拼音教案共10篇共33页.docx
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拼音教案共10篇共33页
拼音教案(共10篇)
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小学作文拼音教案
(一):
学前班上册拼音教案
汉语拼音
1aoe
教学目标:
1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读,学习普通话。
要学好汉语拼音。
2、学会aoe三个单韵母,认清形,读准音。
3、认识声调符号,在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。
4、会在四线格内抄写aoe三个单韵母。
教学重点:
aoe的发音和韵母带调读。
教学难点:
e的发音及aoe的第二声和第三声。
课前准备:
投影片和字母卡片(带声调,不带声调)
教学时间:
2课时
第一课时
课时目标:
知道学拼音的用处,学会单韵母a,认识声调符号,在老师的指导下学读四声。
教学过程:
(一)谈话揭题。
小朋友,从今天起我们要学习汉语拼音了。
汉语拼音的用处可大了!
能帮助我们识字、读书,还会说一口好听的普通话,想学吗?
大家一定要用心地学。
我们一起来学首儿歌:
学习拼音用处大,识字读书要靠它,帮我学好普通话,看谁学得顶呱呱!
(二)教学单韵母a。
1、看图说话引出a:
说说图上画了谁?
她在干什么?
学说图意:
小朋友学唱歌,aaa。
教师范写a。
2、你们瞧!
图上的小朋友唱歌时,嘴巴是→张得大大的。
拼音教案
(二):
小学一年级语文拼音教案人教版
汉语拼音1
教学目标
1.学会a、o、e三个单韵母,读准音,认清形,正确书写.
2.认识声调符号,掌握a、o、e的四个声调,能直接读出带声调韵母的音.
3.认识四线格,学习使用四线格.
重点:
a、o、e的音、形教学.
难点:
掌握o的发音,学会a、o、e的四声.
第一课时
教学目标
1.学会a、o、e三个单韵母,读准音,认清形.
2.认识声调符号,掌握a、o、e的四个声调,
一、导入新课
同学们,有不认识的字怎么办?
今天我们就来学习汉语拼音,因为学会了汉语拼音,你们自己就可以读带有拼音的故事书,而且还能学会很多的汉字.
我们先来学习三个单韵母,齐说“单韵母”.
二、学习a、o、e三个单韵母的发音
1.教学单韵母a
(l)演示课件,问:
它们在干什么?
(小姐姐在练嗓子,小姐姐张大了嘴巴发出a的音)
这就是我们要学习的第一个单韵母a,它就念a,发音时嘴巴要张大,读音要拉长些.
教师示范发音,学生练习发音.
指名读,齐读a.
(2)认识四声,掌握a的四个声调
“a”是单韵母,出示四声卡片,ˉ、ˊ、ˇ、ˋ,这些就是四声符号.
我们先给a戴上一声的帽子,读1(板书:
1)范读,指名读,一声要读得很平,记
住:
一声平.
(出示二声符号)这是二声,把它戴在a上,读2(板书:
2)范读,指名选,二声要往上扬,记住:
二声扬.
(出示三声符号)这是三声符号,戴在a上后,a要读成3(板书:
3)范读,指名读,三声发音时要拐旁,叫“三声拐弯”,再指名读,齐读.
(出示四声符号)这是四声符号,a戴上它后就读4(板书:
4)范读,指名读,发四声的音要向下降,叫做“四声降”,指名读,齐读.
复习声调规律,齐背儿歌:
一声平、二声杨、三声拐弯、四声降.
2.教学单韵母o
(l)看图,指明说图意.
(公鸡在打鸣,喔喔地叫),我们要学的第二个单韵母和公鸡打鸣时发出的“喔喔”声很像.
(出示单韵母o的卡片)指导发音:
嘴唇要拢圆,范读,齐读,指名读.
(2)掌握o的四声
依次出示o的四声,分别问:
这是几声?
怎样读,练习发音.
3.教学单韵母e
(1)看图,你发现了什么?
