六下第六单元要点.docx
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六下第六单元要点
统编教材六下第六单元
单元首页
【人文主题】
★难忘小学
本单元属于综合性学习单元,由“回忆往事”和“依依惜别”两个板块组成,共编排四篇课文,《老师领进门》《作文上的红双圈》《我为少男少女们歌唱》《聪明在于学习,天才在于积累》《给老师的一封信》,分别从不同角度带领学生重拾校园里长不大的记忆,回忆岁月中忘不掉的纯真。
【语文要素】
★学习整理资料的方法,制作成长纪念册。
★策划毕业联欢会,尊重不同意见,讨论问题时,态度要平和,要以理服人。
练习写信,表达观点时,要简洁明了,要有根据。
【习作要求】
★策划简单的校园活动,学写策划书。
第一板块:
回忆往事
第一部分:
阅读材料
1《老师领进门》
一、本文主题
课文讲述了小时候教国文的田老师口才文笔皆好,他每讲一课都要演绎一个引人入胜的故事,培养了“我”丰富的想象力,引导“我”走上了文学创作的道路,表达了“我”对启蒙老师的崇敬、感激和怀念之情。
二、走近作者
刘绍棠,中国著名乡土文学作家,“荷花淀派”的代表作家之一。
13岁时就开始发表作品,被称为“神童作家”、“大运河之子”。
写有《青枝绿叶》、《运河的桨声》、《蒲柳人家》、《京门脸子》等许多小说、散文。
作品多以家乡农村生活为题材,格调清新,语言淳朴,乡土气息浓郁。
三、重点词语解释
①桃李:
喻指所教育的学生。
②文笔:
文章的用词造句的风格和技巧。
③娓娓动听:
话说得婉转生动,使人喜欢听。
④戛然而止:
戛:
象声词。
形容声音突然终止。
⑤身临其境:
亲自到了那个环境。
临,到、来。
⑥引人入胜:
引人进入美妙的境地,多指山水风景或文学艺术等特别吸引人。
胜,胜地,胜境。
⑦无心插柳柳成荫:
事情成功与否,与刻意的谋划无关。
文中指田老师不是刻意培养作者。
⑧十年树木,百年树人 :
树,培植,培养。
比喻培养人才是长久之计。
也表示培养人才很不容易。
4、读读记记
坐落、后殿、生涯、执教、描红摹(mó)纸、桃李满门、娓娓动听、戛(jiá)然而止、身临其境、引人入胜、河畔(pàn)、堤(dī)坡、恭恭敬敬、终身难忘、插柳之恩、无心插柳柳成荫、十年树木,百年树人、
五、关键句
★老师摇摇头,说:
“这不过是无心插柳柳成荫啊!
”这句话反映了田老师谦虚,当年只不过是讲讲故事而已,不必感谢。
田老师当年并没有刻意要去培养一名未来的作家。
田老师的意思是说“你的成功并不是我的功劳,而是你自己努力的结果”。
★十年树木,百年树人;插柳之恩,终身难忘。
作者认为老师培养一个人才要花费很多心血,即使田老师谦虚地认为自己并没有特别为作者做过什么,但作者仍旧对老师当年的栽培深怀感激。
六、课文结构梳理
第一部分(第1-4自然段):
概括写“我”到邻村小学读书的情况。
第二部分(第5-11自然段):
具体地写田老师编故事教古诗的经过。
第三部分(第12-14自然段):
写田老师对“我”的影响及“我”对田老师的感激之情。
2.《作文上的红双圈》
一、本文主题
课文通过描写因为一篇作文的成功,给了作者自信和力量,自此以后,陆续发表文学作品,最终成为知名作家一事,表达了作者对老师的感激之情。
二、走近作者
黄蓓佳,1972年开始尝试文学创作,并发表处女作《补考》。
1973年陆续发表的作品有:
《小船,小船》等。
1977年考入北京大学中文系文学专业。
出版《黄蓓佳文集》儿童长篇小说《我要做好孩子》《今天我是升旗手》分别获得中宣部精神文明建设“五个一工程”奖、全国优秀儿童文学等奖项。
三、重点字词解释
①矜持 :
拘谨;拘束。
②迫不及待:
形容心情十分急切,急迫得不能再等待。
四、读读记记
矜(jīn)持 迫不及待 (注意“及”字的写法)
五、关键句
★我很兴奋,立刻就想去看看,却又矜持,不愿在同学面前显出我的迫不及待。
这句话写出了当“我”听说作文被贴在报告栏上时,“我”喜悦激动表现。
★永远感谢我的老师,感谢母校的报栏,感谢挂在我生命之树上的红双圈。
这句话表达了作者对老师、对母校的感激之情。
因为《补考》是作者成长中的一块里程碑,而老师的九十八个红双圈开启了作者文学创作的大门。
六、品味写法
★从本文中你学到了什么写作手法?
