体育精神高考常见作文话题全面解读与运用.docx
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体育精神高考常见作文话题全面解读与运用
作文话题:
体育精神
【写作题目】1
阅读下面的材料,根据要求写作。
材料一:
近年来,中小学体育课被占用的现象数见不鲜;学校运动会上再难见强度稍高的运动项目;中国青少年的力量、速度、耐力等多项指标下滑,身体素质令人担忧不已。
材料二:
2019年12月27日,云南省教育厅将中考体育的分值上调到100分。
几乎同一时间,天津市教委将中考体育成绩从30分提高到40分。
材料三:
体育于吾人实占第一之位置,体强壮而后学问道德之进修而收效远。
——毛泽东
材料四:
习近平总书记在全国教育大会上强调:
“要树立健康第一的教育理念,开齐开足体育课,帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锻炼意志。
”
班级计划举办以“体育与健康”为主题的演讲活动。
读了以上材料,你有什么感触?
请结合你的感受和思考写一篇演讲稿。
要求:
结合材料,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
【解题】
本题目为任务驱动型材料作文,主要考查考生的理性思维和问题解决能力,也引导考生关注现实,思考成长问题。
题目指出我国目前体育和文化课教育的冲突,意在启发考生针对现状谈重视体育锻炼的原因和方向。
文章内容涉及这两点即可。
如果想要写得有深度,便不能就事论事,可以透过现象看本质,从“重智轻体”这一高度来认识应试教育的弊端;可以从青年学生的身体健康角度,拓展到国家的长远发展,讲培养人才的全面发展观,即“有健康的体质,健康的国民,才有健康的中国”。
【范文参考】
以强健之体魄筑健康之中国
同学们:
大家好!
今天我演讲的题目是“以强健之体魄,筑健康之中国”。
(开门见山,提出观点)
教育部门一直强调“德智体美劳全面发展”,在人生学习的黄金时段,少年们也不应忘记强身健体。
但是近年来,我国中小学体育课常常被占用,强度稍高的体育锻炼项目也在校园销声匿迹。
这些现象都显示了体育锻炼不受重视的事实。
(根据材料提出问题)
体育是铸就青少年强健体魄的重要一环。
(分论点一)
体育不仅是对身体的锻炼,也是对精神品质的陶冶。
毛泽东指出:
“体育于吾人实占第一之位置,体强壮而后学问道德之进修而收效远。
”可见,体育锻炼与精进学问并不矛盾,体育锻炼所涵养的不仅仅是强健体魄,更是积极向上、奋勇争先的健康心理品质。
马拉松的坚持,篮球的团队协作,台球的耐心等等,都能帮助我们在手足伸展、头脑运转时加强对心灵的塑造。
所以同学们,我们首先要在认识上重视体育课。
(引用材料,分析问题)
然而,同学们,当下青少年体育开展情况并不乐观,篮球场上没有了扣篮的矫健身姿,绿茵场上没有了射门进球的欢呼,运动会上再也见不到长跑健儿浸满汗水的笑容……在青少年体质连续多年下降的趋势之下,这样的境况只会让青少年体育锻炼的形势日益严峻。
也许你会说,学业繁重,何必浪费在教室看书的宝贵时间去运动呢?
此言谬矣。
只有运动的事物方能保持永久的生命力,只有常锻炼的学子才能维持长久的学习干劲与精力。
在清华大学推崇的“7+1>8”战略中,七小时的学习加一小时的运动远大于八小时学习所得,这也正是运动使学习提效的道理。
由此观之,强身健体,方能点亮生命之学问。
(结合现实,分析问题)
青少年体育不仅关乎个人发展,更牵系着国家和民族的未来。
(分论点二,上升到国家、民族的高度,使文章立意高远、格局阔大)
旧有言:
“欲文明其精神,必先野蛮其体魄。
”同学们,我们只有积极参与到体育锻炼中来,才能成为体学兼优的栋梁之才。
体强劲而武风振,武风振而国力强。
作为国家的新血液,民族的曙光,我们打造健康之躯必应由锻炼实现。
少年强则国强,这“强”首先是指身体强壮。
作为学生,我们应当自觉运动,乐于锻炼,不让电子产品抢占户外活动的时间,不让学业压力成为不愿运动的借口。
家长、老师与学校,要支持我们参加体育锻炼,让我们在动静兼备、劳逸结合的调和之中更加高效地学习,也希望社会各界关注青少年体育教育的现状,持续推进,为青少年强身健体提供更积极的支持和更良好的环境。
(解决措施,分层叙述)
体魄壮后德行进,收效远时学问修。
强身健体必常记,点亮生命行不休。
愿我们都能爱上体育锻炼,以强健之体魄,筑健康之中国!
