振华学校德育工作计划.docx
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振华学校德育工作计划
振华学校德育工作计划
为进一步加强和改进振华学校德育工作,切实将社会主义核心价值体系融入教育全过程,全面提高学生的思想道德素质,现结合我校实际,制定本计划。
一、指导思想
以党的十八大精神为指导,坚持全面贯彻党的教育方针、全面实施素质教育的总体要求,牢固树立“立德树人”理念,以提高学生的思想道德素质为核心,以促进学生的全面发展为根本目标,围绕社会主义核心价值体系,进一步规范德育目标内容,加强德育队伍建设,完善德育工作体制,创新德育方法措施,不断增强德育工作的针对性和实效性,为学生终身发展奠定良好的思想道德基础。
二、基本原则
(一)贴近实际的原则。
坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生,不断改进德育工作方式方法,循序渐进,寓教于乐,增强德育工作的吸引力、感染力。
(二)知行统一的原则。
注重实践教育、体验教育、养成教育,鼓励学生主动参与、自觉实践,引导学生在日常实践中逐步提高遵守道德规范的自觉性。
(三)以教促管的原则。
把德育工作作为学生管理的一项重要内容,通过加强学生思想道德教育,促进学生管理水平提档升级。
(四)重点突破的原则。
结合示范学校创建,在全面抓好德育目标、内容落实的同时,选准德育工作的突破口和切入点,以点带面,逐步深入。
(五)齐抓共管的原则。
坚持学校教育、家庭教育、社会教育三者联动,形成工作合力,共同抓好学生德育工作。
三、德育目标
结合德育学科课程标准和学生年龄特点,设立德育工作目标。
积极探索同一目标在不同年级和不同学生中的具体要求,形成目标梯次。
(一)小学阶段。
1——3年级:
初步培养学生爱祖国、爱集体、爱家乡、爱劳动、爱科学的情感;建立起基本的是非观念,树立安全意识。
4——5年级:
养成讲卫生、讲文明礼貌、遵守纪律、热爱学习的良好习惯;形成尊敬师长、团结同学、诚实守信的良好品质;
(二)初中阶段。
6——7年级:
在具体的实践活动中,培养学生爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感;教育学生礼貌待人,对人友善,做到行为文明;引导学生穿着整洁,仪表端庄,养成良好的卫生习惯;培养学生诚实守信、积极进取、自尊自信、自立自强、不怕困难的心理品质。
8——9年级:
具备一定的道德判断、辨别是非、抵制不良影响的能力,掌握基本的安全自救自护能力;掌握基本的道德规范和法律常识,树立遵纪守法观念;培养学生诚实守信、积极进取、自尊自信、自立自强、不怕困难的心理品质。
四、主要内容
(一)爱国主义教育。
1.国家意识教育。
开展国旗、国徽、国歌知识教育;国情教育、乡情教育;维护国家和民族尊严教育;教育学生明确升国旗的行为规范,坚决不做有损国格的事情。
2.历史文化教育。
进行中华民族发展历史教育、中华传统文化教育,引导学生了解中华民族自强不息、百折不挠的发展历程;加强社会科学、文学艺术等方面教育,引导学生了解中华传统文化蕴涵的崇高民族精神、民族气节和优良道德。
3.民族与时代精神教育。
围绕“团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息”的民族精神,以及长征精神、大庆精神、“两弹一星”精神、雷锋精神、抗“非典”精神、抗震救灾精神、载人航天精神等时代精神对学生进行教育。
(二)理想信念教育。
1.社会主义教育。
突出党的十一届三中全会以来改革开放和现代化建设的巨大成就与成功经验教育,引导学生坚定社会主义信念。
2.集体主义教育。
