人教部编版六年级上学期语文课文八第27课《有的人纪念鲁迅有感》同步练习B卷.docx

人教部编版六年级上学期语文课文八第27课《有的人纪念鲁迅有感》同步练习B卷.docx

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人教部编版六年级上学期语文课文八第27课《有的人纪念鲁迅有感》同步练习B卷

人教部编版六年级上学期语文课文（八）第27课《有的人—纪念鲁迅有感》同步练习B卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？

今天就让我们来检测一下吧！

一定要仔细哦！

一、积累运用（共6题；共35分）

1.（6分）多音字组词

cháng ________        fú________     

长                    佛                 

zhǎng ________        fó________                        

2.（2分）他们的事迹着重体现了哪种科学精神？

请选择

A．勇于创新   B．实事求是   C．坚持不懈   D．群策群力

①成千上万航天工作者的努力，创造了我国航空航天事业的辉煌。

________

②詹天佑设计“人”字形线路，并使用两个火车头，解决了火车爬坡的难题。

________

③爱迪生发明电灯时，为了找到合适的灯丝，先后用过一千六百多种材料……最后，他成功了！

________

④伽利略通过实验证明了两个不同质量的铁球同时着地。

________

3.（6分）补写词语，并选一个造句。

五光十________ 各种各________ 成________结队 千奇百________ 四脚________天

造句：

________

4.（6分）对号入座

陆续          继续          连续

①参观的人们________地走出了大厅。

②抗洪的战士们在大堤上________奋战了三天三夜。

③小明病好了以后，又________去少年宫练习钢琴。

无论……都……      不但……而且……      虽然……但……

④________走到哪里，我________不能忘记自己的老师。

⑤________我的学习成绩差，________我绝不泄劲。

⑥他________聪明，________勤奋。

5.（8分）判断下列句子的说法，正误。

（1）《泊船瓜洲》是宋代诗人王安石停船在瓜洲之后，望着仅仅隔着长江的京口，想到离京口并不远的南京，不禁勾起了浓浓的思乡之情。

（2）《游子吟》是唐代诗人孟郊的作品。

诗中的“慈母手中线”表达了母亲对儿子的深深的爱。

诗句“报得三春晖”反映了儿子对母爱的赞美和感激之情。

“三春晖”比喻喻指慈母之恩

。

小草比喻子女。

（3）“糊涂”“妈妈”“搜索”“结实”四个词中加粗的字都读轻声。

（4）“焕然一新”“守株待兔”“卧薪尝胆”“胸有成竹”的感情色彩相同。

（5）“鼎”字是上下结构，可查“目”部，再查7笔，共12笔，第六笔是竖折。

（6）杜甫《闻官军收河南河北》一诗中的”喜欲狂”的原因是可以回家了。

6.（7分）把下面的名言警句补充完整。

（1）落红不是无情物，________。

（2）我国是文明古国，礼仪之邦，历来重视诚实守信的道德修养。

孔子认为：

“________。

”庄子也极重诚信：

“不精不诚，________。

”

（3）当看到城市周边的大片良田被用来建工厂、盖高楼时，我不禁想用学过的一条标语……

二、阅读理解（共3题；共25分）

7.（7分）阅读下文，回答问题

女娲造人

开天辟地之后，世界上充满了勃勃生气，草木遍于原野，江河奔流四方，猛兽出没，飞禽翱翔，鱼龙沉浮，到处涌动着活力。

女神女娲目睹世间万象，非常高兴，A不知什么原因，她的心中总是隐隐浮起一种孤独感，总觉得万物之中还缺少一股灵气。

一天，女娲来到河边，在静静的水面上看见了自己的倒影。

这时，她才猛然醒悟到，B世间有许许多多和自己一样的生命，相互说说话，不是可以解除孤独和寂寞了吗?

