师德修养心得体会10篇.docx
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师德修养心得体会10篇
《师德修养心得体会》
师德修养心得体会
(一):
师德修养心得体会
我觉得新时代的师德师风就应是与传统的标准揉在一齐的。
平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。
严厉并不是苛刻,老师也是有七情六欲的,但不把学生当作发泄的对象,这不是教育学生。
我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都就应是一样的,但此刻存在的区别在于:
师生关系的变化。
以前的学生对教师要绝对服从,但此刻则要求教师对学生也应尊重,这是个进步。
因此,新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。
我主要就脾气控制上怎样修养自己,谈自己的感受。
在教学实践中,我们常常会遇到这样的状况:
自己费了好大功夫精心准备了一节精品课,然而,当我们兴冲冲地走进教室时,却被一片打闹不止的混乱景象搅得兴致全无。
这时您是怒气灌顶高声训斥,还是巧作欢颜温文尔雅?
我认为,如果高声训斥,至少有以下几点害处:
一是人在气头上往往容易出言不当,不但会破坏教师自身的形象,也会破坏师生感情,有时甚至还会造成无法弥补的情感隔阂。
二是破坏教师自己的情绪,影响正常授课。
如果教师一进教室就生气发火,上课时情绪就会一落千丈,无法投入热情,学生也会受到影响而产生压抑情绪。
因此,这时教师情绪的自我控制和调节就显得十分重要,这也是衡量优秀教师的一项重要指标。
一、持续用心乐观的情绪。
二、教师在教育教学活动中表现出来的喜、怒、哀、乐、忧、惧等情绪,以及由这些情绪造成的心理氛围,必然会对教育教学的效果以及学生的身心健康产生或用心或消极的影响,同时也影响着自身的心理健康。
与开朗活泼的教师朝夕相处,学生必然会受到用心情绪的影响,也会持续愉快向上的情绪状态。
反之,如果老师经常是一副愁眉苦脸的样貌或经常发脾气,学生必然会感受到压抑与沉闷。
用心的心境来源于良好的品德和个性,如果教师热爱教育事业,热爱学生,胸怀开阔,兴趣广泛,为人友善,心态自然就会平和。
二、以宽容之心对待学生的过错。
所谓宽容就是宽大,有气量,不计较,能容纳。
教师的教育在心理上从来不是单向流动的,在这个流动过程中,教师的教育态度一经转化为学生的情感体验,学生对待教师的态度就会产生相应的改变。
一旦作为教育者的教师与受教育者的学生之间有了情感的沟通,学生就会信任教师,这就为理解教育打下了基础。
而宽容能够在教育者与受教育者之间架起情感沟通的桥梁。
法国文学大师维克多雨果曾说过这样的一句话:
世界上最宽阔的是海洋,比海洋宽阔的是天空,比天空更宽阔的是人的胸怀。
只要我们多一点宽容,我想我们收获的也许比想象的要多得多。
三、及时控制和调节自己的情绪。
如果我自己怒从心头起时,最好先不要说话,能够做几次深呼吸,或者暂时离开现场,让自己有时间冷静下来。
当然,教师要能及时控制自己的情绪,也不是轻而易举的,它需要教师不断提高个人修养,同时真正把学生看作是一个独立的生命个体,用爱心、诚心和耐心对待每一个学生。
师德修养心得体会
(二):
师德修养学习心得
为了提高特岗教师的师德修养,桦甸市教育局请了吉林省个性著名的师德模范者为我们桦甸市特岗教师做了一场精彩的师德培训。
在这次报告中,我受益匪浅,有很多的新的体会,分享给大家.
第一位教师她的名字叫做苗占华,她的报告题目是《让爱在坚守中绽放》,在她的报告中我了解到这个女老师当了18年的老师却做了17年的班主任,听到那里我感受到她真是很不容易。
在报告中他问了我们这样一个问题:
为什么要当老师,这个问题听起来很简单,但是我们全体特岗教师心里面却明白,这个答案在我们的心中。
所以她为我们做出了答案:
1、为了稳定的工作2、为了生存3、喜欢这个行业。
其实我认为这个问题是剩余的,每个老师从开始上学到此刻,不是为了生存谁会上学考上老师这个职业呢?
