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作文范文之楚才作文
2014楚才作文
【篇一:
历届楚才作文题】
2014年第30届武汉国际中小学生楚才作文竞赛武汉赛场题目
请参赛选手在所属年级的作文题目中任选一题,体裁不限(诗歌除外),跨年级选题成绩无效。
小学三年级:
1、生日这天2、我想谢谢他(她)3、笨孩子
4、路上暑假(楚才“游历作文”通选题)
小学四年级:
1、长辈那句话2、我惹祸了3、可别小瞧他(她)
4、路上暑假(楚才“游历作文”通选题)
小学五年级:
1、那张照片2、老师,我想不通3、恍然大悟
4、路上暑假(楚才“游历作文”通选题)5、魔幻糕点(科普科幻题)
小学六年级:
1、诺言2、班级萌事3、争
4、路上暑假(楚才“游历作文”通选题)5、魔书(科普科幻题)
第29届(2013年)武汉国际中小学生楚才作文竞赛,武汉赛场题目
小学三年级:
1、小伙伴2、大人生气了
小学四年级:
1、我想自己来2、不敢说话
小学五年级:
1、较量2、不一样的_____(先将题目补充完整,再作文)
3、外星礼物(科普科幻题)
小学六年级:
1、让2、写不完的故事3、奇幻旅行(科普科幻题)
第28届
武汉国际中小学生楚才作文竞赛
武汉赛场题目
请参赛选手在所属年级三道题中任选一题,体裁不限(诗歌除外),跨年级选题成绩无效。
说明:
每个年级组的第三道题为科普科幻类命题。
小学三年级
1.真逗!
2.同桌冤家3.小动物狂欢
小学四年级
4.小纸条5.自作聪明6.彩虹上的家
小学五年级
7.美景?
美境8.第一次碰壁9.神奇密码
小学六年级
10.面具11.插曲12.梦想芯片
第27届中国国际中小学生楚才作文竞赛试题(2011)
小学六年级组:
(1)《窗外》
(2)《真想做个“坏”孩子》(3)《移动城堡》
第26届中国国际中小学生楚才作文竞赛试题(2010)
小学六年级组:
(1)《一个没有结局的故事》
(2)《大人的事说不清》
(3)《我来到_____星球》(先将题目补充完整,再作文)
第25届中国国际中小学生楚才作文竞赛试题(2009)
小学六年级组:
(1)《偶然的发现》
(2)《向最讨厌的人学习》
第24届中国国际中小学生楚才作文竞赛试题(2008)
小学六年级组:
(1)《赤橙黄绿青蓝紫》
(2)《陪读路上》(3)《落叶的经历》
第23届中国国际中小学生楚才作文竞赛试题(2007)
小学六年级组:
(1)《倾诉如歌》
(2)《花儿努力开放》(3)《遗忘的角落》
第22届中国国际中小学生楚才作文竞赛试题(2006)
小学六年级组:
(1)《人在画中》
(2)《心中的锁》(3)《门》
【篇二:
2014楚才杯命题分析】
三年级楚才真题分析
【真题】:
1.《生日这天》2.《我想谢谢他(她)》3.《笨孩子》
【解读人】:
走向北大成功写读课程教研室田晓玲老师
【解读】:
面对3年级这个3个试题,最大的感受就是“生活化”,这3个题目都要求孩子寻求自己的生活经验写作,但具体的要求又有所不同。
第一个题目《生日这天》重点要抓住生日这天所发生的事情作文,但生日这天会有许多片段,所以要求孩子选材具有经典性,挑最突出的写,挑最有趣的写,挑最有意义的写;选到材料后,就是表达,像这种文章,表达要有细节,或幽默风趣,这样读起来才生动有味;文章最后要求能写出意义,如有的孩子可能会写:
通过生日这天妈妈的付出,让自己再一次体会到了“生日就是妈妈的苦难日”这一主题,若能把意义写出来,让评委和读者能品到其中的味道,就更好了。
而《我想谢谢他(她)》和《笨孩子》是典型的写人文章,凡是写人的文章都要抓住人物的性格特点或品质。
《我想谢谢他(她)》这个题目还要抓住“谢谢”选材,哪些人值得我们谢谢?
