帮助青年教师提升业务的阶段性总结.docx
- 文档编号:3067503
- 上传时间:2022-11-17
- 格式:DOCX
- 页数:12
- 大小:25.96KB
帮助青年教师提升业务的阶段性总结.docx
《帮助青年教师提升业务的阶段性总结.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《帮助青年教师提升业务的阶段性总结.docx(12页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
帮助青年教师提升业务的阶段性总结
篇一:
《培养指导青年教师计划、记录、总结doc》
培养指导青年教师XX的工作计划
XX中心小学校HY
根据学校师徒结队工作安排,经学校认定我担任XX老师的指导教师。
为进一步提高青年教师教学水平,使青年教师成长的更快,加大新老师的传帮带力度,加强对他的业务指导,使其紧跟当前教育教学改革的需要,根据本学科特点,以及该老师的实际情况,我制定如下指导计划
一、指导备课方面
每周与两位老师进行一次集体备课,在备课过程中,深入理
解新课标,根据新课标的要求确立教学目标,重点、难点,并能根据学生的实际情况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法,通过这个活动来提高他对教材的理解驾御能力。
二、常规教学方面
每周互听一节课,课后进行交流,找出不足,总结经验,提高
课堂教学能力。
与该老师一起利用多媒体共同设计一节公开课,突出科研课题的主题,培养与挖掘学生的主体体验。
三、教育科研方面
1、每两周一次进行校本研修学习,在网上和学校订的刊物上查找相关文章进行学习,抄写笔记,谈体会,写反思,交流感受。
共同提高理论知识水平,并能将理论应用到实际工作中
2、指导青年教师撰写教育教学论文,争取在县级获奖。
四、课外辅导方面
学生课外辅导是教师成长的摇篮,为发展我镇的教育特色,让青年教师充分在活动中得以锻炼,我将指导该老师实际,根据其自身的优势,来辅导学生,与该老师一起完成各项艺术教育辅导工作,参加镇县举办的各种文艺活动,在活动过程中共同进步,共同提高。
总之,作为指导教师我要认真负责,通过相互启发,相互学习,相互切磋,达到共同提高的目的,使结对青年教师的教育教学水平再上一个新台阶。
培养指导天池小学新教师XX的工作记录
2011年春期
各月完成培养指导内容及效果情况记录
学校审核结果优秀
2011年7月1日
培养指导青年教师的工作总结
XX中心小学校HY
本人自担任二级教师以来,严格要求自己,不断提高自身业务水平,同时,按学校要求积极开展师徒结对工作,做好青年教师的指导培养工作,使青年教师尽快成为教育教学生力军,成为教学骨干。
2011年春期,我按照学校的统一要求,对青年教师XX进行下列方面的指导
1、在政治思想上要求被指导青年教师,认真执行教育方针政策,不仅要教书育人,还要为人师表,争做学习、工作、师德的表率。
2、指导青年教师备课、上课,严格按教学“六认真”要求,进行教法指导,充分了解学生,在备课中要求能备学生,根据不同班级学生的情况进行备课、上课,达到提高学生的学习效率和学习效果为目的。
3、指导青年教师认真钻研业务知识,教给学生一碗水,教师要有一桶水,要求青年教师利用业余时间,加强学习,不断强化自身专业水平。
还亲自上示范课,共同探讨。
4、鼓励青年教师认真、积极上好校级以上各类评优课、观摩课、示范课、公开课,为自身争取锻炼的舞台,本人积极指导,配合他上好试验课,帮助他修改教案。
有时自己先上观摩课给青年教师看,让他了解怎样才能把握好教学过程。
为他鼓励,提高信心。
通过本人的精心指导,所指导青年教师获得过镇级教研课优质奖。
5、指导他认真学习新课程标准,掌握现代新课标精神,积极推进课程改革,不断更新自己新观念,力求在新课改革中有所创新,有所提高。
培养指导青年教师XX的工作计划
XX中心小学校HY
根据学校师徒结队工作安排,经学校认定我万霞老师的指导教师。
为进一步提高青年教师教学水平,使青年教师成长的更快,加大对XX老师的传帮带力度,加强对她的业务指导,使其紧跟当前教育教学改革的需要,根据本学科特点,以及该老师的实际情况,我制定如下指导计划
一、指导备课方面
每周与两位老师进行一次集体备课,在备课过程中,深入理{帮助青年教师提升业务的阶段性总结}.
