:
January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December
2.Reviewthesentences:
T:
Whenisschooltripe?
S:
It’sin….
T:
Whatdayisittoday?
S:
It’sMonday.
3.Role-play“mainscene”P22—P23(时间允许时进行。
)
(四)布置作业(Homework)
1.和同桌一起读故事
板
书
设
计
Unit3Myschoolcalendar
A:
Whenisschooltripe?
B:
It’sin…
Inonat
WewillhaveanEnglishparty______February.
Igetup_____7o’clockeveryday.
Whatdoyouhave______Tuesdays?
安全教育
教学反思
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- 新版 PEP 年级 下册 第三 单元 教案 表格