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789三年级的知识提纲
粤教版七年级《思想品德》(上册)知识要点
第一单元走进中学
1.1我上中学了
1、中学生活新变化:
(1)、学习科目的增加;
(2)、学习负担加重;(3)、自主管理要求提高;
(4)、校园生活丰富多彩。
2、积极适应新生活:
(1)、自觉遵守中学的规章制度;
(2)、尽快建立新的人际关系;(3)、主动适应新的学习生活。
1.2认识新伙伴
1、如何才能结识新伙伴,在同学中建立新的友谊呢?
(结识新伙伴的方法)
(1)要克服闭锁心理;
(2)养成热情开朗的性格;(3)与同学友好相处。
2、闭锁心理不利于建立良好的人际关系
①因为人际交往是双向性的。
如果我们想获得理解,就要袒露自己的真实思想;如果我们渴望人际交往中的温暖,就要献出自己的信任。
②相反,对人怀有很深的戒备,只要求对方无条件地开放和接纳,而自己却没有以更积极主动的态度作出回应,就像一把“心锁”,会锁紧我们通向友谊的大门。
3、热情开朗的性格的作用:
①热情开朗的性格会对人的生理、心理产生积极的影响;②容易被人接受,建立良好的人际关系;③在集体和社会中营造融洽的人际氛围,并且容易得到快乐。
4、热情开朗的性格是可以培养的,可以尝试每天保持一种好心情,对老师、对同学态度友好;与人交往主动、豁达,不斤斤计较个人得失。
5、与同学友好相处的金钥匙:
①与同学友好相处;②坦率地敞开自己的感情;③在朋友有需要时,自觉自愿地提供帮助;④尊重朋友的意愿;⑤保守朋友的私人秘密;⑥双方互相信任;⑦朋友不在场时,同样维护其正当利益;⑧公开场合不互相指责;⑨给朋友以情感上的支持;⑩交流时注意力集中,不要心不在焉;⑾不忌妒朋友与他人交往;⑿发生矛盾时互相宽容;等等。
1.3融入新集体
1、集体的作用(我们成长的园地):
(1)满足我们的心理需要;
(2)获得知识,增长能力;(3)形成集体主义精神;(4)增强组织性。
2、良好的班集体的作用(对我们的成长有着许多积极的影响):
有助于我们形成集体主义精神、义务感、责任感、主动精神,形成良好的组织纪律性,培养奋发向上的情操。
3、增强班集体的凝聚力
(1)表现:
班集体成员为了共同的目标团结在一起,心往一处想,劲往一处使。
(2)原因:
一个富有凝聚力的班集体能使人感受到温暖,有归属感和力量感,也能使人在这个温暖、和谐、真诚、向上的大家庭中健康快乐地成长。
(3)做法:
一个有凝聚力的班集体的形成,靠的是全体成员的团结与互助。
只要我们团结友爱、互相帮助、互相激励、积极向上,我们的班级就能成为一个有凝聚力和安全的大家庭。
4、自觉维护集体荣誉
(1)原因:
班集体荣誉感可以使同学们产生归属感,形成向心力、亲和力。
会给人带来自豪感,但集体的荣誉需要每个同学的责任感,需要大家自觉去维护。
(2)做法:
每一个人付出自己的一份力量,每一个人都不损害集体利益。
4、让个性在集体中张扬
(1)原因:
一个优秀的班集体,是由个性各异的人组成的。
各人的优点、特长越能够充分发挥,集体就越坚强、团结和优秀。
(2)做法:
自觉遵守集体纪律,服从集体利益,主动地提出自己的建议,发挥自己的特长,坚持自己的兴趣,张扬自己的个性。
第二单元认识自我
2.1悦纳自己
1认识自己的方法:
(1)自己的外表和体质状况(生理);
(2)自己的精神世界(心理);(3)社会地位(社会)。
2、认识自己的途径(有三种):
①自我探索;②与他人比较;③倾听他人评价。
3、悦纳你自己
(1)原因是:
①我们会不喜欢自己的某些方面,同时也会肯定自己的某些方面。
(不管肯定还是否定,正是这方方面面的独特性,构成了独特的“我”。
在这个世界上,“我”是独一无二的,我们应该快乐地接受自己,欣赏自己。
)②悦纳自己是心理健康的表现。
(2)如何做到悦纳自己:
①应该勇敢地接受自己的缺点、不足或缺陷。
每个人都有自己不完美的地方,接受自己的不完美,每天给自己一个完美的笑脸。