“鹅”的音读平了就是e的音,这是我们要学习的第三个单韵母,指名读,齐读.
(2)在学习a、o四声的基础上自学e的四声
分小组读,指名读,正音,齐读.
三、巩固练习
1.出示a、o、e的卡片,复习发音.
2.出示a、o、e的四声卡片,依次读,打乱顺序读.
四、总结
今天我们学习了汉语拼音的第一课,认识了三个单韵母a、o、e并且掌握了它们的四声.
第二课时
教学目标
1.能直接熟练读出带声调韵母的音.
2.认识四线格,学习使用四线格.
3.能正确书写a、o、e.
一、复习导入
1.上节课我们学习了哪几个单韵母,谁想念给大家听?
2.齐背四声儿歌
3.复习发音:
二、认识四线格
在黑板上打好四线格,问:
你发现了什么?
告诉学生哪格是上格、中格、下格.
三、教生书写a、o、e
l.学习a的笔顺
教师示范书写:
a占中格,先写左半圆,再写竖右弯.
学生书空,并在练习本写三个a.
2、学习o的笔顺
教师示范书写:
o也占中格,一笔写成,学生书空,并在本上写三个o.
3.学习e的笔顺
教师示范书写:
e也占中格,先在中格的中间写横,然后连着写左半圆.注意:
e是
一笔写成的.学生书空,在本上练习.
4.小结:
a、o、e都占中格,并要占满格.
5.学生练习书写.
四、练习读书
教给儿歌:
张大嘴巴:
aaa
拢圆嘴巴:
ooo
扁扁嘴巴:
eee
五、总结
我们认识了单韵母a、o、e,掌握了它们的音、形及书写,又认识了四线格,学会了如何在四线格中正确书写字母.
六、布置作业
1.在家庭作业本上将每个单韵母的四声书写一遍.
2.练习朗读短文.
七、板书设计1拼音教案(三):
小学拼音教案老师让写教案。
格式.教材分析.教学目标教学重点难点教学方法教学准备教学时间教学过程......abcdefg其中任意一个.能举个列子吗?
īūǖ(小学拼音教案)(教师中心稿)作者:
不详第一课时一、复习1、抽读字母卡片。
2、听写aoe。
3、说说这三个字母叫什么。
二、引出新授内容1、指导看情境图,说说图上画的是什么地方?
画了哪些小动物?
它们在干什么?
2、教学语境歌,出示:
小蚂蚁,要过河,乌龟伯伯他驮,鱼儿见了乐呵呵。
三、教学īūǖ读音和写法1、教学ī。
(1)读音。
出示蚂蚁图,告诉学生,蚂蚁的“蚁”变成第一声就是ī的读音。
教师范读三遍。
然后讲述发音方法。
教学顺口溜:
牙齿对齐īīī。
学生个别读、开火车读。
(2)ī的书写。
看笔顺图,说说先写什么,再写什么。
教师范写一遍,学生跟着书空。
(3)在书上描红两遍。
2、教学ū。
教学方法同上。
读音与“乌龟”的“乌”相似。
顺口溜:
嘴巴突出ūūū。
3、教学ǖ。
教学方法同上。
读音与“小鱼”的“鱼”相似,把第二声变成第一声。
顺口溜:
嘴巴翘起ǖǖǖ。
四、巩固练习1、告诉学生īūǖ也是单韵母。
2、看口型,拿卡片。
拿对了,齐读三遍。
五、作业抄写īūǖ各一行。
第二课时、一、复习指读卡片:
aoeīūǖ.二、教学īūǖ的四声。
1、教学ī的四声。
(1)讲述书写规则:
ī加声调时要省写一点。
(2)出示ī的四声。
(3)教师领读:
第一声:
yi衣服。
第二声:
yi阿姨。
第三声:
yi椅子。
第四声:
yi注意。
(4)指名读ī的四声2、教学ū的四声。
(1)教师在四线格上写ū的四声,指出ū的中格,声调符号写在上格。