古人早就有名言,先有物质基础才会上升到精神支柱。
在这个体会中这是我不同意的观点。
在她的报告中有很多是让我感动的,这个出类拔萃的教师,在这种高物质的诱惑下,居然没有动摇,这种举动不但感动了我们特岗教师,也感动了他们学校的校领导。
以前我们还抱怨,这个工作我们干的多了,那个工作干的多了,总是在抱怨,和这个老师相比我们做的工作实在是相差太远了。
在她的报告中,她说了这样的一句话,贫困的背后却给了我宝贵的财富,自习室却成了我经常光顾的场所,清贫却成了我最大的财富。
在她的案例中,老师要给孩子一杯水,老师要有一桶水,而她说:
老师不能是一桶水,而是一眼奔流不息的泉,那么泉从哪里来?
就从学习中里来。
在报告中,我体会到成功教育是见见小事的积累,一分钟讲解,一分钟说,一分钟唱。
我明白要珍惜自己每次培训的机会,在那里我还明白语言密码效应,还有一个事漏斗效应,无论做什么样的培训要坐在前面,前面的占%68,后面的占%32。
在她的一次家访中他了解了这样的一个孩子,他的妈妈是个疯子,爸爸有病牛皮癣不能干活,当她来到他家的时候,孩子坐在厨房前的小木墩上,这是一个生活在垃圾堆里的孩子,她看到这种状况将要离开的时候,她并没有给她钱,因为他思考到这样回伤害孩子的自尊心,面临这种情景班级的这名孩子总是以这种名义给孩子资金,之后这名孩子考上了一高,之后考上了东北师范大学。
这个孩子确实是出息了,能够想到培养好一个孩子,他的老师却付出了巨大的努力,但是要想抛弃一个孩子,却是一件很容易的事情。
最后的时候,老师交给我们工作的一些经验:
1、你有多优秀看你和谁在一齐。
2、你能走多远,看谁来引领你。
3、经验+反思=成功
第二个教师是乾惠仙:
他这样说选取了特岗就选取了与艰难同行,与拼搏比肩。
他讲了这样一个故事,在出了这样的一道题,说是:
一只青蛙从井里跳出来之后,他会怎样做呢?
有的孩子说:
看,外面的世界真大啊!
等等各种说法,这是有一个孩子却说:
这只青蛙从井里跳出来之后,看了看外面的世界,却又跳了回去,这让老师犯了难,批评他,指责他,没有给孩子说自己理由的机会。
说那只青蛙是你吧!
之后老师在她的日记中才了解到,原先那只青蛙看见外面的世界环境污染的太严重了,所以又跳回了井里。
只是那个老师才意识到自己的错误。
在班级上说原先老师才是井底之蛙。
总之,教育的路漫漫,教育好孩子是每个教师的职责。
在这次培训中,我收获了很多,我会铭记在心,以这些教师的楷模为榜样,改善自己,改变自己,尽快的提高自己的各种潜力,更好的适应教师的主角。
师德修养心得体会(三):
教师师德修养学习心得
我做为一名教师,最近透过师德修养的学习,感触颇深,我在学习后认为,教师作为社会的一分子,其师德内涵必然融汇于整个社会公德之中;而教师的特殊职业与地位,则决定着师德必然对整个社会公德产生极大影响。
教师的师德决定了教师的素质,教师的素质又决定了教育的质量,因而师德建设是教师队伍建设的核心。
我在工作中能够以身作则、严谨治学、乐于奉献、为人师表。
一个不热爱教育事业的教师,决不会做到爱岗敬业;一个仅仅将教书看成是一种谋生手段的教师,决不会成为一名好教师,更谈不上有高尚的师德。
诚然,教师的职业是平凡的,教师的生活也是清苦的,但是只要有着对教育事业深深的热爱,认识到自己所从事的事业对民族和未来是一种不可推卸的职责,就会以教书育人为崇高的职责,并从中享受到人生的乐趣。
就会在平凡的教学工作中勤奋求实,兢兢业业,不断提高自身素质,完善自我,在实践中实现自身的价值,实现人格的升华,具有高尚的师德修养,从而适应时代的要求,完成教书育人的重任。
热爱学生是教师的美德,是教育教学的前提。
