《英语》新标准一年级起点第八册教学设计M7.docx
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《英语》新标准一年级起点第八册教学设计M7
《英语》(新标准)小学一年级起始第8册Module7
教学目标表格框架
题目
Module7Planets
题材(主要)
内容
MissSmart在给学生上课的过程中讲到太空中的各大行星与太阳之间的位置。
教学目标
语言
知识
目标
功能
描述太阳与各行星的位置及各行星由于离太阳距离的远近而产生不同的冷热程度。
语法(结构、
句子)
描述各行星与太阳的距离。
The…isneartothe….The…isfarfromthe….
语言
技能
目标
词汇
听说
读
能在听的过程中从语句中辨别出并能够正确认读如下单词:
space,ring,night,banana,atall,notatall,looklike,small
写
能背诵并默写以下单词:
planet,sun,moon,hot,cold,near,farfrom,long,short,fat,thin,round
语句
听
读
能够听懂并认读:
Thisisspace.Thisplanetisbeautiful.It’sgotthreebeautifulrings.The…is(hot,cold,fat,thin,long,short…).It’s…and….It’sthe….
能够读懂Unit2Listenandrepeat诗歌。
说
能够用The…isneartothe….The…isfarfromthe….描述各行星与太阳的距离。
能够用The…is(hot,cold,fat,thin,long,short…).It’s…and….It’sthe….
Itlookslikea…….
描述事物、人物、动物的具体特征。
写
能够正确默写以下句型:
Thisplanetisneartothesun.It’sveryhot.Thisplanetisfarfromthesun.It’sverycold.
学习策略
能简单介绍太阳与各行星的距离,并总结各行星的冷热程度,体现学生善于观察的能力。
文化意识
简单了解太阳系中各行星与太阳的位置关系,并简单介绍各行星的主要特征。
情感态度
培养学生对自然科学的热爱,教会学生善于观察,乐于发现,体现学生勇于开拓创新的精神。
任务
学习任务:
根据太阳系各行星位置图描述行星基本特征。
Module7Unit1It’sveryhot.
一、教学目标与要求
1.知识与能力目标
a.Knowledgetarget:
Words:
planet,sun,hot,cold,nearto,farfrom,long,short,fat,thin,space,ring
Sentences:
Thisplanetisneartothesun.It’sveryhot.
Thisplanetisfarfromthesun.It’sverycold.
Thisisspace.Thisplanetisbeautiful.
It’sgotthreebeautifulrings.
Thesnakeisshort.
b.Abilitytarget:
学生能够运用The…isneartothe….The…isfarfromthe….描述各行星与太阳的距离。
能够用The…is(hot,cold,fat,thin,long,short…).等句型描述描述事物、人物、动物的具体特征。
2.情感态度目标
通过描述太阳系中各行星与太阳的距离以及它们的基本特征,培养学生对自然科学的热爱,教会学生善于观察,乐于发现,体现学生勇于开拓创新的精神。
二.教学重点及难点
a.Mainpoints:
planet,sun,moon,hot,cold,nearto,farfrom,long,short,fat,thin
b.Difficultpoints:
cold,thin,planet,nearto,farfrom
Thisplanetisneartothesun.It’sveryhot.
Thisplanetisfarfromthesun.It’sverycold.
三.课前准备
Ataperecorder,somepictures.
四.教学过程(T:
teacher;S:
student;Ss:
students)
Step1Warmup
Sayanddo.
Long,long,long,
Short,short,short,
Fat,fat,fat,
……
LetSstochantwithactionslikethis.
Step2Presentationandpractice
T:
Lookatthepicture,thissnakeislong.Canyousaymore?
S1:
Thissnakeisgreenandyellow.
S2:
Thissnakeisbeautiful.
……
LetSstomakeamatchbetweentwogroups.Whichgroupcansaymore?
(通过竞赛活动,充分调动学生参与课堂活动的积极性,同时很好地复习了以下形容词:
hot,cold,long,short,fat,thin,并适当拓展了学生学过的其他形容词,如:
big,small等。
达到知识的循环滚动,有利于巩固知识。
)
T:
Thisbearisfat.Hisheadisround.Iknowanotherthing.Itisround,too.Lookattheblackboardcarefully,I’lldrawitontheblackboard.Canyouguesswhatisit?
Ss:
Isita……?
T:
Yes,you’reright.Itisasun.Canyoudescribethissun?
Ss:
Thissunisround.Thissunishot.……
Tdrawsanotherplanetontheblackboard.
T:
Thisisaplanet.Tteachesthenewword:
planet
Readthenewwordinhighvoiceandlowvoice.
(操练单词时通过高低声音的变化改变原本枯燥乏味的重复朗读,提高学生学习英语的兴趣。
)
T:
Thisplanetisneartothesun.Tteachesthenewphase:
nearto
Ss:
Thisplanetisneartothesun.
T:
Thisplanetisneartothesun.Isitcoldthere?
Ss:
No,it’sveryhotthere.
Tdrawsanotherplanetfarfromthesunontheblackboard.
T:
Thisisaplanet.Isitneartothesun?
Ss:
No.T:
Thisplanetisfarfromthesun.
Tteachesthenewphase:
farfrom.
Ss:
Thisplanetisfarfromthesun.
