人教部编版学年九年级语文上学期期末检测试题及答案.docx
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人教部编版学年九年级语文上学期期末检测试题及答案
2019-2020学年九年级语文上学期期末检测试题
一、选择题(本大题共5小题,共20.0分)
1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是( )
A.田圃(pǔ) 倒坍(tā) 拮据(jū) 恪尽职守(kè)
B.抽噎(yè) 煞白(shà) 勾当(gōu) 奄奄一息(yǎn)
C.狡黠(xiá) 骸骨(hái) 蓬蒿(hāo) 廓然无累(lèi)
D.干瘪(biě) 瞰望(kàn)慰藉(jiè) 笑容可掬(jū)
2.下列词语中没有错别字的一项是( )
A.荣赝 蒸馏水 心无旁鹜 断章取义
B.骄奢 易拉罐 重蹈覆辙 根深地固
C.恻隐 满堂彩 通宵达旦 融会贯通
D.臆测 顶粱柱 断壁残垣 遍稽群籍
3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是( )
A.也许是物质生活丰富让味觉麻木了吧,面对美味大餐,我们常有味同嚼蜡的感觉。
B.大明湖“明湖秀”工程于2017年底开工,工程紧锣密鼓,将于今年初一气呵成。
C.中华优秀传统文化作为中华民族的精神命脉,正在被越来越多的人顶礼膜拜。
D.实现中华民族伟大复兴梦不是一下子一蹴而就的,需要亿万中华儿女长期艰苦奋斗。
4.下列句子没有语病的一项是( )
A.经过推举、讨论、表决等一系列程序,我校新一届学生会人选顺利产生
B.随着“复兴号”高铁最高时速提至350公里,标志着我国高铁技术已达到世界顶峰
C.许多名人的经历告诉我们,成功与失败不是上天赋予的,而是个人努力的结果
D.央视《朗读者》深受观众好评,是因为节目形式新颖、文化内涵丰富的缘故
5.下列关于名著的表述,不正确的一项是( )
A.《三国演义》中的关羽重情重义,封金挂印、义释曹操、义释颜严等情节均体现这一性格。
B.《简•爱》中罗切斯特虽富有显赫,却是一个精神上的苦闷者,情感的渴求者。
C.“风景悄然无声地孕育了美感”,读《草房子》就像在看一幅幅优美的田园山水画。
D.《老人与海》中圣地亚哥传达了“一个人可以被毁灭,但不能被打败”的精神内涵。
二、默写(本大题共1小题,共8.0分)
6.按要求填写相应语句。
(1)______,白露为霜。
______,在水一方。
(《诗经》)
(2)宁为百夫长,______。
(杨炯《从军行》)
(3)______,玉垒浮云变古今。
(杜甫《登楼》)
(4)欲为圣明除弊事,______。
(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)
(5)______,辞根散作九秋蓬。
(白居易《望月有感》)
(6)______,出则无敌国外患者,国恒亡。
(《孟子•告子下》)
(7)天地英雄气,千秋尚凛然。
苏轼《江城子•密州出猎》中“______,______,______”抒发了英雄弯弓骑射,渴望杀敌报国的豪情。
三、现代文阅读(本大题共2小题,共32.0分)
7.阅读下面的文章,完成下列各题。
“朋友圈”的前世今生 ①近年来,微信风头正健,男女老幼皆会在“朋友圈”里晒晒个人私事,传传八卦新 闻。