②每天想一次自己的优点和长处,并发扬这些优点和长处。
③当取得成功的时候,尽情体验自己的喜悦,并与他人分享。
(3)如何完善你自己——可以通过这些方面完善自我:
①提高自己的自我控制能力。
②适当的展示自己的优点,发挥自己的长处。
③不断的从别人身上吸取优点,补充自己的不足。
④勇于接受挑战,在挑战中体现自己的价值。
⑤学会用发展的眼光看待自己。
2.2感悟青春
1、青春的喜悦:
告别天真,走向成熟;个性增强,独立意识发展很快;身体快速成长;感觉敏锐发达;兴趣特别广泛;思维活跃;性意识开始萌动等。
2、青春的烦恼:
注意外表;不愿被父母或长辈管教;盼望独立;希望引起异性的注意;多变、敏感和冲动等。
3、青春协奏曲:
①开放自己的心灵世界(多与父母、老师和同学沟通);②提高自我控制能力(遇到问题首先要冷静,然后从多个角度分析,尝试从好的方面想);③保持自我完善的意识(多读书、多运动、多做有意义的事,这是自我完善的最佳方法)。
2.3男生女生
1、你是男生我是女生:
①男生和女生各有其自身的优势;②男女生的优势互补构成社会美妙的图画。
2、让我们自然快乐地交往——男女生的正常交往的意义:
(1)男生女生之间天然存在性别差异,在正常交往过程中可以互补,从而使集体更加团结;
(2)男生女生正常交往使性格、智力、能力等方面的优势得到展示,有利于我们个性充分发挥;
(3)男生女生的正常交往可以消除两性间的神秘感,有利于培养健康的性心理。
3、男女生交往的恰当方式:
(1)自然地、大方地进行交往,建立纯洁的友情。
在表达友谊时,既不必羞怯忸怩,也不要神神秘秘。
(2)要学会尊重对方,包括尊重对方的人格、尊重对方的意愿。
不要随便干扰别人的生活和学习。
(3)要学会自爱、自重,爱护自己的尊严和名誉,珍惜自己的人品和人格,并且懂得保护自己。
懂得自爱,才能赢得对方的尊重和友谊。
第三单元学会交往3.1我和父母
l、家庭是人生的第一所学校,父母是人生的第一任教师。
2、礼貌是谦虚恭敬的态度和言行,是尊重他人的美德的外观。
3、以礼待人,就是用你喜欢别人待你的方式对待别人。
4、父母对我:
(1)父母赋予我们生命,把我们带到这个美好的世界;
(2)给我们衣食和爱抚,使我们健康成长,为我们付出最多的就是父母。
5、报答父母的原因和做法:
(1)孝敬父母是中华民族的传统美德,也是我们做人的本分;
(2)用心领受父母的教诲与期待;(3)诚心体谅父母的忧虑和烦恼;(4)真心关注父母的健康和心情。
6、“爱的冲突”的表现:
(1)自我认为:
我们渐渐长大,渴望独立;希望拥有对自己事情的决策权;希望有自己的空间,多点自由……
(2)父母眼中的我:
不谙世事的孩子,言行不知天高地厚,幼稚可笑,要严加管教。
7、“爱的冲突”的起源:
我渴望独立,渴望尽快成熟,因而开始嫌父母的啰唆烦琐,小题大做,干预过分,侵犯隐私……
8、“爱的冲突”的影响:
影响和谐的亲子关系,破坏正常的亲子沟通。
9、“爱的冲突”的化解:
重要途径是——沟通,心与心的沟通。
通过沟通达到互相理解,互相关心,互相信任,互相体谅。
3.2师生情谊
1、我们的成长离不开老师:
(1)老师带我们在知识的海洋中遨游;
(2)老师教导我们如何做人,如何做事;(3)老师为我们扫除心理障碍;(4)老师是我们的朋友,尊重、理解和爱护我们;(5)老师是我们的榜样,言传身教,让我们受益终生;(6)老师的工作辛苦繁重,为我们付出心血和汗水。
2、新的师生关系:
平等、民主、和谐。
(1)老师对学生要求的提高:
在学习中,老师要求学生自觉、自主地学习;在班级活动中,老师让学生锻炼自我管理,学习做活动的组织者;在思想交流中,老师让学生谈想法,自我反省,自我严格要求。
(2)学生对老师要求的变化:
希望老师更多地听取学生的意见;给学生更大空间发挥想象力;喜欢更加平等的师生关系;希望从老师那里得到更多的尊重、信任、帮助和谅解。
(3)正确对待老师的教育:
