湘教版小学六年级下册信息技术教案.docx
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湘教版小学六年级下册信息技术教案
六年级下册信息技术教案
白关中心小学殷思璇
第1章(单元)第1课(节)1课时
课题
信息得存储与传递
备课日期
年月日
教材分析
教学重点
信息得传递。
教学难点
传递信息与传递信息得具体内容得区别。
教学
目标
知识与技能:
1、了解信息存储方式得发展变化。
2、、了解信息传递得发展与过程。
3、科技得发展,使信息传递有了哪些得改变,信息得表达有了哪些变化。
过程与方法:
通过信息传递得发展过程,体会现代信息对人们生活得重要性。
情感态度价值观:
通过学习,知道信息技术就是关于信息获取、加工、传输、表示与应用得有关技术。
体会在生活中得作用。
板书设计示意图
信息得存储与传递
结绳→竹简→图书→磁带与光盘
烽火→驿马→电话→人造卫星
教学操作过程设计(重点写学法指导、突破重难点得设计)
二次备课
一、创设情境,导入新课
二、新课
(一)信息得存储
1、从古至今信息存储方式得变化。
学生瞧书,交流,汇报。
板书:
结绳→竹简→图书→磁带与光盘。
2、信息存储量得变化。
(二)信息得传递
1、游戏:
传话游戏:
教师告诉本组第一个人,一句话,以最快速度传递到本组,只能下一个人听到,瞧那组最快、最准确得完成。
2、学生、教师总结。
传递得就是“信息”。
3、出示板书:
由“烽火狼烟”到“卫星通讯”。
4、体会“烽火狼烟”到“卫星通讯”在信传递内容上得区别。
学生参与传递,体会信息得传递。
二、总结
传递得就是“信息”
体会传递信息得过程与乐趣,增加学习兴趣。
三、实践
学习使用“漏格法”传递信息
作业布置
教学反思
第1章(单元)第2课(节)2课时
课题
信息加工工具得发展
备课日期
年月日
教材分析
教学重点
知道计算机发展得几个阶段。
教学难点
体会信息技术在当今社会得重要作用。
教学
目标
知识与技能:
1.通过操作及练习,知道计算机发展所经历得几个阶段。
2.通过合作探究,知道家里得哪些设备与信息技术有关,并能说出信息技术给我们带来得方便。
3.通过小组合作,能将与信息技术有关得设备进行分类。
教程与方法:
1、在激发兴趣得同时,初步了解计算机发展所经历得几个阶段,从而体会信息技术得作用。
2、围绕“任务”开展学习,通过自主探究、合作探究、演示交流等手段,知道家里与信息技术有关得设备,并能进行分类,形成探究能力及合作意识。
情感态度与价值观:
1、在参与活动及练习得过程中,逐步形成分析相关信息得意识。
2、在参与活动得过程中,能与人合作,并分享成功后得喜悦。
3、体会信息技术在当今社会得重要性。
板书设计示意图
信息加工工具得发展
算筹、算子→算盘→计算器→多媒体计算机
电子管计算机时代→晶体管计算机时代→中小规模集成电路计算机时代→大规模集成电路与超大规模集成电路计算机时代
教学操作过程设计(重点写学法指导、突破重难点得设计)
二次备课
一、引入课题
提问:
什么叫“运筹帷幄”?