可以写身边的父母、同学、老师;当然也可以独具一格写自己,自己也是应该感谢的;这个“他(她)”也可能是对手或“敌人”,因为对手、“敌人”让自己奋进。
若能这样思考,文章写出来不会很难。
对于《笨孩子》,抓住一个“笨”字来选材,但要能领会命题人的意图,是让我们发现身边那些可爱的伙伴身上的童趣,这个题目与前几年的《他(她)是一个开心果》《真逗》这些3年级试题相似,关键是要把生活味道写出来。
四年级楚才真题分析
【真题】:
1.《长辈那句话》2.《我惹祸了》3.《可别小瞧他(她)》
【解读人】:
走向北大成功写读课程教研室张敏老师
【解读】:
整体看4年级作文试题,并不算太难。
《长辈那句话》肯定以“那句话”为线索作文,这句话可能是富有教育恴义的话,也可能是富含情感的一句话;可以是一句名言,也可以是身边人说的一句话。
不管是从哪个角度出发,这句话都要能富含意韵;另外,从构思的角度说,我们可以写一件事让这句话在最高潮处出现,也可以让这句话在不同的场景反复出现;当然,最后点出这句话的深层意义是必要的。
《我惹祸了》这篇文章是一篇典型的写事文章,与第25届4年级试题《闯祸》有“异曲同工”之妙,这样的文章关键是要能把这件事写得曲折有味,最后
能写出惹祸后的思考,就是一篇成功作文;《可别小瞧他(她)》这个题目暗含一种写作技法,那就是“反差法”,这人也许看似平凡、一般,其实一定有过人之处,所以文章可采用“抑扬法”“误会法”等技巧,这样给文章增添曲折性就能更加引起评委和读者的关注,若再能把事例写得生动具体,加强对人物的刻画,就能处理好这篇文章。
五年级楚才真题分析
【真题】:
1.《那张照片》2.《老师,我想不通》3.《恍然大悟》4.《魔幻糕点》
【解读人】:
走向北大成功写读课程教研室孔小丽老师
【解读】:
5年级本次有4个题目,孩子们的选择性很大,其中前三个题目属于“生活写实”题。
《那张照片》属于抓住“照片”这个触发点写回忆的文章,通俗翻译就是写“难忘的人”“难忘的事”“难忘的情”,本文适合采用倒叙的写法或“散文”的写法。
文章看似写“照片”,其实要重点挖掘照片背后的意义,照片背后可以是深厚情感,也可以是深刻的道理,还可以是突出的品质。
另外,若要创新选材,还可拓展思维,不一定要写自己的照片,也可写别人的照片、社会的照片、历史的照片,若能这样设想,选材的空间会广泛很多,也容易吸引读者和评委。
《老师,我想不通》和第29届4年级试题《不敢说的话》有相似之处,关键是要能表达自己的真实内心,敢表达自己的真实内心,越细腻越好。
《恍然大悟》这个题目有一定的挑战性,理解这个题,需突破两个关键词,一个是“悟”,另一个是“恍然”,“悟”告诉我们要将这篇文章写深刻,而“恍然”则说明文章要写出一种意外的感觉。
本文前面写自己“不悟”,而且是本文的重点,文章最后才突然一悟,且只需巧妙几笔,给人以千鈞之力,这样布局文章就能抓住题目的要领了。
可以尝试使用“意外法”。
对于科普幻作文,《魔幻糕点》这个试题并不难,重点要操作好“魔幻”这两个字。
“魔幻”就是无所不能,所以构思本文可以从社会现实着手,如这个社会缺什么,这个社会都有什么问题,这些角度都比较好去寻找“魔幻糕点”施展魔法的天地。
这个题目与第28届6年级试题《梦想芯片》类似,其实,科普科幻作文关键是要能把科普故事讲得有趣,讲得有味,能引发读者对故事背后的思考;还要在虚构中与时俱进,紧密结合我们的现实生活。
只要能做到这两点,就会是一篇好文章。
六年级楚才真题分析
【真题】:
1.《诺言》2.《班级萌事》3.《争》4.《魔书》
【解读人】:
走向北大成功写读课程教研室屈老师
【解读】:
6年级的作文试题以写出“宽度”和“深度”为特点,其中《诺言》和《争》这两个试题便属于这个类型。
首先说《争》这个题目,这个题目首先让我想起第29届6年级的题目《让》,一个“争”,一个“让”,这两个题目隔空呼应,引人深思。
《诺言》和《争》这种试题可以写成记叙文或者说是小说,最后巧妙扣题;但对于6年级学生来说,也可以写散文,大胆联想,搜索古今中外,甚至自然界符合这个话题的素材,加以语言的精美雕琢,就会是一篇有深厚底蕴、丰富人文的佳作。
《班级萌事》这个题目比较时髦,主要是“萌”这个字时髦,这也说明了楚才作文试题的时代特征,既然是抓住“萌”写,自然要写有趣、有意思、新鲜的、热门的事,这样的题目主要考查孩子的选材能力,另外,也考查孩子参与生活与语言表达的功底,能不能选好素材和用大量细节生动地表现“萌”是本文是否成功的关键。
但值得注意的是,在描写“萌”的同时,要是笔下能生出一种“温暖”的感觉,文章会更有深度,会生出一种美的味道。
《魔书》一题,与5年级组的《魔幻糕点》完全相似,像这种科普科幻作文,做好三点即可:
一是寻找一个经典的故事模型;二是寻求丰富的生活细节;三是寻找到一个合情合理的生活启示。
当然,也可以尝试选用排比构篇或其它的构思技巧来创想文章。
楚才作文竞赛“通用题”分析
【真题】:
《路上暑假》
【解读人】:
走向北大成功写读课程创始人林晓
【解读】:
这是一篇“游历作文”,“游历作文”古已有之,古人说“读万卷书,行万里路。
”从孔夫子驾着牛车游历各国,到李白吟诵大好河山,再到现当代余秋雨的《文化苦旅》,许多好的文学作品都是在“路途”中写就的。
文学本身就是一段路程,我们每个人都在“路上”,都在追求。
《路上暑假》这个题目首先是寻找角度,这个路上是可以采用添加因素的方法审题的,如这是什么的路上?
