金贵的夫妻阅读答案.docx
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金贵的夫妻阅读答案
金贵的夫妻阅读答案
【篇一:
《淡淡的深情》阅读附答案】
考的第2年,我考上了大学,在我那个偏僻的小村子里是第一个。
嗜酒如命的父亲,天天与乡亲喝到一醉方休。
酒后吐真言:
“没事了,往后这是没事了!
”自豪里带着炫耀。
只有母亲总是淡淡的,不见她多么喜。
她戴了老花镜,在暖暖的秋阳里给我缝新被子。
我走过去;她听见了我的脚步声,目光从老花镜上方探出来,淡淡地一笑。
我说:
“妈,我要上大学去了!
”母亲说:
“我知道了。
”没有鼓励,连声音也是淡淡的。
2.上学的那天是个好晴天,母亲提着提包送我出了大门。
出大门也就是走了三五步,母亲就把提包递给我,说:
“你走吧?
?
”而后便是很决断地转身,硬朗朗地走回去,院里葡萄架的叶子遮住了她的身子,我只看见了一个淡淡的背影。
3.在车站上,见一些同学的父母来送行,依依惜别,千叮咛万嘱咐。
我孤零零的,便觉得很委屈。
上了车,我赌气坐在一个角落里,谁也不理,埋头读书。
车开动了,一些同学掏出手绢擦那红肿的眼睛。
我反倒觉得赤条无牵挂,心里轻松。
4.大学四年,花开花落。
读书读烦了,每每对窗呆坐便想起母亲。
小时候,母亲一眼看不见我就满街喊;喊不应,就往水井里看,到池塘边去找。
我忽然猴一样从哪个旮旯里钻出来,母亲就笑骂一声,巴掌扬起来要打,但落下来却极轻,拍打掉沾了一身的泥土?
?
温馨的回忆,常使一颗心阵阵发热,泪就在不知不觉中从腮边滑下来。
5.我结婚以后,偕妻回老家探望父母。
正值隆冬,又下了大雪,一家人围炉闲话。
说到我当年上大学的事,母亲就说:
“你上大学以后,我做了一个噩梦,梦见你死了,我一哭哭了个没气?
?
”妻子抿着嘴笑,父亲笑得扭过脸去,连母亲也忍不住笑了。
只有我笑不起来,甚感惊讶。
联想我刚到家那天,母亲悄悄问我的那句话:
“她也舍得炒一顿肉让你吃吗?
”一霎时我恍然大悟。
母亲在我去上大学的那些漫长的日子里,她该如何的牵挂和思念她的儿子呀!
她知道她的儿子是个心浮气躁的人,这自然又给她添了一份担心。
母亲一辈子生活在农村,她不知道她儿子去上学的这个地方究竟有多大,是非多不多。
日思夜想,坐卧难宁,思念伴着惊恐默默地郁结在她的心里。
于某一夜,噩梦就扇动着黑色的翅膀朝她飞来了。
试想,一个连媳妇舍不舍得让她的儿子吃一顿肉菜都挂念的母亲,这样的母亲,活得该有多累呀!
6.母亲为什么对她的儿子总是淡淡的,以我当时的浮躁心境,很难体悟到。
7.四年寒窗苦读,之后辛勤笔耕,终于在大大小小的报刊上发表了一些幼稚而浅薄的文字时。
后来,母亲说了一件使我灵魂大为震惊的事情。
她仍旧是以淡淡的语气对我说的--“你父亲说:
‘咱的儿子成才了,往后我再也不跟你生气了,咱好好过日子吧!
’你为母亲争气,这也罢了!
”我听了这句话,呆愣了大半天。
8.文学的功能自古很小,不想竟起到了和睦家庭的作用,这令我惊喜,这比得一个什么文学奖更有意义,也更能长久的激动人心!
写到这里,我的眼睛湿润了。
9.尽管我是个微不足道的人,然而在母亲的眼里是金贵的。
她最了解她的儿子,她知道她的儿子有一颗易于动情的心,怕儿子分心,不让我牵挂她,才总是淡淡的。
要硬下这样的心肠,忍受这样痛苦的折磨,需要多么坚忍!
10.----这是平静水面下深处的激流啊!
(本文有删改)小题1:
下列对本文的理解,不正确的一项是()(3分)a.第1段中“没事了,往后这是没事了!
