市西实验中学教学常规暂行条例.docx
- 文档编号:30670869
- 上传时间:2023-08-19
- 格式:DOCX
- 页数:16
- 大小:26KB
市西实验中学教学常规暂行条例.docx
《市西实验中学教学常规暂行条例.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《市西实验中学教学常规暂行条例.docx(16页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
市西实验中学教学常规暂行条例
上海市市西实验中学教学常规暂行条例//
序言
备课
上课
作业布置与批改
课外辅导
成绩的考核
附件一
附件二
附件三
附件四
附件五
附件六
附件七
附件八
附件九
附件十
附件十一
序言
备课、上课、作业布置与批改、课外辅导、成绩考核是我们教师几乎每天都要面对的工作。
如何对教学的五个环节进行探究,让教师在教学过程中进行实施,是我校教学改革的一个重要课题。
教学是学校的中心工作,是教师教和学生学的共同双边活动。
课堂教学是实施素质教育的主渠道,教学必须坚持学生为本,教学的五个环节是教学工作的抓手。
加强课堂教学质量的监控力度,在规范备课、上课、批改、辅导、检测各教学环节上下功夫,是提高学校教学质量的关键。
备课写教案是教师授课前的准备工作,是教学前的教学方案和蓝图,是提高教学质量的第一步,也是教师的创造性劳动;上课是教师在课堂上的授课活动,是整个教学工作的中心环节,课堂教学是实施素质教育的主渠道,要提高教学质量,就必须上好课;作业布置与批改是教学工作的一个有机部分,是教师对学生课堂教学的延伸,是学生掌握知识,培养能力的实际活动;课外辅导是课堂教学的补充和提高,是教学工作不可缺少的环节之一,它对贯彻因材施教的原则提高教学质量,起着重要的作用;成绩的考核是对学生知识掌握程度的考查,对教师教学效果的考核,是教学工作的一个重要环节。
它对提高教学质量有着重要的意义。
为贯彻上海市改进学科意见,深化教学改革,提高教学质量,树立优良的教风。
为培养高素质人材,迎接新世纪的挑战。
根据我校的实际情况和一般教学规律,特制定我校教学常规暂行条例,以期全体任课教师一起执行。
备课
备课写教案是教师授课前的准备工作,是上好课的基础;是授课前的教学蓝图,是提高课堂教学质量的关键。
1.每个教师必须充分认识备好课的重要性,要求教师必须认真钻研教材,认真、深入、充分地备好每一堂课(包括基础训练、习题课、作文课、阅览课、实验课、复习课)。
2.备课必须以教学大纲为依据,以教材为基本,从宏观上明确本学科的性质、目的和任务,教学内容的编排体系,基本知识、基本技能要求和教学规则。
微观上必须明确每一课时的目的要求、任务和具体内容(见附件一)。
3.要求教师周前备课。
即一周前准备下周课程,要在上课前两天写出教案,前一天准备好实验器材和教学用具;(课堂)演示实验至少应在课前熟练完整操作一遍,以避免课堂上出现不应有的情况。
4.备课要深入钻研教材,正确地掌握和处理好教材的重点、难点,对每一课时应传授的知识和技能,教师要做到心中有数,理解严密准确,不出错漏。
5.备课既要备教材,更重要的是备教法和学生的学法。
要从本班学生的实际出发,科学地安排教学步骤,选择适当的教学方法,充分体现"以教师为主导,以学生为主体"的教学原则,有利于激励学生做学习的主人。
当前尤其要考虑启发学生思维,调动学生学习积极性的具体措施。
6.认真写好教案。
教案要整洁,条理清楚,切实能指导上好课,不搞形式主义。
不能抄袭人家的教案。
每一课(章、节)的教案以课时为单位编写。
教案的内容一般包括:
教学目的要求;重点、难点;教具准备;教学基本步骤;教学方法;板书设计;课堂练习;小结;作业布置等等。
教案可祥可略,因人因课而异。
要明确地体现出教学过程和教法,无教案不得上课。
7.同年级同课程有两名或两名以上任课的应成立备课组(见附件二),备课组要选定组长由备课组长主持。
每周集体备课一次,每次集体备课做到定时间、定地点、定内容,有一位老师作中心发言,以统一教学进度和要求,交流教学方法和经验。
并作好活动记录(见附件三)。
教研组长每月一次对备课组活动进行检查(见附件四)。
8.在学期中,校长、教导主任、教研组长有权查阅教师的教案。
9.学校建立教案检查评比制度,每学期检查二次,时间为期中考试和期末考试,由教导处和教研组长负责检查,教学检查结果,记入教师业务档案(见附件五)。