文章以小见大,从一篇作文上的红双圈,赞颂了老师对自己人生的引领作用。
第二部分:
填写时间轴
不同的老师对学生关爱的方式不同。
刘绍棠认为,田老师是自己走上文学创作之路的启蒙人,所以他一直在他的作品里赞美老师。
黄蓓佳认为“我”在红双圈的鼓励下,走上了文学创作的道路,最终成为作家。
自主浏览“阅读材料”中的两篇佳作完成阅读卡。
回忆六年的小学生活,把印象最深的人或事填写在时间轴相应的时间点上,与同学分享时间轴上有代表性的内容。
第三部分:
分享难忘回忆
师恩难忘。
当你长大成人,面临职业选择的时候,你也许会发现正是由于当年的一位老师激发了你对某一专业的兴趣,才决定了你今天的选择。
六年的小学生活,你心中肯定也有难忘、最想感谢的老师,和大家分享吧!
第四部分:
制作成长纪念册
★收集、筛选成长资料(搜集——分类——排序)。
★根据需要,给收集的资料分类。
可以采用“编年体”的方式,也可以采用“栏目式”,也可以按自己的想法从其他角度进行分类。
★编排成长纪念册(要表现你独特的个性和创意)
一般来说,成长纪念册分为封面、扉页、正文等几部分。
1.设计个性化封面,给纪念册起个贴切的名字。
2.扉页为“卷首语”或“成长感言”。
3.正文要按一定顺序编排,每个部分加一个合适的小标题。
★范例欣赏
第二板块:
依依惜别
第一部分:
阅读材料
1.《我为少男少女们歌唱》
一、本文主题
这首诗通过对少男少女们的热情歌唱,表达了作者对青少年的殷殷期望以及对新生力量的赞美之情。
二、走近作者
何其芳,现代著名散文家、诗人、文艺评论家。
1935年于北京大学哲学系毕业,发表过大量诗歌与政论文章,对国民党消极抗战表示了极大愤慨。
他早期的作品有:
《汉园集》《夜歌》《预言》《夜歌和白天的歌》等,深受读者喜爱。
《秋天》《我为少男少女们歌唱》被列入课本。
三、重点字词解释
少男少女:
就是现在所说的男女青年。
这是从文言文沿袭而来的用法。
在文言文中,“少年”,指的就是现在所说的青年。
四、读读记记颤(chàn)抖 琴弦(xián) 忧伤 渴望
五、关键句
我歌唱早晨,
我歌唱希望,
我歌唱那些属于未来的事物,
我歌唱正在生长的力量。
诗的第一节连用四个排比句,歌唱了五种事物,从“早晨”,“希望”等不同侧面,表达了对新生活、新世界的赞美与向往;而青年,正是祖国的未来,他们正创建着“那些属于未来的事物”,体现了“正在生长的力量”。
六、品味写法
★你从整体上如何理解评价感悟这首诗?
《我为少男少女们歌唱》是一首抒情诗。
第一节写了歌唱的是什么。
在第二节中,出现了“飞到年轻人心中,去找你停留的地方”这样的佳句,使诗的意境逐渐形成。
第三节着眼于“飞”,写出两个漂亮的意象:
“不管它像一阵微风/或者一片阳光”。
最后一节诗人又用了一个绝妙的意象:
“轻轻地从我琴弦上/失掉了成年的忧伤”,与全诗起句的“歌唱”相呼应,构成了浑然一体的意境。
这首诗以严谨的结构、明快的思想鼓舞人,以炽烈的感情感动人,以优美的语言吸引人。
2.《聪明在于学习,天才在于积累》
一、本文主题
课文通过作者结合自己的经验和亲身经历,从失败时不气馁,并要善于吸取教训、总结经验,以及学习需要坚持不断的努力两个方面说明了聪明在于学习,天才在于积累的道理。
二、走近作者
华罗庚,数学家,中国科学院院士,美国国家科学院外籍院士,被列为芝加哥科学技术博物馆当今世界88位数学伟人之一。
三、重点字词解释
①信手拈来 :
多指写文章时能自由纯熟的选用词语或应用典故,用不着怎么思考。
信手:
随手;拈:
用手指捏取东西。
随手拿来。
②妙手成章:
善于写文章。
形容写文思敏捷。
③誉满天下:
美好的名声天下皆知。
誉:
名誉。
④气馁:
灰心丧气,失去勇气。
⑤贯彻:
指透彻地理解。
完全地、饱满地将某理论、某计划付诸于实实在在的有效行动。
四、读读记记
缺乏、耐性、韧性、仰慕不已、信手拈(niān)来、妙手成章、誉(yù)满天下、堡垒、气馁(něi)、岔路、资质、贯彻(chè)、聪明在于学习,天才在于积累。
五、关键句
★是的,聪明在于学习,天才在于积累。
这句话是这篇演讲稿的结尾,总结自己演讲的观点。
再次强调只有通过勤奋学习,不断丰富积累去获取成功的演讲主题。
六、品味写法
★这篇演讲作者的观点是什么?