爱是教育的基础,没有爱就没有教育。
热爱学生就是要尊重学生,爱护学生,信任学生。
只有尊重学生,爱护学生,信任学生,才能建立一种平等、和谐的师生关系,教育才富有实效,才能培养出人格健全的学生。
书中还说:
师爱是教育的灵魂,是教师教育学生的感情基础。
师爱是一种只讲付出不计回报的、无私的、广泛的、没有血缘关系的爱,是一种严慈相济的爱。
爱自己的孩子是本能,爱别人的孩子是神圣。
严在该严处,爱在细微处。
只有热爱学生的教师,才能真正理解这句话的内涵,并努力去实践。
具备了这样的师爱,就必须会在教学实践中满腔热忱,真正与学生交流、交心,建立良好的师生关系,把学生有力地吸引到教学过程中来,才能亲其师、信其道,激发学生的学习热情,实现教育的目标。
同时,在这爱的交流互动中,教师的师德修养也会得到提升。
师德修养心得体会(四):
师德修养心得体会
任教以来,兢兢业业,任劳任怨,师德高尚,赢得师生的尊敬和爱戴。
热爱本职工作,为人师表,教书育人,工作作风扎实严谨,善于钻研,勇于探索,大胆创新。
认真学习党的方针、政策、深入学习领会其实质,有较高的政治思想觉悟和政治理论素质。
在工作中做到依法施教,具有良好的思想道德和职业道德。
工作14年来,我始终坚定信念、不懈努力、严于律己、以身作则,用自己的行动影响和感染学生。
本人作为一名教师,我深知自己肩上的担子很重,师德要模范、班级管理要优秀、教育教学成绩要突出随着教改的不断深入,我时刻感到自己的不足。
《初中数学教与学》等理论书籍成为我业余时间的朋友。
我阅读摘录教育理论,学习先进经验和新的教育理念,博采众家之长,用来不断充实自己,更好的进行教育教学实践。
各学科的示范课、教学论坛,都为我的思想注入了新鲜的血液,我的认识也有了提高。
另外,各级领导也为我们创造了许多学习机会,丰富我们的理论知识,用于指导自己的实践活动。
用心利用县组织的业务培训、学习的机会不断充实自己的业务水平。
在教学中认真备课,认真钻研课程标准吃透教材,在把握准教材中心,重难点的基础上,结合学生实际状况写出详细教案。
讲课以教学法为指针,用心实践,以教师为主导,因材施教,坚持抓中等生、促优秀生、带学困生的个人原则,使上、中、下三类学生都能有所学,学有所得。
教书之余与教书同时,精心育人,我还教给学生做人的道理,动之以情,晓之以理,导之以行,持之以恒,使很多名学生都有了光辉的前程。
既然命运指引我选取了这个职业,那么我愿意像那些在平凡的工作中默默付出的平凡的老师们一样努力的为我们的教育事业做自己的贡献。
我明白接下来等待我的是教育途中的艰辛,但我依然会在今后的日子里我会更加的努力做好自己的工作,履行好自己的职责――作为一名普通教师的职责!
师德修养心得体会(五):
师德修养心得体会
――脾气控制上怎样修养自己
教师的品德和素养是能否培养好学生和教师发展的重要前提,只有对怎样做一名好教师这一问题有深刻的认识,对教师这一职业有崇高的职责感,才能培养出优秀的学生,才能对自己提出更高的要求。
十年树木,百年树人,踏上了三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之路。
透过学习我更体会又一次认识到教师作为人类灵魂的工程师,不仅仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表。
我主要就脾气控制上怎样修养自己,谈自己的感受。
在教学实践中,我们常常会遇到这样的状况:
自己费了好大功夫精心准备了一节精品课,然而,当我们兴冲冲地走进教室时,却被一片打闹不止的混乱景象搅得兴致全无。
这时您是怒气灌顶高声训斥,还是巧作欢颜温文尔雅?