教育学生服从集体决定、遵守集体纪律、积极参加集体活动、珍惜集体荣誉,努力为集体争光;在集体中团结、谦让、互助、合作,关心他人;学习正确处理自我与他人、个人与集体、自由与纪律的关系。
3.人生理想教育。
教育学生明确学习目的、端正学习态度,从小树立勤奋学习、立志成才的志向,确立符合时代要求、顺应社会发展的职业理想,把个人的成长进步与祖国发展、社会发展联系在一起,为担负起建设祖国、振兴中华的光荣使命做好准备。
(三)社会公德教育。
1.文明礼仪教育。
突出谈吐、举止、服饰等个人礼仪教育,加强家庭、校园、公共场所等社会生活领域的交往礼仪教育,引导学生讲文明、懂礼貌。
2.爱护公物教育。
引导学生在校内、校外爱护公物,保护公共财产,不损害公共设施。
3.保护环境教育。
引导学生欣赏和关爱大自然,关注家庭、社区、国家和全球的环境问题,正确认识个人、社会与自然之间的关系,帮助学生获得人与环境和谐相处的知识、方法和能力,培养学生对环境友善的情感、态度和价值观,引导学生选择正确的生活方式。
(四)民主法制教育
1.民主观念教育。
引导学生积极参与班级管理,参与班规制定,培养学生的民主意识。
2.法律常识教育。
以小学思想品德课和中学思想政治课教材中有关法律基本知识为基础,着重进行未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、交通法、环境保护法、治安条例等法律法规的教育。
3.校规校纪教育。
以《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《中学生日常行为规范》教育为重点,突出加强校规校纪教育,引导学生养成遵规守纪习惯。
(五)生命健康教育。
1.个性品格教育。
通过开展爱心教育、孝心教育、感恩教育、诚信教育等,教育学生诚实守信、团结友爱、宽厚谦虚、公平正直、坚毅勇敢、勤俭节约、自尊自爱、认真负责、积极进取、尊老爱幼、扶弱济困、助人为乐。
2.心理健康教育。
开展生命意义教育、青春期教育、保护动物教育,重点实施发展性和预防性心理健康教育,引导学生正确处理在学习、交友、择业、生活、心理等方面遇到的矛盾和困惑,养成健全的人格和良好的心理品质。
3.安全自护教育。
重点进行“生命至上”教育、安全知识教育、自救自护技能教育,培养自我保护意识,提高安全自救能力。
(六)实践体验教育。
1.社会实践教育。
通过参观、考察、游览、志愿者服务等活动,引领学生走进社区、走进社会,丰富社会生活体验,开阔视野。
2.劳动实践教育。
组织学生参加力所能及的自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动,掌握简单的劳动技能,培养劳动习惯。
3.科技实践教育。
通过科学知识普及教育、开展研究性学习等,培养学生相信科学、勇于探索的创新精神。
五、队伍建设
(一)健全学校德育队伍。
建立以校长为首,分管副校长为主,政教处、教导处、教研组、团支部参加的德育工作管理队伍,具体负责制定学校德育工作规划、计划,研究工作措施,组织开展德育活动,进行德育日常管理、指导和考评。
突出抓好五支队伍建设:
一是班主任队伍。
选拔师德高尚、爱岗敬业、专业能力强的教师担任班主任,发挥班主任在班级德育工作中的核心作用。
二是德育教师队伍。
思想品德(政治)课专任教师,要利用学科优势,在德育目标化、系列化教育中发挥重要作用。
三是任课教师队伍。
强化学科德育目标,落实全员育人导师制,“一岗双责”责任制、“结对包联”责任制,做到思想上引导、学习上辅导、心理上疏导、生活上指导,既教书又育人。
四是学生干部队伍。
发挥少先队、团委、学生会、班干部作用,引导学生自我教育、自主管理。
五是校外辅导队伍。
