安徽省寿县第一中学届高三上学期第一次月考语文试题扫描版含答案.docx
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安徽省寿县第一中学届高三上学期第一次月考语文试题扫描版含答案
参考答案:
1D2C3A4C5B6C
【文言文参考译文】
徐石麒,字宝摩,号虞求,嘉兴人。
天启壬戌年进士,被授予工部主事。
御史黄尊素因为触犯魏忠贤,被关进监狱。
徐石麟为他出力奔走,魏忠贤非常生气,用贪污的罪名诬陷他,剥夺了他的官职。
崇祯年间,被重新起用到南京任职,经过了十二年,才进京任通政司。
以后升迁为刑部侍郎,掌管刑部事务。
当时皇帝用刑法威权统治臣下,法官引用刑法时大都很严苛。
徐石麒经常重新审核纠正使用法律过于严苛的地方。
不久升迁做了刑部尚书,判决诛杀了兵部尚书陈新甲。
后来发生了熊、姜的案件,最终因为公正执法而被免去官职。
在江南建国后,被起用任右都御史,还没有到任就被改任吏部尚书。
(徐石麟)两次上疏坚决推辞,并举荐郑三俊代替自己,没有被允许。
于是就入朝,当即上奏陈请“省庶官”、“慎破格”、“行久任”、“重名器”、“严起废”、“明保举”、“交堂廉”等七件事,都被皇上褒奖采纳了。
徐石麟正要以推举贤臣、清退奸佞为己任,而马士英、阮大铖培植党羽,结成私人集团,公然行贿受贿,权倾朝廷内外。
徐石麟经常用祖宗的法律制裁他们。
马士英想得到侯爵的封赏,就暗示司礼监韩赞周到内廷对皇帝说这件事,请求施加恩惠,颁布圣旨,封赐自己爵位一直延续下去。
徐石麒上奏说:
“世宗以外藩的身份继承帝位,将要封辅佐自己的大臣为伯爵,而杨廷和、蒋冕却谦辞不接受。
现在国耻未雪,大臣们却请求封官赐爵增加自己的荣耀,难道不愧对杨廷和等人吗?
况且,等到天下太平之后,再讨论这件事也不晚。
”马士英就憎恨他,凡是他所上奏的官吏考核成绩,很少有被称赞认可的。
之前,御史刘宗周秉公考核筛选,打算定庄元辰等十三个人为科道,马士英庇护他的党羽,改换了近一半人员。
御史黄耳鼎、陆朗被众人指责,徐石麟依照旧例将他们调离京城。
陆朗急忙贿赂内廷太监,得以在京留用。
徐石麟非常气愤,于是就揭发陆朗外官私通内廷之罪,陆朗恼羞成怒,诋毁徐石麟,徐石麟就称有病请求离任。
不久,黄耳鼎也连上两封奏章弹劾徐石麟,马士英也帮着他们说话。
徐石麟更加气愤,就坚决请求卸任,最终托病辞官。
离任后获得最大的恩典,被加封为太子太保。
第二年,南都被攻陷,徐石麟移居嘉兴城外,驾船在水上居住。
等到城池快要被攻破,到城下喊着说:
“我是国家的大臣,不能死在城外,应当与城池共存亡。
”又到城中居住。
(城池被攻破时),徐石麟身着朝服上吊自杀,当时是闰六月十七日。
真实和尚把他的尸身戴在柜子中,超过二十天才入敛,他的脸色还像活着一样。
仆人祖敏、李升跟从他一块自杀。
闵中唐王被立后,赐他谥号“忠襄”。
徐石麟在朝中明正端方清廉耿介,正遇到奸佞掌权,郁郁不得志。
中贵田成等人收取贿赂,替人求他帮忙,都被拒绝,并且徐石麟还上疏弹劾他们。
他博闻强识,尤其熟悉国家的典章制度。
徐石麒性情乐观随和关爱他人,和人交谈整天也不厌倦。
对于那些有才能的低级官吏和贫寒之士,他都不遗余力地加以引荐。
7、
(1)“我是国家的大臣,不能死在城外,应当与城池共存亡。
”又到城中居住。
(城池被攻破时),徐石麟身着朝服上吊自杀。
(得分点:
“吾大臣”为判断句;野死——死在城外,死在野外;朝服——作动词用,穿上朝服;缢死——吊死。
句意1分)
(2)(徐石麒)性情乐观随和关爱他人,和人交谈整天也不厌倦。
对于那些有才能的低级官吏和贫寒之士,他都不遗余力地加以引荐。
(得分点:
乐易——乐观随和;移日——整日;下吏寒士有才者——定语后置;汲引——引荐,句意1分)
8.这首诗歌描绘了画面上晓山、横雾、远水、平沙等景物(找出三个2分,四个3分);营造了一种山水相接淡远、迷蒙的优美意境。
(2分)
9.因为作者看到画作《潇湘图》的优美景致后(1分),想像(1分)自己能够穿绿蓑衣、戴青箬笠在画面中的美景中生活(2分)。
表达了作者对画作的喜爱和对隐居生活的渴望(2分)。
10、名句默写(6分)
(1)虽体解吾犹未变兮,
岂余心之可惩?