实际上,“朋友圈”并不是 21 世纪的专属产物,早在几个世纪前,甚至更久以前就已 经存在了。
②“朋友圈”的雏形其实是名为 albaamicorum 的纸书(拉丁文直译为“朋友书”,英文 可译为 Friends’Books,即“友人之书”),它堪称当今各类社会媒体的老祖宗,寿龄已高达几个世纪。
③荷兰历史学家苏菲研究了这段有趣的历史细节,发现从 1560 年起,一些北欧年轻人 就开始用这种纸书记录朋友圈的种种,不过鉴于 17 世纪的社会风俗,男孩和女孩运用这 些书刷“朋友圈”的目的各不相同。
在当时,男孩通常会被送去欧洲著名的大学机构镀 金,拜谒当时的思想巨头、学术大家,“朋友圈”对他们来说更像是今天的职业社交网 站,其目的是求教方家。
一位名叫迈克尔的少年在周游欧罗巴大陆的过程中,就留下了一 册极为典型的“朋友圈”纸书。
除了记录在各处的旅行见闻外,还包括与贵族会面的图 片。
这样的插图不仅博人眼球,且彰显身份。
另外,他还在纸书上面形象地诠释了他对一 些古老问题的见解,就像我们在朋友圈上发表观点一样。
④女孩则往往被送去修道院,或者去宫廷做仕女,这有助于她们将来成功成为名媛淑 女。
虽然不能像男孩那样到处去旅游,但她们也有自己的友谊书。
如果说男孩版朋友圈填 满了科学家和艺术家笔录,那么女孩版的则更像脸书和微信,晒晒与朋友、钦慕者的通信 往来,记点圈内笑话,描绘社交事件的细节等。
当然,它不会像日记那样被锁在抽屉里默 默珍藏,而是要与大家一起分享的,这给当时社交圈子非常狭窄的女孩们带来了莫大的乐趣。
⑤这些装饰精美的“朋友圈”记录册和我们熟悉的微信非常相似,区别只在技术层 面。
“照片”是被画出来的--这比拍照难度大多了,各账号不是转发阅读文章,而是在 留言页上写下自己喜欢的格言、警句、诗歌等。
这样的“朋友圈”可以帮助历史学家逼真地还原当时的风土人情,甚至还能拼凑出长达 400 年的关系网络。
若再把视线放远一些,我们可以看到中国古人在一千多年以前就热衷于用纸笔搜集好友、同僚的图文信息,并广 为分享了。
且不说皇亲贵胄、达官名士游历名山大川,即使平民百姓近处郊游、赶集等,也会把这一天感受最深的事情涂鸦记录下来,然后供街坊邻居传看,兴味十足。
⑥古人旅游途中还喜欢在崖壁山石、亭台楼阁等地方题诗刻字,这也是发朋友圈的一 种方式,既能体现自己的文化品位,又能获得许多陌生朋友点赞,是颇为风雅的一件事,许多诗词碑刻就是这么成为经典的。
传说 1400 多年前,李白登黄鹤楼,目睹眼前之景,再看崔颢的《黄鹤楼》一诗,大为折服。
于是提笔在黄鹤楼上怅然题写了“眼前有景道不得,崔颢题诗在上头”,这应该算是历代文人墨客朋友圈里最有面子的“点赞”了吧?
⑦正如《圣经》中所言,太阳底下没有新鲜事。
现代人自以为时髦的“朋友圈”,在几 百年甚至千年前就已经被中外古人们抢先体验了。
(选自《知识窗》2016 年第 1 期)
(1)阅读全文,说说文章以“‘朋友圈’的前世今生”为题有何好处。
(2)阅读第②段,分析下面句子中加点词语的表达作用。
它堪称当今各类社会媒体的老祖宗,寿龄已高达几个世纪。
(3)第⑥段画线句运用______、______的说明方法,选择一种,简要分析表达作用。
传说 1400 多年前,李白登黄鹤楼,目睹眼前之景,再看崔颢的《黄鹤楼》一诗,大为 折服,于是提笔在黄鹤楼上怅然题写了“眼前有景道不得,崔颢题诗在上头”,这应该 算是历代文人墨客朋友圈里最有面子的“点赞”了吧?
