三年级下册教学计划.docx
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三年级下册教学计划.docx
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三年级下册教学计划
重庆市南岸区
小学学科全册单元计划
2015-2016学年度下期
学科:
英语
教师:
龚亚利
年级:
三年级(下)
学校:
学院附小
南岸区教委南岸区教师进修学院监制
教学
班级
三年级3——7班
任课
教师
龚亚利
制定
时间
2016.2
(定性定量相结合)
学生情况分析
本届小学三年级我担任5个班的英语教学。
一部分学生思维敏捷,且对英语学生比较感兴趣,学生课堂表现积极、主动,乐于参与,乐于表现自己。
但大部分学生基础较差,而且生性比较懒惰,不要背,不要读,在教学中要充分考虑他们的接受能力,给他们适当压力,想办法帮助他们尽快提高,打好英语基础。
本册教材与前后教材联系
《义务教育课程标准实验教科书英语(PEP)》是人民教育出版社与加拿大LingoMedia国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。
这套教材是根据教育部制定的《小学英语课程教学基本要求(试行)》编写而成的。
这套教材共8册,每学期一册,供小学3-6年级的学生使用。
本册教材具有以下几个特点:
本册教材强调语言的运用,注重能力的培养,突出了兴趣的激发,重视双向交流,融合学科内容,重视灵活扩展,实现整体设计。
吸收了当今国内外把英语作为外语教学的理论和成功的经验,把这些教学理论和实践经验同我国小学英语教学的实际有机结合起来,形成了适合我国英语教学基本状况的模式和方法。
总思路是以话题为纲,以交际功能为主线,兼顾语言结构逐步引导学生运用英语完成实际目的的语言任务。
即:
话题—功能—结构—任务
(按新课标要求制订)
本期学习目标
1.能听懂、会说12组会话,并能进行简单的交流。
2.能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写24个单词,并简单运用。
3.能听、做6个TPR活动。
4.能学会3个小制作。
5.能唱8首歌曲。
6.能听、说、唱7首歌谣。
7.能完成6个自我评价活动。
8.能听懂6个幽默小故事。
9.能了解6项简单的中西方文化知识。
教学重难点
1.能听懂,会说Wehaveanewfriendtoday.\I’mfrom…(国家)\Welcome!
Whereareyoufrom?
\I’mfrom…./Thisismyfriend,…(名字)\Who’sthatman(boy)?
\He’smy…\Who’sthatwoman(girl)?
\She’smy…\Isshe/heyour….?
Howmany…canyousee?
\Icansee…\it’sbeautiful.\Let’sfly.\Howmany…doyouhave?
\Ihave…\Doyoulike…?
\Yes,Ido.\No,Idon’t.\Whatabout…?
\Ilike…verymuch.\Let’shavesome…\CanIhave…?
\Sorry.Certainly!
\Where’s…?
及其It’sin/on/under….\Excuseme,canI…?
\Noproblem.\Hereyouare.并能够在实际情景中进行运用。
2.能够听说、认读girl,boy,watchout.teacher,student,I’msorry,comein.it’sOK.father(dad),mother(mom),grandfather(grandpa),grandmother(grandma),man,woman,brother,sister.数字1-20,以及部分水果类单词和部分交通类单词。
Lampwalkmandeskchair,tallshortgiraffedeer,small,big,long,short,tall等等。
3.能够听、说、认读和正确书写24个单词的大小写。
全学期教学进度
单元
教学内容
节数
备注
Unit1
Welcomebacktoschool
6
Unit2
Myfamily
6
Unit3
Atthezoo
6
Recycle1
3
Unit4
Whereismycar?
6
Unit5
Doyoulikepears?
6
Unit6
Howmany?
6
Recycle2
3
第1单元教学计划
单元名称
Welcomebacktoschool
授课
时数
新授课
练习课
复习课
机动
共计
6
1
7
学习目标
1.能听懂,会说Wehaveanewfriendtoday.\I’mfrom…(国家)\Welcome!
Whereareyoufrom?
\I’mfrom…./Thisismyfriend,…(名字)并能够在实际情景中进行运用,通过教学会话,让学生学会介绍他人及做自我介绍。
2.能够听说、认读girl,boy,watchout!
teacher,student,comein,I’msorry,it’sOK.并能用在句型中正确运用。
3.能听说读写字母Aa,Bb,Cc,Dd,Ee.
4.学习一首chant.