”一句,一方面表明了父亲为“我”感到骄傲,同时也为第7段写“我”在报刊上发表文章作了铺垫。
b.第4段中母亲化“打”为“拍”的动作,看似漫不经心,但母亲的爱子之心却表露无遗。
这样的细节描写在文中多出可见。
c.本文在选材上最大的特点是选取日常生活中的小事,赋予那些普通的事情以深刻的含义,以小见大、平中见奇。
d.本文没有跌宕起伏的情节,也没有典雅华丽的词语,作者以发自肺腑的深情,为平淡的母亲抒写了一首朴素感人的赞歌。
小题2:
阅读选文,回答下列问题:
(1)本文以什么为线索将生活中平常事情串联在一起的?
(2分)
(2)文中儿子对母爱的体悟经历了怎样的变化?
(3分)小题3:
本文多处运用了对比的手法,请找出两处,并作简要的分析。
(6分)小题4:
文章结尾“这是平静水面下深处的激流啊!
”这句话饱含深意,其中“平静的水面”和“深处的激流”各指什么?
这样写有什么好处?
(6分)参考答案:
小题1:
a小题1:
(1)母亲对儿子的“淡淡的
深情”为线索
(2)①在送行时,儿子在委屈赌气,对母亲无牵无挂,心里轻松;②大学四年,回想母亲,常心里发热,泪水无意流下;③成家结婚后,母亲的询问,儿子恍然大悟;④取得一点成就,对母亲的爱感到震惊,心情激动,热泪盈眶。
小题1:
①第一段“我”考上大学后,将父亲的到处炫耀、一醉方休和母亲总是淡淡的,不见多喜不见多愁进行对比,写出母亲的爱子深情不易被发觉。
②第三段母亲为“我”入学送行,将其他父母的依依惜别、千叮万嘱与母亲淡淡的转身就走进行对比,以母亲的淡淡表现来反衬她隐藏在内心强烈的爱子之情。
③入学送行时,母亲是淡淡的;但作者走后,母亲作了一个噩梦,一哭哭了个没气。
小题1:
“平静水面”指母亲对儿子表现出的淡淡的行为,“深处的激流”指母亲内心隐藏着的强烈的爱子之情。
此句运用比喻的手法,恰切地表达出母亲的淡淡的深情。
既收束了全文,又照应了文题。
小题1:
小题1中的a项“做铺垫”应为“衬托”,是用父亲来衬托母亲的。
小题1:
小题2文章的线索在文章中比较明显,第二小步从前向后找即可。
小题1:
小题3选择较大,可在文章中找是明显的对比且容易分析的语句写出来。
小题1:
小题4是对词语与修辞的考查,结合文章,调动平时的积累,可顺利做答。
【篇二:
高一现代文阅读专题复习及答案】
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(一)阅读下面的文字,完成下面各题。
审丑
严歌苓
拾垃圾的曾老头拿烂得水汲汲的眼看着赵无定,说:
“你出息了,跟你爸一样教大学了。
我家小臭儿也出息了,要娶媳妇了。
现在的媳妇都得要钢琴,就跟我年轻时候,媳妇们要彩礼一样。
没彩礼,娶不上什么体面媳妇。
?
?
一个钢琴得五千哪。
”
老头两片嘴唇启开着,看得出结了满嘴的话:
“我在想,你能不能给大爷找那份差事,就是你爸早先给我找的那份儿人体模特儿的差事。
小臭儿的一房间家什都是靠那份差事挣来的。
”
“大爷,可现在?
?
”
“你不用说,我知道我现在老得就剩下渣儿了,走了样了,没法看了。
你跟学校说说,要是给别人十块,给我八块就成?
?
”
无定为他争取到的价码是十五元一小时。
因为无定父亲的“审丑说”莫名其妙地热起来:
一个顶信仰“审丑”原则的学生的画作在全国美展中得了一等奖,许多杂志刊出这个“审丑”创举——巨大的画幅上,那丑浓烈、逼真得让人恶心。
晚秋,那老头又出现在灰色的风里,颠颠簸簸追逐一块在风中打旋的透明塑料膜。
他告诉无定,小臭儿有了钢琴,也有了媳妇。
他们交谈时,①不少人默默地注视着老头,每张脸都板硬,盛着或显著或含蓄的恶心。
_
又一年,赵无定被介绍到一个画商家。
敲开门,里面的男人对他叫:
“哎呀,是你呀!