聘请老干部、老教师及社会人士担任学校课外辅导员,助推德育工作开展,增强德育效果。
(二)加强德育工作培训。
一组织进修学习。
组织骨干教师有计划、分批次参加“订单式”德育培训,提高教师德育理论水平。
二开阔德育视野。
落实“每月一讲、一季一访”制度,每年至少有针对性地组织一次专家讲座和外出考察活动,借鉴外地经验,促进德育工作创新。
三加强校本培训。
以集中培训、自主研修为主,通过讲座、研讨等形式,开展师德教育、教师心理健康教育、学生心理健康教育及德育工作方法、班级管理艺术等方面的培训。
四坚持活动促训。
积极开展以德育为主题的技能大赛和展示活动,定期举办班主任专业能力大赛及德育论文、德育工作案例、主题班会设计方案等评比活动,挖掘基层德育经验,树立德育工作典型。
五重视学生干部培养。
每月对学生干部进行一次岗位培训,实施学生干部周汇报制度,建立德育“小助手”大家评制度,培养学生干部的主人翁意识,引导他们积极参与学校管理。
(三)完善德育评价机制。
一完善绩效考核办法。
完善《班主任考核实施细则》,将班主任德育工作开展情况纳入班主任绩效考核;完善《任课教师德育工作考核办法》,将任课教师的德育教学、德育教研、组织参与德育活动等工作情况纳入绩效考核范围,考核结果实行“五挂钩、三公开”。
二建立德育工作评优制度。
每学年开展校级优秀班主任、德育新秀、德育带头人评选活动。
重点强化优秀班主任培养,对师德高尚、业务优秀、具有发展潜力的骨干班主任,由学校聘请担任指导教师,指导、帮助其他教师提升德育工作能力和水平。
六、方法途径
(一)完善学校常规制度,实现德育工作规范化
1.健全过程管理制度。
一是落实计划制度。
各学校每学期要根据教体局德育工作总体部署,结合学校实际,分别制定学校德育工作计划、班级工作计划、思想品德(政治)课教学计划和学科德育目标计划。
学校德育工作计划要对全校性德育活动统筹规划,合理安排,制定德育活动配档表,分解到月份和周次,做到时间、内容、人员、地点、措施“五落实”。
二是督查考核制度。
建立由校级领导、中层干部、班主任、任课教师和学生干部参加的德育常规督查队伍,成立领导带班、教师值日、学生参与的检查小组,加强对德育常规的检查,实行“日检查、周小结、月评比、期末总评”量化考核制度,做到学校、级部、班级、学生层层考核,促进各项德育常规的落实。
三是总结表彰制度。
定期开展德育工作“回头看”活动,在学期中和学期末,组织学校领导、中层干部、班主任、德育课教师和任课教师,对各层面的德育工作进行总结分析,总结经验,查找问题,分析原因,制定改进措施,为下步德育工作开展把关定向,对表现突出的先进班级和个人进行表彰。
2.完善德育常规制度。
一是学生德育规范细则。
从实际出发,制定符合本校实际的《学生德育规范细则》,按照学生日常规、周常规、月常规、学期常规和学年常规五个层面,从思想品德、学习成绩、卫生纪律、文明礼貌等方面进行分解细化,明确标准要求和赋分,让学生明白做什么,怎么做,让《学生德育规范细则》成为塑造学生良好品德行为的标尺和模具。
二是坚持日记制度。
指导学生坚持写日记,注重记录履行《学生德育规范细则》情况,引导学生日省、周省、月省,巩固良好品德行为。
每学期举行一次日记展评。
三是综合素质评价制度。
班主任要通过班会、团队会等途径,指导学生定期开展个人自评、小组互评、班干部评议等活动,引导学生实事求是地认识自我、评价自我。
班主任要组织本班任课教师每学期对班级每个学生进行一次综合操行评定,评定结果记入《学生素质报告手册》和学籍档案。
3.推行“德育五个一”制度。
一是把每学期开学第一个月作为“常规训练月”。
重点进行学生日常行为规范训练,指导学生掌握日常规范,养成自觉行为。
二是每周一举行集体升国旗仪式。
规范升国旗程序,通过国旗下讲话、宣誓等形式,强化正面教育,激发学生的爱国情感。