(2)指名读ū的四声。
(3)引导用ū的四声组词。
3、教学ǖ的四声。
(1)范写ǖ的四声。
(2)学生自由练读。
(3)指名试读,教师相机纠正读错的音。
(4)引导用ǖ的四声组词。
(5)开火车读ǖ的四声。
三、比较单韵母的不同形体。
1、出示:
a—o,然后指名读。
2、指名说说a和o形体有什么不同。
3、齐读,体会形体的不同。
4、其余几组方法相同。
四、比较带调韵母的读音。
1、出示:
ā-ǎ、í-ǐ、ú-ǔ。
(1)指名读。
(2)说说横线两边的单韵母读音有什么不同。
(3)齐读。
ā-ǎ、í-ǐ、ú-ǔ2、出示:
ó-òé-èǘ-ǜ。
(1)指名读。
(2)说说横线两边的单韵母分别怎么读。
(3)齐读ó-òé-èǘ-ǜ。
五、作业、练读课文。
希望能给你帮助谢谢拼音教案(四):
新蒙氏趣味拼音教案
新 蒙 氏 趣味拼音
xin mengshi qu
wei
第一声第二声第四声第四声第四声拼音教案(五):
中班拼音tnl的教案怎么写
教学目标:
1、学会dtnl四个声母,读准音,记清形,正确书写.
2、学会dtnl与单韵母拼读音节及带调拼读音节.
3、初步学会朗读音节句,懂得词语连读,能有感情地朗读儿歌.
4、认识“大、米、土、地、马”5个生字,并能在一定的语境中使用.
教学重点:
声母dtnl的发音及dtnl与韵母拼读音节.
教学难点:
nl的发音及nl与韵母的拼读.教学准备:
一根筷子、投影片、声母卡片、一把雨伞、磁带
教学时间:
3课时
第一课时
课时目标:
1、学会dt两个声母,能读准音,记清形.
2、学习dt与单韵母的拼音.
3、能够看图说一句完整的话.
(一)复习检查.
1、卡片认读声母:
bpmf,这些字母我们称它们什么?
(声母)声母一般都站在音节的最前面.
2、认读韵母卡片,这些字母我们称它们为什么?
(单韵母)再人带调韵母,声调都标在韵母上面.
3、复习带调音节bápábàmāmùbùmǒ等.
4、认读生字和词语:
爸、妈、我、爸爸、妈妈
(二)导入新课.这节课,我们要学习两个声母和它们的拼音.比一比,看哪个小朋友最认真,最聪明,学得最好,读得最准.
(三)教学声母d.
1、看投影说话引出d:
图上画了什么?
它会发出什么声音?
说话:
鼓棒敲鼓,咚咚咚.师引出:
鼓声“咚”的声母就是d,板书:
d.
2、教学d的发音,记清形.
(1)听:
教师示范发音,舌尖顶住上颚,堵住气流,然后舌尖突然离开,让气流冲出来.
(2)看:
教师范读时的口形,发音部位.
(3)读:
领读,齐读,正音.
(4)记:
马蹄声响ddd,像个反6ddd,左下半圆ddd
3、教学d的书写.
(1)范写:
两笔写成,半圆也在2楼.
(2)书空:
作业本上写三个.
4、教学d与单韵母组成的音节.
(1)板书d,声母是→d.板书ì,韵母是→ì.声音不中断,紧接着带出ì,直呼→dì.板书:
dì.
(2)开火车读di的四声,组词读.
(四)做课中操.
(五)教学声母t.
1、出示雨伞,引出t:
请同学看弯弯的伞柄,今天我们要学的第二个声母“t”的样子就像一把弯弯的伞柄.
板书:
t,将雨伞打开,伞面张开后,在伞柄上加一横,就是t了.
2、教学t的发音,记清形.
(1)看、听:
用薄纸放在嘴前,示范dt的区别.(发t时,嘴里有一股气送出.)p、t一样.