8.阅读下面的文章,完成下列各题。
母亲的栀子花 ①繁花落幕,夏日登场,又到栀子花开时节。
绵绵不断的梅雨,催育着栀子花蕾,络 绎不绝地含露绽放。
每当看到那一片片像雪花般铺陈在绿色灌木丛中的栀子花,我都不禁 停下脚步,俯下身子,闻一闻那沁人心脾的清香。
②对栀子花,我有一种别样的情愫,既感到亲切,又会生出一丝惆怅,忍不住想起老 家,想起如今只能在梦中见到的母亲。
③母亲特别喜欢栀子花,不管家搬到哪里,她都会在房前屋后栽上几棵。
上世纪 70 年 代初,母亲在房子的西头栽了两株栀子树。
由于母亲的精心照料,栽下去仅仅两三年工夫,就长得亭亭如伞,枝繁叶茂了。
过往的行人总夸奖这两棵栀子树,母亲听了乐呵呵的,仿 佛是在夸她的孩子。
④每到初夏,大小枝丫挂满了花蕾。
母亲再忙再累,每天早晚都会在栀子树旁左看右 瞧,把过厚的叶片剪掉,凝。
望。
花蕾细看,似乎在琢磨着每个花蕾绽放的时间。
受母亲影响,我们也喜欢上了栀子花,经常留意栀子树的变化,到了花开季节,每天都要在树旁流连几 回。
那时乡下农活繁重,生活清贫单调,盛开的栀子花总能给我们带来许多欢乐。
⑤记得有个闷热的黄昏,空气潮得可以挤出水来,母亲说:
“今晚肯定有大雨,明早 栀子花就开了。
”我们顿时兴奋起来,拉着母亲的手,捂着煤油灯就跑去看栀子树。
果然,在向阳的枝丫上,不少花蕾已由青泛白,有的还咧开了小嘴。
姐姐告诉母亲,明天开的第 一拨花,她想送给她的几个好姐妹,母亲爽快地答应了。
⑥那一夜电闪雷鸣,雨打着树叶哗哗响个不停,我们等着花开,觉也睡得不踏实。
天 一亮,一家人就迫不及待去看栀子花。
真如母亲所料,经过一夜暴雨洗礼,栀子树上不少 花蕾已经绽放,有的完全开放露出了花蕊,有的欲开还羞像个小喇叭,白嫩欲滴,清香扑 鼻,煞是可爱。
我们雀跃着抢摘花朵,母亲一边摘一边帮姐姐把花插在辫子上、刘海儿旁,姐姐也在母亲梳得发光的发髻后别上两朵。
花摘完了,母亲把花分成四份,一份给姐姐,满足了她昨天提出的要求;一份让我送给老师;一份送给帮过忙的邻居;最后留些用水瓶 子养着放在家里。
母亲微笑着对我们说:
“我们没什么东西送人,送几朵花表明我们心里记得人家的好。
”那时父亲在外乡工作,很少顾得上家,母亲一个人拖着五个孩子,日子 过得十分艰难,没有好心邻居的帮衬,有些坎还真不好迈过去。
⑦最让我们记忆犹新的,是母亲用栀子花作彩礼定亲的事。
我二哥经人介绍,认识了 邻村一个条件不错的姑娘。
对方提出一要看儿郎,二要看家庭条件,一旦看不上,亲事也 就吹了。
那个年代定亲兴送自行车、手表、缝纫机“三大件”。
我们家穷得叮当响,根本 拿不出,一家人很是着急。
最后,母亲对我二哥说:
“我的儿郎优秀,不愁她看不上。
她 要是图钱财,这样的媳妇不要也罢,就送她栀子花吧。
”果然如母亲所料,没有送上贵重的彩礼,我嫂子娘家虽有几分不悦,也还是同意了这门婚事。
母亲虽然目不识丁,但她对 自己的孩子充满信心,相信只要努力,日子会一天天好起来。
⑧栀子花开,端午节便到了。
五六月正是青黄不接的时候,母亲常为三顿饭犯愁,包 粽子的糯米更是稀缺货。
但她不能让孩子们只眼巴巴地看着别人吃粽子,为了糯米,花多 大代价也值得。
包粽子时,我们围坐在母亲身边,跟着母亲学。
当香喷喷的粽子出锅,一 家人欢天喜地围坐,吃着说着笑着,屋内粽子香,门前栀子香,其情其景,让人永生难忘。
⑨母亲离开我们后,老屋前的那两棵栀子树寂寞无主,日渐枯萎,最后只好将它们挖 掉。
每次回到老家,不见昔日的栀子树,心里觉着空落落的。
只能站在家门前,静静地想,想母亲和她的栀子花。
许多时候,我也会问自己,像母亲这样一位在苦水中泡大、没有文化、毕生清贫而平凡的妇女,是以怎样的一种情感去热爱、呵护那些栀子花的?
而那栀子 树、栀子花又赋予了母亲怎样一种生命的价值和意义?