我认为,如果高声训斥,至少有以下几点害处:
一是人在气头上往往容易出言不当,不但会破坏教师自身的形象,也会破坏师生感情,有时甚至还会造成无法弥补的情感隔阂。
二是破坏教师自己的情绪,影响正常授课。
如果教师一进教室就生气发火,上课时情绪就会一落千丈,无法投入热情,学生也会受到影响而产生压抑情绪。
因此,这时教师情绪的自我控制和调节就显得十分重要,这也是衡量优秀教师的一项重要指标。
一、持续用心乐观的情绪。
教师在教育教学活动中表现出来的喜、怒、哀、乐、忧、惧等情绪,以及由这些情绪造成的心理氛围,必然会对教育教学的效果以及学生的身心健康产生或用心或消极的影响,同时也影响着自身的心理健康。
与开朗活泼的教师朝夕相处,学生必然会受到用心情绪的影响,也会持续愉快向上的情绪状态。
反之,如果老师经常是一副愁眉苦脸的样貌或经常发脾气,学生必然会感受到压抑与沉闷。
用心的心境来源于良好的品德和个性,如果教师热爱教育事业,热爱学生,胸怀开阔,兴趣广泛,为人友善,心态自然就会平和。
二、以宽容之心对待学生的过错。
所谓宽容就是宽大,有气量,不计较,能容纳。
教师的教育在心理上从来不是单向流动的,在这个流动过程中,教师的教育态度一经转化为学生的情感体验,学生对待教师的态度就会产生相应的改变。
一旦作为教育者的教师与受教育者的学生之间有了情感的沟通,学生就会信任教师,这就为理解教育打下了基础。
而宽容能够在教育者与受教育者之间架起情感沟通的桥梁。
法国文学大师维克多雨果曾说过这样的一句话:
世界上最宽阔的是海洋,比海洋宽阔的是天空,比天空更宽阔的是人的胸怀。
只要我们多一点宽容,我想我们收获的也许比想象的要多得多。
三、及时控制和调节自己的情绪。
如果我自己怒从心头起时,最好先不要说话,能够做几次深呼吸,或者暂时离开现场,让自己有时间冷静下来。
当然,教师要能及时控制自己的情绪,也不是轻而易举的,它需要教师不断提高个人修养,同时真正把学生看作是一个独立的生命个体,用爱心、诚心和耐心对待每一个学生。
一个教师只有对自己的学生充满执着的爱,才能激发出做好这一工作的高度职责感,才能坚定不移地辛勤耕耘,获得丰硕的育人之果。
师德修养心得体会(六):
师德修养心得体会
这个学期,我们学校开展了师德师风的群众学习活动,每人总结了自己在师德师风方面的问题,透过这次学习,我对师德师风、对中小学教师职业道德规范的资料熟悉了。
结合自己的整改方案,自我小结如下:
一、遵纪守法、爱岗敬业
教育家陶行知说:
捧出一颗心来,不带半根草去。
托起一缕真诚,用一颗对事业执著的心,忠于党的教育事业,无私奉献,爱岗敬业是从事教育事业强烈的使命感和职责感。
第一,爱岗敬业,尽职尽责是教师基本的职业道德。
教师职业是人类幸福和自我完善结合的职业。
一方面,要认真完成教育教学任务,培养合格人才;另一方面,在平凡的岗位,撒播爱心,享受充满活力的人生幸福。
教师从事的是一种培养人、教育人的事业,这对社会礼貌进步发展起一个推动作用,因此,教师职业关系着千千万万的自我价值和人生幸福,关系着学生自由而全面发展的程度。
第二,爱岗敬业,尽职尽责,它关注着教师的教育事业心,正确的教书育人,以及确立工作严谨的工作态度,爱岗敬业是一种对事业全身投入和不悔追求的信念,是拼搏奋斗的动力,以及事业成功的保证,教师的职业注定安于平凡,淡泊名利,讲究职业良心,它的平凡才能创造出不平凡的事迹,如果把平凡而神圣的教师岗位看作个人谋生的手段,那它永远也得不到成功。
在教师岗位上,没有悠闲自在的舒适和安逸,只有默默无闻的奉献,认真负责,工作严谨是教师的需要,是道德职责感的体现,作为人类灵魂的工程师务必具有崇高的职业道德,在一行,爱一行,千万不能坐在这儿,这山望着那山高。
在我而言,就是做到依法执教,认真贯彻国家教育方针、自觉遵守教育法律法规、深入学习和宣传国家的教育政策,在政治上始终坚持正确的方向,严守教师职业道德标准。
爱岗敬业是教师处理与个人与事业之间关系的准则,是全部教师职业道德的基础和前提。
在此,我坚持做到热爱教育教学工作、注重培养学生具有良好的思想品德、传播有益学生身心健康的思想。
二、严谨治学、关爱学生
俗话说:
严师出高徒作为教师首先就应严于律己,对自己提出高要求。
首先自己应多学习新教法,刻苦钻研课务,不断学习新知识。