C女娲决定按照自身形体塑造新的、更有灵气的生命。

①女娲挖了大量黄泥，掺着河水，对照着自己的倒影，揉捏起来。

②很快，第一个泥娃娃便创造出来。

③这个泥娃娃刚落地，就蹦蹦跳跳，吵吵闹闹，十分神气。

④女娲心中非常满意，对自己的杰作反复欣赏，决定取名为“人”。

⑤他们容貌不同，性格相异，举止有别。

纷乱的人群，围着女娲，欢呼跳跃，但是转眼之间便离开了女娲，分散到世界各地，去寻找自己的生活了。

女娲心中充满温暖，兴奋激动，捏出一个又一个的泥娃娃，日复一日，夜复一夜，疲劳不堪。

但是，世界实在是太大了，D女娲怎样拼命工作也无法满足需要。

女娲停下手来，想了想，终于找到一个省事的办法。

她从山崖上摘下几根藤条，编成一根神奇的绳子，把绳子的一头抛到水中，一头牵在手上，然后用力一挥，搅混了水中的泥浆，再使劲一抖，顿时，满河的泥浆点四处飞溅，落到哪里，哪里使跳出一个个、一群群的活人。

没有多长时间，整个世界都布满了人。

从此，人类世世代代繁衍生存下去。

（1）联系上下文解释下列词语的意思。

①勃勃生气：

________。

②疲劳不堪：

________。

（2）第三自然段漏缺一句话：

“她劲头十足，不停地掺水和泥，捏出各种各样的人。

”请你把它回归到原来的位置（）

A.①与②之间    

B.②与③之间    

C.③与④之间    

D.④与⑤之间    

（3）依次填入文中A，B，C，D处关联词语，较恰当的一组是（）

A.但如果所以无论    

B.但如果于是无论    

C.而且只要于是尽管    

D.而且只要所以尽管    

（4）对各段段意概括有误的一组是（）

A.第一自然段写女娲感到孤独。

B.第二自然段写女娲决定造人。

C.第三自然段写女娲造人且为他们取名。

D.第四自然段写女娲很疲劳，终于停了下来。

（5）判断下列理解本文的正误。

①这篇神话赞扬了人的可贵的灵气。

②这篇神话赞颂了人的无穷的创造力。

③这篇神话反映了古代的人们对人类由来的原始观念。

④这篇神话运用奇妙的想象，科学地解释了人类的起源。

8.（6分）阅读下文，回答问题

家乡的红枣

“十一”假期，我回家看父母，重阳节正巧在假期内，便想陪父母好好地出去玩玩。

可是父母却执意要我陪同去乡下老家看看。

汽车沿着坑坑洼洼的山路行驶。

这条路，从我第一次走就是这个样子，父亲在颠簸的车上叹道：

几十年如一日啊……

一路看不够的山光野景，几十里路不觉就到了藏在深山中的那个小山村。

老姨正坐在家门口剥花生。

小小的院落，堆满了一年的收成：

金灿灿的玉米棒子，堆砌成宝塔的形状，光彩夺目；屋檐下挂着的一串串红红的辣椒，鲜艳夺目，这莫不是农家渴望好日子的写照？

我的眼睛被院子里那棵高大的枣树所吸引。

几年没见了，树干刻满了岁月的沧桑，却仍然枝繁叶茂。

老姨说：

树上的枣儿原本更多，已经打落分给乡亲们品尝了。

树上这些枣儿，是专门给我留的。

说着话，老姨吩咐孙子拿来长竿，对着树上的枣儿，“噼噼、啪啪”的一阵猛打，枣儿如冰雹一般纷纷落下。

我捡起一粒红透了的枣儿品尝，又脆又甜的滋味在身体中蔓延。

再看那枣树，在长竿的敲击下，枣儿落下的同时，那树的枝枝叶叶也纷纷折落。

我心疼得大叫：

“快住手，别打了！

你们看把这树折磨成什么样子了？

”老姨和父母在一旁哈哈大笑：

“这枣树就是这个样子，在秋天把它打得越狠，到来年春天它萌生得也就越旺盛。

”我奇怪道：

“这是为什么？

”老姨说：

“这树贱。

”

