外研版初二下英语第18讲Module 9 语法篇学生版学习文档.docx

外研版初二下英语第18讲Module 9 语法篇学生版学习文档.docx

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外研版初二下英语第18讲Module9语法篇学生版学习文档

Module9语法篇

其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。

不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?

尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。

这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。

日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。

__________________________________________________________________________________

要练说，得练听。

听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。

我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。

当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。

平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。

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要练说，得练听。

听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。

我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。

当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。

平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。

1.熟练掌握whether/if引导的宾语从句

“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。

其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。

《说文解字》中有注曰：

“师教人以道者之称也”。

“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。

“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。

“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。

“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。

慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。

只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。

今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。

2.熟练掌握疑问词引导的宾语从句

要练说，得练看。

看与说是统一的，看不准就难以说得好。

练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。

在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。

whether/if及疑问词引导的宾语从句

1.whether/if引导的宾语从句

whether与if意为“是否”，在我们表达不确定的概念时，用whether/if引导宾语从句。

此时whether/if在从句中不作句子成分，但不能省略。

一般情况下可以互换使用。

Heaskedif[whether]wewantedadrink.他问我们是否想喝一杯。

Hedidn’ttellmeif[whether]hewouldcome.他没有告诉我他是否会来。

1）在介词后、不定式之前、以及直接与ornot连用时，只能用whether。

Itdependsonwhethertheletterarrivesintime.这取决于信是否来得及时。

Ididn’tknowwhethertolaughortocry.我真是哭笑不得。

IwillwritetoyouwhetherornotIcancome.我能不能来，我将写信告诉你。

注意：

若不是直接与ornot用在一起，则有时也可用if：

Idon’tknowwhether[if]hewillwinornot.我不知他是否能赢。

2）当引导一个否定的宾语从句时，通常用if而不用whether。

Idon’tcareifitdoesn’train.我不在乎天是否下雨。

注意：

在个别词语（如wonder,notsure等）后的从句否定式有时也可用whether引导。

Iwonderif[whether]heisn’tmistaken.我想知道他是否错了。

2.疑问词引导的宾语从句

宾语从句还可以由疑问词what，which，who，where，when，how，why等引导。

疑问词在句中有实际意义，且在宾语从句中充当句子成分，不能省略。

疑问代词在从句中作主语、宾语、表语和定语等；疑问副词在句中作状语。

Idon'tknowwhatweshoulddo.我不知道我们应该做什么。

Doyouknowwhichfilmtheyaretalkingabout?

你知道他们正在谈论哪部电影吗？

Canyoutellmewhosheiswaitingfor?

你能告诉我她正在等谁吗？

Hetolduswheretheyweregoingtotravel.他告诉我们他们打算去哪儿旅游。

Doyouknowwhenthetrainwillarrive?

你知道火车什么时候到吗？

Thepolicetoldushowwecouldgetthere.警察告诉我们怎样可以到那儿。

NooneknowswhyAmyisnothappytoday.没有人知道埃米为什么今天不高兴。

单项选择

1.（2019北京中考）---CanyoutellmetoLondon?

---Sure.Nextmonth`.

A.whenyouwilltravelB.whenwillyoutravel

C.whenyoutravelledD.whendidyoutravel

2.（2019内蒙古包头中考）---It'ssaidthatthenewhighwayhasbeencompleted.

---Yes,butwedon'tknowit'stobeopenedtotrafficsoon.

A.whichB.whenC.whetherD.since

3.（2019内蒙古乌鲁木齐中考）---Whatdidtheyoungladyaskjustnow?

---Shewondered.

A.whattimewasitB.whetherthebookhadcomeout

C.ifcouldsheusethecomputerD.whenshewillgetherpassport

4.（2019陕西中考）---Mum,canyoutellme?

Idreamedofhimlastnight.

---Nextweek.

A.whenmydadcomesbackB.wheremydadgoes

C.whenmydadwillcomebackD.wheremydadwillgo

5.（2019湖北恩施中考）CanyoutellmeyourbikethisSunday?

A.thatIcanborrowB.whethercanIborrow

C.whetherIcanborrow

6.Idon'tknowshewillcometomybirthdaypartyornot.

A.whenB.whetherC.whatD.who

基础演练

一、单项选择

1.---Iwonder .

---Zebras.

A.

whatdotheycalltheseanimals

B.

howtheycalltheseanimals

C.

whattheycalltheseanimals

D.

howdotheycalltheseanimals

2.Idon'tknow thedayaftertomorrow.Canyoutellme?

A.

whenwestarted

B.

whendidwestart

C.

whenwewillstart

D.

whenwillwestart

3.---Doyouknow theMP3playerlastTuesday?

---Sorry,Ihavenoidea.

A.

howmuchdidshepayfor

B.

howmuchwillshepayfor

C.

howmuchshepaidfor

D.

howmuchshewillpayfor

4.Ican'tunderstand shelikescomputergamessomuch.

A.

that

B.

whether

C.

why

D.

where

5.Ican'tremember Ihaveseenherbefore.

A.

whether

B.

why

C.

what

D.

how

二、选词填空（句子选词填空）

when

which

who

that

why

1.---Oh,Ican'tdecide ofthethreebooksIshouldbuy.

---Ithinkthisone,WhoMovedMyCheese,isthemostinteresting.

2.---Canyoutellme thefilmwillstart?

---Ateighto'clock.

3.--- isyourfriendsounhappy?

