新人教版英语高一下Module 3《Unit 5 CanadaThe True North》word教案.docx

新人教版英语高一下Module 3《Unit 5 CanadaThe True North》word教案.docx

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新人教版英语高一下Module3《Unit5CanadaTheTrueNorth》word教案

Unit5Canada——“ThetrueNorth”

Period1WarmingupandReading1

Teachingaims:

1.TalkingaboutCanada.

2.Learnthegeography,population,maincities,andnaturalbeauty,naturalresourcesofCanada.

3.Learnhowtoreadatravelingreportandpictures.

Teachingaids:

Acomputer,aprojectandpictures.

Teachingsteps:

Step1.Warmingup.

1.Ssdiscussthefollowingquestions.

1）Doyouliketogotraveling?

2）Whichcountriesdoyouliketovisit?

Why?

3）Whatcanyouseeinthesecountries?

2.TshowssomepicturesofwinterandinvitesSstodescribethem.

3.GetSstotalkwhattheyknowaboutCanada.

4.TshowsamapofCanadaandasks:

1.WhichcontinentisCanadain?

2.Whichcountryisitsneighbor?

3.WhataretheOceansCanadafac

es?

4.HowlargeisCanada?

4.Haveaquiz.

Step2.Pre-reading.

T:

WouldyouliketotakeatriptoCanada?

WhatthreewordswouldyouusetodescribeCanada?

Step3Reading

1.Shimming:

GetSstoreadthepassagequicklyandanswerthefollowingquestions:

1）Whatisthepassagemainlyabout?

Sample：

Thepassageisaboutatripoftwogirls,andittellsussomeinformationaboutCanada.

2）Whatis“TheTureNorth”?

Sample：

“TheTrueNorth”isthetrainthatgoesacrossCanada/

thecross-Canadatrain.

3）Howmanycitiesarementionedinthetext?

Whatarethey?

Sample：

Vancouver–Calgary—ThunderBay—Toronto

4）Whatdoyouknowabouteachcity?

Vancouver:

thewarmestpartofCanada；themostbeautifulcityinCanada

manyAsianwanttolivethere；thetreesareextremelytall.

theoldestandmostbeautifulforestsintheworld

Calgary:

famousforStampede

Cowboyscometocompeteinridingwildhorses.

goodatworkingwithanimals

theycanwinalotofmoneyinprizes.

ThunderBay:

atthetopendoftheGreatLakes；verybusyport

closetothecentreofthecountry,sothatoceanshipscangothere.

2.Detailedreading:

1）GetSstoreadthepassageagainandcorrectthefollowingsentences.

1.ThegirlswenttoCanadatoseetheirrelativesinMontreal.

（intheEastofCanada/ontheAtlanticcoastofCanada）

2.DannyLinwasgoi

ngtodrivethemtoVancouver.

（thetrainstationtocatchthecross-Ca

nadatrain）

3.YoucancrossCanadainlessthanfivedaysbybicycle.

（can’t）

4.The

girlslookedoutthewindowsandsawNativeIndiansandcowboys.

（agrizzlybear,mountaingoatsandwildscenery）

5.ThunderBayisaportcityinthesouthofCanada,nearToronto.

（atthetopendoftheGreatLakes,nearthecenterofthecountry）

2）Listentothetapeandfillintheblanksfromthetext.

Canadais_____thantheUnitedStates.Itisthe_______largestcountryintheworld.Itis_____kilometersfrom

coasttocoastinCanada.ThepopulationofCanadaisonl

yslightlyover_____________.Canadahas_________oftheworld’sfreshwater,muchofwhichisinthe___________.OnthecoastnorthofVancouversomeoftheoldestandmostbeautiful_______intheworldstillremain.Itissowettherethatthetreesareextremely______.

Period2Languagepoints:

1.CanadaisamulticulturalcountrylikeChina.加拿大像中国一样是一个多元化国家。

multistory多层的multiform多种形式的

multichannel多通话线路的,多波段的multipurpose多种用途的

多党的multiparty多国的、多民族的multinational

多向的multidirectional多彩的，彩色的multicolored

多媒体multimedia

2.LiDaiyuandhercousinLiuQianwereonatriptoCanadatovisittheircousinsontheAtlanticcoast.李黛予和她的表妹刘倩去加拿大大西洋海岸看望她们的表兄妹们。

trip:

usuallyshortjourney,esp.forpleasure（通常指短途的）行走，旅行（尤指娱乐性的）

与trip搭配的主要动词和介词：

beonatripto

makeatriptotakeatripto

海滨之行atriptotheseaside

前往巴黎的蜜月之旅ahoneymoontriptoParis

他出差在外。

Heisonabusinesstrip

我父亲下礼拜要到纽约去。

MyfatherwillmakeatriptoNewYorknextweek

3.Ratherthantaketheaeroplanealltheway,theydecidedtoflyfromChinatoVancouverandtotakethetrainfromwesttoeastacrossCanadainSeptember.

ratherthan（prep.）:

inpreferenceto（sb/sth）;insteadof与其（某人/某物）;不愿;不要

他不愿惹麻烦,宁可离去.Ratherthancausetrouble,heleft.

