九年级语文上学期第二次段考试题.docx
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九年级语文上学期第二次段考试题
江西省新余市第一中学2017届九年级语文上学期第二次段考试题
一、语言知识及其运用(10分)
1.下列加下划线词语中字音和字形全部正确的一项是( )(2分)
A.襁褓(qáng)陨(yǔn)落骈进(pián)舐(shì)犊情深
B.恣睢(zī)鸿鹄(hú)白蘋(píng)强聒(guō)不舍
C.脊梁(jǐ)扶掖(yè)创伤(chuàng)恪(kè)尽职守
D.佝偻(gōu)旁骛(wù)折本(shé)
锲(qiè)而不舍
2.下列句子加点的成语使用错误的一项是()(2分)
A.“新疆大发展,我们怎么办?
”“首府大跨越,我们怎么干?
”乌鲁木齐人已把深入贯彻落实中央新疆工作座谈会精神,当做实现首府跨越式发展的不二法门。
B.电影《湄公河行动》上映后,引起社会的强烈反响,人们对其内容和形式评头论足,赞赏有加。
C.那位著名学者去年在北京大学所作的关于人与自然相互关系的演讲,观点鲜明,切中时弊,真可谓不刊之论啊!
D.那惊心动魄的一幕始终在他脑海里挥之不去,对方气冲斗牛的气势让他刻骨铭心。
3.下列句子,没有语病的一项是()(2分)
A.本届中国戏剧梅花奖各场演出的上座率超高,显示出市民对传统戏剧的热情可见一斑。
B.有些科学家认为,转基因大米富含维生素A,可以有效改善发展中国家人们营养不良。
C.中国科技创新成果交流会永久落户羊城,这是广州加快建设国家创新型城市的硕果。
D.能否切实减轻学生课业负担,让他们快乐成长,是我国中小学教学工作的当务之急。
4.下列句子排序,最恰当的一项是( )(2分)
①有的书昨天看不懂,过
些日子再看才懂得;
②或者一本书读了前面有许多不懂的地方,读到后面才豁然贯通;
③经验证明,有许多书看一遍两遍还不懂得,读三遍四遍就懂得了;
④因此,重要的书必须常常反复阅读,每读一次都会觉得开卷有益。
⑤也有的似乎已经看懂了,其实不大懂,后来有了一些实际知识,才真正懂得它的意思。
A.①⑤②③④ B.③①⑤②④ C.④③②①⑤ D.③②①⑤④
5.给空缺处选填语句,最恰当的一项是()(2分)
如果说,读书是在奠定人生的基石,梳理人生的羽毛,那么,实践,就是在构建人生的厅堂,历练人生的翅膀。
是不是,人生经过了实践,_____________,______________?
A.才能稳住下盘,腾云直上B.才能真正矗立、飞翔在天地之间
C.才能展翅翱翔,一飞冲天D.才能勇往直前,迈进成功的殿堂
二、古诗文阅读与积累(24分)
(一)阅读下面这首词,完成第6-7题。
(4分)
江楼月[注]
白居易(唐)
嘉陵江曲曲江池,明月虽同人别离。
一宵光景潜相忆,两地阴晴远不知。
谁料江边怀我夜,正当池畔望君时。
今朝共语方同悔,不解多情先寄诗。
【注】这是诗人写给好友元稹的一首赠答诗。
元和四年(809)春,元稹以监察御史使东川,离别正在京任翰林的诗人。
诗人遂作七律《江楼月》与之。
6.下列对诗的内容理解有误的一项是()(2分)
A.首联写出了诗人见月的伤别:
月儿这样圆满,我与朋友却将要话别。
B.颔联以“一宵”言“相亿”时间之长,以“潜”表深思的神态。
C.颈联中的“谁料”进一层表现出“若知如此,就该早寄诗抒怀,免得尝望月幽思之苦”的含义;“正当”表现出诗人与元稹推心置腹的情谊。
D.尾联以“共语”和“同悔”表示出双方思念的情思是同样的深沉。
