人教版学年七年级第二学期期中检测语文试题D卷.docx
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人教版学年七年级第二学期期中检测语文试题D卷
人教版2019-2020学年七年级第二学期期中检测语文试题D卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知:
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。
一、选择题
1.下面句子中加粗的成语使用错误的—项是()(3分)
A.我的姑奶奶,今天你这搞得花枝招展的出来干吗?
害我差点没认出你。
B.大家对我们公司有什么意见请尽管提,我们洗耳恭听,虚心接受。
C.初冬的清晨,田野上落叶缤纷,鸦雀无声,一切似乎都在睡眠中。
只有你,故乡的小河,还在那儿昭示着生命的激情。
D.锻炼身体必须持之以恒,不能三天打鱼,两天晒网,否则收效甚微。
2.下列句中加点字解释有误的一项是()
A.略无阙处 阙:
同“缺”,空隙
B.沿溯阻绝 溯:
顺流而下
C.夕日欲颓 颓:
坠落
D.相与步于中庭 相与:
共同,一起
二、字词书写
3.给下列划线的字注音,根据拼音写出汉字。
诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩?
“红紫芳菲”,“橙黄橘绿”,“黄鹂鸣翠柳”,“白鹭上青天”,令人眼花liáo乱,心旷神yí。
脑海里常常浮现五彩纷呈的世界,沉浸在美的享受中,生活情趣浓浓郁郁。
——于漪《往事依依》
(_______) (_______) (_______) (_______)
三、现代文阅读
片段阅读
①现在它终于完完全全绽开了。
像一朵硕大的舌匙状白菊,又像一朵冰清玉洁的雪莲,不,应该说它更像一位美妙绝伦的白衣少女,赤着脚从云中翩然而至。
从音乐响起的那一刻起,她便欣喜地抖开了素洁的衣裙,开始那一场舒缓而优雅的舞蹈。
她知道这是自己一生中唯一的一次,也是最后一次公开演出……
②昙花的开放是舞蹈,闭合当然也是舞蹈。
她用轻盈舒缓的舞姿最后一次阐释艺术和生命的真谛。
如果死亡不可抗拒,为什么不能让死亡变得美丽?
如果死亡必不可免,为什么不能让死亡变得神圣?
她在最后的极限到来之前,她来得及为自己更衣梳洗,用端庄而整洁的仪态,微笑着迎接死亡;她由于珍惜生命而加倍地珍惜死亡,赋予永别以再生的意味。
她不会像那些落英缤纷的花树,将花瓣的残骸凄凉地抛洒一地;她要在入殓前将自己的容颜复归原状,一如生前的妩媚和高贵。
——张抗抗《瞬息与永恒的舞蹈》节选
4.选文第①段语言极富表现力,请赏析画线句。
5.对选段理解有误的一项是()
A.生命是有限的、短暂的,瞬息即逝,但是如果让生命活出质量、活出意义,有限的生命便获得了永恒。
B.文中的昙花,虽然它绽放的过程只有短短的几个小时,身后是长久的孤独与寂寞,但是当其怒放时,却倾其所有,让生命焕发出炫目的光彩,定格为永恒的美丽。
C.生命的价值不在长度,而在质量。
让生命活出质量,瞬息即是永恒。
D.作者描述昙花的生命历程,解读其意义,抒发了作者对昙花一现的惋惜与悲痛。
阅读下面的文章,完成下列小题。
当人工智能客服读懂了人的情绪
张天勘
①近日,京东集团展示了“具有丰富的情绪感知能力”的智能客服等多项最新AI技术成果。
据悉,该人工智能客服是业界首个大规模商用的情感智能AI客服,她不但能够识别人的情绪,更能够以人的情感来回答问题,她会安慰焦急的消费者说:
“我理解您的心情,请放心,我们会第一时间为您处理……”
②尽管谷歌的AlphaGo战胜李世石、柯洁,成为全球人工智能网红,但它只会下围棋,不会与人交流,更没有情感。
现在,如果一位客服、订票员在实时交流中与你交谈甚欢,并洞察你的内心,当你事后得知它不是人而是机器,你是很高兴呢,还是惊出了一身冷汗?