(结尾点题,紧扣中心)
谢谢大家!
【写作题目】2
阅读下面的材料,根据要求写作。
中国早已成为竞技体育强国。
与之不相称的是:
中小学体育课,经常被占用;强度稍高的运动项目,被移出了校运会;中国青少年的体质连续多年下降,力量、速度以及耐力等多项指标下滑……
这引起了人们的热议。
电视台为此举办“体育强国:
少年何以强”主题论坛,请嘉宾们各抒己见。
应邀嘉宾有:
朱女士(女排队员),林先生(体育专栏记者),方女士(学生家长),王老师(高中班主任),康同学(高三学生)。
观众席上有学生、家长和其他感兴趣的市民。
请你以其中一位嘉宾的身份,写一篇发言稿。
要求结合材料,切合身份,贴合情境;自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
【范文参考】1
少年何以强,强体定为先
各位嘉宾,台下与电视机前的观众朋友们:
大家好!
非常荣幸受邀参加此次以“体育强国:
少年何以强”为主题的论坛。
作为一名高三学子,虽只是发表一己拙见,但我仍希望让大家听听我们高三学生的心声。
少年何以强?
少年自强离不开体魄之强。
蔡元培先生册曾言:
“殊不知有健全之身体,始有健全之精神;若身体柔弱,则思想精神何由发达?
”可见只有具备了健全的身体,才能培育健全的精神。
当我们的身体强健之后,我们才能够焕发出积极昂扬的精神风貌,才能进行对世界真相的探索和对自我精神的锤炼。
正如歌德说的“只有运动才可以除去各种各样的疑惑。
”,体育让我们的身体健壮,让我们的精神风貌积极向上,所以,加强体育运动并非所谓浪费时间的做法,而是需要且必要的做法。
康有为有言:
“强国必先强民,强民必先强体。
”体育运动的进行不仅是为自身健康着想,而且更能为中国长远的发展起到不可否认的推动作用。
在旷日持久的战疫中,钟南山院士为国奉献如此之久,难道没有强健的体魄作支撑吗?
当初他在北医上大学时,创下的田径纪录至今无人打破。
只有我们身体健壮,才能更好地尽职尽责,才能更好地为国奉献,造福人民。
而且,我国早已成为体育强国,青年学生将会是未来体育发展的新鲜血液,只有从小抓起,才能更好地为以后的发展夯实基础。
高三学业繁重,“唯分数论”愈演愈烈,体育活动开展形势不容乐观。
体育课已经成为“可望而不可及”的罕见课堂,屡屡占课渐渐打消了学生运动的积极性。
往年高考常有学生因过度紧张,而平日又缺乏锻炼晕倒在考场。
而目前受疫情的影响,网课教学依然持续,在这种条件下,学生的运动量在本就不多的情况下又大打折扣。
如果不做出实质性的改变,那么后果不堪设想。
究竟应如何应对体育被忽视这一局面呢?
作为青少年中的一员,我希望同学们可以主动了解自己的身体状况,积极主动参与体育活动,劳逸结合,不要盲目学习,忽视运动对学习的促进作用。
教育家蔡元培曾说“完全人格,首在体育。
”家长和老师应当鼓励学生,注重培养青少年乐于锻炼的习惯。
其他学科的老师不要抢课占课,而要重视体育课,重视学生的身心发展。
而对于国家社会而言,要关注青少年的体育发展,培养青少年的体育意识。
只有这样,少年才能得到最好的体育教育,从而增强自己的健康而壮硕的体格,塑造独立而强大的品格。
“一个民族,老当益壮的人多,那个民族一定强;一个民族未老先衰的人多,那个民族一定弱。
”希望在不久的将来,我们少年体育的发展可以为祖国的体育事业添光彩、赋活力,让我们携起手来,共迎中国体育的新巅峰!
