江苏省盐城市届高三第四次模拟考试语文试题含答案解析.docx
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江苏省盐城市届高三第四次模拟考试语文试题含答案解析
2019届高三模拟考试语文试题
一、语言文字运用(12分)
1.在下面一段文字的横线处依次填入词语,最恰当的一项是( )
________,我们正面临一个膨食化的阅读时代。
时代所能挤出的一点点脑汁,多陷入学理的臃肿系统中________,多少________的繁文,一旦脱去了泡沫,真实有用的信息大概仅几十字或一句话。
A.毋庸置喙不能自己洋洋万言
B.毋庸讳言不能自己鸿篇巨制
C.毋庸置喙不能自拔鸿篇巨制
D.毋庸讳言不能自拔洋洋万言
【答案】D
【解析】
【详解】此题考核正确使用词语(包括熟语)的能力,答题时注意明确词语的含义,然后比对给出的句子,看使用是否合乎语境,毋庸置喙:
指不用别人插嘴,不需要多话。
毋庸讳言:
用不着隐讳,可以直说的内容。
语境是“我们正面临一个膨食化的阅读时代”,用“毋庸讳言”。
不能自已:
不能抑制自己的感情。
不能自拔:
陷进很深的境地;难以使自己从中解脱出来。
语境是“陷入学理的臃肿系统中”,用不能自拔。
鸿篇巨制:
指规模宏大的文学艺术作品。
洋洋万言:
形容文章写得很长。
语境是“繁文”用“洋洋万言”。
故选D。
2.在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是( )
在保护湿地的众多标题和字眼中,我只看到“保护”湿地,而始终未见“敬畏”湿地;________,________。
________,________。
________,________。
①当保护湿地的动作和欣赏、敬畏的情感牵手时
②在精神上却对湿地无动于衷
③我只看到湿地对于人类安全重要性的列举
④这样的保护才真正深入人心
⑤而始终未见对湿地的生命审美
⑥人类的关切只是出于利己的安保考虑
A.③②⑥⑤①④
B.③⑤⑥②①④
C.⑥②①④③⑤
D.⑥⑤④①③②
【答案】B
【解析】
【详解】此题考核简明、连贯、得体的能力,重点考核语句连贯,语句衔接的题目是课标卷必考的题目,有时是排序,有时是填写衔接句,排序的题目主要从陈述对象的转换、关联词语的呼应、指代性词语的指代意义、和上下文的顺序照应、和空格前后的衔接等角度分析。
填写衔接句主要从陈述对象的一致,虚词的运用,句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵的和谐的角度选取。
③⑤中的“我只看到……而始终未见……”和空格前的句式一致,不要分开,由此排除AD;⑥中的“人类的关切只是出于利己的安保考虑”是前面“我只看到……而始终未见……”的原因,应该衔接;④中的“这样”指①中的“当保护湿地的动作和欣赏、敬畏的情感牵手时”。
所以顺序应为③⑤⑥②①④。
故选B。
3.下列两段文字中都包含的意蕴是( )
①浪迹天涯的游子最终又会思念故土,并在自己的茅屋内,在妻子的怀抱里,在儿女们的簇拥下,在为维持生计的忙碌操劳中,找到他在广大的世界上不曾寻得的快乐。
——歌德(德国)