尊重和理解老师;积极协助、配合老师的工作;有问题主动与老师沟通,取得老师的理解、支持和帮助;正确对待老师的表扬和批评,获得表扬不自满,受到批评不气馁、不抱怨;体谅和宽容老师,对老师工作中的疏忽、缺点,应善意提出。
3.3文明交往
l、交往是人的基本需要:
每个人都是社会的一员,社会交往是人类必不可少的活动,通过社会交往获得知识、友谊、信任、肯定,从而找到自己在社会中的位置,产生归属感和安全感。
2、尊重是交往的前提:
尊重他人,尊重他人的人格,尊重他人的意愿,只有懂得尊重他人,才是一个值得尊重的人,才能获得他人的信任和友谊;学会交往,首先要懂得尊重,学会尊重。
3、礼貌是交往的“名片”:
礼貌是谦虚恭敬的态度和言行,是尊重他人的美德的外观;礼貌表现出一个人的文化内涵和良好修养;礼貌能够增添一个人的风采和魅力;礼貌是文明社会必不可少的交往方式。
4、文明交往的艺术:
(1)真诚坦率的人最容易受到信任;
(2)正直勇敢的人会赢得尊重;(3)谦逊宽容的人总是广受欢迎;(4)善于聆听的人,朋友将为你敞开心扉;(5)热情开朗的人缩短了与他人的距离;(6)乐观幽默的人能为朋友带来快乐;(7)细心体贴的人会收获朋友的感激;(8)彬彬有礼的人会在新的环境中畅通无阻;(9)坚持原则的人会令人佩服。
当然,对于虚伪、欺诈和不怀好意的人,你要懂得拒绝和远离,不受诱惑,保护自己。
5、学会心理换位,学会理解(己所不欲,勿施于人,这是心理换位的最根本要求)
6、待人处世之道:
(1)服饰整洁美观;
(2)习惯面含微笑;(3)注意言谈举止;(4)不要卖弄自己;(5)善于赞美别人;(6)多些帮助别人。
第四单元学会学习
4.1培养正确的学习观念
l、学习是人们生活的基本内容:
(1)学习是人类的基本活动:
①今天,学习已经发展为一种有目的、有组织的行为,并成为人们生活不可缺少的重要内容。
②人们学习的原因:
通过学习掌握一技之长;通过学习升华自己的品德;通过学习吸纳人类积累的智慧和思想;通过学习获得造福社会和完善自我的力量。
2、学校学习的特点:
①学习内容:
系统地掌握知识和培养学习能力;②学习方式:
在老师指导下进行;③学习时间:
相对集中;④学习目标:
为未来社会发展做准备。
3、树立正确的学习观念:
(1)学习是个人成长的需要:
①学习使我们掌握知识,提高能力,形成良好的品德和健康的个性;最终使我们成为有用之才;②学习也是提高生活质量的重要条件。
(2)学习是将来参加祖国建设的需要,学习也是国家与社会发展的需要。
4、培养浓厚的学习兴趣:
(1)培养学习兴趣,能不断引发自己的学习需要;
(2)兴趣对学习活动也是一种强大的推动力。
4.2掌握科学学习方法
1、学习方法的重要性:
(1)不当的学习方法使人多走弯路,浪费时间,削弱信心,学习效果不佳;
(2)科学的学习方法则使人得心应手,运筹帷幄,效率高,收获大,兴趣上升,信心增强。
2、学习方法与策略:
(1)做好学习计划,科学安排时间:
如果对自己的学习目标和时间有一个合理的规划,有计划地学习,我们就能逐步实现自己的目标;
(2)集中注意力,提高学习效率。
注意力集中,才能提高学习效率,而且有利于锻炼自己的意志力,为以后更重要的学习和工作打下基础;(3)提高收集、整理、运用信息的能力。
3、探索适合自己的学习方法:
(1)学习方法是多种多样的;
(2)在不同的学习阶段,学习方法可能会有所不同;(3)我们应该根据自己的性格特点,理解问题的思维特点去探索出适合自己的学习方法。
“学习有法,学无定法,贵在得法”。
4.3养成良好学习习惯
1、习惯的含义:
人们长期养成后不易改变的态度和行为;学习习惯的含义:
在长期的学习过程中形成的比较稳定的学习行为方式。
2、学习习惯有良好与不良之分:
①良好的学习习惯有利于塑造健康人格,使你受益终身。
②不良的学习习惯可能助长你生活中的消极因素,贻害无穷。
3、养成良好的学习习惯:
养成良好学习习惯需要制定具体、明确、细致、可行的计划;
4、纠正不良学习习惯的方法:
①与能管束自己的人交友,在自己管不住自己的时候,让他们来约束自己;②用暗示方法提醒自己;③用写日记的方法管束自己。
