人教版小学英语五年级上册Unit 6教案.docx
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人教版小学英语五年级上册Unit6教案
Unit6Inanaturepark
第一课时
一、教学内容A.Let’stry&Let’stalk
二、教学目标
1.能听、说、认读单词boating和词组goboating。
2.能听懂、会说句子“Istherea…?
”,“Yes,thereis./No,thereisn’t.”进行问答练习。
3.能完成Let’stry的听力任务。
4.继续带领学生领略大自然之美,激发学生用英语进行交流的欲望。
三、教学重难点
1.能听懂、会说句子“Istherea…?
”,“Yes,thereis./No,thereisn’t.”进行问答练习。
2.知道“go+doing”结构的含义。
四、教学准备
1.教师准备多媒体课件、录音机和录音带、词卡。
2.学生准备人物头饰。
五、教学过程
Step1Warming-up
1.教师用多媒体课件出示一幅自然公园的图片,师生用句型“Istherea…inthepark?
”进行对话,如:
T:
Isthereariver/mountain/hill/…inthepark?
Ss:
Yes,thereis./No,thereisn’t.
2.教师出示图片,学生快速说出相应的英语单词并拼读。
3.教师播放两遍歌曲“Inanaturepark”,学生跟着录音唱歌曲。
Step2Presentation
1.Let’stry的学习
(1)先让学生读题并观察图片,播放第一遍录音师,学生根据录音内容选词。
师生一起核对答案
(2)播放第二次录音时,学生跟读。
2.Let’stalk的学习
(1)教学新单词。
教师用多媒体课件出示一只小船的图片,说:
“Look,thisisaboat.Readafterme,please.Boat,boat,thisisaboat.
(2)教师做“划船”动作,说:
“Let’sgoboating.”,帮助学生明白词组“goboating”的意思。
(3)介绍对话情景
T:
MissWhiteandthechildrengototheforest.Whatdotheyseeintheforest?
Let’sgoandsee.
(4)第一次播放教学录音,全班学生跟着录音读。
第二次播放教学录音,学生听完录音后回答下面问题:
①Isthereariverintheforest?
②Istherealakeintheforest?
③Arethereanysmallboats?
Answer:
①No,thereisn’t.②Yes,thereis.③Yes,thereare.
第三次播放教学录音,全班学生跟着录音读,提醒学生在跟读的过程中药注意模仿录音中的语音、语调。
(5)学生拿出人物头饰,同桌合作练习表演对话,然后教师请几对学生上讲台表演,评选出“最佳表演者”,并给予小礼物作为奖励。
(6)Talkabouttheparkwithyourpartner.
(1)请一对学生站起来示范读本部分的对话。
(2)学生同桌合作,仿照示例谈论照片上面有什么。
Step3Consolidation&Extension
1.学生小组内合作,朗读Let’stalk的对话,让学生表演该对话。
2.出示一幅风景图片,教师根据图片中的内容用“Is/Arethere…?
”和“Yes,thereis/are.No,thereisn’t/aren’t.”师生互问互答
Step4Summary
六、课后反思
第二课时
一、教学内容A.Let’slearn&Drawandask&Let’sspell
二、教学目标
1.能听、说、读、写单词“forest”,“river”,“lake”,“mountain”和“hill”。
2.能在创设的实际情景中灵活运用句型“Istherea…?
”,“Yes,thereis.”。
3.能完成“Drawandask”部分的绘画和问答任务。
4.了解字母组合ou的简单发音规律,掌握双元音/au/在单词中的发音。
三、教学重难点
1.能听、说、读、写单词“forest”,“river”,“lake”,“mountain”和“hill”。
单词“mountain”的发音较难,要带领学生反复操练。
2.能在情景中对话中灵活运用句型“Istherea…?
”,“Yes,thereis.”。
四、教学准备
1.教师准备多媒体课件、录音机和录音带、词卡。
2.学生准备画笔和画纸。
五、教学过程
Step.1.Warming-up
让学生上台表演Let’stalk的对话。
Step.2.Presentation
1.Let’slearn的学习
教学新单词
(1)教学forest.
T:
Wherewillthechildrengo?
引导学生回答,并出示forest单词卡片,带读。
(2)教学lake
T:
Istherealakeintheforest?
引导学生回答,并出示forest单词卡片,带读。
(3)教学river
教师拿出一张河流的图片,问学生:
Isthisalake?