我的心却受到了深深的感动。

这树“贱”吗？

是“贱”哦。

它的生长不择地的肥瘦，随便栽在什么地方，哪怕是山沟石缝，有点土就能成活。

你看那满山遍野生长的野生酸枣树，就是家栽枣树的母本，也成就了这枣树的坚强品质。

无论是山野还是院落，无论是旱涝灾害还是风调雨顺，到了秋天，它都会奉献给人们一树的甘甜……这树“贱”吗？

我看到的却是枣树面对挫折更坚强的本性，容忍一切的心胸，默默奉献的精神！

这枣树，多么像祖祖辈辈生活在这块土地上的乡亲，虽然这块土地是那样的贫瘠，就如父亲在路上轻叹的那一句“几十年如一日”，几乎看不到什么变化，可是这里的乡亲们对这块土地的热爱，从不曾减少一分。

春天耕耘，夏天挥洒下汗水，秋天收获果实，乡亲们踏踏实实地享受着这块土地带给他们的每一个日子……

我和父母告别了这个小山村。

带回家一篮红枣，让果实的香甜、枣树的品质滋养着我的身心；采一把野菊花，摘一捧芦苇絮，让我，把家乡山山水水的灵气带回家。

（1）请根据内容完成下列练习。

“我”回到了阔别多年的家乡，是因为________；“我”心疼地阻止老姨敲击枣树，是因为________；老姨说枣树贱，是因为________；作者却从枣树身上看到了________。

在作者的眼里，枣树就像________；所以，在“是‘贱’哦”这句话中，“贱”应该理解为：

________。

（2）用句子中的划线字写一个句子。

无论是山野还是院落，无论是旱涝灾害还是风调雨顺，到了秋天，它都会奉献给人们一树的甘甜……

（3）照样子写词语。

①坑坑洼洼  ________

①金灿灿  ________

（4）“这枣树就是这个样子，在秋天把它打得越狠，到来年春天它萌生得也就越旺盛。

”试结合自己的生活经验，谈谈这句话给你的启示。

9.（12分）阅读短文，回答问题。

等妈妈

我趴在阳台的栏杆上，等妈妈下班回家。

天上“沙沙”地下着小雨。

大街上出现了好多好多彩色的大“蘑菇”。

有火红的，有天蓝的，有翠绿的，有紫色的……多么美丽的大“蘑菇”呀！

那一朵朵彩色的大“蘑菇”在大街上（流动 飘动）。

啊，我看到妈妈了！

那白底蓝花的大“蘑菇”，就是我妈妈撑的雨伞呀！

不一会儿，我听到妈妈上楼梯的脚步声，噔、噔、噔……

我赶紧躲在阳台的门背后，跟妈妈藏猫猫。

我等到了妈妈，真高兴。

但是，如果妈妈看不到我，会不会（着急伤心）呀？

（1）选出短文中括号内搭配恰当的词语。

（2）短文第二自然段有________句话，写的是________。

（选一选）

A．我等妈妈下班回家。

B．大街上出现了好多好多彩色的大伞。

C．我跟妈妈藏猫猫。

（3）读句子，完成填空。

大街上出现了好多好多彩色的大“蘑菇”，有火红的，有天蓝的，有翠绿的……

这句话中，“我”把________想象成大蘑菇。

我也会仿写这样的句子：

秋天到了，苹果树上结了许多红彤彤的“________”。

三、语言表达（共1题；共5分）

10.（5分）根据文章内容，请你也写两则“绿色”笔记。

参考答案

一、积累运用（共6题；共35分）

答案：

1-1、

考点：

解析：

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2-1、

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3-1、

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4-1、

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5-1、

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5-2、

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5-3、

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5-4、

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5-5、

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5-6、

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6-1、

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6-2、

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6-3、

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二、阅读理解（共3题；共25分）

答案：

7-1、

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7-2、

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7-3、

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7-4、

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7-5、

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8-1、

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8-2、

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8-3、

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8-4、

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9-1、

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9-2、

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9-3、

考点：

三、语言表达（共1题；共5分）

答案：

10-1、

考点：

解析：