我想喝柠檬汁,不想喝可乐.

I’llhavealemonaderatherthanacoke.

他正忙于写信而不是读报.

Hewasbusywritingaletterrath

erthanreadinganewspaper.

4.Itisthesecondbiggestcountryintheworldandasyougoeastward,youwillseemountains,andpassbythousandsoflakes,forestsandwideriversaswellascities.它是世界第二大国家,当你一路向东行时,除了城市你还会看到山脉,会经过上千个湖泊,森林,大河等以及城市.

eastward也作eastwards,副词,意为“向东”

-ward（s）=inadirection

向前foreward（s）向后backward（s）

向外outward（s）向南southward（s）

向西westward（s）向北northward（s）

他们向东航行。

Theysailedeastward

我们难以决定是向东走还是向西走。

Wecouldn’tdecidewhethertogoeastwardorwestward

thousandsof成千上万的

注意：

million,billion,thousand,hundred,score,dozen之前有确定的数字时，不论后面是有无of,词尾都不加s.

如果前面没有确定的数字而后接of时，词尾都加s.

300名学生threehundredstudents

这些鸡蛋里的3打threedozenoftheseeggs

几打鸡蛋dozensofeggs

5.ManypeoplethinkitisthemostbeautifulcityinCanada,asitissurroundedbymountainsonthenorthandeastandthePacific.许多人都认为温哥华是加拿大最美丽的城市，因为它的北面和东面都被大山包围。

surroundvt.包围，环绕，围绕

surroundsb/sthwithsb/sth

sth/sbbesourroundedby/withsth

篱笆环绕着学校。

Thefencesurroundstheschool

他们出动了军队包围了该城。

Theyhavesurroundedthetownwithtroops.

房子的四周有高墙。

Thehouseissurroundedbyhighwalls.

6.OnthecoastnorthofVancouversomeoftheoldestandmostbeautifulforestsintheworldstillremain.温哥华以北的海岸依然生长着世界上最古老，最美丽的森林。

northof=tothenorth表示“在……的北方”，其他方位词，如：

east,west,south,southeast,northeast等，都有类似的用法。

他住在洛杉矶以东（的地方）。

HelivestotheeastofLosAngeles

7.Thatafternooninthetrainthecousinssettleddownintheirseats.那天下午表姐妹俩才在火车上落了座。

settledown安稳坐下，安居下来，适应起来

他爷爷手拿报纸坐在扶手椅里。

Hisgrandfathersettleddowninthearmchairwithanewspaper.

你适应新工作了吗？

Haveyousettleddowninyournewjobyet?

8.Manyofthemhaveagiftforworkingwithanimalsandtheycanwinthousandsofdollarsinprizes.他们中许多人都有与兽共舞的才能，他们能赢得几千美元的奖金。

haveagiftfor在…..方面有天分；有天赋

她对学语言有天赋。

shehasagiftforlearninglanguages.

好像他对音乐有些天赋。

Itseemshehasagiftformusic.

Period3Learningaboutlanguage

Step1:

Checktheanswersofexercise1onpage36

multi=manymeanings

multicolouredmadeofmanycolours

multichannelhavingmanychannels

multiformexis

tinginmanyforms

multinationalincludingmanynations

mult

istoreyhavingmanystories/storeys

multimediausingmanymedia

multitrackmadeofmanytracks

multifaithincludingmanyreligions/faiths

multimembermadeofmanymembers/people

-ward（s）=inadirectionmeanings

forward（s）ahead,tothefront

eastward（s）totheeast

westward（s）tothewest

southward（s）tothesouth

backward（s）totherear;totheback

outward（s）out,inadirectionaway

northward（s）tothenorth

inward（s）totheinside

toward（s）inadirectionto

Step2:

Checktheanswersofexercise2onpage36

Extremely、haveagiftfor、settledown、coast

Surround、harbour、figureout、port、within

Step3：

Checktheanswersofexercise3onpage36

figureout、harbour、within、border、ag

iftfor

settleddown、surrounded、extremely

Step4Appositiveclause

T.Whatkindofnounclausesarethey?