解新课标,根据新课标的要求确立教学目标,重点、难点,并能根据学生的实际情况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法,通过这个活动来提高她们对教材的理解驾御能力。
二、常规教学方面
每周互听一节课,课后进行交流,找出不足,总结经验,提高
课堂教学能力。
与该老师一起利用多媒体共同设计一节公开课,突出科研课题的主题,培养与挖掘学生的主体体验。
经验交流班级管理工作,家访工作及问题学生的辅导与转变工作。
三、教育科研方面{帮助青年教师提升业务的阶段性总结}.
1、每两周一次进行校本研修学习,在网上和学校订的刊物上查找相关文章进行学习,抄写笔记,谈体会,写反思,交流感受。
共同提高理论知识水平,并能将理论应用到实际工作中
2、指导青年教师撰写教育教学论文,争取在县级获奖。
{帮助青年教师提升业务的阶段性总结}.
四、课外辅导方面
学生课外辅导是教师成长的摇篮,为发展我镇的教育特色,让青年教师充分在活动中得以锻炼,我将指导该老师实际,根据其自身的优势,来辅导学生,与该老师一起完成各项艺术教育辅导工作,参加镇县举办的各种文艺活动,在活动过程中共同进步,共同提高。
总之,作为指导教师我要认真负责,通过相互启发,相互学习,相互切磋,达到共同提高的目的,使结对青年教师的教育教学水平再上一个新台阶。
培养指导XX中心小学校新教师XX的工作记录
2011年秋期
各月完成培养指导内容及效果情况记录
学校审核结果优秀
2012年1月28日
篇二:
《青年教师工作心得3篇》
青年教师工作心得3篇
青年教师要注意唤起学生自主学习的意识,让学生产生自己能学的意识并体会到内容和乐趣,让学生在同伙伴们的讨论、交流中,自己体会大家在一起研究学习的乐趣和收获,要让学生在玩乐中学习。
下面是青年教师工作心得,希望可以帮到大家。
篇一青年教师工作心得
又一个学期接近尾声了,回头想想自己已经上班三年多,虽然没有干出些什么名堂,但是自己感觉在工作上也有一点小小的进步。
自从2010年9月学校开展"师徒结对"活动以来,我从师傅张老师这里学到很多东西,当然还有很多不足的地方需要努力改进,下面我就来说一说我的进步和不足。
一、加强师德学习,提高师德素养。
教师的职责是教书育人,要履行好这项职责,首先政治素质要高,并有良好的职业道德。
教师的职业劳动是一种以人格培育人格,以灵魂来塑造灵魂的劳动。
因此,与其它行业的职业道德相比较,教师职业道德在内容上更加具有丰富性,深刻性和全面性的特点。
我在师傅张老师的言传身教下对教育教学有了新的认识,不在是以前盲目的认知教育只是一项工作而已,他是一种责任,是一种爱。
二、导学相长,促进成长。
每一位新教师指派一位有经验的老教师来带,目的是通过一对一的言传身教,使青年教师迅速地掌握实际教学能力,适应我校教学工作的开展,通过这样的安排,师徒之间互相学习、互相探讨、共同提高的融洽关系,使我在教学工作中得到了很大的帮助,在平时的教学工作中,我经常向师傅张老师请教一些教学上或者生活上的问题,张老师给了我很大的帮助,而且从不嫌我烦,点点滴滴都详细的解释给我听,她无论在生活中还是工作中都是踏踏实实的,师傅的敬业精神深深的影响着我,使我基本适应了我校的教学工作要求,能自己独立完成教育教学工作。
三、经常学习,认真钻研。
1、备课。
开学初,积极参加教研活动,按照学校要求进行集体备课,仔细听,认真记,领会精神实质。
然后根据要求,提前两周备好课,写好教案。
平时做到周前备课。
备课时认真钻研教材、教参,学习好大纲,虚心向同年组老师学习、请教。
力求吃透教材,找准重点、难点。
为了上好一节课,我上网查资料,集中别人的优点确定自己的教学思路,常常工作到深夜。
为了学生能更直观地感受所学的知识内容,我积极查找课件,制作课件,准备、制作教具。
2、上课。
上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗。
上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。