我们可以设想这是在求学的路上,这是在阅读的路上,这是在洗历心灵的路上,若是这样构想,文章构思便不会太难,如果能驾驭,还可以写别人的“路上暑假”来传达的自己的认同与渴望;当然,这个题对文章的语言也有很高的要求,一个“上”字要求我们加强描写和“镜头感”,不能写成了“路途之后”,更不能只
写暑假而忽视了“路上”这个背景限定。
最后,在这条路上,要有自己的思考及沉淀,也就是要点出“路上暑假”的价值。
第30届楚才作文竞赛已经落幕,但回味这些试题,却能让我们生出许多感慨,带着这种感慨,让我们期待与大家明年在楚才作文竞赛再相遇,也让我们携手一路追求楚才的丰厚文化!
【篇三:
2016楚才作文题目分析】
2016楚才作文题目权威点评
“我们可以在1、2、6前面都加一个“我”:
《我好奇》,《我认错》,《我尴尬》,这说明什么?
说明三四年级的题目以生活写实为主,且都关乎我自己,这也是刚开始作文的最重要要求。
”
——丁丁老师
2016年3月26日上午9点,第32届武汉国际楚才作文竞赛正式开赛。
本次赛事共吸引华文世界超过10万名学子报名参赛。
楚才的含金量也在不断提升,多所大学将“楚才”获奖纳入自主招生优录条件。
三年级
1.好奇2.认错3.我该怎么办?
四年级
4.我不信5.男生(女生)真好!
6.尴尬。
我们可以在1、2、6前面都加一个“我”:
《我好奇》,《我认错》,《我尴尬》,这说明什么?
说明三四年级的题目以生活写实为主,且都关乎我自己,这也是刚开根据教育部制定的《义务教育语文课程标准》对三四年级的习作要求第二条:
观察周围世界,能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象,注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。
6个题目都是带有情绪的,而且是从简单到高级,“好奇”、“认错”是初级阶段,而到了“我不信”和“尴尬”,就已经进入高级阶段,不再那么单纯的情绪,单纯的对与错,有了自己的意识和思考,特别是“尴尬”,是多种情绪的融合。
我们在作文时,故事选择需要更波折,情绪酝酿需要到位。
而日常多训练写人写事,这类题目出现在赛场,并不会让形而上觉得难。
具体来说说
《好奇》:
一个动词,对不了解的事物感到新奇,发生兴趣。
因此作文中一定要写出“我”(也可以是别人)好奇什么,或者什么引发了我的好奇!
好奇的可以是一个物或一件事,甚至一句话或一场梦一个幻想。
有了这个之后,重要的是在作文中体现出我因“好奇”收获了什么,得到了什么,有什么感悟。
要出彩的话,
题材选择最好是对细小生命或物体的感悟、观察,以小见大,打动评委。
《认错》和《我该怎么办》,看似不一样,其实在某种程度上是同题。
因为某件事的发生,我感觉自己做错了,处于极度傍徨中,到底该怎么办呢?