三是每学期举行一次优质主题班队会展示。
在班级准备、级部选拔推荐的基础上,进行全校展示,发挥示范引领作用。
四是每双月进行一次法制安全集中教育。
通过法制讲座、安全知识讲座、案例分析、图片展览、应急逃生演练等途径,普及法制、安全知识,提高学生安全生存和自救能力。
五是每学年举行一次开学典礼和毕业典礼。
通过励志讲座、感恩讲座、互动交流等活动,激发学生热爱学校、感恩老师、追求上进的思想意识。
(二)落实德育主渠道,推进德育实施课程化
1.加强德育课程教学。
开齐开好德育类国家课程,认真实施《传统文化》《人生规划》等地方课程,积极开发德育类学校课程,形成序列化学校德育课程体系。
改革德育课程教学与考试办法,小学品德与生活(社会)不留书面作业,学业评价采用日常品德习惯养成纪实性考核办法;初中思想品德考核倡导开卷考试,重点考察学生案例分析和判断能力,突出是非观、价值观的考察考核。
加强班会课教学研究,争取全市班会公开课。
2.落实学科德育目标。
深入挖掘各学科的德育因素,落实学科教学中的德育目标,将德育目标纳入优质课评选、公开课展示等考评指标,促进德育目标和智育目标的有机统一。
坚持面向全体学生,因材施教,树立“转化一个问题生”与“培养一个优秀生”同等重要的观念,不让一个学生掉队。
3.开展开学第一课活动。
结合实际,以学校、年级、班级为单位,组织上好开学第一课。
围绕文明礼仪、遵规守纪、感恩惜福、诚实守信、安全健康等主题,通过班会、校会、收看教育影视片等形式,对学生进行励志教育,鼓舞学生士气,激发学生上进心。
(三)坚持以活动为载体,促进德育主题系列化
结合法定节假日、传统节日、寒暑假以及入学、入队、入团等特殊日子,结合社会实践活动,组织开展“四养”系列教育活动。
1.“养行—文明习惯伴终生”教育活动。
以“养成好习惯,我来做榜样”“我做文明小使者”为主题,通过思品课、班会课、团队活动、国旗下讲话等途径,让学生掌握相关知识和行为规范,自觉养成良好行为习惯,争当榜样和文明小使者。
2.“养德—品行端正益终生”教育活动。
以“我感恩,我快乐”“我诚实,我最美”“我守法,我幸福”为主题,利用班会、班团队活动、少先队活动、家长会、校园文化艺术节等途径,教育学生感恩父母、感恩老师、感恩社会,提高学生的道德鉴别能力和遵纪守法意识,培养诚信品质。
3.“养心—阳光生活乐终生”教育活动。
以“阳光心态,快乐学习”“珍爱生命,和谐共生”为主题,结合开展“爱鸟周”、“地球日”、“世界环境日”等活动,采取心理健康专题讲座、亲子活动等形式,引导学生正确认识自我,增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力,养成关爱生命、尊重生命、和谐相处的良好品质。
4.“养魂—志向远大享终生”教育活动。
以“我做接班人”“我做合格小公民”为主题,实行家庭、学校、社会合力育人。
通过组织社会考察、社会实践活动以及“我看社会万象”等征文活动,开展班级讨论会、辩论会、主题演讲会等,引导学生深度观察、思考社会问题,帮助学生建构正确的社会道德观,逐步提升学生的公民意识和责任感,培养学生参与社会生活、履行公民责任的能力。
(四)加强校园文化建设,体现德育工作特色化
1.选准校园文化主题。
根据实际,组织广大师生研究讨论,明确办学思想、办学理念,科学设计学校校徽、校训、校歌、校旗,用办学思想引领学校发展,努力形成独具特色的校风、教风、学风、班风。
2.重视环境育人。
推进校园绿化、美化、净化建设,不断改善校园环境,营造良好的德育环境,让校园的一草一木、一砖一石、一角一景都成为引导、熏陶学生的载体;要精心设计校园人文环境,引导学生勤奋学习、健康生活,切实发挥校园文化的静态教育功能。
3.开展特色活动。