(2)后人哀之而不鉴之,
亦使后人而复哀后人也。
(3)欲渡黄河冰塞川,
将登太行雪满山。
11.文学类文本:
(1)答案:
(E3、C2、D1,A、B0)
解析:
A项,“担心他下山找粮会惹出麻烦”有误,从下文看,“我”所担心的是他投靠敌人,给自己带来麻烦。
B项,“认为‘我’对王老蔫的看法有失偏颇”有误,从后文看,一是人手少,二是只有王老蔫熟悉地形。
D项,作者这样写主要是为了写王老蔫是如何将鬼子带入山中,是对前文内容的补充。
(4)解析:
本题考查对小说结构的探究能力,能力层级为C级。
先提出自己的观点和看法,再结合文本从情节、人物形象的塑造和主题三个方面进行细致的分析。
分析时,说理要明确,要用文本内容进行佐证。
答案:
(示例一)小说结尾这样安排纯属多余。
(2分)①从情节来看,小说叙述完王老蔫英勇就义,部队找到粮食并渡过了难关,结构已是完整,没必要再画蛇添足。
(2分)
②从人物形象的塑造来看,整篇小说先写人们对他性格特点的认识,再写他英勇就义,形象丰满,再补叙后面的内容当属多余。
(2分)
③从小说的主题来看,本文通过塑造王老蔫的形象,反映出抗战的主题,后文再写补叙的内容,似乎与此没有太大的关联。
(2分)
(示例二)作者这样安排匠心独运。
(2分)
①从情节上看,小说最后的结尾是对前文王老蔫带鬼子上山情况的有力补充,只有这样,结构才显得完整。
(2分)
②从人物形象的塑造来看,补叙部分突出了王老蔫的机智勇敢,是对前文有关他性格“胆小”的否定,使人物性格更加突出。
(2分)
③从主题上来看,除了反映出抗战主题外,作者这样写,还表现出战士们的英雄主义和集体主义精神,使主题更加丰富。
(2分)
12.实用类文本:
(1)参考答案:
DE。
评分细则:
5分,D.3分;E.2分;B.1分;AC不给分。
B.“对植物青蒿的抗疟药效有所记载”缺乏依据,给1分。
A“一直”扩大了范围。
C.“按时间顺序”“全面介绍了”错。
(2)参考答案:
①系统地整理历代医籍;
②四处走访老中医,就连单位的群众来信也仔细地翻阅了一遍;③专门整理出了一本《抗疟单验方集》;
④进行了几轮药物筛选和实验;
⑤利用现代医学方法检验青蒿提取物的抗疟能力;
⑥她重新翻出古代医学典籍,一本一本仔细翻查;
⑦用沸点只有53℃的乙醚,成功提取了青蒿素;
⑧出版的专著《青蒿及青蒿素类药物》。
评分细则:
每点1分,答对5点得6分。
大意对即可。
(3)参考答案:
①引用《诗经》的诗句,交代主人公名字的由来,点明了题意;
②引用医学典籍《肘后备急方•治寒热诸疟方》《本草纲目》关于青蒿药效的记载,突出古代典籍对于青蒿素的发明起到的重要启发作用;
③引用专著《青蒿及青蒿素类药物》中对实验过程的记载,突出表现屠呦呦科学严谨的实验精神,同时表现了研究发明过程的艰难。
评分细则:
6分,每点2分。
大意对即可。
(4)参考答案:
从内因来看:
①有扎实的专业功底。
屠呦呦毕业于北京医学院药学系生物学专业,同时系统学习过中西医,为后面的研究打下了坚实的基础,要有很强的实验操作能力;②勤奋坚持。
要有百折不回的毅力和细致严谨的科学素养。
③重视古籍,谦虚求教。
她系统地整理历代医籍,多次翻阅;四处走访老中医,就连单位的群众来信也仔细地翻阅了一遍。
④有强烈的责任感和使命感。
她的科学研究与国家民族的需要以及世界人民的幸福生活紧密联系在一起。
从外因来看:
⑤祖国几千年优秀的传统文化是巨大的宝藏,为她的医药研究发明提供了宝贵的经验和智慧;
⑥祖国提供了研究平台,组员齐心协力;
评分细则:
8分,从2个角度答,每个要点2分,联系原文作答,要有分析,答出4个得满分。
大意对即可。
13.A.