这意味着,AI相似于人或等同于人,不仅具有人的思维,而且拥有人的情感。
③对此问题可能见仁见智,霍金的看法可能具有代表性,他认为“人工智能崛起要么是人类最好的事情,要么就是最糟糕的事情”。
如果以人类最好的事情来衡量,就没有理由对AI能充分理解你的内心和情绪并与你进行流畅的交流而感到后怕或焦虑,管它人工客服还是智能客服,只要能迅速解决问题,让你(客户)满意和高兴,就是好的客服。
④据报道,京东智能客服主要是通过解析语义、理解意图、情绪识别来让AI理解人类,同时通过内容生成、文本摘要、情感对话等技术让AI被人类理解。
而通过计算机视觉(视频),还可以拓宽人工智能服务于人的疆域,因为通过人脸识别,AI可以判断消费者的性别、年龄、情绪、时尚风格,不仅可以对个体进行有针对性的“人设”,让服装设计师量身定做每个人的服装,还可以设计或帮助设计师设计出符合人物特征和性格的家具、室内装修等。
甚至通过人们吃饭喝酒后的脸部颜色、行为举止、言语和嗓音等,AI可以为每个人设计饮食方案。
⑤人工智能读懂人的情绪,了解人的内心还有更高级的形式和方式,不是靠语音和察言观色来与人互动,而是直接连接人的大脑,并采用AI来分析理解人的思维,读懂人的内心。
比如,可以在大脑的特定皮质区植入微小的芯片(电极),或在头部佩戴一个包含多个电极的脑电图扫描仪(EGG)帽子,以收集大脑的生物电流(电信号),并通过AI破译这种信息,转换成计算机指令,以此可以服务于残疾人,指挥他们身上的机械手或机械腿行动。
⑥当然,AI也有可能像霍金所说的那样,成为最糟糕的事情,甚至导致人类灭亡。
说“导致人类灭亡”是过于担心了,但人工智能的发展是否会导致人类现存社会秩序和伦理的混乱,是值得担忧的。
例如,AI情感机器人介入人类的婚恋,是否会改变人类演化的方向?
会不会冲击人类社会现存的伦理和法律?
乐观的意见认为,人类社会有能力把各种AI的发展控制在社会认可的法律、伦理框架之内。
⑦不过,跨越奇点的超人工智能(在几乎所有领域都比人类大脑更聪明,包括科学创新、通识和社交技能等)也有可能出现,这才是最糟糕的事情。
即便这样,在出现之前,人类的智慧也足以超前管控。
所以,AI能读懂人心,并不值得恐惧,它们有情感有温度,反而能为人类高效、便捷和快速地服务。
(摘自新华网客户端,有删改)
6.下列说法与原文不相符合的一项是()
A.“具有丰富的情绪感知能力”的智能客服已能在实时交流与客户交谈甚欢,并洞察客户的内心。
B.具有了人的思维、情感的AI的出现可能是人类最好的事情,也可能是人类最糟的事情。
C.人工智能的发展可能会导致人类现存社会秩序和伦理的混乱,但人类社会应该有能力吧各种AI的发展控制在社会认可的法律、伦理框架之内。
D.因为跨越奇点的超人工智能有情感、有温度,能为人类高效、便捷和快递地服务,所以他们并不值得恐惧。
7.对“人工智能读懂人的情绪方式”概括有误的一项是()
A.通过语义解析、意图理解、情绪识别来让AI被人类理解。
B.通过内容生成、文本摘要、情感对话等技术让AI被人类理解。
C.通过计算机视觉(视频)拓展人工智能服务于人的疆域。
D.通过直接连接人的大脑、并采用AI来分析理解人的思维、读懂人的内心。
8.根据本文内容推测,下列情况最不可能出现的是()
A.心理医生在人工智能的帮助下,找到了打开自闭症孩子心灵之窗的钥匙。
B.犯罪嫌疑人在接受公安机关询问时,其谎言被人工智能当场揭穿。
C.网上购物时,通过视频、人工智能可以迅速挑选出令客户满意的商品。
D.人工智能保姆趁主人不在家,偷偷抱走了家中的婴儿。
四、文言文阅读
阅读甲乙两则文言文,完成小题。
(甲)金溪民方仲永,世隶耕。
仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。
父异焉,借旁近与之,即书四句,并自为其名。
其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。
邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。
父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
(节选自王安石《伤仲永》)
(乙)宾客诣陈太丘宿,太丘使元方、季方炊。
客与太丘论议,二人进火,俱委而窃听。
炊忘箸箅①,饭落釜中。
太丘问:
“炊何不馏②?