7.下列对诗的赏析不正确的一项是()(2分)
A.这首诗虽是白居易写给元稹的,却通篇都叙述双方的思念之情,别具一格。
B.本诗将情与景高度融合,看起来全诗句句抒情,实际上景已寓于情中,每一句诗都会在读者脑海中浮现出动人的景色,而且产生联想。
C.本诗的前半部分是“回忆眼前事”,后半部分则是处于“新境”,叙述对“跟前事”的看法。
D.这首诗表达了诗人对友人的深切思念之情。
(二)阅读下面文言文短文,完成第8-12题。
(12分)
洪迈①字景卢,皓季子②也。
幼读书日数千言,一过目辄不忘,博极载籍,虽稗官虞初,释老傍行,靡不涉猎。
绍兴十五年始中第,授两浙转运司干办公事,入为敕令所删定官。
乾道六年,除知赣州,起学宫,造浮
梁③,士民安之。
郡兵素骄,小不如欲则跋扈,郡岁遣千人戍九江,是岁,或怵以至则留④不复返,众遂反戈。
民讹言相警,百姓汹惧。
迈不为动,但遣一校⑤婉说之,俾归营,众皆听,垂橐⑥而入,徐诘什五长两人,械送浔阳,斩于市。
辛卯岁饥,赣适中熟,迈移粟济邻郡。
僚属有谏止者,迈笑曰:
“秦、越⑦瘠肥,臣子义耶?
”寻知建宁府。
富民有睚眦杀人衷刃⑧篡狱者,久拒捕,迈正其罪,黥流岭外。
(选自《宋史﹒洪迈列传》,有删改)
①洪迈:
南宋著名文学家,江西鄱阳人。
下文的“浔阳”即今九江。
②季子:
小儿子。
③浮梁
:
浮桥。
④留:
指被强留在九江。
⑤校:
校尉,古代军衔。
下文的“什五长”是低级军衔。
⑥橐(tuó):
口袋。
⑦秦、越:
秦地与越地,秦地富饶,越地贫弱。
⑧衷刃:
怀揣利刃。
8.对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是()(2分)
A.或怵/以至则留不复返 B.或/怵以至则留不复返
C.或怵以至/则留不复返D.或怵以至则/留不复返
9.解释文中加线的词。
(2分)
(1)戍()
(2)寻()
10.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(4分)
(1)郡兵素骄,小不如欲则跋扈
(2)迈不为动,但遣一校婉说之,俾归营,众皆听
11.本文详细地写了洪迈在赣州做的哪两件事?
(2分)
12.从文中可以看出洪迈是一个怎样的人?
(2分)
(三)古诗文积累。
(8分)
13.填补下列句子的空缺处。
(每空一分)
(1) ,人迹板桥霜。
(温庭筠《商山早行》)
(2)池上碧苔三四点, 。
(晏殊《破阵子》)
(3)足蒸暑土气, 。
(白居易《观刈麦》)
(4) ,五十弦翻塞外声。
(辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》)
(5)李清照的《武陵春》中把抽象的愁具体化,显得新鲜奇特的名句是:
_____________
___________,____________________。
(6)诸葛亮的《出师表》中“__________________,_________________。
”表明了诸葛亮淡泊明志、宁静致远的精神品格。
三、现代文阅读(30分)
(一)阅读下面文字,完成第14-18题。
(16分)
对一只蝴蝶的关怀
李汉荣
①初夏的一个上午,我去河边散步,看见河湾的岸边一个小男孩和小女孩神情紧张专注,好像在讨论一件重要的事情。
我轻轻走近他们,才看见
他们正在营救一只在水面上盘旋挣扎着的花蝴蝶。
那蝴蝶也许翅膀受伤了,跌入水中又使翅膀过于沉重而无法飞行。