不认识我啦?
”男主人身后是一屋锃亮的家具,锃亮的各“大件儿”,锃亮的钢琴,锃亮的一个女人。
“你妈给过我一块冰糖呢,那时糖多金贵!
忘啦?
”
无定明白了,面前这个双下巴、头开始拔顶的男人是小臭儿。
“快请进,快请进!
哎,咱家来稀客啦!
”他对女人说。
无定在宽大的沙发上落下屁股,挺寒酸地把几张画靠在茶几腿上。
“这几张画?
?
”
“先不谈生意,先吃饭!
哥儿们多少年了!
”小臭儿扬声笑起来,“包了饺子,三鲜馅儿的,正下着。
冰箱里我存了青岛啤酒。
瞅你赶得这个巧!
”
这时有人轻轻地敲门。
媳妇从猫眼儿看出去,踮着脚尖儿退回来:
“你爷爷!
”“我哪儿来的爷爷?
他不要老脸,我可要脸!
”小臭儿说。
他起身,嘱咐媳妇:
“先不开饭,不然他下回专赶吃饭时间来!
你就告诉他我不在家。
”然后转脸向无定,笑又回来了:
“拿上你的画,咱们上卧室谈。
”
无定跟着进了卧室,小臭儿将门挂个死。
客厅里传来一清亮一混浊两副嗓音。
“臭儿又不在吗?
老也没见他,想得慌。
”
“他一时半会儿还不会回来!
”
“那我多等会儿。
”
“哎哎!
?
?
别往那儿坐,那沙发是新的!
您坐这儿吧!
?
?
”无定早没了谈生意的心思,②心坠得他累。
一小时后,老头走了。
一锅饺子捂在锅里的时间太长了,全煮烂了,成浆了。
无定客气而坚决地在他们摆开饭桌时离开了。
不久,学校会计科的人告诉无定,老头的计时工资算错了,少付了他百把块钱。
无定揣了钱,但从夏天到冬天,一直没遇到老头。
他只好从学校找到了老头的合同,那上面有他的地址:
某街三百四十一号。
街是条偏街,在城郊。
无定没费多少时间便找着了三百四十一号——这条街的最后一个号码,再往前就是菜田了。
无定走出了街的末端,身后跟了一群热心好事的闲人。
在阔大无边的菜田里,有一个柴棚样的小房,门上方有一个手写的号码:
三百四十一。
门边一辆垃圾车?
?
“哦,您是找他呀!
”闲人中有人终于醒悟似的,“曾大爷!
他死啦。
去年冬天死啦!
”那人说:
老头有个很好的孙子,孝敬,挣钱给爷爷花,混得特体面,要接爷爷去他的新公寓,要天天给爷爷包饺子;但老头不愿去,天天喂他饺子的好日子他过不惯,他怕那种被人伺候、供着的日子?
?
这是老头亲口告诉街坊的。
“你是曾大爷的什么人?
”那人问。
“朋友”。
无定答。
“也认识他孙子小臭子?
”
“对。
”
“他真对他爷爷那样好?
”
无定停了好大一会儿,说:
“真的。
”
(节选自《审丑》,有删改)
1.根据小说内容,简要概括曾大爷的形象特点。
(4分)
2.结合文意,赏析两处画线部分。
(4分)
3.小说结尾处“无定停了好大一会儿,说:
‘真的。
’”体现了人物怎样的心理?
(4分)
4.“审丑”作为小说的标题,意蕴丰富。
请结合全文谈谈你的理解。
(6分)
(二)阅读下面的文字,完成题目。
(25分)
亦雅亦俗汪曾祺
黄波
买到汪曾祺的两本小书,都是山东画报出版社在汪氏逝世后出版的,一为《文与画》,收录其关于国画的文字,并配有他自作的画;二为《五味》,均为谈吃的美文。
其实汪氏小说集散文集舍中均有购藏,这次再度解囊,实在是这两本小书装帧精致,开本小巧,也便于把玩。
在开始回暖的阳光下,不带任何功利目的地随便翻翻,我突然想起,汪先生的诞辰(3月5日)就要到了。
我不懂文学,当代作家作品寓目者极少,而汪曾祺是这极少数中我最喜欢的一个。
可是说到喜欢的理由,一时又无从臵答。
喜欢其文字的清和雅?