5.学习一首歌曲。
教学重难点
1.能听懂,会说Wehaveanewfriendtoday.\I’mfrom…(国家)\Welcome!
Whereareyoufrom?
\I’mfrom…./Thisismyfriend,…(名字)并能够在实际情景中进行运用,通过教学会话,让学生学会介绍他人及做自我介绍。
2.能够听说、认读girl,boy,watchout!
teacher,student,comein,I’msorry,it’sOK.并能用在句型中正确运用。
3.能听说读写字母Aa,Bb,Cc,Dd,Ee.
教学方法与措施
1.运用情景教学法,在课堂上创设比较真实的情景,使学生能在情景中体会和运用新的语言。
2.多利用图片,照片等,给学生直观的体验。
3.加强所学对话的分组表演,让学生在表演中体验语言的交流功能。
4.加强学生的书写习惯的培养。
单元教学进度
单元各小节(课)内容
节数
机动
共计
Let’stalkLet’spractice
1
Let’slearnLet’splay
1
Let’ssayLet’schant
1
Let’stalkLet’spractice
1
Let’slearnLet’ssing
1
let’ssayLe’sdo
1
第2单元教学计划
单元名称
Myfamily
授课
时数
新授课
练习课
复习课
机动
共计
6
6
学习目标
1.能听懂,会说Who’sthatman(boy)?
He’smy…Who’sthatwoman(girl)?
She’smy…Isshe/heyour….?
短语:
Comeon!
Really?
WatchTV,并能够在实际情景中进行运用,通过教学会话,让学生学会介绍家庭成员,并能就家庭这个话题进行询问。
2.能够听说、认读father(dad),mother(mom),grandfather(grandpa),grandmother(grandma),man,woman,Whatabigfish!
brother,sister并能用在句型中正确运用。
3.能听说读写字母Ff,Gg,Hh,Ii.
4.学习一首chant.
5.学习一首歌曲。
教学重难点
1.能听懂,会说Who’sthatman(boy)?
He’smy…Who’sthatwoman(girl)?
She’smy…Isshe/heyour….?
短语:
Comeon!
Really?
WatchTV,并能够在实际情景中进行运用,通过教学会话,让学生学会介绍家庭成员,并能就家庭这个话题进行询问。
2.能够听说、认读father(dad),mother(mom),grandfather(grandpa),grandmother(grandma),man,woman,Whatabigfish!
brother,sister并能用在句型中正确运用。
3.能听说读写字母Ff,Gg,Hh,Ii.
教学方法与措施
1.运用情景教学法,在课堂上创设比较真实的情景,使学生能在情景中体会和运用新的语言。
2.多利用图片,照片等,给学生直观的体验。
3.加强所学对话的分组表演,让学生在表演中体验语言的交流功能。
4.加强学生的书写习惯的培养。
单元教学进度
单元各小节(课)内容
节数
机动
共计
Let’stalkLet’spractice
1
Let’slearnLet’splay
1
Let’ssayLet’schant
1
Let’stalkLet’spractice
1
Let’slearnLet’splay
1
let’ssayLe’sdo
1
第3单元教学计划
单元名称
Atthezoo.
授课
时数
新授课
练习课
复习课
机动
共计
5
1
6
学习
目标
1、能听懂、会说一些含有简单形容词的句子,如:
Lookattheelephant.It’ssobig.
Ithasalongnoseandashorttail.
Ihavearabbit.Ithaslongears.
Thegiraffeistall.Thedeerisshort.
并能在实际情景中运用。
2、能听、说、认读名词giraffe,deer以及形容词
Big、small、long、short,并能够在实际情景中恰当地使用。
3、能听懂、会说以下国家或物品的英文缩写PRC,CAN,UK,USA,CD,TV,VCD等。
4、能听懂所接触的指示语,并能按照指令做出相应的动作。
教学重难点
1、能听、说、认读名词giraffe,deer以及形容词
Big、small、long、short,并能够在实际情景中恰当地使用。
2、能用所学的句型和单词将介绍动物的特征。
3、复习26个字母,能用大写字母写出学过的缩写并理解意思。
教学方法与措施
1上好导入课。
借此机会熟悉学生的喜好拉近与学生的距离,有利于激发学生学习英语的兴趣。
2在会话教学中,融会话教学于情景表演之中,让学生在表演中练,在交际活动中用。
3发展语言的创造性表演,安排在学生已经掌握了一些语言知识的基础上进行。
鼓励学生灵活组合,扩展会话。
4融词汇于会话中,力求做到在旧语言中学新词,用旧词练习新语言。
5充分发挥TPR活动的优势,让儿童在听听做做的活动中刺激大脑皮层,激活记忆,从对各指令的反映中自然习得语言。
6将歌曲与歌谣教学灵活运用在各个教学环节中,以营造英语学习气氛,让学生在玩中巩固语言知识。
7做好过程性评价,使学生重视学习过程,激励学生不断看到成绩,取得进步。
单元教学进度
单元各小节(课)内容
节数
机动
共计
Let’stalk.Let’spractice.