我只知道,在那么困难的时代,在 与母亲相守的日子里,我始终能感受到力量--①______的力量,②______的力量,这力量 伴我坚定前行;我还能体会到爱--对③______的挚爱,对④______的挚爱。
这爱,单纯且 执着,细腻而温暖,一如那株在我人生路上,在我心中,静静而持久绽放的母亲的栀子花。
(选自《光明日报》2016.8.19,作者蔡建和,文章有删改)
(1)通读文章,从母亲的角度梳理文章内容。
①______→关爱花树,影响我们→②______→以花代礼,搞定亲事→③______
(2)品味语言,回答问题。
①结合语境,分析第④段加点词语的表达效果。
母亲再忙再累,每天早晚都会在栀子树旁左看右瞧,把过厚的叶片剪掉,凝望花 蕾细看,似乎在琢磨着每个花蕾绽放的时间。
②从人物描写的角度,赏析第⑥段画线句。
母亲微笑着对我们说:
“我们没什么东西送人,送几朵花表明我们心里记得人家的好。
”
(3)根据你对文章的理解,填写恰当词语,将第⑨段结尾处语句补写完整。
(4)本文是回忆母亲的散文,说说文章以“母亲的栀子花”为题目有什么好处。
四、诗歌鉴赏(本大题共1小题,共8.0分)
9.阅读下面的古诗,完成下列各题。
陇西行①
唐•陈陶
誓扫匈奴不顾身,五千貂锦②丧胡尘。
可怜无定河③边骨,犹是深闺④梦里人。
【注释】①陇西行:
古代曲名。
②貂锦:
这里指装备精良的战士。
③无定河:
在陕西北部。
④深闺:
这里指战死者的妻子。
(1)首句表现了将士的______,第二句表现战争的______。
(2)本诗中的“可怜”与辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中“可怜”表达情感有 何不同?
五、文言文阅读(本大题共2小题,共17.0分)
10.阅读下面的文言文,完成下列各题。
曹刿论战 十年春,齐师伐我。
公将战,曹刿请见。
其乡人曰:
“肉食者谋之,又何间焉?
”刿曰:
“肉食者鄙,未能远谋。
”乃入见。
问:
“何以战?
”公曰:
“衣食所安,弗敢专也,必以分人。
”对曰:
“小惠未徧,民弗从也。
”公曰:
“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。
”对曰:
“小信未孚,神弗福也。
”公曰:
“小大之狱,虽不能察,必以情。
”对曰:
“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
”
公与之乘,战于长勺。
公将鼓之。
刿曰:
“未可。
”齐人三鼓。
刿曰:
“可矣。
”齐师败绩。
公将驰之。
刿曰:
“未可。
”下视其辙,登轼而望之,曰:
“可矣。
”遂逐齐师。
既克,公问其故。
对曰:
“夫战,勇气也。
一鼓作气,再而衰,三而竭。
彼竭我盈,故克之,夫大国,难测也,惧有伏焉。
吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。
”
(1)下列加点词解释有误的一项是______
A.又何间焉 间:
参与
B.小惠未徧 徧:
通“遍”,遍及
C.忠之属也 忠:
忠诚
D.一鼓作气 鼓:
击鼓进军
(2)下列各项中加点词意义和用法相同的一项是______
A.何以战 皆以美于徐公
B.战则请从 由是则生而有不用也
C.公问其故 其如土石何
D.惧有伏焉 且焉置土石
(3)下列对选文理解有误的一项是______
A.曹刿入见与庄公一番对话,使庄公明确了战争胜利的基础是政治上“取信于民”。
B.文章第二段运用对比的手法,表现了曹刿和庄公指挥才能的高下之别。
C.文章剪裁别具匠心,详写作战,略写论战,意在表现曹刿的“远谋”。
D.文章塑造人物鲜活立体,庄公虽谋略平庸,但是知人善用、勤政爱民。
11.夏王使羿①射于方尺之皮,径寸之的。
乃命羿曰:
“子射之,中则赏子以万金之费不 中则削子以千邑之地。
”羿容无定色,气战②于胸中,乃援弓而射之。
不中,更射之,又 不中。
夏王谓太傅曰:
“斯羿也,发无不中,而与之赏罚,则不中的者,何也?
”太傅曰:
“若羿也,喜惧为之灾,万金为之患矣。
人能遗③其喜惧,去其万金,则天下之人皆不愧于羿矣。
”
【注释】①羿:
后羿,传说中的射箭能手。
②战:
颤抖,急促。
③遗:
抛弃。
(1)用“/”给下面的文字断句。
(画三处)
中 则 赏 子 以 万 金 之 费 不 中 则 削 子 以 千 邑 之 地
(2)用现代汉语翻译下面的句子。
斯羿也,发无不中,而与之赏罚,则不中的者,何也?