运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。
培养学困生的学习兴趣,有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。
桌间巡视时,注意对学困生进行面对面的辅导,课后及时做课后记,找出不足。
3、辅导。
我利用课余时间对学生进行辅导,不明白的耐心讲解,不会做的题就手把手地教,及时查缺补漏。
为了辅导学困生,我常常在课余时间给他们进行讲解力求当天的任务当天完成,尽量日日清。
4、作业。
根据减负的要求,我把每天的作业经过精心地挑选,适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。
四、弥补不足,更快成长。
1、要更加勤快的学习,学习各位教师的优点弥补自己的缺点,多向同组教师请教,改掉自己不好意思的毛病。
多看教育经典著作,打好坚实基础;多看本专业的杂志及录像,提升专业水平,要边看边思考,并及时做点评。
2、在业务方面勤看书提高自己的业务成绩,加强自己的道德素养。
3、在课堂上不打无准备之仗,做好充分的课前准备,在课堂上要力争使自己的语言准确精炼。
4、作为一名新教师,任何一次听课都是我们学习的大好机会,从中可以取得真实课堂教学中的经验,每次学习都让我觉得受益匪浅,在今后的教学中,应注意在各方面不断地深入钻研,对课堂教学不断探索,走出适合自己的教学路子。
篇二青年教师工作心得
本学年我园继续开展了师徒结对活动,为了培养青年教学骨干,使她们各方面能力全面提升,逐步成为我园中坚力量,为幼儿园的更大发展而努力,由我负责重点指导姜迎、孙华蓉两位青年教师。
两位老师已经从教多年,基础很好,虚心肯学,一点就通,业务和思想素质都较优秀。
现将一年来我所做的带教工作作一小结。
一、合作交流,把握《纲要》精神
在我们师徒互相听课后,我经常和两位老师学习讨论教育教学的新动态,学习交流市教研组活动信息,在不断的交流谈心中,使她们迅速走近幼教课改,迅速建立起一种全新的教育观念,与时俱进。
二、落实五认真,在实践中提高教学水平。
带教的目标是指导青年教师把《纲要》精神贯彻落实到具体的教学中,坚持以幼儿发展为本,让幼儿成为学习的主体。
我从备课、教学具的准备、上课、延伸活动等方面对她们进行指导。
每一次教学我都认真听课,共同探讨活动中的疑点、难点、重点,不断提出修改建议,努力使活动在轻松愉快的氛围中达成教学目标。
{帮助青年教师提升业务的阶段性总结}.
我们每月互听一节课,听完她们的课后都提出自己的建议,有时我以同样教学内容让她们听课,更好地体会教材教法,感受课上教学要面向全体幼儿,努力激发幼儿兴趣,调动幼儿主动探究的积极性,让每个孩子都动起来,获得生动发展。
对于公开课、教研课,我们一起对照教学要求,设计、试教,努力达到最佳的教学效果。
一学年以来,两位老师在教育教学方面有了很大的进步。
从她们的备课和教学中都可以看到她们在思考,在实践,如何真正的让幼儿有效地参与活动,并学会学习。
她们的公开课、研究课都集中体现反映了她们教育理念、教学方法、教学手段、教学内容的选择等方面有了长足的进步。
姜迎所教班级幼儿在园部评估测评中都名列前茅,孙华蓉组织的县级公开课也得到了同行称赞。
姜迎在青年教师基本功比赛中获县最佳奖,即将参加市青年教师教学技能比赛,孙华蓉被评为校优秀青年教师。
三、结合青年教师的实际,指导她们开展教育科研
结合我园市、县级课题,我帮助她们各自确定了自己的研究子课题,要求进行有关的教科研摘录,并结合在自己的实践中印证,思考,总结。
每月完成一篇教育随想,并积极参加论文撰写与评比,本学年两人都在省教育学会论文评比中获奖。
孙华蓉、姜迎的个人课题分别市、县立项。
四、结合全园管理工作,指导更多青年教师成长
作为一园之长,在日常管理工作中,经常到各班听课,随时指导教育教学
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 帮助 青年教师 提升 业务 阶段性 总结