1
1
Let’slearn.Let’splay
1
1
Let’splay.Let’sdo.
1
1
Let’stalk.Let’spractice.
1
1
Let’slearn.Let’splay
1
1
Let’ssay.Let’ssing.
1
1
Review
1
1
第RECYLE1单元教学计划
单元名称
RECYLE1
授课
时数
新授课
练习课
复习课
机动
共计
3
3
学习目标
1.复习1-3单元所学的会话,要求学生在实际的情景中能灵活的运用。
2.复习,巩固1-3单元所学的家庭成员,数字以及主要句型,并能按照指令终合运用所学的知识。
教学重难点
1.复习1-3单元所学的会话,要求学生在实际的情景中能灵活的运用。
2.复习,巩固1-3单元所学的家庭成员,数字以及主要句型,并能按照指令终合运用所学的知识。
教学方法与措施
1.融会话教学与情景教学表演之中。
2.巧用实物,头饰,卡片,CHANT等来帮助进行单词教学。
3.利用读写课等时间对学生进行单词书写得指导。
4.注重学生英语思维能力的培养,尽可能让学生形象得感知语言,形成一定的英语思维。
5.调动学生学习的积极性,鼓励学生主动参与到教学课堂中来。
6.丰富学生的课余生活,让英语贯穿学生生活中。
单元教学进度
单元各小节(课)内容
节数
机动
共计
Let’sact
1
Let’schantLet’splay
1
Let’smakeLet’ssing
1
第4单元教学计划
单元名称
Whereismycar?
授课
时数
新授课
练习课
复习课
机动
共计
6
1
7
学习目标
1、能听懂,会说:
Whereis…?
It’sin/on/under….Let’splayagame.Excuseme,canIuse…?
Noproblem.Hereyouare.并能在情景中运用。
要求模仿正确,语调自然。
2、能听、说、认读以下单词bus,bike,jeep,taxi,door,desk,chair,lamp,walkman以及介词in,on,under;并能在日常生活中运用。
3、能听、说、读、写字母Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz并能听懂,会说以这些字母开头的单词umbrella,under,vest,violin,window,wind,fox,box,yellow,yo-yo,zoo,zebra。
4、能听懂所接触的指示语,并能按照指令作出相应的动作。
5、能说唱本课的歌谣。
教学重难点
1、能听、说、认读本单元的重点单词和句子。
2、能听、说、读、写字母Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz。
3、能理解并正确运用所学句型和单词询问物品所在的方位。
教学方法与措施
1深钻教材,挖掘教材的内在联系,认真备好每节课,精心设计教案。
2更新教育观念,明确教师角色,建立以人为本的学生主体观,建立民主、平等、和谐、合作的教育观,让学生在轻松的氛围中学到知识。
3改进教学方法,提高教学效率,让课堂焕发出生命的活力,在课堂上,有讲有练,精讲精练,有动有静,让学生说起来,动起来。
4实行开放式教学方式,让每个学生在参与交流中提高英语交际水平,同时提高学习兴趣和合作能力。
5训练和提高学生能听懂一些日常生活对话,能用英语进行简单交流。
单元教学进度
单元各小节(课)内容
节数
机动
共计
Let’stalk.Let’spractice.
1
1
Let’slearn.Let’splay
1
1
Let’splay.Let’sdo.
1
1
Let’stalk.Let’spractice.
1
1
Let’slearn.Let’splay
1
1
Let’ssay.Let’ssing.
1
1
Review
1
1
第5单元教学计划
单元名称
Doyoulikepears?
授课
时数
新授课
练习课
复习课
机动
共计
6
6
学习目标
1.能听懂会说“Doyoulike…?
Yes,Ilike….No,Idon’tlike….Whatabout…?
Yes,please.Ilike…verymuch.Let’shavesome….Certainly!