(2)读、记:
领读、轮读、正音.
顺口溜记:
伞柄朝下ttt.
3、指导t的书写.
4、拼读t与单韵母组成的音节.
(1)t---ī---tī谁会读?
t---ū---tū?
(2)拼读tatetitu及四声连读.
(六)巩固复习.
1、卡片读dt.
2、对比读:
b---p---df---t(念顺口溜,做动作强化记忆.)
3、看实物猜字母.拿一把小花伞,伞柄朝上,(f),伞柄朝下,(t),学生读字母.
第二课时
课时目标:
1、学会n、l两个声母,能记清形,读准音.
2、学会n、l与单韵母的拼音.拼音教案(六):
教大班拼音教案nmtf怎么写上
汉语拼音aoe
教学目标
1.学会a、o、e三个单韵母,读准音,认清形,正确书写.
2.认识声调符号,掌握a、o、e的四个声调,能直接读出带声调韵母的音.
3.认识四线格,学习使用四线格.
德育目标:
教育学生爱护环境,爱护小动物.
重点:
a、o、e的音、形教学.
难点:
掌握o的发音,学会a、o、e的四声.
教学准备:
教学课件,拼音卡片
第一课时
教学目标
1.学会a、o、e三个单韵母,读准音,认清形.
2.认识声调符号,掌握a、o、e的四个声调,
一、导入新课
同学们,有不认识的字怎么办?
今天我们就来学习汉语拼音,因为学会了汉语拼音,你们自己就可以读带有拼音的故事书,而且还能学会很多的汉字.
我们先来学习三个单韵母,齐说“单韵母”.
二、学习a、o、e三个单韵母的发音
1.教学单韵母a
(l)演示课件,问:
它们在干什么?
(一位医生阿姨正在给一个小朋友检查嗓子,小姐姐张大了嘴巴发出a的音)
这就是我们要学习的第一个单韵母a,它就念a,发音时嘴巴要张大,读音要拉长些.
教师示范发音,学生练习发音.
指名读,齐读a.
(2)认识四声,掌握a的四个声调
“a”是单韵母,出示四声卡片,ˉ、ˊ、ˇ、ˋ,这些就是四声符号.
我们先给a戴上一声的帽子,读1(板书:
1)范读,指名读,一声要读得很平,记
住:
一声平.
(出示二声符号)这是二声,把它戴在a上,读2(板书:
2)范读,指名选,二声要
往上扬,记住:
二声扬.
(出示三声符号)这是三声符号,戴在a上后,a要读成3(板书:
3)范读,指名
读,三声发音时要拐旁,叫“三声拐弯”,再指名读,齐读.
(出示四声符号)这是四声符号,a戴上它后就读4(板书:
4)范读,指名读,发四
声的音要向下降,叫做“四声降”,指名读,齐读.
复习声调规律,齐背儿歌:
一声平、二声杨、三声拐弯、四声降.
2.教学单韵母o
(l)看图,指明说图意.
(公鸡在打鸣,喔喔地叫),我们要学的第二个单韵母和公鸡打鸣时发出的“喔喔”声很像.
(出示单韵母o的卡片)指导发音:
嘴唇要拢圆,范读,齐读,指名读.
(2)掌握o的四声
依次出示o的四声,分别问:
这是几声?
怎样读,练习发音.
3.教学单韵母e
(1)看图,你发现了什么?
“鹅”的音读平了就是e的音,这是我们要学习的第三个单韵母,指名读,齐读.
(2)在学习a、o四声的基础上自学e的四声
分小组读,指名读,正音,齐读.
三、巩固练习
1.出示a、o、e的卡片,复习发音.
2.出示a、o、e的四声卡片,依次读,打乱顺序读.
四、总结
今天我们学习了汉语拼音的第一课,认识了三个单韵母a、o、e并且掌握了它们的四
声拼音教案(七):
由于拼音好久没接触了,求一套拼音教学方案.大概60课时,每课时最好加上一年级要学的几个汉字.