(3)文中“______”一句的描写已预示了后羿难以射中; 这则寓言故事告诉我们______道理。
六、其他(本大题共1小题,共5.0分)
12.《中国诗词大会》是央视一档全民参与的诗词节目,以“赏中华诗词、寻文化基础、品生 活之美”为宗旨,通过对诗词知识的比拼及赏析,带动全民分享诗词之美,感受诗词之 趣,从古人的智慧和情怀中汲取营养,涵养心灵。
下面,请你也来参加!
(1)请在下面对联横线处填入一个恰当的选项,将其补充完整。
(只填序号即可)
人似秋鸿来有①______ ,事如春梦了无②______。
A.情B.信C.痕D.声
(2)请从表格中识别并写出一句关于春节的完整七言诗句。
把
花
后
符
桃
总
新
梨
换
清
旧
落
七、作文(本大题共1小题,共60.0分)
13.按要求作文。
题目:
______也是一种力量
要求:
①先将标题补充完整,然后写作;
②你可以大胆选择你最能驾驭的文体,写你最熟悉的内容,表达你的真情实感;
③文中不要出现真实的校名、人名;
④不得抄袭;
⑤不少于 700 字。
答案和解析
1.【答案】D
【解析】
A.“倒坍”的“坍”读作tān;
B.“抽噎”的“噎”读作yē,“勾当”的“勾”读作gòu;
C.“廓然无累”的“累”读作lěi;
D.正确;
故选:
D。
本题考查学生对字音的识记能力。
解答此题关键在于平时学习中扎实的积累,对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。
字音字形题的解答,需要学生在平时读课文时养成熟练的语感,正确的书写习惯,并注意在具体语境中的应用。
2.【答案】C
【解析】
A.有误,“心无旁鹜”应为“心无旁骛”,属于同音形似字乱用;
B.有误,“根深地固”应为“根深蒂固”,属于同音字乱用;
C.正确;
D.有误,“顶粱柱”应为“顶梁柱”,属于同音形似字乱用。
故选:
C。
本题考查汉字的准确书写,仔细分辨所给选项所提供的所有词语,找出错误字词,用排除法去除错误选项,得出正确答案。
注意不要和同音字与形似字混淆。
3.【答案】B
【解析】
A.味同嚼蜡,指说话和写文章枯燥无味,与语境不符;
B.一气呵成,比喻一口气完成,做事情很紧凑,使用正确;
C.顶礼膜拜,形容对人崇拜崇敬到了极点。
用来形容“传统文化”,用错对象;
D.一蹴而就,比喻事情轻而易举,一下子就成功,与前面的“一下子”语意重复;
故选:
B。
本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。
要结合积累的成语来分析,在平时的学习中,首先我们对于遇到的成语要做好积累,其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。
成语常见的错误有:
望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
本题考查对成语的运用能力。
解答此类题,需要正确的理解成语的意思,辨清成语的感情色彩,还要结合具体语境分析运用是否恰当。
4.【答案】A
【解析】
A.正确;
B.成分残缺,将句首的“随着”删去;
C.两面对一面的问题,在“努力”前加“是否”;
D.句式杂糅,句末的“的缘故”删去;
故选:
A。
本题考查病句辨析及修改,学生要学会从不同的角度分析病句原因。
可以从内容角度分析词义的不同理解病因,可从语法角度分析病因。
更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法,还需要提高修改病句的语感能力。
做好本题要明确病句的原因,并学会从不同角度辨析修改,此外还要做练习加以巩固。
5.【答案】A
【解析】
A.“义释颜严”的是张飞。
其情节如下:
刘备进入益州,张飞一路平定蜀中郡县,兵至江州,巴郡太守严颜依靠城池进行抵抗,张飞强攻打不下来就用计诱使严颜出城作战活捉了严颜。
张飞敬佩严颜的为人,对他以礼相待后招降之。
BCD说法正确。
故选:
A。
本题考查学生对《三国演义》、《简•爱》、《草房子》、《老人与海》等名著有关内容的掌握情况,要注意根据阅读积累进行作答。
本题考查学生对名著的理解,本题的难度不大,主要考查考生对名著有关知识的识记能力,平时要注意多阅读,多积累,多识记。
6.【答案】蒹葭苍苍;所谓伊人;胜作一书生;锦江春色来天地;肯将衰朽惜残年;吊影分为千里雁;入则无法家拂士;会挽雕弓如满月;西北望;射天狼
【解析】
答案:
(1)蒹葭苍苍 所谓伊人(重点字:
蒹葭、苍)
(2)胜作一书生
(3)锦江春色来天地(重点字:
锦)