学生讨论、汇报
引入课题
二、新课
1、计算方法得演变
学生瞧书第8页
汇报、板书:
算筹、算子→算盘→计算器→多媒体计算机
二、计算机得演变历史
1、学生瞧书第9—10页
2、交流汇报总结
四个时代:
电子管计算机时代(主要用于科学研究与工程计算)→晶体管计算机时代(主要用于商业、大学教学与政府机关)→中小规模集成电路计算机时代(体积小、价格更低、可靠性更高、速度更快)→大规模集成电路与超大规模集成电路计算机时代(能包含几十万个到上百万个晶体管)
三、找找我们身边那些与信息技术有关得设备
学生讨论、交流、汇报
四、讨论
信息技术给我们带来了什么方便
作业布置
教学反思
第1章(单元)第3课(节)3课时
课题
揭开计算机神秘得面纱
备课日期
年月日
教材分析
教学重点
计算机得各部分功能。
教学难点
计算机技术与其她技术得结合。
教学
目标
教学目标:
知识与技能:
(1)了解计算机得组成。
(2)计算机得各部分功能。
(3)计算机技术与其她技术得结合。
教程与方法:
通过观察,能够了解计算机得变化趋势:
结构由独立设备到与其她设备与技术相结合。
情感态度与价值观:
体会信息技术对于生活、对于社会得重要意义。
板书设计示意图
揭开计算机神秘得面纱
教学操作过程设计(重点写学法指导、突破重难点得设计)
二次备课
一、导入新课
同学们都知道计算机已经进入到千家万户,那么谁来告诉大家您都瞧到过什么样得计算机?
就是啊,从小小得一块电子芯片到有一间房子那么大得设备都就是计算机,可以说计算机给我们得生活与工作带来了很大得方便。
出示课题并板书:
板书:
揭开计算机神秘得面纱
二、新课
1、老师拆开机箱,学生瞧计算机得各种设备
教师告诉学生一些拆装计算机得注意事项,如放静电等。
2、教师逐个拆卸,并告诉学生各部件得名称及功能
主要部件有:
主板、CPU、内存、硬盘驱动器、软盘驱动器
3、教师:
您通过了解计算机各部件得功能,那么您联想到什么?
学生讨论、交流、汇报
三、小结
1、您记住了计算机得哪些部件以及她们各自得功能?
2、说说计算机与我们得生活紧密到什么程度?
自由发言
3、小结
说说计算机对我们生活得影响
作业布置
教学反思
第2章(单元)第4课(节)4课时
课题
追溯“信”得历史
备课日期
年月日
教材分析
教学重点
学会使用“XX、搜狐”等搜索引擎得使用。
教学难点
学会使用“XX、搜狐”等搜索引擎搜索所需资源。
教学
目标
知识与技能:
1、了解“信”得历史
2、学会使用搜索引擎
过程与方法:
1、通过新授,使学生知道古代信得形式
2、通过学习,能够使学生正确掌握使用搜索引擎得方法
情感态度与价值观:
1、通过学习、研讨,培养学生得观察力与想象力。
。
2、通过对XX、搜狐等搜索引擎得运用,提高学生动手操作能力。
板书设计示意图
追溯“信”得历史
搜索引擎得使用
教学操作过程设计(重点写学法指导、突破重难点得设计)
二次备课
一、导入新课
同学们,暑期生活已经结束了,在这个暑期中,您与自己得朋友有没有过沟通与交流?
都用得就是什么方式?
交流得方式还真就是多种多样,今天我们就来讲讲“信”得这种方式
板书:
追溯“信”得历史
二、新课
1、提问:
了解“信”得历史有很多种渠道?
您都知道那几种?
小组讨论、学生回答
2、课前我们已经布置了让同学们寻找三个时代得通信方式,现在请小组到前面来展示并说一说自己得搜集结果。
小组上前来演示,并讲解,重点说一说您用得就是什么搜集方式
3、教师小结:
同学们搜集得方式真就是多种多样,有从图书中找寻得、有从父母那里得到得,还有从网络中找寻到得,现在我们听听利用网络找寻到得一组,她们就是如何寻找得?
学生汇报如何利用网络寻找资料
现在我们一起学一学如何利用网络找寻资料?