喜欢他于文字中透露的那种仿佛不经意的淡淡的情致?
?
?
好像是,又好像不完全是。
这回重读的汪曾祺作品,均非其专攻所在,不过是其创作之余事,居然对上面这个连自己也茫然的问题若有所悟。
汪曾祺谈吃,一点儿也不气派。
拌菠菜、干丝、豆汁儿、芸豆……都是家常物什。
他自己婉辞“美食家”的桂冠时,即以此为谦谢的理由,说:
“大菜,我做不了。
我到海南岛去,东道主送了我好些鱼翅,我放在那里一直没有动,因为不知道怎么做。
”不喜“大菜”,只好“小菜”,这本系文人故习,犹如作诗不能露出富贵气一样。
著有《随园食单》的清代诗人袁枚在一封书信中就说:
“饮食之道不可以随众,尤不可以务名。
燕窝、海参,虚名之士也,盗他味以为己味。
”他讥讽为世人所艳称的“燕窝、海参”为“虚名之士”,正和汪曾祺把“鱼翅”轻轻抛在一边如出一辙。
不过,文人的这种习性也要拿捏得恰到好处才行,否则,过犹不及,容易显出几分矫饰的味道,像袁枚就多少有一点,因为我们很难想象,时不时要在显贵府上打秋风的他,会一心把那张馋嘴放在家常小菜上。
而汪曾祺不同,他一下笔,我们就知道,这些小东西,他是真喜欢。
饮食一道,汪曾祺嗜好从选料、收拾到调配、下厨,都不假手外人,而在这个过程中,他享受到的不仅是食之味,更是食之趣,而他通过那些淡淡的文字,又把这种趣味传递给了我们。
所以,简直没有资格上餐桌的拌萝卜丝,在他手里和眼里竟是这般精致,“小红水萝卜,南方叫?
杨花萝卜?
,因为是杨花飘时上市的。
洗净,去根须,不可去皮,斜切成薄片,再切为细丝,愈细愈好。
加少糖,略腌,即可装盘,轻红嫩白,颜色可爱。
”黄瓜皮在他那里也是下酒的佳品,“黄瓜切成寸段,用水果刀从外至内旋成薄条,如带,成卷。
……扦瓜皮极脆,嚼之有声,诸味均透,仍有瓜香。
此法得之海拉尔一曾治过国宴的厨师。
一盘瓜皮,所费不过四五角钱耳。
”“嚼之有声”四字真是妙极!
世间老饕甚多,不知道有多少还会于大快朵颐中细品那一记脆声?
汪曾祺作画,他自己说“无师法”,只是“瞎抹”,也许近于事实,因为他原无意在画家中争一席地。
汪氏之画是真正的“写意”,略有一点构思,便信手挥洒,不过事经营,不刻意求工,逸笔草草,以抒其意。
这也不算稀奇,大体还是传统文人画的路子。
值得注意的,是其入画的对象,大蒜,红萝卜,扁豆花,盘中的一尾鱼,完全的生活化平民化。
齐白石的画,间有乡野小品,但像汪曾祺这样主要地、大规模地以日常物事入画,似不多见。
汪曾祺文与人的风格还是他自己的文字说得最为到位。
“做菜的乐趣第一是买菜,我做菜都是自己去买的。
……我不爱逛商店,爱逛菜市。
看看那些碧绿生青、新鲜水灵的瓜菜,令人感到生之喜悦。
”有不喜欢汪曾祺的人讥讽他像遗老,可谁曾见过“爱逛菜市”、在买菜中体味“生之喜悦”的遗老?