小男孩将一枝柳条伸向水面,但柳条太短,小女孩又折了一枝柳条,解下自己的红头绳将两根柳条接起来,终于够着那只蝴蝶了,然而它仍然不配合,不知道赶快爬上这小小的“生命线”。
小女孩急忙摘下头上的蝴蝶形发卡,系在柳条的一端,让小男孩投向水面的蝴蝶附近,示意它:
这是你的同伴来搭救你了,你不认识我们,你总该认识你的同伴吧。
果然,那弱小的蝴蝶扇动几下翅膀,缓缓地挨近这一只“蝴蝶”,缓缓地爬上这只“蝴蝶”结实的翅膀,小男孩慢慢地将柳条移向岸边,蝴蝶终于上岸了,两个孩子快乐得又说又笑起来。
②我以为事情到此结束了,然而,两个孩子又商量起了这只蝴蝶今后的生活。
他们小心地把蝴蝶放在阳光下的草地上正开放着的一丛野蔷薇花上,让它一边晒太阳,一边汲取花蜜。
但是,他们仍觉得这种安排不到家,他们担心贪嘴的鸟啄食了这需要安静疗养的可怜蝴蝶,就采了几片树叶搭起一个简易的绿色“避难所”,将蝴蝶护在里面。
他们相信,待它安静休息一些时候,伤口愈合,体力恢复,它就能重新飞舞在春天的原野上。
③今天上午我本来是不准备出门的,想待在家里读书或写作。
不知道什么原因我还是出门了。
多亏我走出了门,在书本之外,我读到了春天最纯洁、最生动的情节。
在我小小的文字之外、在生硬的键盘之外,两个孩子和那只蝴蝶、那片水湾,组合成真正满含温情和诗意的意象。
在我的思路之外,孩子们的思路才真正通向春天深处,通向万
物深处,通向心灵深处。
④在回家的路上,我想了许多。
我觉得我的善心比孩子们淡漠得多也少得多,或许我更关心的是自己的生存、利益、脸面、尊严,而对其他生命和生灵的生存处境及他(它)们所受到的伤害,并不是太关心,即使关心,也不是感同身受和倾力相助,即使关心了,也并非完全不求回报。
总之,我觉得,仅就善良、纯洁这些人性中最美好的东西而言,我们不是与日俱增,而是与日俱减。
人随着年龄的增长、阅历的加深,人性中的“水土流失”也会逐渐加剧,而流失的,恰恰是善良、纯洁这些人性的好水土,内心的河流渐渐变得混浊,泥沙俱下。
细想来,这是多么可惜的事情。
人性的好水土流失了,纯真情怀少了,实用理性多了,率真少了,
算计多了,在这一多一少的增减过程里,人们的情感和心灵,就渐渐出现轻度或重度的“荒漠化”了。
由这样荒漠化的人组成的人群和社会,岂不是大沙漠?
那时不时呼啸着扑面而来、飞沙走石、遮天蔽日的,莫不是人性和人心的沙尘暴?
⑤那两个可爱的孩子,他们是这个早晨的天使。
他们对一只蝴蝶的同情、对事物的爱,是真正出自善良的天性和纯洁的内心。
除了爱,他们没有别的动机,爱在爱中满足了。
不求回报的爱,才是大爱、真爱。
不求回报的爱,也许才会获得事物本身乃至整个大自然更丰厚的回报。
试想,孩子们在拯救一
只受伤生灵的过程中,内心里洋溢着怎样纯洁的愿望和爱的激情,这种内心体验,本身就丰富了孩子们的情感世界,化作他们宝贵的精神资源和美好记忆。
在培植美好事物的时候,内心的愉快是其他任何东西都无法带来的,你给世界带去了一点希望,同时你的生命也被这点希望之光照亮。
(选自《读者》2016年第3期,有改动)
14.用一句话概括本文的主要内容。
(3分)
15.说说下面句子中划线词语在文中的含义。
(4分)
(1)采了几片树叶搭起一个简易的绿色“避难所”,将蝴蝶护在里面。
(2)人随着年龄的增长、阅历的加深,人性中的“水土流失”也会逐渐加剧。
16.从结构和内容两个方面说说第②段画线句的作用。
(2分)
17.选择恰当的角度,品味下列句子。
(4分)
(1)小女孩急忙摘下头上的蝴蝶形发卡,系在柳条的一端,让小男孩投向水面的蝴蝶附近。
(2)那时不时呼啸着扑面而来、飞沙走石、遮天蔽日的,莫不是人性和人心的沙尘暴?