他是怎样阐明自己的观点的?
(学习作者用具体事例阐明观点的写作方法。
)
作者的观点是:
聪明在于学习,天才在于积累。
作者结合自己的经验和亲身经历,从失败时不气馁,并要善于吸取教训、总结经验,以及学习需要坚持不断的努力两个方面来说明自己的观点。
★本文是一篇演讲(节选),演讲稿的基本格式:
标题、称呼、主要内容(正文)、结束语。
1.标题(发言的主题)
2.称呼,顶格加冒号,根据演讲对象和内容决定称呼.
3.主要内容(正文),由开场白和演讲主体组成。
4.结束语(简洁明了、相关的祝福语和感激的话语)
★演讲的基本技巧与要求:
1.演讲要内容正确、观点鲜明、平易近人、亲切感人。
2. 演讲要材料充实、论据确凿、论证严密、逻辑性强。
3.演讲语言要通俗明白、生动流畅,声音要清晰明亮。
4.演讲时的姿态要放松,大方自然得体。
5.上台时要情绪饱满,充满自信,目光环视全场。
下台步伐平稳,彬彬有礼。
3.《给老师的一封信》
一、本文主题
课文通过记述方老师曾经给予“我”和同学们的种种关爱和教诲,赞美了方老师的奉献精神,表达了“我”对恩师真挚的感激之情。
二、重点字词解释
①稚嫩 :
幼稚娇嫩 ,不成熟。
②忐忑不安:
心神不定。
心神极为不安。
③浅笑盈盈:
形容满面微笑的样子。
④娟秀端庄:
举止端正庄重,言谈文雅。
文中指老师写的字很端正漂亮。
⑤沮丧:
灰心,失望。
⑥语重心长:
话语深刻有力,情意深长。
⑦稚气未脱:
还没有脱离掉孩子的神态。
⑧懵懂天真:
心地单纯,性情直率,不伪装。
三、读读记记
栀子花、稚嫩、忐忑不安、走廊、清瘦、高挑(tiǎo)、浅笑盈盈、一字一顿、娟秀、端庄、模(mó)仿、歪歪扭扭、随风舞动、沮丧、语重心长、字如其人、熏陶、稚气、未脱、白皙(xī)、脸庞、洋溢、无怨无悔、懵(měng)懂天真、心智成熟、叮咛、教诲(huì)、铭记在心
四、关键句
★您俯下身子,轻轻地对我说:
“你是书哲?
”我抬起头来望着您,惊讶于您居然叫得出我的名字。
“俯下身子”“轻轻地”表现了方老师动作的轻柔;能够叫出学生的名字,体现了方老师对学生的关爱。
五、课文结构梳理
文章回忆了方老师的三件事:
第一件:
一年级开学那天,是方老师第一个把“我”领进门。
第二件:
方老师指导“我”写字。
第三件:
运动会上方老师为胜利的孩子骄傲,对失败的孩子温柔鼓励。
六、品味写法(见后面写信环节)
★以书信的形式向老师表达深情,犹如面对面的叙述,仿佛老师就在我们面前,倍感亲切。
第二部分:
毕业赠言
一、课文内容回顾及赏析
《毕业赠言》课本中包括两组,一组是学生写给老师的,一组是学生写给学生的,抒发了惜别之情。
★给老师
①从齐腰高到与肩齐平,整整六年。
六年间,每天的两声“老师好”与“老师再见”,载着我对您不变的情谊。
赏析:
这段赠言抓住平常的场景,用朴实的语言表达自己对老师真挚的情谊。
②敬爱的老师,时间是多么匆匆啊!
匆匆中,我们走进小学的课堂;匆匆中,我们又要离开校园,离开您!