是的,汪曾祺雅,但他更是俗的,他对世俗生活的热爱,装是装不出来的。
汪曾祺让我想起两个古代文人,就是陶渊明和苏东坡。
他们身上的一个共同点,我以为可用一句话概括,即“士大夫的趣味,平民的情怀”。
陶、苏的风雅自不消说得,而同时他们与世俗的亲近也是真诚的。
邻居杀只鸡邀陶渊明同享,他会乐不可支地写一首赴席的好诗;坡翁街头听人谈鬼,说咱们姑妄谈之姑妄听之。
这样的文人,既耿介清高,又让我辈平民可
亲可感。
汪曾祺继承的,正是陶渊明和苏东坡的余韵。
我们看他的小说和散文,抒情节制,也不刻画大奸大恶,更不以污秽的东西入文,其矜持颇近于传统美学所谓“乐而不淫哀而不伤”,是典型的士大夫的审美趣味,而现在我们通过《文与画》和《五味》所看到的,则是一个世俗化、平民化的汪曾祺。
“士大夫的趣味,平民的情怀”,这可说是中国文人的一种很好的传统。
但时至今日,我们不得不想一想,应该如何使这样的传统不致消失了。
)
a.作者买到汪曾祺的两本小书,一为《文与画》,二为《五味》。
原因是这两本小书装帧精致,开本小巧,也便于把玩。
b.作者喜欢汪曾祺是缘于他文与人的风格:
其文字清新,且透露出那种仿佛不经意的淡淡的情致;其人雅,但更是俗——真正热爱世俗生活。
c.汪曾祺喜欢从菜市选料如萝卜、黄瓜、鱼翅类,一直到调配、下厨的全过程都独自完成,从中享受做菜的趣味和菜的滋味。
d.汪曾祺自称作画“无师法”,只是“瞎抹”,但从他画的对象和“写意”的风格来看,他的画是雅致的,其创意似不多见。
e.汪曾祺为文,体现出传统的“乐而不淫哀而不伤”的审美趣味,其选材不写大奸大恶、污秽之物,抒情节制,而让平民可亲可感。
汪氏如陶渊明、苏轼一样有“士大夫的趣味,平民的情怀”。
1.下列对传记有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分)(
2.请你结合文意谈谈对“乐而不淫哀而不伤”的理解。
(6分)
答:
3.文章将汪曾祺与袁枚比,又将汪曾祺与陶渊明和苏轼比,试说说这两处对比的异同。
(6分)答:
4.文章着重写“谈吃,一点儿也不气派”“作画?
?
只是‘瞎抹’”皆属俗事,而文题是“亦雅亦俗”,结合原文,探究作者对“俗”“雅”的处理是否得当,并谈谈你对“俗”“雅”的理解。
(8分)
答:
高一现代文阅读主题复习解析及答案
(一)
1.【解析】这道题考查对小说形象的理解概括能力,一般答题思路是:
形象特点、生活遭遇、精神特色。
如果是要分析形象特点,还要找到证据来验证。
曾大爷的形象特点一开始就通过外貌描写、语言描写表现了两点,在最后的故事中又表现了其他两点,概括时注意把握细节描写。
【答案】①外貌丑陋;②吃苦耐劳;③深爱自己的孙子并为之全力付出(或“隐忍小臭儿的不孝”);④晚景凄凉。
2.【解析】这道题考查对小说表现手法和表达技巧的理解分析能力。
这两处都是小说最基本的描写手法,一个侧面描写,一个心理描写。
回答要点包括:
手法、表达效果等。
【答案】①侧面描写,通过写“不少人”脸上的表情来表现曾老头的丑陋(或“在?
不少人?
世俗的眼光里,曾老头做人体模特是?
丑?