提高自己的教学水平。
备课时,认真钻研教材,认真研究学情,用心开展教学反思,做到精益求精。
教师自身的学识与道德水平即师德,在潜移默化中直接或间接的影响着学生,也影响着学生对我的看法,进而影响着师生关系,所以我务必不断学习。
一是从实践中学,向广大的教育同行学习,学习他们先进方法和思想,二是勤于从书上学,学习自己的专业知识,学习教育教学理论,业精于勤,信服于人。
三是向挫折和教训学,不断加以改善和提高,以致完善自我,丰富人生。
再提高自己水平的同时做到关爱学生。
一日为师,终身为父是学生对老师的尊敬之言。
既然做父亲,就要关心爱护学生,对学生负责。
教师切勿将此言理解为能够用家长的身份来干涉学生、指使学生甚至利用学生。
有句古话说,人有德于尔,尔不可忘。
尔有德于人,尔不可不忘也。
学生尊你为父,你自己千万不要把这当成对学生有恩,在学生毕业之后,还念念不忘自己的德与恩。
真正有师德的教师即使有恩于学生,也不会牢记不忘的。
在我看来,一日为师,终身为父是告诫教师:
一是即使只当了一天的教师,对学生也要负职责。
既然为父,就要遵循子不教,父之过的古训。
二是当学生有了成绩或成了气候,不要借父名抬高自己或去借学生的光。
三是当学生犯了错,应主动承担起子不教,父之过,教不严,师之惰之职责。
做到了这三条,才是理解了一日为师终身为父的真正的含义,也才算具有师德。
如果教师和蔼可亲,师生关系则比较融洽。
我树立了为学生服务的意识,热爱教育事业,关爱学生,把学生当成自己的子女一样来爱护,愿意与学生成为朋友,遇事冷静,不随便发怒,不以威压人,处事公平合理,不抱偏见,对学生一视同仁,建立起平等和谐的师生关系。
相互理解和尊重是师生关系的润滑剂。
我关心爱护学生,耐心教导,尊重人格,促进了学生的全面发展。
师德不仅仅是教师个人问题,也是教师群体问题,即风气问题。
个人师德不好,虽然有时会在小范围里造成一个臭鸡蛋毁了一锅汤的坏影响,但毕竟还只是小范围的事。
教师群体如果风气不好,其危害性就大了。
这时的师德问题就演变为整个教育行业的道德问题,这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了。
师德修养心得体会(七):
师德修养心得体会
教师所肩负的社会职责,决定了教师在道德水平上必然应高于社会的人群。
教师肩负着为社会培养人才的社会职责,其教育学生的手段主要是自己的知识、才能、情感、理想和人格,其中教师的道德品质,人格的教育作用是其他任何手段所不能替代的。
前苏联教育家苏霍姆林斯基说过:
教育者的崇高的道德品质是教育获得成功的最重要的前提。
教师只有以自己的纯洁灵魂,高尚品格去影响学生的心灵,才能培养出具有优良道德品质的新一代。
我参加了多次的教研活动,给我最大的感触是无论是哪个年级的学生,都期望自己能碰到好的老师。
作为学生,都愿意与有道德的人接近和交往,当然也愿意接近有道德的教师。
作为教师,也都愿意与有道德的人接近和交往,当然也愿意接近有道德的学生。
所以,要做一个让教师和同学都愿意接近的学生,或者要做一个让教师和学生都愿意接近的教师,你本身就应当是一个有道德的人。
教师是人类灵魂的工程师,对于孩子们的成长和成才的作用不言而喻。
古人对教师的职责概括为:
传道、授业、解惑。
这其实只指出了老师教书育人的职责中教书的一面,而我们日常挂在口头上的为人师表则对老师提出了更高的人格上的要求。
学生在学校里学习,既受同学的影响也受教师的影响,而主要是受教师的影响、学生愿意接近的教师,比学生不愿意接近的教师,对学生的影响要大。
作为教师,你要把学生培养成大家都愿意接近的人,你就要注意培养学生的道德,而你要使学生成为有道德的人,就要让学生愿意和你接近,以便对学生产生更大的影响。
因此,我们自己就首先要成为有道德的人。
这是我加入教学教育工作领域来感触最深的。
只有大家相互信任了,才能更好地帮忙学生提高成绩,做一名合格的中学生。
我感觉要成为师德高尚的老师,有以下心得体会:
一、教师要经常自省:
我认为教师这项工作,体现师德的意识是很强的。
为人师,不仅仅要对学生负责,也要对社会负责、对科学负责。
如果马马虎虎教学,也能够应付过去,这只是敷衍塞责履行教学工作。