T:
Thisplanetisfarfromthesun.Isitveryhotthere?
Ss:
No,it’sverycoldthere.
Tdrawsthreeringsontheplanet.
T:
Howaboutthisplanetnow?
Ss:
Oh,thisplanetisbeautiful.
T:
Howmanyringsdoesithave?
Ss:
It’sgotthreebeautifulrings.
T:
Nowthere’saspaceontheblackboard.
Thisisspace.Tteachesthenewword:
space.
Step3Consolidationandextension
Listentothetape,listenandrepeat.LetSstoimitatethepronunciation.
(注意让学生模仿录音里的原声,十分有利于学生口语水平的提高。
)
T:
Nowyoucandrawsomeplanetsontheblackboard,too.Thenyoucandescribetheseplanetswithyourpartner.Forexample:
Thisplanetisfarfromthesun.It’sverycoldthere.It’sblue.There’snowateronit.
……
(学生以小组为单位在黑板上发挥自己的想象画一个他们眼中的星球,并以小组为单位进行集体复述,在全班开展竞赛活动,评选优胜小组。
)
Step4Summary
LetsomeSstosumupwordsandsentencestheyhavelearnt.
T:
今天我们学习了如何描述太阳与其他行星的距离,并描述这些行星的基本特征。
(LetSstoreadthemainknowledgetogether.)
Step5Homework
1.Listentothetape,listenandrepeat4times.
2.Copythemainwordandsentences2times,thentrytorememberthem..
3.Describeyourfavoriteplanet.
Step6Blackboarddesign
Module7Unit1It’sveryhot.
Thisplanetisneartothesun.It’sveryhot.
Thisplanetisfarfromthesun.It’sverycold.
Module7Unit2It’sbigandround.
一、教学目标与要求
1.知识与能力目标
a.Knowledgetarget:
Words:
round,night,atall,notatall,looklike,small,moon
Sentences:
It’sbigandround.It’sthemoon.
Itlookslikeabanana.
There’snomoonatall.
b.Abilitytarget:
学生能够运用It’s…and….It’sthe….Itlookslikea…….等句型描述事物、人物、动物的具体特征。
2.情感态度目标
通过描述行星以及学生身边的各种事物,培养学生善于观察,乐于探究的精神,养成主动与他人交流的好习惯。
二.教学重点及难点
c.Mainpoints:
round,night,atall,looklike,small,moon
It’sbigandround.It’sthemoon.
Itlookslikeabanana.
d.Difficultpoints:
notatall
There’snomoonatall.
三.课前准备
Ataperecorder,somepictures,sometoysorobjects.
四.教学过程(T:
teacher;S:
student;Ss:
students)
Step1Warmup
Singasongwithactionsonpage29
Sayachanttogether.
Long,long,thesnakeislong.
Fat,fat,thebearisfat.
……
Step2Presentationandpractice
Tsaysthechantatlast.
T:
round,round,thesunisround.(Tsaysanddoactions)
Tteachesthenewword:
round.
T:
Doyouknowwhatisroundinyourdailylife?
Ss:
Theappleisround.Theballisround.……
T:
Ithinksomenights,themoonisround.
T:
Somenights,whatshapeisthemoon?
Ss:
月牙。
T:
Oh,yes.Whatdoesitlooklike?
Tteachesthenewphase:
looklike.Ss:
Banana.
T:
Somenights,itlookslikeabanana.
Brainstorm(头脑风暴):
The…lookslikea….
T:
Canyouseethemooneverynight?
Ss:
No.
T:
Somenights,there’snomoonatall.
Listentothetape,listenandrepeat.
Guessinggame:
Onestudentsays:
It’s(yellow,green,round,hot,long…).Onestudentguesses:
Isita/the…?
(猜谜游戏是学生喜欢的游戏之一,通过猜谜游戏,学生会获得一些信息差,从而猜到同学描述的物品,通过猜谜游戏不但可以巩固学生学过的知识,而且极大的促进了学生学习英语的积极性。
)
Afterthisgame,Sscanusethesentences:
It’s…and….It’s…….
It’sa…….Itlookslikea….todescribethethings.
Step3Consolidationandextension
T:
Mysister’sbirthdayiscoming.Iwanttobuysomepresentsforher.Nowthere’sashopinourclassroom.You’resalespeople.Youcanyourthingstome.Letmeseewhichoneisthebestone?
(此处设计了一个卖东西的环节,学生尽自己最大的努力描述自己要卖的商品,说的句子越多越好,教师最后决定买哪个小组的商品,哪个小组就获得比赛的胜利。
通过这个活动,学生会主动地说更多的句子描述自己的商品,争取让老师选中自己卖的东西,这就在无形中给了学生更多的操练句子的机会,既不枯燥又有实效性。
)
Step4Summary
LetsomeSstosumupwordsandsentencestheyhavelearnt.
T:
今天我们学习了如何描述事物、动物、人物的基本特征。
(LetSstoreadthemainknowledgetogether.)
Step5Homework
1.Listenandrepeatthedialogueforhalfanhour.
2.Copythemainwordandsentences3times,thentrytorememberthem..
3.描述一件你收到过的最喜欢的礼物。
Step6Blackboarddesign
Module7Unit2It’sbigandround.
It’s…and….
Itlookslikea….
It’sa/the….
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