粤教版.七年级《思想品德》(下册)知识要点
第五单元珍爱生命
1、生命世界美丽神奇。
5.1生命宝贵
(1)生命是自然界最珍贵的财富,世界因生命的存在而精彩。
(2)我们人类是自然界的一部分,是生命世界的一员。
2、生命需要彼此尊重
(1)人类来自于大自然,是大自然进化的结果
(2)我们所面临的环境问题(3)人类必须尊重自然规律,善待大自然,与大自然共生共存、和谐相处。
3、珍爱生命,善待生命:
(1)正确认识人与自然的关系
(2)珍爱自己的生命,对自己的身心健康负责
(3)善待其他生命5.2人生多彩
1、探索人生的意义:
(1)追求积极向上的人生目标
(2)保持积极乐观的人生态度(3)充分利用有限的今天。
2、在劳动创造中实现人生的价值
(1)一个人的人生价值是通过他对自我、他人、集体、社会的合理需要的满足和贡献来体现的。
(2)劳动创造是人生价值的源泉,创造的成果也就成为评价人生价值的重要标准。
(3)劳动创造同时也是改进人生、丰富人生、提升人生、追求自我完善的过程。
(4)我们的学习也是一种创造性。
5.3青春闪光
1、青春的节拍
(1)青春是生命活力的象征。
(2)青春期是人生基本的人生观和价值观开始形成的阶段。
(3)青春是人生的朝阳期、人生的转折期、人生事业的奠基期。
(4)我们要倍加珍惜青春,把握青春的美好时光,让自己的青春更加鲜艳美丽。
2、珍惜青春:
(1)树立奉献意识;
(2)努力充实自己;(3)珍惜时间;(4)从生活小事做起。
第六单元自强不息
1、人生难免有挫折6.1直面挫折
(1)挫折可能促使你走向成熟,也可能性成为成长的障碍,关键在于你对待挫折的态度。
(2)由于自然灾害或社会、个人条件限制等原因,人们随时都可能会遇到大小、轻重不同的挫折。
(3)挫折和逆境对人的影响具有两重性。
2、面对挫折的不同态度:
消极态度和积极态度。
积极态度:
面对挫折冷静思考,分析原因,寻找解决办法,不屈不挠,最终走出困境,成为生活的强者。
3、培养战胜挫折的心理素质
(1)挫折是普遍存在的。
(2)一个人经受些挫折,并不全是坏事,它可以提高我们扭转逆境、克服困难、适应社会生活的能力。
4、掌握应对挫折的方法:
(1)冷静对待;
(2)自我疏导;(3)请求帮助;(4)精神升华。
1、意志是人的重要心理品质6.2磨砺意志
(1)意志是人的重要的个性心理品质,有优劣、强弱之分。
(2)优良的意志品质包括:
自觉性、坚韧性、果断性、自制性等。
(3)优良的意志对人的健康成长和事业成功起着关键作用。
(4)坚强意志是成功的保证。
(5)从小培养自己具有坚强的意志,有助于我们战胜困难、克服弱点、成就人生。
2、磨砺坚强意志:
(1)明确提出锻炼意志的任务;
(2)培养良好的行为习惯;(3)培养自我控制、自我调节的能力;(4)持之以恒,善始善终。
6.3自立自强
1、自立自强是一种优秀的品质
(1)自立和自强的内涵。
(2)一个人只有不依赖别人,能够自立,才能走向自强;一个人只有自强不息,才能做到坚忍不拔,不畏困难与挫折;才能做到志存高远,为着远大的理想和目标执着追求。
(3)自强不息已成为中华民族精神的精髓。
2、学会自立:
(1)自立精神和能力需在生活中培养
(2)克服依赖心理(3)懂得管理和安排自己生活。
3、培养自强精神:
(1)志存高远;
(2)勇于面对困难,做生活的强者;(3)在磨砺意志中自强进取。
第七单元法律护我
1、什么是法律7.1特殊保护
(1)道德和纪律的内涵
(2)法律是一种特殊的行为规范。
(3)法律的显著特征:
第一,法律是由国家制定或认可的;第二,法律是靠国家强制力保证实施的;第三,法律对全体社会成员具有普遍的约束力。
(4)法律的内涵:
法律是由国家制定或认可的,靠国家强制力保证实施,对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。
2、未成年人的健康成长需要法律的特殊保护特殊保护的原因:
(1)未成年人处于人生发展进程中的幼弱时期,生理、心理尚未成熟,缺乏自我保护的能力,是个人权益容易受到侵害的群体。
(2)家庭、学校、社会都存在不同程度的侵犯未成年人合法权益和损害未成年人身心健康的现象。
(3)由于种种原因,未成年人犯罪逐渐成为严重的社会问题。
2、我国未成年人保护法律的制定与实施
(1)制定未成年人保护法的必要性
(2)保障未成年人合法权益的专门法律《未成年人保护法》(3)制定《预防未成年人犯罪法》的目的。
7.2处处保护
1、家庭保护
(1)家庭保护的内涵
(2)家庭保护的基本内容:
①家长要履行对未成年人的监护职责和抚养义务;②尊重、教育和引导未成年人。
(3)家庭保护的要求:
①不得虐待、遗弃未成年人;不得歧视女性未成年人和残疾未成年人;②不得使在校接受义务教育的未成年人辍学;③不得允许或迫使未成年人结婚和订婚等。
2、学校保护
(1)学校保护的作用
(2)学校保护的基本内容:
①全面贯彻国家教育方针,保证未成年人全面发展;②尊重未成年人的人格尊严;③尊重未成年人的受教育权,不得随意开除未成年学生;④保护未成年人在学校活动中的人身安全和健康等。
3、社会保护
(1)社会保护的内涵
(2)社会保护的基本内容:
①保护未成年人身体的安全与健康;②保护未成年人的思想和心灵健康。
4、司法保护
(1)司法保护的内涵
(2)司法保护的基本内容:
①审理未成年人刑事案件实行特殊制度;②对违法犯罪的未成年人实行教育、感化、挽救的方针;坚持教育为主、惩罚为辅的原则;③依法保护未成年人的继承权、受抚养权等。
7.3自我保护
1、增强自我保护意识:
(1)增强自我保护意识的必要性
(2)受侵害的内容:
防火、防水、防气、防盗
2、日常生活中自我保护的方法和技巧:
(1)在家庭生活中防火、防水、防气、防盗的方法和技巧。
(2)在公共场所的自我保护的方法和技巧:
第一,严格遵守交通规则;第二,在体育活动中注意安全,做好准备活动;第三,发现险情,要量力而行;第四,预防精神污染,避免受毒害;第五,善于识别骗子的骗术,避免受骗上当。
3、未成年人获得法律帮助的方式和途径
(1)当我们的合法权益受到侵害时,正确的做法是及时寻求法律帮助。
(2)获得法律帮助的方式和途径:
诉讼途径、非诉讼途径、法律服务和法律援助等。
(3)诉讼途径:
刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。
(4)非诉讼途径:
投诉、调解、裁决、仲裁、复议、申诉等。
(5)法律服务的主要机构是律师事务所、法律服务所等。
第八单元法不可违
1、一般违法与犯罪的区别8.1勿以恶小而为之
(1)违法行为的含义:
凡是不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为,都是违法行为。
(2)违法行为可分为:
一般违法和犯罪。
(3)一般违法行为的含义:
对社会危害不大,情节轻微,没有触犯刑法,只是违犯了刑法以外的法律、法规的行为。
(4)犯罪的三个基本特征:
第一严重社会危害性;第二刑事违法性;第三应受刑罚当罚性。
它们的关系:
犯罪的三个基本特征相互联系、不可分割,共同构成了罪与非罪的原则界限。
(5)犯罪的含义:
违反了刑法,要受到刑罚处罚的严重行为。
2、不良行为可能发展为违法犯罪一个人走上违法犯罪的道路,往往有一个演变的过程。
3、防微杜渐,避免违法犯罪的发生
(1)知道法律规定的禁止行为,不做违反法律的事情。
(2)防患于未然,自觉纠正不良行为。
(3)热情帮助有不良行为的同学。
1、犯罪要受到刑事制裁8.2法律“雷池”不可越
(1)对犯罪分子给予刑事制裁的原因
(2)我国刑罚的种类:
主刑和附加刑。
(3)主刑的含义:
主刑也叫基本刑,是对犯罪分子使用的主要刑罚。
主刑分为:
管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑和死刑。
(附加刑既可作为主刑的附加刑适用,又可独立适用。
)