成立多种类型的兴趣小组和社团组织,结合每年读书节、艺术节、体育节的举办,积极开展形式多样的读书、艺术、体育活动,丰富学生的生活经历和人生经历。
要积极开展校园网络文化活动,大力推广“文明小博客”,培养学生良好的网络道德习惯,自觉远离营业性网吧和不健康网络。
(五)加强家校联系,形成德育工作网络化
1.成立家长委员会。
根据我校实际,成立学校、班级二级家长委员会,建立完善家长委员会制度。
通过家长委员会,动员、组织、协调家长参与学校管理,保障家长对学校工作的知情权、评议权、参与权和监督权。
各级家长委员会成员每学年调整一次。
2.加强家长学校建设。
完善家长培训制度,做到家长学校工作有领导班子、有家教骨干、有教学计划、有培训教材、有活动场所、有活动经费。
主动开展家庭教育指导,定期开展家庭教育讲座。
创新家长学校工作模式,探索建立“网上家长学校”、家校QQ群、飞信群等新兴互动交流平台。
3.创新沟通渠道和形式。
建立定期召开家长会制度,全体学生家长会一般每学期召开2—3次,采取交流、对话讨论、展示、专家报告、联谊等多种形式,激发家长参与的主动性和积极性。
要完善家访制度,明确家访对象、家访目的、家访办法,虚心听取家长的合理化意见和建议。
要建立学校开放制度,设立学校开放日、开放周,通过家长现场听评课、专题讲座、典型案例交流、学生作业展示、学生成果展示、参与主题班队会、家庭知识竞赛、亲子运动会等形式,促进家校沟通。
七、保障措施
(一)加强组织领导。
充分认识新形势下加强德育工作的重要意义,把德育工作作为“一把手”工程,加强领导,务求实效。
成立以校长为组长、分管副校长为副组长、相关处室负责人为成员的德育工作领导小组,在政教处设立办公室,具体负责德育工作的组织、指导、考核工作。
成立以校长为第一责任人的学校德育工作领导小组,组织开展好本校德育工作。
(二)强化德育研究。
加强德育科研活动,针对学校德育工作的薄弱环节和当前社会反映强烈的单亲家庭子女、贫困家庭子女、农村“留守子女”的教育问题,以及网吧对青少年学生的不良影响、校园侵害案件和未成年人犯罪等问题,提出解决问题的方案与措施。
(三)完善考评体系。
建立学生德育评价标准和办法,把学生的道德表现作为学生综合素质评价内容,激励学生自觉修行养德。
把教师落实德育责任目标的情况纳入绩效考核。
对德育工作履职不到位和师德有问题的干部教师,实行年度考核“一票否决”。
(四)加强舆论宣传。
完善德育工作表彰制度,学校每学年召开一次德育工作会议,评选表彰德育工作先进单位和德育工作先进个人。
通过定期组织优秀德育案例评选、德育论坛、经验交流会、问题剖析会、实地观摩会等形式,广泛宣传德育工作中涌现出的先进经验、先进典型,不断探讨德育工作的新方法、新形式、新内容,挖掘和树立一批成功案例和先进典型,促进相互交流,取长补短,共同提高。
德育工作分期目标:
二月:
1、制定德育计划
2、制定学生德育目标
3、聘请老干部、老教师及社会人士担任学校课外辅导员:
纪云乐徐瑞章
4、完善《班主任考核实施细则》;完善《任课教师德育工作考核办法》,建立德育工作评优制度。
5、执行学生日记制度
6、制定《学生德育规范细则》
7、举行一次集体升国旗仪式,规范升国旗程序
8、检查落实上学期《学生素质报告手册》和学籍档案建立情况、归档情况。
9、成立德育信息报道小组:
李臣永、孙建斌。
10、成立学校、班级二级家长委员会,建立完善家长委员会制度。
11、完善家长培训制度,家长学校工作领导班子
组长:
左恒明
副组长:
李建堂
组员:
赵德林夏登军杨秀欣
刘日强李臣永纪丕利
12、完善家访制度。
13、上好开学第一课。
围绕文明礼仪、遵规守纪、感恩惜福、诚实守信、安全健康等主题
14、制定德育培训计划,并按计划进行培训.