②和睦的家庭空气是世界上的一种花朵,没有东西比它更温柔,没有东西比它更知道把一家的天性培养得坚强、正直。
人生真正的幸福和快乐,浸透在亲密无间的家庭关系中。
——德莱塞(美国)
A.和睦的家庭氛围能培养人美好的天性
B.游子走到天涯也终会思念故土和亲人
C.亲密无间的家庭关系带给人幸福快乐
D.家庭是这世界上最温柔最甜蜜
地方
【答案】C
【解析】
【详解】此题考核压缩语段的能力,要求概括两个语段的共同意蕴,答题时注意抓住两段文字的重点句子概括,然后分析相同点,由①中的“在自己的茅屋内,在妻子的怀抱里,在儿女们的簇拥下……找到他在广大的世界上不曾寻得的快乐”和②中的“人生真正的幸福和快乐,浸透在亲密无间的家庭关系中”,可知相同点是“家庭关系带给人幸福快乐”。
故选C。
4.下列括号中对联用途有错误的一项是( )
A.种杏成林,怀仁益寿(医院联)滋兰树蕙,种李栽桃 (花店联)
B.落处惊风雨,挥来泣鬼神(笔店联)看书狂欲脱,得志喜频弹 (帽店联)
C.鹤影随云杳,鹃声带月寒(挽联)大椿常不老,丛桂最宜秋 (寿联)
D.一联佳句随流水,百合香车动画桥(婚联)与阶前兰桂齐芳,应堂上椿萱并茂 (宅第联)
【答案】A
【解析】
【详解】此题考核语言得体的能力,语言得体主要有文体得体和语体得体,文体得体注意一般应用的格式的规定,语体得体注意说话者的身份,对象的身份,重点注意谦敬词语的运用。
此题重点考核对联的应用场合,题中A项,“滋兰树蕙,种李栽桃”暗含“芝兰玉树”“桃李满园”两个成语,说的都是教师,所以此联应用于学校。
故选A。
二、文言文阅读(20分)
阅读下面的文言文,完成下面小题。
上赵阁老书
[明]归有光
有光自应举,连蹇不遇。
常恨生当太平之盛,徒抱无穷之志,而年往岁徂,茕然无所向往。
时张文隐公知之,时时称之于人。
张公垂殁,以不能荐达为恨。
然有光尝侍于公,间闻公论当世之士,独亟称明公,谓不惟于文章绝出,他时为国家建弘业者,终有赖焉。
有光之乡人在明公门下者,亦颇言鄙人姓名,为明公之所垂记。
虽以文隐公之故,然士固有相知者,则有不待付授言语相属而相契舍者矣。
会明公忤时宰,屏居西蜀者十年。
有光始获举进士,在京师,思明公而不可见。
徒念岷、峨之高,江水之长,怅然而叹。
幸与明公生同时,而顾无由一见;以为今世则已矣,徒若读书而慕古人于百世之下。
既而为吏越中,明公始复登朝。
及入觐,以为可以得见矣,而明公又以南迈。
有光时尚在京师。
一日,天子忽出手诏,还明公于朝。
是时海内之士试都下者四五千人,皆叹天子之明圣能知人如此;明公能自结于天子之知如此。
有光又私自喜:
道之将行也,文隐公之知人不谬也;有光之羁穷,得所依归也。
当是时,官程迫促,又不能迎拜明公于马首。
昨春自越还,遇瞿文懿公于乡,言入朝时,与明公尝以鄙人为荐,有惑于流言者,从中毁之,瞿公因言今世荐士之难:
“吾与赵公知子深矣,力足以荐士矣,尚格而不行!
”语毕,黯然不乐者久之。
今所以复有言者,以往年为吏,差知自爱,亦自谓能使鳏寡孤独不失其所。
顾不惟劳效不得上闻,而持衡之人,用一人之言,格天下之士。
使士之有志不负朝廷、为生民计者,徒以不能诡随趋附,横被中伤,乃令晻蔽殁世而不见。
使后之欲为循良者以为戒。
何以厚天下风俗,而返汉代长者之风?
