英语六年级下Lesson1Xi.docx
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英语六年级下Lesson1Xi
英语六年级下Lesson1Xi'anisabeautifulcity.
第一课时
教学目标:
1.掌握并会说会用句子。
Whereareyougoing?
I'mgoingto... Whowilltakeyouthere?
Areyoureadyforyourtrip?
2.能听懂、会说、会用名胜古迹名称:
QinShihuang'sTerra-cottaWarriorsandHorses;theBellTower;theGreatWall;theWestLake
3.理解、会用一般将来时态两种表态法:
(1)I'mgoingto.../We'regoingto...
(2)Iwill.../Ishall...
4.掌握并运用常用语:
buytomorrow'sairticketstakesomepicturestakeapictureof
haveagoodtimebereadyfor...
教学重难点:
1.会说会用这些句子:
Whereareyougoing?
I’mgoingto…(名胜古迹名称)Whowilltakeyouthere?
2.能听懂会说会用名胜古迹名称:
QinShihuang’sTerra-cottaWarriorsandHorses;TheBellTower;theGreatWall;theWeatLake.
3.理解会用一般将来时态的两种表达法:
I’mgoingto…\Iwill…
4.会说会用常用语:
takeapictureof…\bereadyfor\haveagoodtime
一.讲解所要学习的重点句型和重点短语。
A:
Whatareyoudoingnow?
B:
I’mbuyingatrainticket.Whyareyouhere?
A:
Iwanttobuyatrainticket,too.
B:
Whereareyougoing?
A:
I’mgoingtogotoSichuan.
B:
Whowilltakeyouthere?
A:
Mybrother.Whereareyougoing?
B:
Beijing.I’llvisitmygrandparents.
A:
Beijingisafamouscity.Dotakemorephotosandhaveagoodtime.
B:
Thankyou.Thesametoyou.
A:
Goodbye.
B:
Byebye.
二.重点知识巩固练习
英汉互译:
秦始皇兵马俑钟楼西湖长城
根据首字母填空
ThisistheTerra-cottaWarriorsandHorses.
It’sinXi’an.
It’sfamousandgreat.
ThisistheBellTower.
It’sinXi’an.
It’sfamousandbeautiful.
ThisistheWestLake.
It’sinHangzhou
It’sfamousandnice.
Thesecondperiod
2)语言点讲述
1.教师拿出一张照片,询问What’sthis?
学生回答It’sapicture.或It’saphoto.从而引出短语照相takeapictureofsomeplace\takeaphotoofsomeplace.e.gtakeapicture\photooftheBellTower
课文中在takesomepictures之前加上do,用来加强语气,可理解为“一定要”。
Forexample,DotakesomepicturesofTheBellTowerwhenyouareinXi’an.
2.bereadyforsth(为…做好准备)
例如:
AreyoureadyforEnglishtest?
3.haveagoodtime(玩得高兴)还可以说haveanice\wonderfultime.
3)语法点讲述
教师将语法点进行讲解,一般将来时态是指在将来时间发生的事情和动作。
有两种表达法:
begoingtodosomething\willdosomething
教师出示各个景点图片,师生互动,进行问答练习。
Whereareyougoing?
I’mgoingtogotoBeijing.
Whowilltakeyouthere?
Myfatherwilltakemethere.
3.巩固练习
(1)I’m_____toXi’an.
I’ll________somepicturesofQinShihuang’sTerra-cottaWarriorsandHorses.
(2)I’mgoing_________Shandong.
I’lltakesomepictures______MountTain.
(3)I’mgoingtoHangzhou.
I’lltakesomepicturesofthe__________Lake.
课后反思
Lesson2Iamavisitorhere.
教学目标:
1、会读、会写单词。
2、会读对话。
3、弄懂对话的意思。
教学难点分析
1、单词的读法、写法。
2、对话的理解及朗读。
3、能够进行简单的对话。
Thefirstlesson
1.学习单词hotelvisitorEnglandAmericaAustraliaFrance
2.读会写会单词hotelvisitorEnglandAmericaAustraliaFrance
问题:
1.whoisavisitor?