如题,
拼音练习1
班级 姓名
一、读熟单韵母的四声.
ǎòēǒéāóěáèōà
要求:
读准、读熟,至少读5遍. 我读了()遍
二、练写单韵母,照样子抄写.
要求:
认真写、写饱满.
三、练习写自己的名字.
、 、
、 、
注意:
请家长督促孩子保管好每次发下来的拼音纸,以后备用.家长签名( )
拼音练习2
班级 姓名
一、熟读单韵母的四声.
ǎǖòìēúǒǜéīāǔ
óǐǚěǘáùèíōūà
要求:
读准、读熟,至少读5遍. 我读了()遍
二、练写单韵母,照样子抄写.
要求:
认真写、写饱满.
三、熟读下列汉字(按顺序读,打乱次序读)
人口手足舌牙耳目
金木水火山石田土
注意:
请家长督促孩子保管好每次发下来的拼音纸,以后备用.家长签名( )
拼音练习3
班级 姓名
一、熟读下列音节.(尽量直呼,不行就拼读)
bǎpòmìfúbǒmīpāpǔ
póbǐmámùbípōfūfà
bōpùmǐfábùmǎpàpī
píbómǔmòbǔpīfǔfó
二、熟读下列音节词.
pífū bóbo pípɑ bófù
fámù pápō mùmǎ fǔmō
māmɑ mùfá mófǎ mùbù
fùmǔ pùbù bùfá
要求:
至少读5遍,读熟读准.
我读了( ),最快用时( )分( )秒
家长签名( )老师评价( )
注意:
请家长督促孩子保管好每次发下来的拼音纸,以后备用.
拼音练习4
班级 姓名
一、熟读下列音节.(尽量直呼,不行就拼读)
dǎlìtúnīlātǔlǚ
nǐdálùtídūtànǚ
lùdǐnátùlǎdàlī
dínǔlǔtīdǔnédú
二、熟读下列音节词.
dìdi dàmǐ mǎlù làbǐ
málà nǎlǐ nǔlì tàbù
lǘpí dàdì dǎbǎ dìtú
dùpí tèdì tímù dàlù
要求:
至少读5遍,读熟读准.
我读了( ),最快用时( )分( )秒
家长签名( )老师评价( )
注意:
请家长督促孩子保管好每次发下来的拼音纸,以后备用.
拼音练习5
班级 姓名
一、熟读下列音节.(尽量直呼,不行就拼读)
kǎhúkāɡǔɡùkū
hùɡákùhǔkǔɡē
hēkéɡèhākèɡū
二、熟读下列音节词.
dǎɡǔbáhéhúliɡǔlì
bùɡǔkělèmóɡuhémǎ
hèkǎhǔpíhámɑlèhehe
lìkèɡūfudàɡēɡūlulu
要求:
至少读5遍,读熟读准.
用心读了( )遍,最快用时( )分( )秒
家长签名( )老师评价( )
注意:
请家长督促孩子保管好每次发下来的拼音纸,以后备用.
拼音练习6
班级 姓名
一、熟读下列带调音节.
qíjǐxīqǔxújùjí
ɡǔdùxǔqǐjùxìpí
qūjìpúqīxílǘtǔ
二、熟读下列音节词.
jījídàmǐlājīqǐlì
kèqiɡùkèpíqìjǔqǐ
dàhéɡēqǔjīmùjiàqī
húxūjīqìmǔjīdìqū
三、读句子.
bóbohébàbɑxiàqí.
要求:
读5遍以上,读熟读准.
用心读了( )遍,最快用时( )分( )秒
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注意:
请家长督促孩子保管好每次发下来的拼音纸,以后备用.