”元方、季方长跪曰:
“大人与客语,乃俱窃听,炊忘著箪,饭今成糜③。
”太丘曰:
“尔颇有所识不?
”对曰:
“仿佛志之。
”二子俱说,更相易夺④,言无遗失。
太丘曰:
“如此但糜自可,何必饭也?
”
(选自《世说新语》)
注释:
①箅:
蒸锅中的竹屉。
②馏:
蒸饭。
③糜:
粥。
④更相易夺:
互相修整缺漏。
9.“猜想联想”是学习古文的重要方法,请结合上下文或学过的古文,解释下列划线词在句中的意思。
①未尝识书具()②稍稍宾客其父()
③俱委而窃听()④尔颇有所识不()
10.“联系比较”也是学习古文的好方法,请你用此方法完成
(1)—(3)小题。
(1)找出与乙文“乃俱窃听”中“乃”字用法相同的一项:
()
(2)联系“瞬息可就”、“一蹴而就”等词语,翻译“自是指物作诗立就”。
(3)联系成语词典中“纤悉无遗”的就是,翻译“言无遗失”。
A.乃悟前狼假寐,盖以诱敌
B.(曹刿)乃入见
C.家祭无忘告乃翁
D.奶不知有汉,无论魏晋
11.“读文品人”能帮助我们更好理解古文的内容。
请通读甲乙两文,完成
(1)—
(2)小题。
(1)乙文中,陈元方兄弟俩为什么会蒸饭成粥?
(要求用原文的句子回答)
(2)同样是天资聪颖的孩子,仲永长大后“泯然众人矣”,元方兄弟长大后以博学多才而天下闻名。
结合甲乙两文中两位父亲的做法,分析原因。
阅读《送东阳马生序》(节选),完成下列小题。
余幼时即嗜学。
家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。
天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。
录毕,走送之,不敢稍逾约。
以是人多以书假余,余因得遍观群书。
既加冠,益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。
余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。
故余虽愚,卒获有所闻。
当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。
至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。
寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。
以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
12.解释下列加点的字。
(1)录毕,走.送之 走(___________)
(2)俟.其欣悦 俟(__________)
(3)同舍生皆被.绮绣 被(___________) (4)腰.白玉之环腰(__________)
13.翻译下面的句子。
(1)以是人多以书假余,余因得遍观群书。
译文:
(2)以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
译文:
14.选文有两句环境描写,一句是“天大寒,砚冰坚”衬托了______________;另一句是“____________________,____________________”则突出了求学生活之苦。
15.通过本文你了解了宋濂的求学之苦,现在不少中学生也认为读书苦,请结合自身实际从借书、求师、生活三个方面谈谈你对求学之苦的认识。
答:
________________________________________________________
五、句子默写
16.根据提示填空(凡出现加字、漏字、错别字中的任何一种情况,该空不得分)