学生猜测后,教师给出正确答案,并引导学生回答;No,itisn’t.It’sariver.教学river。
(4)教学mountain和hill
教师向学生展示主情景图,介绍说:
Thereisalake,ariver,andaforestinthenaturepark.然后提问,Whatelse?
学生回答后,教师出示mountain的图片,带读。
教师将新词带入本节课核心句型Istherea...inthepark?
中展开问答,引导学生回答Yes,thereis.
教师出示小山丘的图片,再问Isthereamountaininthepark?
引导学生回答No,thereisn’t.带读hill。
教师播放教学录音,全班学生跟着录音读,提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。
学生同桌合作,利用情景图中提供的信息替换示例对话中的关键词,编写对话,然后请几位学生上讲台表演。
2.Drawandask
(1)学生同桌合作,拿出画笔和画纸,画出一个自然公园图。
(2)学生同桌用句型“Istherea…infrontof/beside/behind/…the…?
”进行问答练习。
3.Let’sspell的学习
(1)Read,listenandchant
①教师用多媒体课件依次出示本部分的图片,引出例词并把例词写在黑板上。
housemousesoundcount
②播放本部分的教学录音,全班跟着录音读,提醒学生在跟读时要注意模仿录音中的发音,尽量做到读准元音字母的发音。
③教师带领学生读几遍单词,纠正学生错误的发音。
④学生读顺口溜,练习例词发音。
Thereisamouseinthehouse.Themousemakessomesound.Oh,therearesomeothermice.Let’scount.
⑤教师讲解发音要领:
双元音/au/的发音和汉语中的“凹”相似,但是更夸张。
先发/a/,然后滑向/u/音,嘴巴张大,一定要夸张。
(2)Look,listenandcircle
①学生同桌相互读一读本部分的三组单词。
②播放本部分的教学录音,学生根据录音内容圈出正确的单词。
③再次播放教学录音,师生一起核对答案。
(3)Look,listenandwrite
①介绍任务。
T:
Therearethreepictures.Lookatthepicturesandlistentothetape.Afterlistening,youshouldcompletethethreesentencesbelowthepicture.
②教师播放教学录音,全班学生根据录音内容填空。
③再次播放教学录音,师生一起核对答案。
④让学生选择自己喜欢的一句话,并把其在四线三格中抄写两遍。
Step3Consolidation&Extension
1.教师编一组问答句,男女生问答练习。
Boys:
forest,forest,forest.
Girls:
Isthereaforestinthepark?
Boys:
Yes,thereis.Yes,thereis.
Boys:
mountain,mountain,mountain
Girls:
Isthereamountaininthepark?
Boys:
Yes,thereis.Yes,thereis.
(带入所有新词,说完一遍后,男女生交换问答,再练习一遍。
)
2.编写包含ou/au/的单词歌谣.
Step4Summary
六、课后反思
第三课时
一、教学内容B.Let’stry&Let’stalk
二、教学目标
1.能听、说、认读单词rabbit,nature,park和aren’t=arenot。
2.能听懂、会说句子“Arethereany…?
”,“Yes,thereare./No,therearen’t.”并进行问答练习。
3.能完成“Let’stry”部分的听力任务。
4.培养学生团结合作的精神和积极学习英语的态度。
三、教学重点
1.能听懂、会说句子“Arethereany…?
”,“Yes,thereare./No,therearen’t.”进行问答练习。
教学难点
2.Therebe句型的综合运用。
四、教学准备
教师准备多媒体课件、录音机和录音带、词卡。
五、教学过程
Step1Warming-up
1.教师播放歌曲“Inanaturepark”的录音,全班学生跟着录音唱歌曲,活跃课堂气氛。
2.教师快速出示与上节课所学单词对应的图片,学生大声说出单词并集体拼读。
3.同桌合作,用句型“Is/Arethere…inyourcity/village?
”进行问答练习。
Step2Presentation
1.Let’stry的学习
(1)介绍听力任务
T:
Listentothetapeandtrytofindoutwherearethetables.
(2)第一次播放教学录音,学生根据录音内容完成句子填空。
(3)第二次播放教学录音,师生一起核对答案
2.Let’stalk的学习
(1)教学新单词
①教师用多媒体课件出示自然公园的图片,引出词组naturepark,教读并带读。
②教师用多媒体课件出示兔子的图片,引出单词rabbit,教读并带读。
(2)教师播放本部分的教学录音,问:
“WheredoMissWhiteandherstudentsgo?
”学生根据录音内容回答:
“Theygototheforest.”。
(3)介绍对话情景
T:
Thereisan
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