(4)肯将衰朽惜残年(重点字:
衰)
(5)吊影分为千里雁(重点字:
雁)
(6)入则无法家拂士(重点字:
拂)
(7)会挽雕弓如满月,西北望,射天狼(重点字:
雕)
本题考查的是古诗词和古文的背诵与默写。
要学生在平时的学习时,要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容,不要太急于求成。
首先不要混淆了所背的内容;其次是在默写时要注意不要出现错误(错别字、漏字、添字)。
做该题时首先要认真读懂题目,不要张冠李戴;其次在平时的学习中,要理解诗句的意思;最后是注意错别字,对于这些应背诵内容,只要平时注意积累,完成该题应不是难事。
7.【答案】举例子;引用
【解析】
(1)本题考查说明文题目的作用。
说明文的题目常用引出说明对象。
激发读者阅读兴趣,介绍说明对象某种牲的作用。
本文的题目点明了说明对象。
“前世今生“把朋友圈人格化,这是拟人的修辞,激发了读者的阅读兴趣。
(2)本题考查赏析句子。
作答时,需先明确所用修辞,然后结合语境分析表情达意上的效果即可。
这句话把朋友书比作老祖宗,这是比喻的修辞,当然也可以说是拟人,结合语境可知,这个比拟句生动形象的说明了朋友书是各类媒体的祖先,历史悠久。
(3)本题考查说明方法。
细读划线句可知,这句话是一个具体的例子,并引用了李白的诗句。
所以说明方法是举例子和引用。
说明方法的作用一般是为了介绍说明对象的某种特征,增加说服力的作用。
结合具体的语境分析即可。
答案:
(1)标题点明了文章说明对象--“朋友圈”的历史和今天,运用拟人(比喻)修辞,生动形象,吸引读者阅读兴趣。
(2)“老祖宗”是祖先的意思,运用比喻的修辞,生动形象地说明了“朋友书”是各类社会媒体的祖先,有着悠久的历史。
(3)举例子、引用。
示例1举例子:
列举了李白在黄鹤楼上为崔颢题写赞语的事例,真实具体地说明了中国古人旅途中题诗刻字发朋友圈,既体现文化品位,又获得陌生朋友点赞的情趣,增强了文章的说服力。
示例2引用:
引用李白在黄鹤楼上为崔颢题写的赞语诗句,说明了中国古人旅途中题诗刻字发朋友圈,既体现文化品位,又获得陌生朋友点赞的情趣。
增强了文章的文学色彩。
这是一篇说明文,说明对象是朋友圈。
第一段引出说明对象。
第二段介绍什么是朋友圈。
第三段到第六段以时间为序介绍了朋友圈的前世今生。
最后一段总结全文。
说明顺序是时间顺序。
常见说明方法的作用:
①举例子:
通过举具体的实例对事物的特征,事理加以说明,从而使说明更具体,更有说服力。
②分类别:
对事物的特征,事理分门别类加以说明,使说明更有条理性。
③作比较:
把××和××加以比较,突出强调了事物的特征或事理。
④作诠释:
对事物的特征,事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。
⑤打比方:
就是运用比喻把事物的特征说清楚。
⑥摹状貌:
对事物的特征加以形象化的描摹,使说明更具体形象。
⑦下定义:
用简明科学的语言对说明的对象或科学事理加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
⑧列数字:
用具体的数据对事物的特征/事理加以说明,使说明更准确更有说服力。
⑨列图表:
用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明,使说明更简明更直观。
⑩引用说明:
引用说明有以下几种形式--A、引用具体的事例;(作用同举例子)B、引用具体的数据;(作用同列数字)C、引用名言、格言、谚语;作用是使说明更有说服力。
D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。
作用是增强说明的趣味性。
(引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。
)
8.【答案】自强;感恩;生命;儿女;栽下花树,精心照料;摘下花朵,送给邻里;栀子花开,教包粽子
【解析】
(1)本题考查文章内容的梳理。
解答此题在理解文本内容的基础上,根据题干中已给出的提示,找到相对应的段落,用与示例相同的句式表述事件即可。
答题时一定要注意是从“母亲”的角度来梳理内容,所以首尾段内容应除去。
文章再写母亲“关爱花树,影响我们”之前,主要写了母亲喜爱栀子花,与把它们看成了自己的孩子;之后主要写母亲在栀子花刚绽放后,就将花分为三份,分别送给那些帮助
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