上课
上课是教师在课堂上的授课活动,课堂是教学的主阵地,是素质教育的主渠道。
1.课堂教学是整个教学工作的主要形式,要求每个教师必须认真上好每一堂课,向四十五分钟要质量。
2.教师的教学态度必须严谨,上课必须准备充分,情绪稳定,精神饱满,教态亲切自然,仪表整洁大方。
3.上课前应指导学生进行必要的预习,培养学生的自学能力,提高课堂教学质量。
4.教学目的要求要明确,讲课时要围绕中心内容,突出重点,突破难点。
不要漫无边际,东拉西扯。
整个教学过程要严密组织使课堂教学既层次分明,又协调紧凑。
教学时要面向全体学生,使各类学生都学有所得。
特别是要照顾到差生,力求使他们能掌握本课时的基本知识和技能。
5.要把政治思想教育、道德品质教育贯穿到各科的教学之中。
每一位科任老师都必须牢记,自己既是一位教学工作者,同时又是一位德育工作者。
学校要求全体教师坚持教书育人,努力做到教书育人,做教书育人的表率。
6.在学校教学中,课表具有法律的性质,教师必须严格按照课表上课,不得随意增减课时,未经校长同意,任何人不得停课。
全校停课或放假,由校长办公室提前布告全校。
年级、班级停课,经校长批准后由年级组长提前向学生宣布并在教导处备案。
7.教师需临时调课,应提前两天报教导处申报和有关领导批准。
因病或特殊原因而需请假需批准后,由教导处安排代课教师。
8.要积极改革课堂教学方法,贯彻启发式教学原则,尽量采用现代化的教学手段,给学生以勤动脑、勤动口、勤动手的机会,充分调动学生思维的积极性,使学生学得生动活泼,理解深刻,举一反三,能灵活运用。
9.要认真组织学生的课堂纪律,不得让学生随意走动,随便讲话或搞小动作。
课堂纪律不好不讲课,待维持好纪律以后才继续讲课,以免徒劳无功。
搞好课堂纪律既要从严要求,一丝不苟,又要讲究方法,循循善诱,以理服人,更要以改革教法,提高学生的学习兴趣入手。
10.坚持用普通话教学。
讲课声音清晰、响亮,表达意思明白,语言生动有趣;板书讲究艺术,要求正确,清楚、端正、富有启发性。
11.严格教师上课纪律,教师在预备铃两分钟时,应到达教室门口;做到上课时不迟到、不会客、不接电话、不抽烟、不坐教。
手机、拷机不得带入教室。
无特殊情况,不得拖堂。
12.尊重学生,偏爱差生,不谩骂、嘲笑、挖苦学生。
坚决贯彻《义务教育法》和《未成年人保护条例》,严禁体罚和变相体罚学生(包括罚站、罚抄书、赶出课堂,罚晒太阳,任何形式的打人)。
如果体罚学生,查有实据,除批评教育外,视情节扣除当月部分或全部奖金,情节严重的,要负法律责任。
上课要认真负责,室外课要采取措施,保证学生的安全。
如因失职,而致学生受到伤害者,要承担由此产生的一切后果。
13.听课检查教学,交流经验,是学习提高的重要的途经。
除去公开课以外,平时每一位教师都有听课的责任和被听的义务。
听课教师一般必须提前打招呼,不得迟到、早退。
校长、教务主任、教研组长检查工作,不必打招呼。
外校教师听课必须先到教导处联系,由教务主任出安排,以避免打乱正常的教学,公开课听课教师课后填写课堂教学评估表(见附件六),教研组需有评课记录(见附件七)。
14.教师要努力提高自己的业务水平,教学能力和教学素质,积极参加进修和校内外的教研活动。
学校鼓励教师在教学上进行改革,在某一方面形成自己的特色,鼓励教师在搞好教学的基础上著书立说。
15.期末停课的科目,如年级组未作安排,任课教师必须随堂看好自习。
作业布置与批改
教师批改作业是教学过程的重要环节,是学生掌握知识,培养能力的实际活动。
1.各科任课教师必须根据教学大纲和教材的要求,经过精选向学生布置适当的作业,作业包括书面,口头,实际操作等不同形式(书面作业教师必须亲自做过一遍)。
2.课内外作业的设计要遵循"精、活、新"的原则,既加强"双基"的训练,又要注意能力的培养。
训练方式上应使学生有多动脑、多动口、多动手的机会,加深理解,提高实效。
3.作业布置要适量,坚决反对"机械重复"、"题海战术"。
为减轻学生课业过重负担,非考试科目规则上不布置家庭作业,初中年级(高中年级)家庭作业量为每天不超过1小时30分(2小时30分)。
4.作业要求要严格,同级同科对作业要有统一的要求。
要严格要求学生按质按量按时完成作业。
当前要特别注意培养和训练学生养成格式规范的良好习惯。
字迹潦草,不符合要求的,一律要求重做。
还要培养学生改错订正作业的好习惯。
5.作业批改要认真、及时,做到符号清楚,字体端正明了。