此尤可痛也。
兹者天子特以明公为相,复改任铨部,诏旨皆从中出。
天下想望丰采,士莫不鼓舞踊跃自矜奋。
有光自度已无用于世,而区区所见如此,略为明公陈之,非为一身之进退也。
若身之进退,则在明公而已矣。
君子伸于知己而诎于不知己,是以冒渎而忘其僭越焉。
(选自《震川先生集》,有删节)
5.对下列加点词的解释,不正确的一项是( )
A.独亟称明公亟:
屡次
B.有光之羁穷羁:
漂泊
C.格天下之士格:
阻止
D.士莫不鼓舞踊跃自矜奋矜:
庄重
6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )
A.张文隐公非常赏识作者,直到去世时,张文隐公还遗憾自己未能向朝廷推荐引进作者。
B.作者到京城赶考时,因赵阁老已去西蜀,作者只能怀想他如岷山、峨山般的高风亮节。
C.作者在越中做官时赵阁老回朝任职,作者进京朝觐时赵阁老又南行,两人终未能相见。
D.赵阁老先任宰相,又改任铨部,皇帝的诏书从该部门发出,天下学子都仰慕他的丰采。
7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)有光之乡人在明公门下者,亦颇言鄙人姓名,为明公之所垂记。
(2)今所以复有言者,以往年为吏,差知自爱,亦自谓能使鳏寡孤独不失其所。
8.作者写信给赵阁老的目的有哪些?
请结合全文简要概括。
【答案】5.D6.B
7.
(1)在明公您门下的我的同乡,也颇多说过我的姓名,(我的姓名)被明公您记住。
(2)现在之所以再写这封信,是因为我往年做官的时候,勉强还知道自爱,也自认为能够让鳏寡孤独不流离失所。
8.表达对赵阁老的仰慕之情,未见之憾,知遇之恩,选贤之望。
【解析】
【5题详解】
此题考核理解常见文言实词在文中的含义的能力,平时注意积累,答题时注意分析词语前后搭配是否得当,还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。
同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。
题中D项,“矜”解释为“庄重”和后面的“奋”不合,应解释为“振奋,勉励”。
故选D。
【6题详解】
此题考核归纳内容要点,概括中心意思的能力,是文言文必考的题目,错误选项的设置多以人物、事件、时间、地点的错位为重点,有时会在一些词语的翻译上命题,因对词语翻译错误而出现误判,答题时注意对读选项和原文,找到细微的差别,题中B项,“作者到京城赶考时”错误,原文“有光始获举进士”,是归有光刚刚考中进士时。
故选B。
【7题详解】
此题考核理解并翻译文中句子的能力,答题时注意直译,重点注意句中重点实词、虚词、活用和句式的翻译。
重点词语,第
(1)句,有光之乡人在明公门下者:
定语后置句,在明公您门下的我的同乡;鄙人:
我;为……所:
表被动。
第
(2)句,所以……者:
表原因;以:
因为;谓:
认为;差:
勉强。
【8题详解】
此题考核归纳内容要点的能力,要求概括作者写信给赵阁老的目的,答题时注意梳理文章内容,根据文中重点句子概括作答,此题可根据文中的句子“思明公而不可见……幸与明公生同时,而顾无由一见;以为今世则已矣,徒若读书而慕古人于百世之下”“与明公尝以鄙人为荐”“兹者天子特以明公为相,……天下想望丰采,士莫不鼓舞踊跃自矜奋。
……略为明公陈之,非为一身之进退也”概括对赵阁老的仰慕之情,未见之憾,知遇之恩,选贤之望。
【点睛】参考译文
我自从参加科举考试,连连不顺,得不到知遇。
常常遗憾生在太平盛世,只能怀抱远大的理想,年来岁往,孤零零地没有努力的方向。
当时张文隐公了解我,不时地在别人面前称许我。
张公将去世的时候,(还)因为不能推荐我而倍感遗憾。
然而我曾经陪侍在张公的身边,偶尔听到他谈论起当今的名士,唯独屡屡称颂明公,说您不只在文章上出类拔萃,以后为国家建立大业的,最终还是要依赖您。
我的那些在您门下的同乡,也多次说到我的姓名,(我的姓名)被明公记住。
(这)虽然可能是由于文隐公常常提及的缘故,但是士人当中本来就有彼此相知的,那么就有不需要互相托付交谈嘱咐就能意气相投的。
遇到您冒犯了当时的宰相,退居西蜀十年。
我刚刚才考中了进士,人在京师,想念您却不能见到。
只能怀想(您如)岷山、峨山的高大(高风亮节),思念(您如)如长江之水(连绵不绝),(独自)怅恨叹息。
有幸与您生于同时,却只是找不到机缘能见上一面;以为今生今世可能作罢,只能像读书的时候仰慕古人于百代之下一样了。
后来我在越中担任小吏,您又进入了朝廷。
等到我入朝进见,以为可以见上您一面了,可是您又动身南行。
我当时还在京师。
一天,天子忽然发出诏书,令您重回朝廷。
这个时候全国的士子在京都应试,有四五千人,全都赞叹天子圣明能如此知人善任;您能结缘到天子的如此知遇之恩。
我又私下地暗自欢喜:
公道将要推行了,文隐公赏识人一点也不错啊;我穷困漂泊的日子(到头了),也将有所归依了。
(谁知)在这个时候,官任的行程急迫匆促,(我)又不能迎接您、拜见您于您的马下了。
去年春上从越地回家,在乡里遇到矍文懿公,说到入朝的时候,他曾与您一起推荐我,有受到流言蛊惑的人,就从中诋毁我。
矍公于是谈到当今世道推荐士人的艰难:
“我与赵公了解您很深了,权力足以推荐士人了,还是这般受阻行不通!