---Perhapsbecauseheismissinghisoldschool.

4.---I'veheard LiuYangwontheraceinourschoolagain.Isittrue?

---Yes.Isn'titwonderful?

5.---Couldyoutellme themaninfrontofthecaris?

---LiLei'sfather.

巩固提高

三、按要求转换句型（改为含有宾语从句的复合句）

1.DoesMr.GreenliveinBeijing?

Couldyoutellme?

Couldyoutellme Mr.Green inBeijing?

2.Whenwilltheplanearrive?

Hewantstoknow.

Hewantstoknow theplane arrive.

3.Whereisshefrom?

Canyoutellme?

Canyoutellme ?

4.Couldyoutellus?

Whathappenedtoher?

Couldyoutellus ?

5.What’swrongwithyou?

Fatheraskedme.

Fatheraskedmewhatwrongwith.

四、翻译（根据中文提示完成句子）

1.我想知道今天有没有去北京的火车。

Iwanttoknow thereisatraintoBeijingtoday.

2.我不知道是否会有人买。

Idon'tknow peoplewillbuyit not.

3.你知道一个双人间多少钱吗?

Doyouknow  adoubleroom ?

4.我想知道为什么你今天上学又迟到了。

Iwanttoknow   lateforschoolagaintoday.

5.有人问我“五一”期间去了哪里。

Someoneasked   duringtheMayDayholiday.

一、单项选择

1.Canyoutellme yourbosslookslike?

A.

why

B.

which

C.

when

D.

what

2.We'llplanttreestomorrow,andIdon'tknow Tomwillcomeandjoinus.

A.

if

B.

which

C.

what

D.

where

3.---Couldyoutellme theschoolleavers'partyis?

---Intheschoolhall.

A.

where

B.

when

C.

what

D.

how

4.---Haveyoueverseenthefilm2019?

---Yes,butIdon'tbelieve theyear2019willseetheendoftheworld.

A.

that

B.

what

C.

how

D.

if

5.Don'twaitforpeopletobefriendly,showthem afriendlypersonyouare.

A.

what

B.

how

C.

when

D.

where

6.Doyouknow Isawyesterday?

Itwasmyfavoritestar,Jackie!

A.

whom

B.

when

C.

where

D.

how

7.---Doyouremember hecame?

---Yes,Ido,hecamebycar.

A.

how

B.

when

C.

that

D.

if

8.I'vedecidedtogotoLondonnextweekend.Iwaswondering youcouldgowithme.

A.

if

B.

when

C.

that

D.

where

9.---Doyouknow Amycametoschoolthismorning?

---Herbikewasbroken,soshehadtowalk.

A.

why

B.

how

C.

when

D.

where

10.---Doyouknow WorldWaterDayis?

---OnMarch22nd.

A.

when

B.

where

C.

what

D.

which

11.---I'mnotsure Tonywillcomeornot.

---Meneither.

A.

when

B.

if

C.

whether

D.

weather

12.IwastoldtomeetMr.Whiteattheairport.ButIdon'tknow hewillarrive.

A.

when

B.

how

C.

where

D.

why

13.Thomaswantstoknow Ninalives.

A.

where

B.

who

C.

what

D.

if

14.Idon'tknow it'spoliteornottoeatwithourarmsorelbowsonthetableinAmerica.

A.

if

B.

whether

C.

weather

D.

which

15.TherearemanyCD-ROMsinthebookshop.Idon'tknow tobuy.

A.

what

B.

which

C.

when

D.

how

二、完形填空

Everyoneneedsfriends.Thereisanoldsaying“FriendsareGod'swayoftakingcareofus.”Buthowdoyoufindrealfriendshipand1it?

TheAmericanwriterSallySeamanstellsyoungstudentssomesmart2 tofindfriends.Sallysaysfindingfriendshipisjustlikeplantingatree.Youplanttheseedandtakecareofitto3 itgrow.

First,youshouldchooseafriend.4 makesagoodfriend?

Itisnotbecauseapersonhasmoneyorgoodlooks.Agoodfriendshouldbekindand5 .Forexample,ifyouhaveabadday,agoodfriendshould6 yourcomplaints（抱怨）anddohisorherbesttohelp.Tomakeafriend,youcannotbetooshy.Youshouldmakeeachotherhappyandshareyour7 .Butthingscannotalwaysbehappy.Eventhebesthavefights.Whatshouldyoudowhenyouhaveafightwithyourfriend?

Youhavetotalktohimorher.Whenthereis8 around,haveanhonesttalk.Ifheorshedoesn'twanttotalk,youcouldwritea9 .

Therearethreestepstobeingfriendsagain:

Tellhimorherhowyouarefeeling;saywhatyourfriendhasdonewrong,and10 whyyoudidthisorthat.Rememberthatfriendshipisthemostimportantthinginyourlife.

1.

A.

know

B.

keep

C.

believe

D.

remember

2.

A.

reasons

B.

lessons

C.

news

D.

ways

3.

A.

take

B.

use

C.

make

D.

cover

4.

A.

What

B.

Why

C.

When

D.

Who

5.

A.

famous

B.

rich

C.

strong

D.

patient

6.

A.

see

B.

listento

C.

find

D.

ask

7.

A.

money

B.

stories

C.

lives

D.

food

8.

A.

someone

B.

something

C.

everything

D.

noone

9.

A.

letter

B.

word

C.

sentence

D.

book

10.

A.

talk

B.

explain

C.

think

D.

give