(4)附加刑的含义:
附加刑是补充主刑适用的刑罚。
附加刑的种类:
罚金、剥夺政治权利、没收财产。
2、刑事责任的年龄规定(具体P84)
3、运用法律同违法犯罪行为作斗争(具体P84)
(1)法律的功能是维护社会的安全和秩序。
(2)我国刑法的任务:
我国的刑法等法律、法规是保护国家和人民利益,惩治违法犯罪的有力武器。
(3)运用法律同违法犯罪作斗争的方法:
机智地求助他人;巧妙周旋,趁机逃脱险境;记住不法分子的特征和行为,事后报案等。
8.3对不良诱惑说“不”
1、不良诱惑对未成年人的危害
(1)有些诱惑危害青少年的身心健康,甚至引发违法犯罪行为的产生(如黄赌毒和邪教)。
(2)“黄”的含义:
“黄”,指淫秽的读物和音像制品以及淫秽行为。
“黄”的危害:
轻者想入非非,精神不振,无心向学;重者会诱发性犯罪及与之联系的暴力犯罪和经济犯罪,对青少年危害极大。
(3)“赌”指赌博。
“赌”的危害:
容易使人滋长不劳而获的思想,败坏社会风气。
未成年人染上赌博恶习后,严重影响学习,扭曲了人际关系,甚至一步步走上诈骗、偷窃、抢劫的犯罪道路。
(4)“毒”指毒品,包括鸦片、海洛因、吗啡、可卡因以及国务院规定管制的其他能使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。
“毒”的危害:
严重危害身体和精神健康,破坏家庭幸福;诱发刑事犯罪,危害社会治安;危及国家和民族。
(5)“法轮功”的危害:
威胁人民生命财产安全和社会安定。
2、自觉抵制不良诱惑
(1)自觉抵制不良诱惑是避免违法犯罪的重要主观条件
(2)抵制不良诱惑的方法:
避开诱因法;培养良好的兴趣爱好法;专时专用法;联想后果法;请人监督法。
八年级《思想品德》(上册)复习提纲
第一单元:
塑造自我第一节:
自尊自信
1、自尊是健康人格的基石,是人的基本心理需要。
2、(羞耻心)是所有品德的源泉。
一个人的尊严是依赖(自尊的行为)树立的。
3、“人无耻,无以立”说明(因为有了羞耻心,人才会节制自己的行为,不做庸俗的事情,有尊严地生活着。
)
4、什么是自尊?
自尊是一种对自己人格的重视和肯定的情感。
自尊就是尊重自己,爱护自己,从身体、仪表到行为、心灵,维护自己作为一个人的尊严,不做有损人格的事情,不向别人卑躬屈膝,也不容许别人歧视、侮辱自己。
5、为什么会产生自卑心理?
(要结合材料作答)
当我们在自己的弱点或缺陷面前失去自信,就可能陷入自卑,就会自己看不起自己,自我贬低,甚至自暴自弃。
6、怎样走出自卑的牢笼?
(从“一个人自卑,一个人自信”的材料得到的启示?
)
(1)要树立自信,学会尊重自己,客观看待自己。
(2)培养积极乐观的人生态度。
7、注意自尊与自负、虚荣的区别(见书本6--7页)
第二节:
明辨是非
1、(明善恶,辨是非)是做人的基本品质。
2、每个人心中都不能缺少一把(良知)的标尺。
做人的良知就是(正确的是非善恶观)。
3、在是非善恶面前我们应该怎么做?
我们要学会理性分析,懂得思考不同的价值选择导致的不同后果。
4、怎样正确对待社会影响?
(见书本14—15页)
5、怎样跨越障碍,做出正确选择?
(1)坚持正确行为,不做错事,需要突破内心和外部的障碍。
(2)我们首先要战胜自己。
(3)我们有时还必须打破情面。
(4)坚持理想,身体力行。
第三节:
自我负责
1、有责任感就意味着能够自我认识、自我肯定、自我调节和自我引导。
2、为什么人应对社会负责任?
因为人必须依赖社会而生活,从社会中取得物质、精神和情感的满足。
所以在获得这一切的同时,人对社会就有了相应的责任。
3、我们青少年应承担的责任有哪些?
(1)我们应该对自己负责:
完成学习任务,掌握知识,培养能力,提高素质。
(2)我们应该对他人负责:
关心、爱护和帮助他人,不做有损于他人的事情。
(3)我们应该对集体负责:
以自己的行为增添集体的荣誉和力量。
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