”并能在实际情境中运用。
要求语调自然,模仿正确。
2.能听,说,认,读一些常见的水果单词pear,peach,grapes,orange,watermelon,apple,banana,strawberry.能听说读写字母Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt,并能听懂会说以这些字母为首的单词orange,OK,peach,pear,queen,quiet,rain,rainbow,snake,squirrel,tiger,taxi.
3.能听,说,读,写字母Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt.
4.能听懂所读的指示语,并能按照指令做出相应动作。
教学重难点
1.能听懂会说“Doyoulike…?
Yes,Ilike….No,Idon’tlike….Whatabout…?
Yes,please.Ilike…verymuch.Let’shavesome….Certainly!
”并能在实际情境中运用。
要求语调自然,模仿正确。
2.能听,说,认,读一些常见的水果单词pear,peach,grapes,orange,watermelon,apple,banana,strawberry.能听说读写字母Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt,并能听懂会说以这些字母为首的单词orange,OK,peach,pear,queen,quiet,rain,rainbow,snake,squirrel,tiger,taxi.
3.能听,说,读,写字母Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt.
教学方法与措施
1.融会话教学与情景教学表演之中。
2.巧用实物,头饰,卡片,CHANT等来帮助进行单词教学。
3.利用读写课等时间对学生进行单词书写得指导。
4.注重学生英语思维能力的培养,尽可能让学生形象得感知语言,形成一定的英语思维。
5.调动学生学习的积极性,鼓励学生主动参与到教学课堂中来。
6.丰富学生的课余生活,让英语贯穿学生生活中。
单元教学进度
单元各小节(课)内容
节数
机动
共计
Let’slearnLet’splay
1
Let’stalkLet’spractice
1
Let’ssayLet’schant
1
Let’stalkLet’spractice
1
Let’slearnLet’ssing
1
Let’ssayLet’sdo
1
第6单元教学计划
单元名称
Howmany?
授课
时数
新授课
练习课
复习课
机动
共计
6
6
学习目标
1.能听懂会说“Howmany…canyousee?
Icansee….Howmany…doyouhave?
”并在实际情境中运用,要求语调自然,模仿正确。
2.能听说认读11—20数字,并能在日常生活中使用。
3.能听说读写字母Jj,Kk,Ll,Mm,Nn,并能听懂会说以这些字母为首的单词“jeep,jump,kangaroo,key,lion,lock,milk,mouse,night,nest”
4.能听懂,会说赞美别人物品的短句。
如“It’sbeautiful.Hownice!
”并能在实际情境中运用。
5.能听懂接触得指示语,按照指令做出相应的动作。
教学重难点
1.能听懂会说“Howmany…canyousee?
Icansee….Howmany…doyouhave?
”并在实际情境中运用,要求语调自然,模仿正确。
2.能听说认读11—20数字,并能在日常生活中使用。
3.能听说读写字母Jj,Kk,Ll,Mm,Nn,并能听懂会说以这些字母为首的单词“jeep,jump,kangaroo,key,lion,lock,milk,mouse,night,nest”
教学方法与措施
1.融会话教学与情景教学表演之中。
2.巧用实物,头饰,卡片,CHANT等来帮助进行单词教学。
3.利用读写课等时间对学生进行单词书写得指导。
4.注重学生英语思维能力的培养,尽可能让学生形象得感知语言,形成一定的英语思维。
5.调动学生学习的积极性,鼓励学生主动参与到教学课堂中来。
6.丰富学生的课余生活,让英语贯穿学生生活中。
单元教学进度
单元各小节(课)内容
节数
机动
共计
Let’slearnLet’splay
1
Let’stalkLet’spractice
1
Let’ssayLet’ssing
1
Let’slearnLet’splay
1
Let’stalkLet’spractice
1
Let’ssayLet’sdo
1
Recycle2单元教学计划
单元名称
Recycle2
授课
时数
新授课
练习课
复习课
机动
共计
3
3
学习目标
1、复习4-6单元所学的会话,要求学生能在实际情景中运用。
2、能听懂、会说本单元设计的水果、玩具等方面的单词及一些常见的形容词,并能用英语进行简单的描述;能按指令做游戏。
3、熟练掌握26个字母的发音和拼写。
教学重难点
1、复习数词1-20和有关水果的词汇,并掌握所学的水果的英文单词。
2、复习所学的颜色和动物单词,会使用学过的句型。
3、复习本册所学的26个字母,会写大小写。
教学方法与措施
1、会话教学,融会话教学于情景表演之中,让学生在表演中练。
2、词汇教学,巧
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