作业错误要指出,批语要多鼓励学生,多教给方法并启发学生自行改正,作文要重视培养学生自觉修改文章的习惯,对于差生,提倡面批。
作业本一般要求同科设A、B本,以便收缴和批改。
6.要重视作业的讲评。
要对学生的作业了解全面,掌握典型,分析综合,及时评讲,查缺补漏。
对于差生,要热情帮助,耐心指导。
7.学校建立作业布置与批改的检查制度,每学期检查二次,时间为第五周和第十五周。
作业布置与批改的检查结果记入教师业务档案。
由教导处、教研组长负责检查(见附件八)。
课外辅导
提高差生的学业成绩,对他们进行补缺补差,是大面积提高教学质量的重要环节。
选拔和培育尖子,可以为学校在各项比赛中争取荣誉,为国家培养高、精、尖人才打下基础,因此,我们必须做好提差和培优工作,充分发展学生的个性特长。
1.教学辅导指在规定的教学课时以外,组织学生补课,解答问题,练习等教学活动,是全面提高教学质量的有效辅助手段。
2.教学辅导要因材施教,要有目的,有准备,有重点地进行。
提倡教师主动对学生进行个别辅导。
3.必须热爱差生,正确对待差生,坚决反对厌恶、排斥、歧视、放弃差生的做法,严禁体罚或变相体罚差生。
4.必须热情关怀、耐心辅导差生,及时帮助他们找出后进的原因,帮助他们改进学习的方法,不断增强他们的自尊心和自信心。
5.必须在授课、提问、设计练习、布置和批改作业等环节上,照顾差生的实际。
特别是精心设计一些适合差生思考的问题和练习作业,引导他们思考,激发他们的学习兴趣。
6.要充分利用自习课或课余时间,加强对差生的个别辅导。
对待差生要坚持以鼓励为主,要善于发现他们的"闪光点",对他们的点滴优点和进步,要充分肯定。
同时对他们的缺点和存在的问题,也要实事求是地以适当的方式给予教育、纠正和辅导,引导他们不断改进。
7.要正确对待成绩优良的学生,要教育他们虚心学习,"更上一层楼"。
在班上起到良好的带头作用,热情帮助后进生,共同进步。
对优秀生不能过于溺爱和迁就,不能滋长其骄傲情绪。
8.成绩优良的学生,可以单独布置一些课外作业,是对课本上的知识进行延伸和拓展,培养他们的创新精神,适时引导他们参加各种竞赛活动。
9.在教学和辅导中,既要面向全体学生,大面积提高教学质量,又要重视选拔的培训尖子,提高他们参赛能力,为校争光。
10.对教师的补缺补差工作加强统计工作,鼓励教师进行提差和培优工作(见附件九),教研组长每月一次对补缺补差情况进行反馈(见附件十)。
对提差和培优方面做出显著成绩者,学校给予表彰奖励。
成绩的考核
学生学习成绩的考核是教师对学生状况,自己教学状况的重要反馈渠道,是促进学生学习的一种重要的方法。
1.成绩考核包括平时、阶段、期中、期末考核及学期、学年成绩评定。
因此,我们必须高度重视。
2.根据教学需要制订复习计划,做好考试命题工作。
考试命题要依据教学大纲要求,依据教材内容,不超纲,也不偏浅,扣"双基",适当灵活变化,培养学生的能力,考出学生的实际水平。
3.没有好的考风,不可能有好的学风。
必须严肃考试纪律,端正考风。
要经常对学生进行良好考风的教育。
监考老师在监考时要认真负责,不看书刊,不随意离开考场,不做与考试无关的事情,不允许学生以任何形式作弊,对待作弊学生,要耐心进行教育。
4.严格按试题的"评分标准"批改试卷,不得因是本校、本班、本学科的学生的考卷而放宽要求,也不得对别校、别班、别科的考卷有任何不公正的评分,要求实事求是、公正评卷。
5.每次考试评卷以后,要认真做好试卷分析并填好试卷分析表交教导处(见附件十一),以利于改进和提高。
6.改革考试的方法,采取口试与笔试相结合,考查知识和考查能力相结合,课堂考试与课外表现相结合(详见考试制度)。
7.学期总评成绩,平时占30%,考试成绩占70%(期中占30%,期末占40%)。
学年总成绩第一学期占40%,第二学期占60%。
考试后3天内把成绩送交教导处。
8.计入档案的成绩不允许修改。
9.学校建立奖教奖学制度,对取得优秀成绩的老师和学生,学校给予表扬奖励。
附件一
教案的格式
班级
科目
教师
日期
教材分析
重点
难点
关键
教学目的
教法
教具
教学过程
教学后记
附件二
2002学年度
(一)备课组活动安排一览表
年级
备课组长
学科
时间
地点
预备
陆菊兰
语文
星期三上午第1节
预备办公室
初一
陶依珍
语文
星期二下午第1节
111
初二
盘红宝
语文
星期一下午第1节
214
初三
凤燕
语文
星期一下午第2节
320
高一