”说完了,神情黯淡不乐好久好久。
今天之所以再写这封信,是因为我往年做官的时候,勉强还能爱惜自我,也自认为能够让鳏寡孤独的人不流离失所。
只是不仅下面官吏的劳苦绩效不能使朝廷知道,并且考核权衡的人,仅凭一个人的话,就可以阻止天下士人的进阶。
让那些有志不负朝廷、为百姓谋利的士人,只是因为不能够诡诈追随趋炎附势,就横遭中伤,于是让他们被遮蔽遭埋没到离开人世也不能被发现。
(这)让后面的那些想要成为奉公守法的官吏引以为戒,怎么能够使天下的风俗淳厚,且恢复汉代人人仰慕德高望重的士子的世风?
这是尤其令人痛心的。
(不全)
三、古诗词鉴赏(11分)
阅读下面这首宋词,完成下面小题。
思佳客·题周草窗武林旧事①
张炎
梦里瞢腾说梦华。
莺莺燕燕已天涯。
蕉中覆处应无鹿②,汉上从来不见花③。
今古事,古今嗟。
西湖流水响琵琶,铜驼烟雨栖芳草,休向江南问故家。
【注】①周草窗,张炎好友。
《武林旧事》是其在宋亡后所写的一本笔记,记载了南宋百余年间临安的风土人情。
②《列子·周穆王》载,郑人击毙一头鹿,藏到蕉叶下,后来去找却忘记了地方,以为是一场梦。
③《韩诗外传》载,周人在汉上与二神女交谈,神女解佩赠珠而去,不料刚走数步,珠与二神女皆不见踪影。
9.有学者认
该词“平淡中见出悲愤”,请结合上片简要分析。
10.简要赏析“铜驼烟雨栖芳草”和“休向江南问故家”两句的表达效果。
【答案】9.上片从平常的梦境写起,再用平淡的语言写当年莺歌燕舞的繁华远去,最后化用典故,表达出临安昔日盛景不再之悲和国家破亡之痛。
10.①“铜驼烟雨栖芳草”句,借景抒情,借宫前铜驼栖于芳草中的凄凉之境,抒发了昔盛今衰的感慨。
②“休向江南问故家”句,直抒胸臆,以不要再到江南寻找自己家乡的劝告,表达出对故土、故国的眷恋。
【解析】
【9题详解】
此题考核赏析诗歌的风格的能力,要求赏析上片“平淡中见出悲愤”的特征,答题时结合诗句分析哪些地方表现“平淡”,哪些地方表现“悲愤”即可。
上片“梦里瞢腾说梦华。
莺莺燕燕已天涯”用平淡的语言写当年莺歌燕舞的繁华远去,表现其“平淡”;“蕉中覆处应无鹿,汉上从来不见花”化用典故,表达出临安昔日盛景不再之悲和国家破亡之痛。
体现其“悲愤”。
【10题详解】
此题考核赏析诗句的能力,要求赏析“铜驼烟雨栖芳草”和“休向江南问故家”两句的表达效果,答题时注意从手法、意境以及情感表达等角度分析,此题注意从意境的创设和抒情的手法角度赏析,“铜驼烟雨栖芳草”,写宫前铜驼栖于芳草中的凄凉之境,抒发了昔盛今衰的感慨,借景抒情;“休向江南问故家”句,以不要再到江南寻找自己家乡的劝告,表达出对故土、故国的眷恋,直抒胸臆。
【点睛】综合赏析诗句注意内容和形式的角度分析,内容上从意象的选取、意境的创设、构思的精巧、情感的表达的角度进行分析,形式上从遣词造句以及艺术手法的运用上分析。
四、名句名篇默写(8分)