赏析:
用诗一般的语言,感叹时光匆匆,表达出自己心中的不舍。
③不知从什么时候起,您满头的青丝中冒出了一根根白发;不知从什么时候起,鱼尾纹悄悄爬上了您的眼角。
但在我眼中,您永远是年轻的,永远是最美的老师!
赏析:
老师容颜的变化是岁月的痕迹、默默付出的见证,这是学生心中最真情的告白。
★给同学
①六个春秋我们在一起,每一次游戏,每一次辩论……都让我回味无穷。
它们将化作美好的记忆,珍藏在我心中。
赏析:
回忆昔日美好时光,体现深厚友谊。
②嘿,同桌,记得你说过,你的梦想是遨游太空。
愿你继续带着梦想展翅高飞,去拥抱美好的未来。
赏析:
对同桌的祝愿,给同桌以鼓励和鞭策,这是人生道路上的“促进剂”。
二、品味写法
★赠言的特点
1.主题健康——积极向上(鼓励、鞭策……)
2.类型多样——激励性、祝愿性、褒扬性、怀念性……
3.风格独特——诗歌式、格言式、对偶式……
4.因人而异——性别、个性、兴趣、爱好……
★赠言的写法
我们可从以下几个方面着手:
1.明确对象,抓对象的特点。
2.短小精悍,切忌长篇大论。
3.饱含情感,能给人以启迪。
4.巧用修辞,力求语言生动。
总结:
真心真意写赠语,字里行间是祝福。
三、参考范例
★您母亲般的爱与力量始终会陪伴我成长!
谢谢您,老师!
★您不是演员,却吸引着我们饥渴的目光;您不是歌唱家,却让知识的清泉丁冬作响,唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊,我怎能把您遗忘!
★你的美=踏实的学习态度+热心助人的精神+富有活力的创新能力。
★天空吸引你展翅飞翔,海洋召唤你扬帆启航,高山激励你奋勇攀登,平原等待你信马由缰……出发吧,愿你前程似锦!
第三部分:
毕业联欢会策划书
★为了办好毕业联欢会,我们要先作好策划,写一份策划书。
总结:
活动分工职责明确很重要,我们要根据分工认真准备,才能在联欢会上有精彩的展示。
★如何明确分工
★如何策划一台联欢会?
1.小组讨论:
结合自己以往参加各种联欢会的经验,和同学们交流:
①一次活动有哪些人员?
如何分工?
②场地如何安排布置?
③道具礼品什么时候准备?
④安排哪些节目?
⑤节目编排、演出顺序如何安排?
(制作成节目单)
2.讨论后明确,形成文案。
在活动中,要求每个同学发挥自己的特长,积极参与。
服从统筹安排,既学会分工,也要学会协作,群策群力。
★毕业联欢会活动流程(活动流程要清楚)
1.毕业演讲
2.节目表演(节目单)
3.交换毕业赠言或礼物
(参考节目单)
第四部分:
写信
★习作要求及讲解
1.可以给老师或同学写一封信,回忆共同度过的美好时光,表达深切的感恩之情。
这是回忆过去,表达情感。
要注意对象不同,情感不同:
给老师:
感激、热爱、尊敬、感恩、怀念……
给同学:
喜爱、敬佩、祝愿、不舍、怀念……
2.可以给母校写一封信,提出中肯的建议,期许美好的未来。
这是提出建议,期许未来。
要抓住“中肯的建议”可以围绕学校里的规章制度,校园里的设施,校园里的风气来谈。
要摆事实,讲理由,提出具体的可行性、合理性建议,要语言委婉,情感真挚。
3.还可以给自己写一封信,展望将来的自己,放飞纯真的梦想。
这是展望未来,放飞梦想。
给自己写信,首先要真正了解自己。
明白自己的优点,弄清自己的理想。
在了解自己的基础上构思,对未来的自己的美好的期待。
小的方面:
发扬某种优点、改正某种缺点、学好某门功课、做好某件家务。
大的方面:
考上某所大学成为某方面的人才……
★思路梳理
在这封信中,你可以任意挑选习作要求中的内容来写。
要注意几个方面:
a.注意书信的格式。
b.要写出真情实感。
c.抒情和叙事相结合。
中心要突出:
感谢学校、老师的教导,赞美同学的情谊,表达了师生之间、同学之间真挚的情感。
回顾阅读材料:
看看作者是如何运用具体的事例表达自己的情感的。
★书信的基本格式
★范文示例
【创意延伸】
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