18.对于本文的主旨,有人认为是“善待弱小,敬畏自然”的生命意识,有人认为是“不忘初心,永葆善良”的人生思索。
你赞同哪种看法?
请结合文章内容加以阐述。
(3分)
(二)阅读下面的文字,完成第19-23题。
(14分)
品味瑕疵
①我国有“金无足赤,人无完人”的谚语,英谚也有“世上没有不长杂草的花园”之说。
由此看来,任何事物都有缺点,都有瑕疵。
如何对待这些瑕疵,却因人而异:
有些人斤斤计较,换得的是不满和不快乐,而有些人却学会品味瑕疵,从而收获了很多。
②瑕疵铸就了别样的美。
最美女神维纳斯,成就其美的,不是无瑕绝伦的美貌,不是艺术家高超的技艺,而是一双无法修复的手臂。
两只残缺的手臂,却激发了人们无穷的想象力,从而成就了一种撼人心魄的艺术美。
月缺是瑕疵,但是“无言独上西楼,月如钩,寂寞梧桐深院锁清秋”中那一弯如钩的月,却把李煜的国破家亡之恨、孤独寂寞之情渲染得如此传神,从而写出了深深触动我们内心的凄清之美。
正是瑕疵,酝酿出这些别样的风景。
③瑕疵也能超过完美,创造奇迹。
在美国有个叫拉里恩的玩具商人开办了一家玩具娃娃公司,设计了一个可爱
的娃娃名为Bratz,却总是无法超越完美的经典——诞生于1959年的芭比。
当他为此苦恼时,他那只有7岁的孩子不小心把几滴墨水溅到娃娃脸上,令他感到意外的是,对这个脸上有瑕疵的娃娃,孩子反而更喜欢了。
“你不觉得他跟我很像吗?
看他那一脸的雀斑,很可爱!
”他的孩子指着娃娃脸上的污渍说。
拉里恩
得到启发,大胆地设计了有五位成员的娃娃组合,最主要的是她们脸上都有一些雀斑,这就是如今的Bratz。
经过十年的发展,拉里恩用持续市场销量说明了Bratz已经成为了世界上最受欢迎的玩具娃娃。
美国《时代》杂志这样评价说:
“拉里恩创造了一个不可思议的奇迹——用瑕疵超越了完美的经典!
”
④品味瑕疵,能战胜挫折,获得更大成功。
司马迁身受大刑之辱,成为了他人生中抹不去的瑕疵,可他并没有因此消沉,却将此作为激励自己的动力,奋笔疾书,夜以继日,终于完成了《史记》而声誉斐然。
卓别林因为相貌丑陋而被很多工作拒绝,但在喜剧方面逐渐显露出了他的优秀之处,从此,一位著名喜剧大师诞生了。
正是他的瑕疵成就了他的事业。
然而也有一些人却不是这样,比如一些运动员在自己事业上升时期,为了有个完美的结局,想方设法回避该有的挑战,早早结束运动生涯,失去了获
得更大成功的机会。
因此,有时瑕疵虽然使我们的人生不完美,却激发出更大的能量,绽放出更美丽的花朵。
⑤尼采说:
“追求完美是正常而有缺憾的人性。
”允许瑕疵的存在,是人生淡然的大智慧。
学会品味瑕疵,才能感受到不完美的完美,才能创造奇迹,才会收获更大的成功。
20.阅读全文,请你概括本文的中心论点。
(2分)
21.文章开头引用的两句谚语有什么作用?
(2分)
22.选文从哪几个方面论证本文的中心论点?
(3分)
23.第③段运用什么论证方法,有什么作用?