11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)皇览揆余初度兮,____________。
(屈原《离骚》)
(2)水击三千里,____________,去以六月息者也。
(庄子《逍遥游》)
(3)____________,砯崖转石万壑雷。
(李白《蜀道难》)
(4)乱石穿空,____________,卷起千堆雪。
(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)
(5)山气日夕佳,____________。
(陶渊明《饮酒》)
(6)____________,草色遥看近却无。
(韩愈《早春呈水部张十八员外》)
(7)曾子曰:
“________,民德归厚矣。
”(《论语·学而》)
(8)岁岁重阳,今又重阳,________。
(毛泽东《采桑子·重阳》)
【答案】
(1).(1肇锡余以嘉名
(2).
(2)抟扶摇而上者九万里(3).(3)飞湍瀑流争喧豗(4).(4)惊涛拍岸(5).(5)飞鸟相与还(6).(6)天街小雨润如酥(7).(7)慎终追远(8).(7)战地黄花分外香
【解析】
【详解】此题考核识记名篇名句的能力,此类题目一般有理解性默写和根据上下文填空两种类型。
答题时注意不要出现错别字,理解性默写还要注意给出的提示,填准句子。
此题属于根据上下文默写,注意选准句子,不要写错别字,重点注意肇锡、嘉、抟、豗、酥的写法。
五、文学类文本阅读(15分)
阅读下面的作品,完成下面小题。
偷马贼
艾芜
半夜过后,隔壁店里一些过夜的马夫,忽地吵闹起来,原因是打失一匹马。
不久又听见说:
马已找回来了,贼却在山那面躺着。
大家都一时嚷着高兴的声音。
这事我没兴趣,便一直睡我的。
可是,我的店老板却来掀醒了我。
他一面搂着披起的衣衫,一面小声向我说:
“你去看看吧,不晓得哪个倒了楣,说不定就是老邓……唔,不管他是哪一个,你把这药给他,止止痛也好。
”随即将一个小纸包递给我。
他的心肠倒并不见得怎样好,平日一个落难的向他求乞,他只道:
“去你的吧,我这里开店子,不是善堂!
”目前他这样好善的举动,就不免使我颇为奇异。
天空没有月,到处现着密密麻麻的星点。
我慢慢爬上山坡。
一路伏在暗中的丛莽,轻拂着小风,凉凉的,有些润湿,且杂着各样树叶的味道。
差不多找到了天亮,草丛中有人叫我。
等我从他鼻血模糊的脸上认出到底是谁时,我吃惊得了不得。
原来他并不是我们意料中的偷马贼,却是常常看见的老三,一个矮小个子,又瘦又黄,风都吹得倒的家伙。
这时他见了我,现出很急迫的样子,问我道:
“他们都知道了吗?
”
“什么?
”
“我偷马的事哪。
”
他现着十分嗔怪的神情。
我就随口说道:
“这怎么不知道?
不知道,我怎会来呢?
”
他才闭一闭眼睛,满足地抒一口气,好像刚完成一件大事似的。
他接着药,不马上擦,又问我道:
“他们说我什么没有?
”
“说你?
没有!
大家只晓得一个偷马的倒了楣就是。
”
“怎么?