搜索枯肠:
搜索,搜查;枯肠,比喻才思枯窘。
形容写作时苦思冥想。
添枝加叶:
形容叙述事情和转述别人的话时,为了夸张渲染,添上原来没有的内容。
人凭一张嘴,货卖一张皮:
比喻内质固然要好,外表也非常重要,不含贬义,并非指骗人做法。
反戈一击:
掉转武器向自己原来所属的阵营进行攻击。
17、【参考答案】
地下老旧管线管理分为两个阶段(2分):
先对供排水系统及燃气、电力管线信息进行普查(2分);再通过制定建设计划、统筹安排建设、预留接口完成改造任务(2分)。
【写作指导】
一、题目说明 :
这道作文题属于“观点型”的新材料作文,针对“稻米”事件,三方人士表现不同的观点和做法。
材料中的三方态度实际为考生提供了三个不同写作角度,考生可任选一个角度阐述自己对这一事件的看法;也可以在这三个态度的基础上提炼出自己的观点,从整体上来谈。
二、审题指导:
对于“稻米”事件,本不存在孰是孰非的问题。
它并没有影响到公众的正常生活和工作,对于类似“稻米”们的举动,文明社会应予以尊重与包容。
从这个角度出发,学生只要扣紧长白山“稻米”事件,不管从哪一方角度来谈自己的思考与建议,都是可以的。
这正是本作文内含的核心价值观,不能脱离这一核心价值观去简单地就事论事。
三、关于材料的内容和含意 作文题要求“不要脱离材料内容及含意的范围”。
“内容”应指字面上的、表层的意思,“含意”指深层的抽象概括的意思。
(一)关于材料的内容
1.现实与虚构是有距离的,书中的情节大多是现实生活的折射,但并不就是现实生活。
“稻米”们为了一个虚构的情节,蜂拥而至,给自身安全带来了一定隐患。
对待书中的情节要有理性。
2.“稻米”是当今社会众多“粉丝”中的一个群体,他(她)们对生活有激情、有热度。
长白山“稻米”事件恰恰说明他们是一群有梦想的人。
3.“好书伴我行”。
书是一个人的精神食粮,我们要懂得与书中人物对话与交流。
稻米”们其实是在体验另一种形式的读书生活。
4.尊重与包容。
尽管十万“稻米”涌入,给景区的接待带来了挑战,“堵”不如“疏”。
5.换一种思维,实现共赢。
“稻米”涌入,让景区管理方看到了“商机”,借用“稻米”文化包装景区,开展文化活动,增添景点得文化内涵。
“稻米”与“景区”共赢。
(二)关于材料的含意:
1.一个人不要活在虚拟的生活里。
2.行动要有理性。
3.让内心多一份童真。
4.追寻心中的梦。
5.读万卷书、行万里路。
6.为寻梦者喝彩。
7.“围堵”倒不如“疏导”。
8.文化搭台,实现共赢。
9.尊重他人的选择。
10.包容让生活更加多彩。
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