(3分)
24.请简要分析第④段的论证过程。
(4分)
四、综合性学习与写作(56分)
24.综合性学习(6分)
材料一:
2016年4月4日,在意大利博洛尼亚国际儿童书展上,北京大学教授、博士生导师、儿童文学作家曹文轩荣获2016年国际安徒生奖,成为我国首位获此殊荣的作家。
材料二:
国际安徒生奖颁奖词:
曹文轩的作品读起来很美,书写了关于悲伤和苦痛的童年生活,树立了孩子们面对艰难生活挑战的榜样,能够赢得广泛的儿童读者的喜爱。
材料三:
曹文轩:
我讲了一个个地地道道的中国故事,但同时也是属于全人类的故事。
俗话说,一个人有背景,再加上他很强势,这个人就很厉害。
对于我而言,我的背景就是中国。
材料四:
1979年,曹文轩开始发表文学作品,其中短篇小说《弓》和《哑牛》分别获得1982年《儿童文学》、《少年文艺》优秀作品奖。
1998年8月《草房子》获第九届冰心文学奖大奖,次年10月获第四届国家图书奖。
1999年6月,凭借改编电影《草房子》获第八届中国电影童牛奖优秀编剧奖,同年10月,获得第十九届中国电影金鸡奖最佳剧本奖。
《青铜葵花》还获了“五个一工程”奖、国家图书奖、第七届中国作协全国优秀儿童文学奖、冰心文学大奖。
立了孩子们面对艰难生活挑战的榜样,能够赢得广泛的儿童读者的喜爱。
”
(1)请根据以上材料给曹文轩先生发一则祝贺短信,不超过160字。
(4分)
(2)曹文轩说,“出书的门槛很低,而且有巨大的商业利益诱惑,市场上儿童书籍良莠不齐,品质高的很少……”请你为身边的同学推荐一本好书,并说明理由,不超过30字。
(要求:
儿童书籍,材料中提到的书除外)(2分)
25.写作(50分)
掌声雷动时,别忘了留只耳朵听听朋友的建议;埋头苦读时,别忘了留只耳朵听听花开的声音;背包远行时,别忘了留只耳朵听听亲人的叮嘱……
请以“留只耳朵听_______”为题,写一篇文章。
写作要求:
(1)请在横线上填写恰当的内容,将题目补充完整。
(2)立意自定,文体自选(诗歌除外)。
(3)文中请不要使用真实的地名、校名、人名。
(4)书写工整,不少于600字。
2016年新余一中初三上学期语文第二次段考答案
一、语言知识及其运用(10分)
1.D 2.B 3.C 4.D 5.B
2、古诗文阅读与积累(24分)
6.A7.C 8.B 9.
(1)戍:
驻守,戍守。
(1分)
(2)寻:
不久(1分)
10.
(1)郡兵素来骄横,稍有不如意就蛮横强暴。
(2分)
(2)洪迈不为所动,只派遣一名校官好言劝说他们,使他们回到营中,众人都听从了劝说。
(2分)
11.惩
治谣言制造者;救济闹饥荒的邻郡。
(2分)
12.勤奋好学,天资聪颖,博览群书;关心民生,宽厚仁爱;勇于担当,从容不迫,执法严明。
(2分)
文言文翻译:
洪迈字景卢,是洪皓的小儿子。
小
时候每天读书数千言,看一遍就不会忘记,博览群书,即使是小说野史,佛道旁门,没有不涉猎的。
绍兴十五年考中,被授予两浙转运司干办公事的官职,入朝任敕令所删定官。
乾道六年,授予赣州知州的官职,兴建学宫,建造浮桥,士人百姓安居乐业。
郡兵素来骄横,稍不如意就蛮横强暴。
郡里每年派上千人戍守九江,这一年,有人害怕去后就会被留下而不再回来,众人于是反戈。
人们以谣言相警,百姓非常害怕。
洪迈不为所动,只派遣一名校官好言劝说他们,使他们回到营中,众人都听从了劝说。
他挂着空箭袋进入,慢慢审问出什五长两个人,带上刑具押送浔阳,在市上斩首。
辛卯年间闹饥荒,赣州正值中熟,洪迈拿出粮食去帮助邻郡。
有个僚属进谏阻止,洪迈笑着说:
"秦地和越地的贫弱丰肥不同,是做臣子的道理吗?