我的发言完毕,谢谢大家。
【点评】
开门见山,语言朴实。
文章一开头就点明了自己的发言角色是一名高三学生,后面的发言都是以学生的立场发表的。
文章整体的语言风格贴近学生群体,没有过于生涩书面的语言,感染力比较强。
引用名言,加强说服力。
文章适当引用了蔡元培、康德和康有为的名言来支撑自己的观点,尤其是康有为那一句“强国必先强民,强民必先强体。
”非常贴合题意,增强了发言的说服力。
正反论证,思虑全面。
文章不仅仅从体育锻炼的好处出发,而且也提到了缺乏体育锻炼的后果。
作者不仅引用众多的名言论证体育运动的重要性,而且以考生晕倒在高考考场的现象,从反面论证了加强学生体育锻炼的必要性。
逻辑正确,行文流畅。
文章从“为什么”和“怎样做”两个角度写了体育锻炼的重要性。
在“为什么”的角度上,作者既论述了体育锻炼对个人的意义,又论述了青年进行体育锻炼可以推动体育强国的进程。
从个人层面推进到国家层面,层层推进,逻辑清晰。
在“怎么做”的角度上,作者对于现在学生缺乏锻炼的现象也提出了自己的建议和措施,从个人到老师家长到国家社会,层层递进,行文流畅。
【范文参考】2薪火相传,当强少年体魄
尊敬的各位观众朋友:
大家好!
我是一位高中班主任,很荣幸能够参加“体育强国:
少年何以强”主题论坛,并在此发言。
我的发言主题是:
薪火相传,当强少年体魄。
在时代的长河里驻足观望,我目睹中国由东亚病夫到竞技体育强国的崛起,由对金牌的望洋兴叹到屡次夺冠的万众瞩目。
国家体育事业的蓬勃发展,固然令人激动不已。
然而,身为一名班主任,教书育人几十年,却发现本应活力蓬勃的少年变得体弱多病,身体指标多项下滑,曾经活泼好动的学生渐渐困于课室的桌椅。
时代与时代的血液背道而驰,作为老师,我不免深感忧虑,我们应该引导学生锻炼,强健少年体魄。
忽略体育课的现象,应该停止。
现在部分老师过分强调学生的试卷成绩,以各种理由强占学生的休息时间和体育课。
“体育老师最容易生病”,这句话在学生当中调侃盛行。
体育课被占的现象,在中小学中并不少见,甚至成为了一种惯例。
体育老师被迫长期“休假”,这不仅剥夺了学生们锻炼身体进行体育活动的机会,更是给学生们传达了“体育锻炼不重要”的思想。
要知道我们老师,是学生的导向灯,言传身教,当我们都不强调体育锻炼,学生们又怎会积极锻炼身体呢?
若长期缺乏锻炼,学生的身体长时间处于亚健康状态,身体素质降低,患病概率增加,祖国的花朵又怎能怒放呢?
因为不能加分和害怕受伤而杜绝体育运动,这是急功近利、因噎废食的不当做法。
“所谓体育锻炼,并不能为关乎学生命运的高考加分,甚至有些学生还会因为体育锻炼而受伤”,可能这是众多家长们的观念,但是,这不免过于偏激。
诚然,体育锻炼不能为高考直接加分,但是它关乎孩子的健康。
毛主席曾言“身体是革命的本钱。
”没有强健的体魄,谈何学习?
况且,科学研究表明,适当且规律的锻炼会提高学习效率,优化学习思维,提升记忆能力。
至于体育锻炼导致学生受伤,要解决此类问题,不是应该杜绝体育运动,而是应该引导和教育学生正确进行体育锻炼。
做好预备运动,科学有效地锻炼,这样就能解决受伤的问题。
要知道,体育锻炼不能荒废,因为有身体才能有未来,有健康才能有生活。
体育不仅锻炼学生的身体,还锻炼学生的精神韧性。
体育锻炼不仅于学生的身体和学习有益,它更能培育学生形成一种体育精神,那就是一种坚持不懈,迎难而上,拼搏奋斗的精神,就是每一位运动员向我们、向整个民族、向这个世界诠释的体育精神。
或许能成为职业运动员的学生只在少数,但是,少年应该锻炼,应该传承这种精神;他们应该被激励,被震撼,更应该去呐喊去超越。
体魄强则少年强,少年强则国家强。
作为老师,我们当引导少年增强体魄。
【点评】
观点明确,思想深刻。
这篇文章通过班主任的角度来发表自己对于体育锻炼的看法。
因为选择了老师这一身份,所以整篇文章站在老师的立场上,批驳了“体育课被抢占”“因为不能加分和害怕受伤而杜绝一切体育运动”这两种在学校和家庭中非常常见的错误观点,而且指出了“体育锻炼不仅仅是锻炼身体,更是锻炼人的精神”这一观点,见解独到,思想深刻。
语言优美,行文流畅。
文章多处的语言描写很优美,比如“在时代的长河里驻足观望,我目睹中国由东亚病夫到竞技体育强国的崛起,由对金牌的望洋兴叹到屡次夺冠的万众瞩目。
”在写作过程中,思路很清
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