那些马哥头连我老三都不认得么?
”
他脸上现出失望和不快的气色。
他咬着牙齿,忍着痛,竭力做出一个偷马贼的英雄样子。
但话声却是破碎的,令人觉得加倍可怜,亦复可笑。
“你为什么要干这样的事呢?
……听我劝,养好伤,去做点正经事吧……偷马!
不是你我干的呀!
”
他听见我这番话,便笑了一笑,略带讥刺的口气说道:
“噗,什么是正经事呀?
……你看我怎么样?
一向不是饿得皮包骨了么?
你倒在路上,一丝丝气了,我敢打赌,也没人给你一口米汤吃的,嘿,这就是要做正经事的好报应!
”
他的话倒有几分道理,但他的神情却激怒了我,便没好声好气地驳他道:
“你要是一直这样干下去,包你还有拳头吃的。
你看看你自家吧!
瘦骨朗筋的,经得起几回打?
”
他竭力微笑着,现出诚恳的样子。
“我请问你,是你老板叫你拿药来的吧?
他为啥要这样讨好呢?
黑更半夜也叫你来?
……我告诉你,就是因为这里有个偷马贼呀!
如果是什么抬滑竿的,他肯管这笔闲账么?
”
我见他太高兴,心里起着反感,便冷冷地说道:
“我觉得,一个偷马贼应该硬朗,结实,个子高大……像你是不行的!
”
他一点也不生气,只是微笑道:
“你说得对!
……可是,我会再干第二次么?
”
他顺手搔一搔头,乏力地笑着:
“我问你,老邓、大老杨他们,在你们店子里又吃又喝会过账没有?
……原因在哪里呢?
……这你就明白了,为什么我们偷马贼处处可以逞狠呢?
”
这一来,我如梦初醒,明白我老板的善举了。
同时,却又不服老三这种先知一般的神气,便抵一抵他的肋巴骨。
“处处逞狠?
为什么你又挨打了?
”
“不是那样说呀!
”他略微窘迫地笑,“俗话说得好,人多为强,狗多为王。
我一个人,怎么能敌住那许多牛呢?
要是我也人多,那就开抢了,还用得着偷?
就该改成抢马贼了,嘿嘿。
”他又拿手摸一摸他的衣襟口。
随后,他见我沉默着,就自言自语地,现出盘算的神气。
“你想想我们这辈子人,一落下娘胎,就连针尖大的地方也没有。
……妈的,这世道简直岩石一样,总是容不下你我干鸡子!
……你想,我该怎么样呢?
那还消说,只要裂出一条缝,我就要钻进去。
我呢,你看三分不像人,七分不像鬼。
可是,从明天起,在这几百里内,吃吃喝喝,谁敢不赊我老三的账呢?
这就是我老三寻着一条裂缝,钻进去了。
”
“好的,你钻进去了。
一旦人家把裂缝补好,那你又怎么办呢?
”
“补好?
那一定要把它捶得更开些,更宽些!
”他突然现出狞恶的样子。
这时,我蓦地感到这个弱小人物的高傲了。
我蹲在他的身边,替他擦药,还对他有些同情,现在才觉得,在他身上升腾起了强烈的争生存的欢乐感情,是用不着任何人的怜悯的。
后来,等我要离开这个山谷时,他已吃得油光满面,变成矮壮的汉子了,并且常常骑在没鞍子的马上,往来山中。
对我也不再称老哥,只轻佻地叫道:
“老弟,老蹲在一个地方,会发霉呀!
去找找裂缝吧!
”
(原载1936年6月29日《大公报·文艺》,有删节)
12.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )
A.店老板叫“我”送药给偷马贼
情节,表现了他对偷马贼的畏惧,为老三通过做偷马贼成功改善自己的生存状况埋下伏笔。
B.小说中老三被打后的惨状和日后的油光满面,“我”对他的怜悯和他的洋洋得意都形成巨大的反差,具有强烈的艺术张力。
C.老三信奉“钻裂缝”的哲学,就是面对生活的困境,不与其正面抗争,先钻进“裂缝”躲避,等形势变化之后再谋求改变。
D.老三做偷马贼,不但不掩饰,还惟恐别人不知道;被别人知道后他反而活得更滋润。
老三这一形象是当时畸形社会的一个缩影。
13.简要分析“我蓦地感到这个弱小人物的高傲了”这句话。
14.小说以“我”和老三的对话为主体有哪些好处?