(1)黑云压城城欲摧,_____________。
(李贺《雁门太守行》)
(2)_______________,恨别鸟惊心(杜甫《春望》)
(3)东风不与周郎便,_____________。
(杜牧《赤壁》)
(4)_______________,志在千里。
(曹操《龟虽寿》)
(5)孟浩然从大处落笔,用“气蒸云梦泽,波撼岳阳城”描绘了洞庭明的状观景象;白居易则从细处着墨,用“__________,__________”描绘了西湖莺燕报春的动态美。
(白居易《钱塘湖春行》)
(6)《爱莲说》中有言“菊之爱,陶后鲜有闻”。
菊花是陶渊明高洁情致的象征,他爱菊咏菊,在《饮酒(其五)》中,写他栖居南山、篱下种菊的千古名句是:
“______,_______。
”
六、诗歌鉴赏
(一)阅读下面古词,完成各题。
登古邺城
(唐)岑参
下马登邺城①,城空复何见。
东风吹野火,暮入飞云殿②。
城隅③南对望陵台④,漳水东流不复回。
武帝⑤宫中人去尽,年年春色为谁来。
(注)①邺(yè)城:
春秋齐邑,战国魏都,三国时魏置邺都,与长安、洛阳等合称五都,北周大象二年(580)遭战火焚毁,民众南徙,隋开皇十年(590)复为邺县。
故址在今河北省临漳县。
②飞云殿:
无考,当为邺城宫殿一陈迹。
③城隅(yú):
城墙角上作为屏障的女墙。
④望陵台:
即铜雀台,曹操筑。
⑤武帝:
曹操死后被追尊为魏武帝。
17.下列对诗歌内容的理解不正确的一项是()
A.首句点题,次句一个“空”字,统领全篇。
B.“复何见”三字,以一设问,自然引出中间四句的具体描绘。
C.东风,在古诗中尤为常见,如李商隐《无题》“东风无力百花残”,如李煜《虞美人》“小楼昨夜又东风”等等,与本诗的“东风”一样都在暗示春天已到来,并呼应结句“春色”。
D.飞云殿,从名称上可以使作者想见当年的气势。
而今,在春风的吹拂下依然彰显其当年的兴盛。
18.下列对诗歌的赏析不正确的一项是()
A.“城隅南对望陵台,漳水东流不复回”这两句例重从人事方面写“空”。
“东风吹野火,暮入飞云殿”这两句侧重从事业方面写“空’。
B.诗的最后两句用“人去尽”总承上四句,春色依然,人事俱非,这两句既是对春色的感叹,又是对古人不常在,事业不常在的感叹。
C.这首诗以“空”为主线,通过总括、细描、抒慨三个层次的渲染烘托,写出古都邺城的“四空”,凭吊古迹,惋叹人生,寓情于景。
D.开头说“复何见”,结尾说“为谁来”,两处问句呼应,加深了这种感叹的分量,全诗遂在不尽的感叹中结束。
七、名著阅读
19.名著阅读:
①《童年》的作者是A ,它讲述了阿廖沙B 的故事。
(请高度概括)
②结合《童年》这部小说,说说外祖母给了阿廖沙怎样的人生影响。
八、作文
20.阅读下面材料,根据要求写作。
孔子有言“食不厌精,脍不厌细”(饭菜越精细越好),“色恶不食,臭恶不食”(颜色不好的东西不吃,变质变味的东西不吃),“割不正,不食”(肉切得不方正不吃)。
时隔两千多年,我们再品味这些话,感到孔子谈论的不仅是一种饮食习惯,更是一种生活态度,一种阅读的品位,一种审美的倾向,一种人生的追求……
根据以上材料与提示,请你自选角度,写一篇300字左右的短文,或记叙或议论,文体不限。
作文中不要出现真实的人名、校名。
参考答案
一、选择题
1、
2、
二、字词书写
1、
三、现代文阅读
1、
2、
四、文言文阅读
1、
2、
五、句子默写
1、
六、诗歌鉴赏
1、
七、名著阅读
1、
八、作文
1、
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
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