的”)。
②心理描写(“坠”字形象地刻画了赵无定此时的内心感受),表现出此时无定对老人的同情和对小臭儿夫妻言行的反感。
3.【解析】这道题考查对作品内涵的赏析能力。
考生一般都能分析出无定的复杂矛盾心理,因为无定最了解真相。
回答时还要写出无定听到这句话的心理反应过程及原因,这样答案才算完整。
【答案】反映了无定的复杂矛盾心理。
无定对闲人的话感到意外,在同情老人的同时,还理解了他的一片苦心;无定憎恶小臭儿的不孝(或“忘恩负义”),却仍愿意为这个淳朴的老人隐瞒真相。
4.【解析】这道题考查对小说艺术魅力的领悟能力,也考查探究能力。
标题显然是双关语,否则很难意蕴丰富。
要回答出“审丑”在本文中的基本义、深层含义以及深层意蕴,也就是要挖掘出题目背后的多重含义及作用。
【答案】①标题一语双关(或反讽);②“审丑”是一种绘画“原则”(或“流派”“风格”“理论”等),老人成为学生的“审丑”对象;③老人外貌丑陋,做人体模特被人们视为“丑”事,但这“丑”下面深藏着为孙子全力付出的淳朴心灵;④小臭儿不孝(或“忘恩负义”),嫌弃爷爷,是真正的“丑”。
(二)
1.【解析】a项正确,但过于直白浅显;c项“喜欢从菜市选料如萝卜、黄瓜、鱼翅类”错,不包括“鱼翅类”;d项“他的画是雅致的,其创意似不多见”与原文不符。
【答案】答b给3分,答e给2分,答a给1分;答cd不给分。
2.【解析】首先要理解这句话本身的意思,然后再结合上下文内容分析,既要有“士大夫的趣味”又要有“平民的情怀”,体现在为文上抒情节制,不刻画大奸大恶,也不以污秽的东西入文。
【答案】①“乐而不淫哀而不伤”是说快乐和悲伤都要有节制,不要走向两个极端。
②既有高雅的趣味,又有与世俗亲近的真诚。
③写诗为文抒情有节制,不刻画大奸大恶,更不以污秽的东西入文,保持一种高尚的矜持。
(每答对一点给2分,意思对即可)
3.【解析】前者相比,主要突出汪曾祺是真的喜欢家常小菜,而袁枚则不是;后者相比,意在说陶渊明、苏轼还有汪曾祺有一个共同点“士大夫的趣味,平民的情怀”,汪曾祺继承了他们的余韵。
【答案】①文章将汪曾祺与袁枚比,是要比出二人的同中之异:
袁枚讥讽为世人所艳称的“燕窝、海参”为“虚名之士”,汪曾祺把“鱼翅”轻轻抛在一边,两者如出一辙,然而汪曾祺对家常小菜的喜欢才是真喜欢。
②与陶渊明和苏轼比,是要比出异中之同:
他们身上的一个共同点,即“士大夫的趣味,平民的情怀”。
陶、苏的风雅自不消说,他们与世俗的亲近也是真诚的。
汪曾祺继承的,正是陶渊明和苏东坡的余韵。
(6分,每答出一点给3分,意思对即可)
4.【解析】把握作者对汪曾祺“雅”与“俗”的分析与评价。
【答案】文中写汪曾祺先生的雅:
有“不喜‘大菜’,只好‘小菜’,这本系文人故习”;作画是“写意”,大体还是传统文人画的路子。
他的俗:
喜欢的小菜都是家常物什,喜欢画的对象是完全的生活化平民化。
写他的“俗”,其实是写他对世俗生活的本真热爱,同时又突出了他不同于一般文人的“雅”。
亦俗亦雅,相得益彰,写出了如陶渊明、苏轼一样既耿介清高,又让平民可亲可感的汪老形象。
【篇三:
鞋阅读答案】
,是人们最基本的学习活动。
如何快速把握文章内容,提高理解率,从而提高语文阅读能力,需要在反复完成阅读习题中积累和磨练。
今天小编给大家分享的是鞋阅读答案,相信同学们完成之后,阅读能力会很快得到提高!
鞋
阎耀明
①年轻人的鞋坏了,去修。
街口就有一个修鞋的,摊子不大,一个戴着单帽的人在埋头干活儿。
年轻人把鞋放下,修鞋人拿起鞋,看了看,说过半个小时就可以来取。
②年轻人就离开了,往街上走。
年轻人心里正烦,大学毕业有一阵子了,始终找不到合适的工作。
有人介绍一份,年轻人嫌工资太低,而且给一个连高中都没有读过的老板打工,年轻人觉得有点那个。
年轻人找了不下二十份工作,都觉得不太满意,没有去做。
他每天都注意看报纸上的用工信息,每天都去联系,有时上门去毛遂自荐,结果,都没有谈成。
年轻人自然心里不是滋味,别的不用说,光鞋就走坏了两双。
鞋走坏了可以修,往修鞋摊儿上一放就行了,可工作始终没有影子,这让年轻人很是心焦。
③取鞋的时候,年轻人付了钱,正要走,写鞋人问:
还没有找到工作?