"不久任建宁府知府。
有个因小事情杀人而持刀越狱的富人,长时间拒捕,洪迈治他的罪,施黥刑后流放岭外。
13.古诗文积累。
(8分)
(1)鸡声茅店月
(2)叶底黄鹂一两声(3)背灼炎天光
(4)八百里分麾下炙(5)只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。
(6)苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
三、现代文阅读(30分)
(一)阅读下面文字,完成第14-18题。
(16分)
14.(3分)记叙一个小男孩和小女孩救助一只蝴蝶的过程,(1分)表达我对小男孩和小女孩爱心的赞美,(1分)以及我由此产生的感想和感慨。
(1分)
15.(4分)
(1)用树叶给蝴蝶搭起的安身之地。
(2分)
(2)人性中的善良、纯洁品性的缺失等。
(2分)
16.(2分)结构上,承上启下的过渡作用;(1分)内容上,结束前面对于把蝴蝶从水面救起的叙述,引出下文关于搭建“避难所”的描写。
(1分)
17.
(1)动作描写,用“摘”“系”“投”等一些列的动词生动形象地写出了小女孩和小男孩精心救助蝴蝶的过程,(1分)表现了他们善良的天性和纯洁的内心。
(1分)
(2)运用比喻和反问的修辞手法,把“冷漠”比作“人
心的沙尘暴”,(1分)强烈鲜明地表现出对人性的好水土流失,人们的情感和心灵渐渐出现轻度或重度的“荒漠化”现象的忧虑之情。
(1分)
18.示例一:
我赞同主旨是“善待弱小,敬畏自然”。
文章多次写到了蝴蝶的弱小,文章结尾写到一只蝴蝶也许会让整个原野和春天受益,对一只蝴蝶的呵护,也许关联到一个物种的保护,这些内容都体现出对弱小生命的善待和尊重,对自然的敬畏。
示例二:
我赞同主旨是“不忘初心、永葆善良”。
文章里赞颂了孩子们
救助蝴蝶过程中展现的纯净美好的内心世界,同时对成人世界随成长逐渐变得功利自私,遗失曾经的美好天性表示自责和惋惜,两种内心世界鲜明对比,表现出作者对不忘初心、保有善良纯真的强烈呼吁。
(3分,答案要对应自己设置的问题核心要点,语言表达流畅、准确即可酌情给分)
(2)阅读下面的文字,完成第19-23题。
(14分)
19.(2分)学会品味瑕疵,能够收获很多。
20.(2分)文章开头引用中外两句谚语告诉我们任何事物都会有瑕疵,进而通过人们对瑕疵的不同态度,引出文章论点:
学会品味瑕疵,会收获很多。
(1分)激发读者阅读兴趣。
(1分)
21.(3分)①瑕疵铸就了别样的美 ②瑕疵也能超过完美,创造奇迹 ③品味瑕疵,能战胜挫折,获得更大成功。
22.(3分)举例论证,(1分)列举Bratz娃娃因脸上的污渍瑕疵而畅销这一事实论据,具体有力地论证了“瑕疵也能超过完美,创造奇迹”这一观点,增强了文章的说服力。
(2分)
23.(4分)本段首先提出“品味瑕疵,能战胜挫折,获得更大成功”的观点,(1分)然后从正面列举司马迁以瑕疵为动力完成《史记》和卓别林因瑕疵而成为喜剧大师的事例,告诉我们瑕疵会激发我们成就事业,获得更大成功。
(1分)接着又从反面列举一些运动员为了追求完美而失去成功机会的事例与前文对比,(1分)最后得出结论“瑕疵虽然使我们的人生不完美,却激发出更大的能量,绽放出更美丽的花朵”。
(1分)
四、综合性学习与写作(56分)
24.综合性学习(6分)
(1)示例:
尊敬的曹先生,您好!
(1分)多年来,您坚持真善美的追求,以美好、深情、丰富的作品,(1分)为我们带来了心灵的慰藉和精神的启迪。
(1分)您的奖项,是您长期辛勤创造的结果,(1分)也体现了热爱您的作品的人们对您的深切敬意。
(1分)您的获奖,有力地证明了,讲述中国故事、体现中国精神、具有中国风格的作品能够被世界各国的孩子所喜爱。
(1分)
(2)示例一:
《伊索寓言》:
简洁的故事蕴含着深刻的道理,给人以思想的启迪。
示例二:
《格列佛游记》:
清新的文字,奇异的想象,辛辣的讽刺,将读者带人一个奇异的幻境。
25.写作(50分)略
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