拼音练习7
班级 姓名
一、熟读下列音节.(尽量直呼,不行就拼读)
zúcìcāsúzǐzá
sèsǐzéjīcǐsà
cèzāsìsùzìcù
qǐzǔzūcīsūzē
二、熟读下列音节词.
zújìfùzézǐsèzìmǔ
zǔfùlāsàsùdùcíqì
tǔsīzìjǐzìsīzǐnǚ
三、读准句子.
1、zǔfùhézǔmǔcābōli.
2、lìlihénànɑdúzìmǔ.
注意:
下面加横线的是整体认读音节,只能直呼,不能拼读.
要求:
读5遍以上,读熟读准.
用心读了( )遍,最快用时( )分( )秒
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拼音练习8
班级 姓名
一、熟读下列三拼音节.
duǒɡuónuóluòtuōɡuǎ
kuòhuāluókuānuòjiǎ
tuóduōluōkuàhuóhuà
qiājiàhuǒhuáɡuōɡuā
二、熟读下列音节词.
zǔɡuóluóboluòtuoxīɡuā
kǔɡuājúhuāxǔduō tuōlā
ɡuójiābōluóɡuòqù ɡuāpí
fāhuǒnuòmǐluòxiàɡūdú
要求:
读5遍以上,读熟读准.
用心读了( )遍,最快用时( )分( )秒
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注意:
请家长督促孩子保管好每次发下来的拼音纸,以后备用.
拼音练习9
班级 姓名
一、熟读下列音节.
zhǎshúchèshǎzhùzhuōshuò
zhěchàshěchúzhuǎchuō
chīzhìshǐzhíshīchǐshí
二、熟读下列音节词.
rècháshùzhīshāchēzhīshi
chūqùzhírì shūjiàrúɡuǒ
zhézhǐruòshìzhuāzhùshuōhuà
kèzhuōshuāzichuōpò
cāzhuōzichūzūchēshěbùdé
注意:
下面加横线的是整体认读音节,只能直呼,不能拼读.
要求:
读5遍以上,读熟读准.
用心读了( )遍,最快用时( )分( )秒
家长签名( )老师评价( )
友情提醒:
请家长督促孩子保管好每次发下来的拼音纸,以后备用.
拼音练习10(声母复习1)
班级 姓名
一、熟练背诵单韵母和声母.
单韵母:
ɑoeiuü
声母:
bpmfdtnlɡkh
jqxzhchshrzcsyw
二、熟读下列音节.
zǐzhìsíshícìchírì
yíyù wǔyǔyìyúwù
jiǎɡuózhuāxiáshuǐkuānuò
三、熟读下列音节词.
júhuāshuāyá wūyāhéhuā
dàhuǒshuōhuàwàzixiàyǔ
sīɡuāhuāduǒ yāzizhúzi
nápíchǐ cāzhuōzi
zhuōdàxiā dǎhuǒjī
zuòhuǒchē chīxīɡuā
用心读了( )遍. 家长签名( )
拼音练习11(声母复习2)
班级 姓名
一、熟练背诵单韵母和声母.
单韵母:
ɑoeiuü
声母:
bpmfdtnlɡkh
jqxzhchshrzcsyw
二、熟读下列整体认读音节.
zicisizhichishiriyiwuyu
三、熟读下列音节词.
huǒlú rìchū mòlìhuā
ɡuòqù shūzhuō qímùmǎ
zhúzi zhuāzhù xǐwàzi
zuòkè chuōpò xiàdàyǔ
zhírì wǔshù zuòxítí
yǔyī huápō tuōyīfu
用心读了( )遍. 家长签名( )拼音教案拼音教案(八):
中班声母w的具体教案,最好一分钟之内出来
(一)复习检查.
1、aoeiuü,它们6个兄弟都是一家
人,我们称它们为→单韵母.
2、卡片认读带调单韵母.
(二)谈话引入新课.
今天我们要学习两个声母.声母的发音和单韵母不一样,它念得又轻又短.谁还记得单韵母发音的特点是什么?
(三)教学声母y.
1、观察图
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- 拼音 教案 10 33