此后大胆地承认了错误。
这类题材,最关键的是故事,故事感人有波折,体现一个转变过程,注重细节的张力。
其中波折,不但要有故事的波折,还要有内心的波折。
关于这些,丁丁老师有一堂课《一波三折成就好作文》专门讲过,认真听讲的学生应该都还记得。
《我不信》和《尴尬》,可以是我的纯私生活,也可以是社会层面,通过我之眼去看待社会的一些人和事。
比三年级的题目多了一些思考的因素。
但是不管怎样,需要的还是故事,故事的真实性来自于合情合理,不一定非写自己看到的和经历的,可以来自新闻事件,也可以来自某本书,写出意料之外又在情理之中,就到了一定的文学高度。
《男生(女生)真好》,这落脚在校园生活。
可以在形式上进行创新,写几组镜头,然后传达出主题。
这让丁丁老师想起了2014年第30届楚才杯作文的题目《班级萌事》。
当年的特等奖作品就是以挑战书和应战书,外加三个回合pk的新颖形式,通过片段的手法展示了班级女生的可爱。
要让文章显得生动和波折,就需要写出“真好”之前的“不好”。
这些不好可以用穿插的手法植入到目前的事件中,一步步回忆,强烈的对比,更能突出真好的可贵、难得和真实。
五年级
7.妈妈和外婆(爸爸和爷爷);8.可惜不是我;9.寻找__(补齐文题,然后作文);10.万能药丸
六年级
11.在乎;12.大人的“陋习”;13.成语故事新编;14.神奇密码
五六年级的前三个题目都是生活写实,而第四题是科普科幻,跟往年的出题套路是一致的。
对比五六年级的跟三四年级的,最明显的是题目的字数多了,给学生的限定就多了,难度相应增加。
三四年级的是自由天地任意驰骋,五六年级有意识在一定的框内作文。
比如《大人的“陋习”》,放三四年级就是《陋习》。
具体来说说
《妈妈和外婆(爸爸和爷爷)》,梳理一下会发现,妈妈和外婆,爸爸和爷爷,两种分类是有讲究的,前者是母亲与女儿,后者是父亲与儿子。
理清了关系,就需要找到故事和细节,来体现这种亲情。
题目很好写,出彩的关键是看故事的选择和细节的渲染。
丁丁老师曾经在课堂上举过例子,自己的妈妈和外婆,有一条有趣的横线牵着对方,那就是最幸福的出嫁距离——2里地。
每个周五的下午,外婆都早早来到我家门口,坐等她的女儿我的妈妈回家。
她藏了一肚子的话,急
着跟女儿说。
外婆离我家的距离不过2里地,这一出嫁距离,在外婆和妈妈看来是最幸福的。
有个什么事,随时都能在身边。
《可惜不是我》,最关键词是“可惜”,那背后的意思就是如果是我会怎样?
求新求异还在于好的故事。
我,只是一个代词,可以是正在楚才作文竞赛考场的我,也可以是你,还可以是任何一个人。
故事的核心是写出那种惋惜。
《寻找》,半命题作文,到底是寻找什么呢?
寻找生活的美?
亲情友情?
成长成功的秘诀?
汪国真曾经写过一句诗:
没有比人更高的山,没有比脚更长的路。
人的一生都在寻找,寻找所谓的幸福,而幸福其实就在身边。
寻找,总是遗忘了身边的美好,所谓熟悉的地方没有风景。
在故事之中能带出一点点思考,那文章会更棒。
《万能药丸》,科普科幻题。
很多时候,我们认为这类题目最好写,可以天马行空任意而为,而情况往往并不是这样。
科普科幻的作品,很容易散,把故事编得丢掉了合情合理。
一切想象都来源于生活,都是生活的反映。
所以这类题材需要紧跟生活、现实,又符合基本的科学常识,还得有丰富的想象。
2014年的特等奖《最强大脑》、《魔书》、《星际快递》,更是一篇文章只反映一个主题一个能力,所以,“万能”也不一定真要万能,做到“一能”就能通吃科幻题材了。
六年级的《神奇密码》,同样如此。
《在乎》跟《好奇》、《认错》、《尴尬》差不多,就不再细说。
《大人的“陋习”》,关键是那个引号。
一个有引号的陋习,就增加了很多想象的空间。
首先,它不是真正的陋习;其次,之前肯定被“我”认为是陋习;那经历了怎样的波折,才让“我”懂得了这个呢?
这又是怎样的一种成长呢?