2.howdidhecomehere?
Isitthefirsttimeyoucometo…?
\(肯定回答)
二.练习巩固
1.英汉互译
Hotel_____________________visitor-___________________
England__________________America________________
Australia__________________France _____________________
2.练习册P
Thesecondlesson
一、复习检查。
1、抽读单词hotelvisitorEnglandAmericaAustraliaFrance
2、听写单词hotelvisitorEnglandAmericaAustraliaFrance
3、讲解重点句子:
二.重点句型讲解
Welcometoourhote.
Howdidyoucomehere?
Ihopeyouwillenjoyyourselfhere.
句型:
Welcometo+someplace欢迎来某地
How引导的特殊疑问句询问方式方法
Hope+todosth希望做某事
Hope+句子表达某人能够实现的愿望
三.练习巩固
1.练习册P
课后反思
Lesson4We'regladtohaveherathome.
教学目标:
1.会认会说会写会用以下单词ashoppinglist,asupermarket,ashoppingbasket
2.通过学习本课,学会怎样为某事做准备。
You’dbetterdo…
We’regladtohaveherathome.
Wouldyouliketo…?
Yes,I’dloveto.
教学重点难点分析:
1.熟练并灵活运用邀请别人的句型
Wouldyouliketo…?
You’dbetter…
2.学习并熟练掌握对话内容,并能在实际生活中运用出来。
课时划分:
2课时
一.自学探究
单词:
ashoppinglist,asupermarket,ashoppingbasket
二.重点内容进行讲解。
重点句型:
…willcometoourhometomorrow.We’regladtohaveherathome.\Wouldyouliketo…\We’dbetter…重点短语:
goshopping\ashoppinglist\asupermarket\ashoppingbasket
1)学习邀请别人做某事和对别人的邀请表示感谢的一般表达方法
Forexample,Johnwillcometoourhometomorrow.(这里我们用一般将来时态表示将来要发生的事情。
)
2.如果想要对别人的造访表示欢迎,可以说:
Wearegladtohaveyouathome.
这里我们可以将‘glad’换成其他单词。
Eg.We’regladtohaveyouathome.(你能来我们家我们很高兴。
)
We’rehappytohaveyouathome.
It’snicetohaveyouathome.
3.当我们想要邀请别人去做什么事情时,我们可以说‘Wouldyouliketo…?
这是一种委婉的语气,用来对别人提出建议。
Forexample,Wouldyouliketogoshoppingwithme?
(你愿意和我一起去购物吗?
)
4.Wouldyouliketo…?
肯定回答Yes,I’dliketo.否定回答No,thanks
三.巩固练习
A:
WhowillcometoLiShan’shometomorrow?
B:
Alicewillcometoherhome.
A:
WhatdoesLiShanw_____todo?
B:
Shewantstohavelunchw_______Alice.
A:
WhatdoesLiShan’smotherwanttodo?
B:
Shewillgos__________withLiShaninthesupermarket.
A:
Whichsupermarket?
B:
Thenearestone.
A:
Willtheymakeashoppinglist?
B:
Yes,theywill.
Lesson5Thankyouforhavingme!
一.教学目标(Teachingaims)
1.理解课本第21页对话内容,并能熟练、自如地进行对话练习。
2.“四会”词句:
abigdinner,niceanddelicions
It'stimeImustgonow.
Thankyouandyour...forhavingme.
Itwasreallyniceanddelicions.
二.教学重、难点(Keypointsanddifficultpoints)
1.听、说、认、读两个词组:
abigdinner,niceanddelicions。
2.学生熟悉本课对话内容,并进行对话练习。
3.熟练运用“四会”词句
课时划分:
2课时
[掌握句型]
Thankyoufordoingsth...
It'sreally...