1.Whatitwastobecomewasamystery.（主语从句）

2.Idon’tknowwhowillhelpHenrytowinthebet.（宾语从句）

3.Histroubleisthathedoesn’tknowanybodyinLondon.

（表语从句）

4.Thefactthatshipscangotheresurprisesmanypeople.

（同位语从句）

Period4Grammarpionts

同位语从句讲义及练习

一、理解同位语从句的含义，把握同位语从句的实质

　　在主从复合句中作同位语的从句称为同位语从句。

同位语从句一般用that,whether，what,which,who,when,where,why,how等词引导，常放在fact,news,idea,truth,hope,problem,information,wish,promise,answer,evidence,report,explanation,suggestion,conclusion,等抽象名词后面，说明该名词的具体内容。

换言之，同位语从句和所修饰的名词在内容上为同一关系，对其内容作进一步说明。

　　例：

Thenewsthattheyhadwonthegamesoonspreadoverthewholeschool.他们比赛获胜的消息很快传遍了整个学校。

　　析：

theyhadwonthegame说明Thenews的全部内容，因此该句为同位语

从句。

　　二、正确运用同位语从句的引导词，准确把握同位语从句

　　1.如同位语从句意义完整，应用that引导同位语从句。

（即that不充当任何成分，只起连接作用）

　　例：

Thegeneralgavetheorderthatthesoldiersshouldcrosstheriveratonce.将军下达了战士们立即过河的命令。

　　析：

thesoldiersshouldcrosstheriveratonce是theorder的全部内容，且意义完整，因此应用that引导同位语从句。

　　2.如同位语从句意义不完整，需增加\"是否\"的含义，应用whether引导同位语从句。

（if不能引导同位语从句）

　　例：

We\'lldiscusstheproblemwhetherthesportsmeetingwillbeheldontime.我们将讨论运动会是否会如期举行的问题。

　　析：

thesportsmeetingwillbeheldontime意义不完整，应加\"是否\"的含义才能表达theproblem的全部内容，因此应用whether引导同位语从句。

　　3.如同位语从句意义不完整，需增加\"什么时候\"、\"什么地点\"、\"什么方式\"等含义，应用when,where,how等词引导同位语从句。

　　例1：

Ihavenoideawhenhewillbeback.

　　析：

hewillbeback意义不完整，应加\"什么时候\"的含义才能表达idea的全部内容，因此应用when引导同位语从句。

　　例2：

Ihavenoimpressionhowhewenthome,perhapsbybike.

析：

hewenthome意义不完整，应加\"如何\"的含义才能表达impression的全部内容，因此应用how引导同位语从句。

4.当主句的谓语较短，而同位语从句较长时，同位语从句常后肢。

如：

Thethoughtcametohimthatmaybetheenemyhadfledthecity.他突然想到敌人可能已经逃出城了。

　　三、把握同位语从句和定语从句的区别，明确同位语从句和相似从句的界限

同位语从句和定语从句相似，都放在某一名词或代词后面，但同位语从句不同于定语从句。

同位语从句对名词加以补充说明，是名词全部内容的体现，且名词和同位语从句的引导词均不在从句中作成分；定语从句说明先行词的性质与特征，与先行词是修饰与被修饰的关系，且名词和定语从句的引导词均在从句中作成分。

区分时可以在先行词与与从句之间加一个系动词be,使之构成一个新句子，如果句子通顺且符合逻辑，则为同位语从句，反之，则为定语从句。

如：

Thereportthathewasgoingtoresignwasfalse.

他将辞职的传闻是假的。

因为thereportwasthat

hewasgoingtoresign句意通顺，所以，thathewasgoingtoresign是同位语从句。

　　例1：

Informationhasbeenputforward____moremiddleschoolgraduateswillbeadmittedintouniversities.（NMET2001上海）

　　A.whileB.thatC.whenD.as

　　析：

答案为B。

moremiddleschoolgraduateswillbeadmittedintouniversities是Information的内容，且Information不在从句中作成分，所以该句为同位语从句。

应将该句区别于：

　　Itissaidthatmoremiddleschoolgraduateswillbeadmittedintouniversities，thisistheinformation____hasbeenputforward.

　　A.whatB.thatC.whenD.as

　　析：

答案为B。

thathasbeenputforward为informa