三月:
1-9号
1、结合学雷锋活动月活动,开展主题教育活动.
2、加强德育课程教学。
开齐开好德育类国家课程,认真实施《传统文化》《人生规划》等地方课程,积极开发德育类学校课程,形成序列化学校德育课程体系。
3、落实学科德育目标。
4、组织广大师生研究讨论,明确办学思想、办学理念,设计学校校徽、校训、校歌、校旗.
5、制定德育培训计划,并按计划进行培训
6、设立学校开放日、开放周
11-24号
1、结合3.12植树节,举行一次植树活动。
2、对学生干部举行一次专题培训,周汇报制度,德育“小助手”大家评制度。
3、全年落实学生在校园、上学、放学路上及公共场所三人以上排队的良好习惯。
4、举行一次校级法制宣传教育活动。
5、根据不同学段、不同学生,找出存在问题,举行一次主题教育活动
6、积极推行“德育五个一”制度
7、开展家庭教育讲座,确立讲座主题。
8、创新家长学校工作模式,探索建立“网上家长学校”、家校QQ群、飞信群等新兴互动交流平台。
25-31号
1、结合每年读书节、艺术节、体育节的举办,积极开展形式多样的读书、艺术、体育活动,丰富学生的生活经历和人生经历。
2、推进校园绿化、美化、净化建设,不断改善校园环境,营造良好的德育环境
3、落实“每月一讲”制度
4月1-7号
1、结合清明节,对师生举行一次主题教育活动
2、开展世界爱鸟日(4.1)宣传教育
8-21号
1、举行一次校级日记展评活动
2、举办班主任专业能力大赛、德育论文、工作案例、主题班会设计方案评比活动。
22-30号
1、世界地球日(4.22)宣传教育活动
2、落实“每月一讲、一季一访”制度
5月1-12号
1、举行一次日记展评活动
2、举行一次优质主题班队会展示
3、结合5.12大地震,对学生举行一次安全自救、自护能力宣传教育活动
13-24号
1、进行一次法制安全集中教育
2、积极开展助残日宣传教育活动。
3、召开家长会,确立学校主题,通过家长现场听评课、专题讲座、典型案例交流、学生作业展示、学生成果展示、参与主题班队会、家庭知识竞赛、亲子运动会等形式,促进家校沟通。
25-31号
1、组织学校领导、中层干部、班主任、德育课教师和任课教师,对各层面的德育工作进行总结分析,总结经验,查找问题,分析原因,制定改进措施
2、落实“每月一讲”制度
6月1-14
1、做好“六一”节庆祝活动。
2、开展校级德育“回头看”活动。
17-28号
1、开展校级优秀班主任、德育新秀、德育带头人评选活动
2、开展地球环境日教育活动
3、落实“每月一讲”制度
7月
1、召开家长会,确立刻苦学习争取优秀成绩主题,
2、落实“每月一讲、一季一访”制度
3、组织学校领导、中层干部、班主任、德育课教师和任课教师,对各层面的德育工作进行总结分析,总结经验,查找问题,分析原因,制定改进措施
附:
振华学校德育工作领导小组
组长:
左恒明
副组长:
李建堂
组员:
赵德林(兼任办公室主任)夏登军
杨秀欣刘日强李臣永纪丕利
马连庄镇振华学校
2013年2月28日
德育工作计划
振华学校
2013.2.28
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