如果我们养成了自省精神,就能够在一日工作完了之后,自检一下自己是否尽职尽责。
反省自己能够激励自己,这是用心进取的表现。
一个人,贵在自知之明,这需要有自省作为手段。
不省,自己就不明白自己长在哪里,缺在何处,一个人缺乏自知之明,容易骄傲自满,时间一长,就会脱离群众,就会退步,就会降低自己威信。
当然,只有自己努力才是唯一的方法。
二、要正确对待学生的意见:
师生之间持续一种人格上的平等。
我认为要建立一种和谐的师生关系,教师与学生之间的教与学的关系实际上是一对矛盾,处理得好,会教学相长,构成一种师徒般的师生关系,但处理不好,会产生对立情绪,造成教师不愿教,学生不愿学的局面。
老师应去研究学生的心理,研究人的个性,因为每个学生都有不同的个性,然后根据不同个性的学生去因材施教,去处理一些问题,才能收到良好的效果,老师要多了解学生的要求,不管是在思想工作还是教与学工作中,只要多了解学生的要求,我们的办法才会更多,处理问题会更慎重,师生间只要构成了一种和谐关系,教学工作、思想工作就会比较顺利。
三、务必树立平等对待观:
我觉得每个学生都有自身的闪光点,只是我们老师没有把他发掘出来。
每一位学生都是祖国的花朵。
我提倡平等对待,教师应服务于全体,不厚此薄彼,想到手心手背都是肉,好生差生都是生,努力做到一碗水端平,让所有学生同乘一辆前行的车;教师应服务于全面,对每一个学生的思想品质,学习成绩以及身体素质都要悉心关照,服务周到,促使其全面发展。
四、建立良好的师生关系,促进学生的智力,潜能开发。
作为教师深感职责重大,对学生严格要求固然是必要的,但不能认为师生间就是一种教育与被教育的简单关系,因为这种不平等的师生关系会阻碍师生间的平等交流,观点具有权威性,久之则会压抑学生的潜能,不利创新人才的培养。
我时常会注意到了学生的一些想法,尽量让其讲完其看法,然后我再讲讲我的看法,不同之处我们探讨,这样可激发学生的一些有见解的想法和看法。
同时对我们教师的思维也有启发好处。
能够说教学应以人为本,鼓励学生用心思考、创新。
一日为师,终身为父是学生对老师的尊敬之言。
好的师德师风的一个具体表现,就是师生之间持续一种人格上的平等。
相互学习、相互尊重。
既然做父亲,就要关心爱护学生,对学生负责。
教师切勿将此言理解为能够用家长的身份来干涉学生、指使学生甚至利用学生。
有句古话说,人有德于尔,尔不可忘。
尔有德于人,尔不可不忘也。
不和谐的师生关系阻碍这我国基础教育的健康发展,成为基础教育改革进程中需要迫切解决的一大弊端。
处在世纪之交的当代中国基础教育,究竟需要具备怎样素质的教师队伍我认为首先务必提高教师的思想政治素质;其次,务必转变传统的教学观念;第三,务必改革旧有的教学模式;第四,务必改变封闭的教学方法;第五,务必建立新型的师生关系。
师德修养心得体会(八):
为了大力加强教师职业道德建设,使广大教师树立良好的师德师风,为我校的建设和发展带给强大的精神动力,根据新时期中小学教师职业道德建设的新需要和教育部修订的《中小学教师职业道德规范》要求,按照市教育局文件要求,结合黄庄中心学校的部署我校全体教师用心参加了学习,提高认识、对照检查、认真扎实地开展了师德主题学习活动,圆满完成了各项工作任务。
一、组建了领导小组,加强了组织领导
为加强对本次师德主题学习活动的组织领导,全面推进师德师风建设的顺利进行,学校成立了以张振华为组长、以陈彩云为副组长,以全体教师为成员的学规范、强师德、树形象师德主题学习活动领导小组,统一领导师德师风建设工作,并对领导小组成员各自职责做出了明确的分工,做到了任务到人、职责到人,领导小组的成立,为全面完成师德教育活动各项工作任务奠定了坚实的组织保障。
二、精心部署,周密安排
学校专门召开了领导小组会议,认真学习了《中小学教师职业道德规范》、《界首市教育局关于开展以学规范、强师德、树形象为主题的师德主题学习活动的通知》,黄庄中心学校关于学规范、强师德、树形象的工作安排,研究制订了《界首市黄庄中心小学学规范、强师德、树形象师德主题学习活动实施方案》,对整个师德学习教育活动做到了精心部署,周密安排。
三、用心动员,认真开好动员部署大会
为使我校学
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- 师德 修养 心得体会 10