【答案】12.C13.老三身体瘦弱,生活穷困,十分弱小;他能看穿这个黑暗的世道,知道作恶反而有人讨好;他身上升腾着强烈的争生存的欢乐感情,不用任何人怜悯。
14.小说以对话为主体,使情节更加紧凑;大量的语言描写,有利于表现人物的个性和思想感情的变化;通过对话,“我”和老三的性格形成鲜明对比;老三“钻裂缝”的论调,隐含了作者对社会的批判,引发读者的思考。
【解析】
【12题详解】
此题考核对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。
文学类文本阅读选择题,主要对文意、文章的主旨结构、人物形象的塑造、艺术手法等内容的考核,设错点概括类一般为文意、主旨、情感、人物的心理表述不当,赏析类一般为手法和特色概括不当。
选择题错误的选项命制一般都有明显的不会引起争议的错误,即所谓的“硬伤”,在答题时注意寻找这些硬伤。
题中C项,“不与其正面抗争,先钻进‘裂缝’躲避,等形势变化之后再谋求改变”错误,应为“努力抗争,找到裂缝,以求生存”。
故选C。
【13题详解】
此题考核分析文中句子含义的能力,要求分析“我蓦地感到这个弱小人物的高傲了”这句话的含义,分析句子含义注意结合上下文和句中的重点词语,此题注意结合文中的“一个矮小个子,又瘦又黄,风都吹得倒的家伙”分析其“弱小”;结合“可是,从明天起,在这几百里内,吃吃喝喝,谁敢不赊我老三的账呢”“在他身上升腾起了强烈的争生存的欢乐感情,是用不着任何人的怜悯的”分析其“高傲”即可。
【14题详解】
此题考核分析文章的材料安排的能力,要求分析小说以“我”和老三的对话为主体有哪些好处,首先从“对话”的通用的作用分析“对话”省去不必要的叙述,快速推进情节的发展;“对话”本身就是语言描写,便于塑造人物形象;然后结合内容从内容的角度分析,“你为什么要干这样的事呢?
……听我劝,养好伤,去做点正经事吧……偷马!
不是你我干的呀!
”“你要是一直这样干下去,包你还有拳头吃的。
你看看你自家吧!
瘦骨朗筋的,经得起几回打?
”“好的,你钻进去了。
一旦人家把裂缝补好,那你又怎么办呢?
”等写出我的懦弱;“我问你,老邓、大老杨他们,在你们店子里又吃又喝会过账没有?
……原因在哪里呢?
……这你就明白了,为什么我们偷马贼处处可以逞狠呢?
”“你想想我们这辈子人,一落下娘胎,就连针尖大的地方也没有。
……只要裂出一条缝,我就要钻进去。
我呢,你看三分不像人,七分不像鬼。
可是,从明天起,在这几百里内,吃吃喝喝,谁敢不赊我老三的账呢?
这就是我老三寻着一条裂缝,钻进去了。
”可见“老三”的抗争,二者形成鲜明的对比,使人物的性格更加丰满;同时“裂缝”的理论,隐含了作者对社会的批判,引发读者的思考,暗示文章的主旨。
【点睛】理解词语的含义,必须透过词语的表面义体味其深刻的内涵,如比喻义、象征义、反语义、双关义、指代义等,比喻义要搞清其比喻的对象,即寻找它的本体;象征义,要寻找词语的象征对象;反语义,要将褒贬互换;双关义,要注意它是谐音双关还是语意双关;指代义,要在上句或下句寻找释义。
当然,理解词语的含义还必须联系词语的具体语境,结合作者观点、文
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