陈和霞
语文
星期二下午第2节
402
高二
王权
语文
星期二下午第2节
402
高三
杨勤隆
语文
星期二下午第2节
402
预备
李若禹
数学
星期五下午第2节
312
初一
张蟾梦
数学
星期三下午第2节
211
初二
宋元章
数学
星期二下午第1节
114
初三
翁金明
数学
星期一上午第3节
320
高一
王晓鹰
数学
星期二下午第5节
312
预备
鲁如玉
英语
星期三上午第4节
预备办公室
初一
程虹
英语
星期二上午第4节
211
初二
恽怡
英语
星期四下午第1节
212
初三
余建范
英语
星期二下午第2节
320
高一
李思恩
英语
星期二下午第2节
412
高二
周志亮
英语
星期五上午第1节
412
高三
杨利如
英语
星期二下午第1节
412
初二
张瑞萍
物理
星期三上午第4节
114(214)
初三
陈志恒
物理
星期五下午第2节
314
高一
胡金凤
物理
星期三上午第3节
114(214)
高二
梅红
物理
星期一上午第4节
414
初三
杨雷红
化学
星期五上午第4节
预备办公室
高一
安莉
化学
星期三上午第3节
311
初一
耿红梅
生物
星期四上午第4节
三楼会议室
初三
沈安康
政治
星期一下午第1节
三楼会议室
高一
蒋小燕
历史
星期一上午第2节
311
附件三
备课组活动记录表
学科__________年级__________备课组成员___________________________________
序号
日期
主讲人
主要内容
备注
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
附件四
备课组活动检查表
学科_______________检查日期_____________检查人______________
序号
备课组
备课组活动情况
总体评价
日期
主持人
内容
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
附件五
教案检查表
姓名
学科
年级
教案
□简案 □略详案 □详案
□齐 □部分 □无
□一课一教案 □一章节一教案
格式规范
□是 □否
教学目标
要求明确
□是 □否
教学过程
完整
□是 □否
作业布置
□有 □基本有 □无
课后记
□有 □无
总体评价
□好 □一般 □差
检查人
检查日期
附件六
课堂教学评估表
年级_______学科________课题______________________________执教老师________
评估指标
好
5分
较好
4分
一般
3分
较差
2分
评估
目标要求
(可附页)
教学内容
教学结构
教学策略
学生参与
教学效果
教师素养
总体评价
附:
学生反馈测试情况
旧知识巩固(好较好一般较差)
新知识掌握(好较好一般较差)
附件七
课堂教学评价
执教者
学科
听课人数
课题
时间
午别
节次
评价意见
评价部门
签名
日期
附件八
作业检查登记表
姓名
学科
班级
作业日期
应收(本)
实收(本)
作业量
□适中□太多□太少
批阅情况
□认真□一般□不认真□学生批改
作业情况
□认真□一般□不认真
订正情况
□全部□大部分□小部分
其它情况
评价等级
□好□中□差
检查部门
检查日期
附件九
任课教师补缺补差记录表
学科__________________班级________________任课教师________________
序号
日期
时间
主要内容
参加人数
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
附件十
任课教师补缺补差统计表
学科__________统计日期____________统计人____________
序号
任课教师
任教年级
日期
(月日至月日)
信息
来源
次数
备注
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
附件十一
质量抽查情况分析表
年级________学科_________
班级
考生数
总分
平均分
最高分
最低分
优良率
及格率
总计
得失情况及原因分析
抽查日期__________填表人________
由市西实验中学教导处供稿©版权所有©
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 实验 中学 教学 常规 暂行条例