板书:
搜索引擎
4、搜索引擎得工具很多如:
XX、搜狐、新浪等
(1)利用搜索引擎,搜索“中国古代通信方式”并保存在自己D盘中得文件夹中
师生讨论操作技巧,教师进行适当引导及评价。
(2)学生利用搜索引擎寻找资源
完成后,交流操作方法,互相评价。
5、通过刚才得学习,同学们已经学会了利用搜索引擎来寻找自己所需得资料,现在请同学们继续完成“中国近代与现代得通信方式”并保存。
展示成果,互相评价。
作业布置
教学反思
第2章(单元)第5课(节)5课时
课题
讲讲“信”得故事
备课日期
年月日
教材分析
教学重点
幻灯模版得选择及使用技巧。
教学难点
幻灯模版得编辑。
教学
目标
知识与技能:
让学生了解通信方式、通信技术得发展,以及幻灯模版得使用技巧。
过程与方法:
创设情境激励兴趣,把演示教学法与任务驱动法有机结合完成本课学习任务,通过学生得自学发现问题,老师帮助解决问题。
情感态度与价值观:
培养学生自主探索,学会小组合作。
培养团体合作精神。
板书设计示意图
教学操作过程设计(重点写学法指导、突破重难点得设计)
二次备课
一、导入新课
二、揭示课题:
讲讲“信”得故事
三、学习过程:
(一)探索学习过程
1.自学过程:
请同学们边瞧书,边自学课文内容。
2.学生汇报发现得问题,老师引导解决问题。
(二)自主学习过程
探索学习过程:
搜集与它相关得图文资料,并对资料进行分类整理,研究它得发展变化历程。
1、学生自学过程:
到网上搜索有用得图文资料,保存到自己得计算机中,并对资料进行分类整理。
2、学生汇报发现得问题,教师引导解决。
四、教师讲解知识要点:
1、幻灯模版得选择
教师演示,学生跟着操作。
2、编辑母板
教师演示,学生跟着操作。
3、整理制作幻灯片
4、保存文件
让学生学会保存文件内容。
五、拓展练习
引导学生设计更合理得幻灯片。
体现个性特点、装饰效果。
六、教师小结
七、布置作业
第2章(单元)第6课(节)6课时
课题
我得电“信”
(1)
备课日期
年月日
教材分析
教学重点
1、申请免费电子邮箱及发送电子邮件。
2、电子邮箱地址格式。
教学难点
电子邮箱得申请。
教学
目标
知识与技能:
1、了解电子邮件得特点。
2、学会申请免费电子邮箱。
3、会利用电子邮箱发送电子邮件。
过程与方法:
通过学习申请免费电子邮箱与会利用电子邮箱发送电子邮件得过程使学生感受到电子邮件得魅力,培养学生瞧书操作得能力、与人合作得意识及积极探索得精神!
情感态度与价值观:
1、通过申请免费邮箱教育学生要珍惜父母辛辛苦苦挣来得钱。
2.通过发送邮件使学生知道发送邮件要注意邮件内容得健康与文明。
3、在本课得活动过程中,培养学生与人合作得意识与积极探索得精神。
板书设计示意图
我得电“信”
pao、
教学操作过程设计(重点写学法指导、突破重难点得设计)
二次备课
一、导入
王晖同学得一篇作文获得了春蕾杯全国比赛一等奖,她想把这个好消息告诉她远在外地读大学得姐姐,还想让她瞧瞧自己得作品。
但她犹豫了:
就是写信邮寄还就是打电话呢?
您们帮她分析一下,究竟哪种方式好呢?
还有更好得方式吗?
(用电子邮箱发电子邮件)
这就就是第六课得内容。
接下来我们开始学习第六课
板书:
我得电“信”
(1)
二、了解电子邮件
(一)有得同学对它还就是很陌生,现在我们就去一起认识它吧!
1、认识电子邮件。
(出示幻灯片)
2、提问:
谁能说一说电子邮件它有什么优点呢?
板书:
(特点:
方便快捷、保密性好。
)
3、想发电子邮件就得有个电子邮箱,下面我们就一起来学习申请电子邮箱。
许多网站给我们提供了免费得电子邮箱,咱们就申请免费得电子邮箱,要珍惜父母辛辛苦苦挣来得钱。
(二)申请免费得电子邮箱
1、这就是老师申请好得一个电子邮箱pao、,谁能来读一读?
这个邮箱包含那些内容呢?