年轻人一愣,说:
没有。
转身闷闷不乐地走了。
④不久,年轻人又去那儿修鞋,却先愣了一下。
原来的修鞋摊儿不见了,被一间干干净净的小屋取代了。
修鞋人坐在屋里,正捧着一份杂志看。
年轻人走进屋里看了看,放下鞋说:
这小屋不错,你发财了。
街口这地段,金贵,能有一间屋,是许多人眼馋的事。
修鞋人说:
夏天省得风吹日晒,冬天省得挨冻,享点福吧。
年轻人说:
你把一个小小的修鞋摊儿干大了,不简单。
修鞋人放下杂志,开始干活儿。
⑤年轻人没有出去,拿起杂志一看,竟是一本文学杂志。
年轻人问:
你喜欢?
修鞋人说:
喜欢。
转眼就修好了。
修鞋人问:
这么久了,应该找到工作了吧?
年轻人有点不高兴,觉得修鞋人多嘴。
但他不好跟一个修鞋人发火。
年轻人没有说话。
修鞋人真是多嘴了,年轻人往外掏钱时,又说:
这个小摊儿,我干了两年多,总算有一点模样了,我挺高兴的。
年轻人觉得修鞋人说的话是给自己听的,有挖苦人的味道,放钱时就把不满表现出来了,他没有放,而是扔。
修鞋人似乎看出来了,淡淡地笑了一下。
⑥年轻人再次来修鞋时,修鞋人放下杂志,请他先坐下,还倒了一杯水。
年轻人颇觉迷惑,不知道修鞋人为什么这么客气。
修鞋人说:
我们是校友。
年请人一惊,认真地看修鞋人,却想不起来在哪里见过这个人。
修鞋人说:
你大学没毕业的时候,有一年寒假你到我这儿来修鞋,我见你戴着校徽,知道咱两是一个大学的校友。
年轻人吃惊了,目不转睛地看着修鞋人。
修鞋人说:
我毕业已经两年了。
我高你两界,算是师兄了,我叫钉子。
年轻人似乎一下想起了什么,说:
钉子?
对了,是钉子。
我在校报上见过这个名字。
钉子就是你呀?
你好像写了几首诗,发表在校报上。
修鞋人说:
没错,钉子就是我。
我挺喜欢文学的,觉得生活中如果有文学相伴,那感觉是不一样的。
我毕业后没有找到合适的工作,也不能啥都不干啊,就干起了这个。
我父亲是鞋厂的技师,摆弄鞋有一套,我学来了。
⑦年轻人不解地看着修鞋人,心里觉得一个大学毕业生修鞋,咋想咋有点那个。
修鞋人开始干活儿。
年轻人翻着杂志,竟看到了钉子的名字,杂志上登了他的一篇小说。
年轻人一目十行地看了一遍,写的就是修鞋的事。
修完了。
修鞋人说:
鞋穿在脚上,所以鞋听脚的。
我只会修鞋,不会告诉脚怎么走路。
所以我和你说过的话,你可以不听,或者只当没有听见。
⑧年轻人拿出钱。
修鞋人说:
这次不要钱了。
为什么?
年轻人问。
不为什么。
修鞋人答。
年轻人看了修鞋人一眼,似有所悟
⑨年轻人走出小屋,在门外站了好一阵,才慢慢离去。
1.本文记叙了年轻人大学毕业后三次修鞋的经过。
阅读作品,填写下面的表格。
(4分)
修鞋人的表现年轻人的感受
第一次关心年轻人的工作①
第二次②③
第三次述说从事修鞋的缘由并启发年轻人④
2.文中两处有点那个中的那个分别指的是什么,表现了年轻人一种怎样的心理?
(4分)
3.结合作品,分析修鞋人是如何影响年轻人的,从中可以看出修鞋人这一人物形象具有怎样的特点?
(不超过150个字)(7分)
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1.①闷闷不乐②再次关心年轻人的工作并述说修鞋经历
③受到挖苦,感到不满④似有所悟
2.第一处那个,指给比自己学历低的人打工,挣钱还少,感到丢人。
第二处那个,指一个大学生毕业后去修鞋,大材小用。
将修鞋摊儿变成了修鞋小屋,把修鞋工作做得有模有样;修鞋之余,还在杂志上发表小说,追求自己的梦想;他能够面对现实,在生活中找到自己的位置。
这些都对年轻人转变思想、思考自己的人生道路产生了影响。
由此看来
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