前面还有一个“大人”,那我们在写作中,就要充满童趣,形成跟大人的强烈反差。
《成语故事新编》,这在丁丁老师的课堂就训练过。
当时,丁丁给每个小组一个成语,需要学生通过表演,给这个成语赋予新的故事和内涵。
题目的关键是“新”,新在故事的反常,新在故事的时代特点。
始作文的最重要要求。
在乎
【考生参赛感想】
作文是人吐露心声的一种方式,我选择《在乎》,是因为我认为“在乎”这两个字可以展现人间温情与亲情。
特别是亲情,让文章可以打动人,让文章更有感染力。
(尹亦心)
【阅卷专家评析】
《在乎》是六年级组参评最多的考题,在总数12989份试卷之中占“大半壁江山”,有6738份。
在可接触的考卷里,有许多“在乎”发生在家庭和学校。
“在乎”爸爸妈妈的情感倾斜弟弟妹妹;“在乎”老师喜好的倾斜;“在乎”同学之间的友谊,甚至朦胧的男女生之间的情谊。
这种情感倾诉对孩子而言,可说是“应者云集”,但出类拔萃者,或是独树一帜者,为数寥寥,也就是说构思取材的角度略逊一筹。
这与当今孩子们的生活圈窄,接受教育和信息的趋同,情感世界的单调乏味等均有关系。
许多考生审题不错,但构思、取材不足;动机不错,但效果欠缺。
令人眼前一亮,好的文章,可谓浪里淘金。
有考生写在乎妈妈的微妙变化,对其追时髦、买化妆品、赶潮流之举不屑,反而在乎返朴归真素面朝天的妈妈,如此构思让满桌评委一致称道。
大人的“陋习”
【阅卷专家评析】
该作文题从孩子们的视角命题,有效推进孩子对成人世界的观察,对亲情的感悟,对社会的思考。
本题选取的写作材料既有特殊含义的“陋习”,也有指向实际陋习的选材,选材中既有共性的人物特征,如唠叨。
也有现代的社会特征,如“低头族”。
充分反映了学生与家长,与社会的融入感。
在多种选材中,还不乏创新意识,由小现象反映社会大主题。
如,从横穿马路、随手乱扔垃圾等反映人们的素质,由唠叨、管束等个人行为体现对孩子过度的关注。
写作上学生表达充分体现了“我手写我心”,具有儿童语言的童趣,多数学生能突出对“陋习”的描述,情感表达真切,写作能力强的学生还有布局谋篇的能力。
成语故事新编
成语,是中华传统文化的瑰宝。
你有自己熟悉、喜爱的成语吗?
请选取一个,重新演绎一个有趣的故事。
题目自拟。
【阅卷专家评析】
小学六年级的学生已积累了一定的成语量,出一道有关成语的作文题,既是对他们整个小学阶段知识积累的一个考查,更是对他们灵活运用和创新发现的
一种考查。
“成语故事新编”侧重于一个“新”字,要想写好这一题目,首先必须确定一个成语,并对这一成语的内涵十分清楚。
并且最好是有故事性的成语,如“愚公移山”。
其次,要将原有故事与现实联系起来,挖掘出新意来。
如“愚公移山”,可写当今的“愚公”,“移”走“学习”“任务”之“山”等。
但是,从阅卷的实际情况来看,选择这一作文题的学生很少,即使选择这一题的,也有些学生写的不是一则成语,“新”意也不够。
这说明学生对成语掌握得不够,创新运用能力还不够。
总体来说,这一题难度系数略高!
神奇密码(科普科幻类)
【考生参赛感想】
《神奇密码》是科幻类,想象中还要有实际,挺难体现中心思想,对选手是极大的考验。
楚才看中的是创新,有思想,生活中处处需要作文。
【阅卷专家评析】
这是一个很适合小学六年级学生,有科普科幻特点的赛题。
这个年级的学生,对自然界、现代社会科技等方面的“密码”有了一定的科学技术知识,无论是学校教育还是课外学习,他们都对所谓“密码”有相当的了解。
所以命题的年级针对性很强。
这个题目相对较为单纯,没有什么歧义,好理解。
学生在审题时不会超出他们的能力范围,一般不会离题。
题目给予了学生无限的想象空间,这样便于构思,不能予人想象的题目,是难以构思的。
各种想象予以学生各样的构思方法。
写这个题目,取材广泛。
大到地球、宇宙范围的关乎人类生存发展的自然事件;小到关系我们日常生活的科学技术发展等;都能成为本题的写作材料,十分丰富。
而这些或多或少都是六年级学生知晓的。
法师妙笔作文的专家谢先军老师权威点评:
2016年楚才杯作文题有着如下特征
首先是题目合乎学生心理特征,能激发他们“说真话、书真情”的表达欲望。
《好奇》,三年级的学生一定有话可说,并且能写出我们大人时常忽略的东西。
呵护和培养学生的好奇心是我们小学阶段重点关注的创新教育问题。
《认错》也是一个非常好的题目,相对去年的《说谎》,这也是一种呼应和导向。
每个孩子在成长中都会犯错,关键是要学会认错,改错。
认错的人是谁?
为什么认错?
大人可以向孩子认错吗?
会不会出现没有错却被迫的要认错?
楚才作文的命题者
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