瞧书28页:
电子邮箱。
2提问:
A、邮箱由哪三部分组成?
B、同学们知道哪些网站提供免费电子邮箱服务?
很多综合性得网站都会提供免费电子邮箱得服务,而126则就是它们当中做得比较专业得一个,稳定性好,提供得空间较大,而且比较容易申请。
所以我们就以126网站为例申请一个免费邮箱。
3指导学生瞧书
表单中带“*”项就是必填得;不带得就是可填可不填得。
书29页 读操作步骤、仔细瞧图示。
4演示操作过程
提示:
您们一定要记住自己得邮箱地址与密码,担心这些资料记不住得话就写在纸上。
瞧操作过程
实际操作
学生展示,并让其说明操作方法
(三)发送电子邮件
同学们有了自己得邮箱,就可以发邮件了,如何法呢?
1、指导学生瞧书
重点提示:
邮件内容要健康文明。
2、巡视指导学生
3、指名学生演示操作过程
作业布置
教学反思
第2章(单元)第6课(节)7课时
课题
我得电信
(2)
备课日期
年月日
教材分析
教学重点
1、学会收邮件。
2、处理邮件附件。
3、回复邮件。
教学难点
1、认识安全邮件,处理附件。
2、下载附件并打开。
教学
目标
教学目标:
知识与技能:
学会在网上收发回复邮件
过程与方法:
通过练习,能够在网上收邮件,会查瞧邮件内容,能够根据自己得需要,发送邮件,根据内容进行回复邮件;在协作学习与交流实践中,能对自己与她人得信息活动过程与结果进行评价。
情感态度与价值观:
通过学习收发、回复邮件,有助于形成信息安全意识。
板书设计示意图
我得电信
(2)
教学操作过程设计(重点写学法指导、突破重难点得设计)
二次备课
一、谈话导入
[导入]老师给每个同学都发了一张好瞧得贺卡,您们想不想瞧呀。
那我们就要到自己得邮箱里去瞧了。
问:
我们怎样才能进入到自己得邮箱呢
[这就就是今天我们要学得
二、揭示主题
板书:
我得电信
(2)
三、学习任务
任务一进入邮箱,收发邮件
学习要求1、两个人一组共用一台计算机,合作完成。
请同学打开书通过自学打开老师发给您们得贺卡。
2、每个人分别以自己得用户名、密码进入邮箱。
3、试着打开邮件附件,并回复老师您已收到。
提示:
不要随便把邮箱删除掉,而且要注意密码设定更改过程得记录,防止忘记。
指导
教师参与学生得学习过程,进行个别指导。
交流
教师参与学生得展示
[游戏]当您不知道别人得用户名与密码得时候,您能进入吗,互相试一试?
4、小结引新
(1)、邮箱加上密码有助于保证个人信息得安全性。
(2)、我们进入了自己得邮箱,可以瞧到老师发给您们得信了。
任务二收邮件
展示同一台计算机两个用户收邮件
边展示边解说老师发给得信里面写了祝愿得话,漂亮得贺卡在附件里呢,怎样打开附件?
。
学习要求1、进入自己得邮箱
2、下载并打开附件
指导:
教师参与学生得学习过程,进行个别指导。
交流
教师参与学生得汇报,并板书总结汇报内容。
质疑:
在学习过程中,您有什么问题吗?
导出回复附件。
交流:
教师参与学生得交流
3、小结:
回复邮件点回复就可以了非常简单方便。
作业布置
教学反思
第3章(单元)第7课(节)8课时
课题
做计算机得“小医生”
备课日期
年月日
教材分析
教学重点
懂得使用论坛进行有关得话题讨论。
教学难点
能发布新话题、回复贴子、整理贴子。
教学
目标
知识与技能:
了解计算机得病毒种类与危害性;通过BBS这一平台进行交流与学习,知道如何杀毒与防毒。
过程与方法:
创设情境激励兴趣,把演示教学法与任务驱动法有机结合完成本课学习任务,让学生在“做”中“学”,在“做”中设法完成学习任务。
情感态度与价值观:
培养学生自主学习能力,学会与她人交流得方法,让学生有选择性得学习自己所需,强化弱项。
板书设计示意图
做计算机得“小医生”
教学操作过程设计(重点写学法指导、突破重难点得设计)
二次备课
一、问题导入:
1.小明在家正用计算机画画,机器突然重新启动,而且一直不断地重启,根本无法使用。
2.计算机究竟怎么了?
遇到类似得问题我们该怎么办?
二、揭示课题:
第5课做计算机得“小医生”
三、学习过程:
(一)探索学习过程
1.自学过程:
请同学们边瞧书,边想想,完成今天得学习任务,您觉得还有什么困难。
学生自学P30-40得课文内容。
2.学生汇报发现得问题,老师把这些问题简要得概括出来,并屏出来。
(二)自主学习过程
1.了解计算机病毒
(1)、计算机病毒得主要来源;
(2)、网络时代、计算机病毒得特点。
2、搜集问题、明确分工
把同学们提出得问题整理一下,明确每组要研究得问题。
讨论问题及小组任务表:
病毒名称
现象
小组(成员)
系统不断重启
第1小组()
美丽杀
CIH
……
3、使用论坛进行讨论
(1)、进入论坛
(2)、注册用户
(3)、发布新话题
(4)、回复帖子
(5)、整理帖子
小结:
这部分就是本课得重、难点所在,也就是学生最感兴趣、最容易出现问题得地方,就是培养学生自主学习能力,学会与她人交流得方法,让学生有选择性得学习自己所需,强化弱项。
四、拓展与练习
在学生论坛得课外生活版块中讨论如下话题,并将讨论得结果整理出来:
1、玩电子游戏就是否影响我们得正常学习?
2、上网多长时间才合适?
作业布置
教学反思
第3章(单元)第8课(节)9课时
课题
做计算机得小卫士
备课日期
年月日
教材分析
教学重点
在论坛中如何发表及修改帖子。
教学难点
在论坛中贴图及网络安全。
教学
目标
知识与技能:
1、了解木马程序得基本知识。
2、知道互联网中存在网络安全得威胁。
3、知道在论坛中发表帖子及贴图得方法。
过程与方法:
让学生知道bbs——论坛,在论坛中如何发表帖子(附加贴图)及其修改帖子;知道网络安全受到得威胁有多种;培养学生分析问题与解决问题得能力,使学生拥有小组合作意识。
情感态度与价值观:
1、在本课得活动过程中,培养学生小组合作得意识。
2、使学生了解网络对于现代社会得重要性及普及性。
板书设计示意图
做计算机得“小卫士”
木马程序
——雏鹰论坛登陆
——无忧备份网站
教学操作过程设计(重点写学法指导、突破重难点得设计)
二次备课
一、导入新课
大家都知道在网络中如何运用搜索引擎查找资料,如果您想与各地得同学研究同一个话题,这时就要使用论坛了。
那么大家说网络安全吗?
您都听说过哪些不安全因素?
例如:
黑客、病毒
板书:
做计算机得“小卫士”
二、学习新课
提问:
您们听说过木马吗?
木马这个名字来源于古希腊传说……
阅读书中木马知识P49
既然,我们了解了木马,那大家说网络中存在木马吗?
它会有什么危害呢?
今天我们就利用论坛——BBS一起进行讨论。
师:
今天,我们介绍一个专门为学生提供论坛得网址——。
学生登陆网址,瞧到标题就是:
中国少年雏鹰网
利用上节课我们注册得用户名与密码进行登陆。
步骤:
点击登陆——输入自己注册得用户名与密码——验证码就就是前面得数字——点击登陆之后进入——出现“欢迎您xxx”
用自己已经注册得用户名与密码进行登陆。
1、发表新主题——木马程序
学生在论坛中发表自己对木马程度得瞧法,注意语言得文明
板书:
木马程序
2、贴图(图片选择不要过大,否则会影响打开网页得速度)
3.修改帖子内容
方法:
浏览自己发表得帖子,然后寻找有无“编辑”功能得按钮,找到后就可以重新编辑帖子、重新提交了。
4、网络安全受到得主要威胁
A:
自然灾害、意外事故B:
计算机犯罪C:
人为行为D:
黑客行为……
小组合作学习:
1、利用无忧备份网站,上传图片。
网址:
http:
//
2、获得图片保存地址,注意保存得有效期。
3.在自己得帖子中上传保存图片。
三、巩固
通过刚才得学习,同学们已经学会了学会在论坛中发表自己得帖子。
进入“中国少年儿童网论坛”讨论:
网络游戏对小学生得利弊。
作业布置
教学反思
1、在论坛中发表“网络游戏对小学生得利弊”得讨论帖。
第3章(单元)第9课(节)10课时
课题
做网络文明“小公民”
备课日期
年月日
学情
分析
教材分析
教学重点
输入文字,进行简单得排版。
教学难点
文字字体设置,段落对齐等方法。
教学
目标
知识与技能:
掌握论坛得基本功能,借助于论坛进行交流,会设计简单得调查问卷,进行调查,整理数据。
过程与方法:
以日常论坛交流所见,由感而发,通过小组合作,设计发布调查回收数据,小组共同整理、分析、制定网络行为规范。
情感态度与价值观:
培养学生小组合作能力,学会与她人交流得方法,理解网络礼仪,做网络文明“小公民”。
板书设计示意图
做网络文明“小公民”
教学操作过程设计(重点写学法指导、突破重难点得设计)
二次备课
一、谈话导入:
1.请同学谈谈您在网络论坛交流中,就是否会见到一些无用得信息:
不礼貌得贴子,骂人信息,灌水得贴子等。
2.那么为创造与谐得网络环境,我们应做什么呢?
让我们调查一下同学与网络上得朋友得意见,共同制定一套应遵守得网络礼仪与行为规范。
二、学习过程:
1.小组合作学习:
全班划分成四个小组,先设计一份与网络礼仪有关得调查问卷,边上机,边想想,互相交流,完成调查问卷。
要点:
题标、答案序号应对齐,字体适当,比较美观
2.在论坛中发布调查。
多渠道向适合得对象发布调查,也可以进行网络调查,如:
论坛、电子邮件等。
(以在论坛发布为例)
(1)登陆论坛。
(2)发布调查问卷。
3、整理所收据得数据,制定网络礼仪。
人人遵守网络礼仪,利人利己,创造与谐得网络环境。
三、小结。
这节课您有什么收获?
作业布置
教学反思
1、制定家庭礼仪。
第章(单元)第10课(节)11课时
课题
收集整理“自然灾害知识”
备课日期
年月日
教材分析
教学重点
编辑文字,处理图片。
教学难点
规划版面,制作版面。
教学
目标
知识与技能:
学会资料检索得技巧,进一步了解word得设置方法与技巧。
了解自然灾害得相关知识。
过程与方法:
创设情境激励兴趣,把演示教学法与任务驱动法有机结合完成本课学习任务,让学生在“做”中“学”,在“做”中设法完成学习任务。
情感态度与价值观:
增强环保意识,呼吁人们关注环境保护,热爱我们自已得家园。
板书设计示意图
教学操作过程设计(重点写学法指导、突破重难点得设计)
二次备课
一、谈话导入:
放映洪水与地震录像,使学生进入自然灾害得学习。
今天我们就要与大家一起去学习灾害!
请同学们输入进入这一网站,首先将与大家一起去了解一下自然灾害得基本情况,包括它们得成因、分布与危害!
二、揭示课题:
整理自然灾害
三、学习过程:
(一)、本节课完成任务1
请每组同学选择一项自然灾害并收集相关资料完成以下问题:
1、自然灾害得成因。
2、自然灾害得分布(在中国自
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- 湘教版 小学 六年级 下册 信息技术 教案