Imustgohomenow.(must+do)
Thankyouandyourparentsforhavingme.
You'reso...
[巩固练习]
一.根据首字母填空
1.It’sabigdinner.
2.lt’sreallyriceandd_________.
3.Thankyouandyourparentsforh___me
4.You'rew_________.Wearegoodfriends.
5.,it'stimeImustgohomenow.
6.Thankyouandyourparentsforhavingme.
7.Youaresok________.
二.做练习册P
英语六年级下Lesson6IwantaC
一.教学目标(Teachingaims)
1.学习并掌握对话内容。
2.可以用一些基本句型进行对话练习。
3.可以将所学习对话内容灵活运用于实际情景中。
4.“四会”词句:
apopsong,cheap,atapeforeign,aCD,folkmusic
CanIhelpyou?
/Yes,Iwant...about...
二.教学重、难点(Keypointsanddifficultpoints)
1.掌握“四会”句子。
2.能灵活运用所学的基本句型做对话练习。
3.能将所学对话内容灵活运用于实际情景中。
第一课时
预习自学:
一、听对话内容,回答以下问题。
①WhereisLiShan?
②WhoisLiShantalkingwith?
③WhatdoesLiShan④Whichdoesshelikebetter,foreignonesorChineseones?
⑤Howmuchisit?
⑥IsitcheapenoughtoLiShan?
(cheap便宜)
二、巩固练习
练习册P27-28
第二课时
一.教学目标(Teachingaims)
1.复习巩固上节课所学对话内容。
2.能将所学的内容灵活运用于实际中。
3.“四会”句型:
Whichdoesyourlikebetter?
Ilike...better.[
Howmuchisit?
It's...
It'snotcheapenough,butI'llbuyit.
二.教学重、难点(Keypointsanddifficultpoints)
1.熟练掌握“四会”句型:
2.创设实际的交际情景,灵活运用以上句型进行对话。
这是一个选择问句,学生应选其一回答。
学生此时会指向这两个文具盒中一个,老师立刻说Ilike┉better.我比较喜欢┉。
转向这个文具盒的主人,问Howmuchisit?
讲解这是询问价钱的常用句型,并引导学生It's┉回答。
老师可接着说It'snotcheapenongh,butI'llbuyon
(不太便宜,但是我会买一个的。
)
(三)巩固练习
1.让学生做Let'spractise(I)部分,并根据图和图下文字,填写每组对话中所缺单词。
2.It'saCDaboutfolkmusic.It'saVCDaboutforeignfolm.TheyaresometapesaboutEnglishLessons.
3.学生利用自己准备的学具进行这部分的对话练习。
4.A:
CanIhelpyou?
B:
Yes,Iwantatapeaboutfolkmusic.
A:
Howaboutthisone?
It'spopular.
B:
Howmuchisit?
A:
It's7yuan.
B:
Oh!
It'snotcheapenough,butI'llbuyit.
5.两人一组替换练习,上台表演。
6.做练习册P29
英语六年级下Lesson7Mymotherislookingforadressforme.
第一课时
一.教学目标(Teachingaims)
1.掌握询问衣服颜色,尺寸大小,价钱等的英语表达方式。
2.会用所学内容进行对话练习。
3.可以将所学习对话内容运用于实际情境之中。
4.“四会”词句:
size,expensive,aclothesshop,slippers,lookingfor,sunglasses,sneakers.
WhatcanIdoforyou?
I'mlookingforadressformydlaughter.
Whatsizedoesshewear?
Whatcolourdoyoulike,littlegirl?
It'sexpensire.
二.教学重、难点(Keypointsanddifficultpoints)
1.“四会”词句的掌握及时用。
2.学习并练习对话内容。
3.创设实际情境,灵活运用所学词语和句型进行对话练习。
。
【预习自学】:
1.放录音,回答问题:
Whatarethey?
/Whatsizearethey?
They'redress.Andthisissmall,thisismiddle,thisislarge.[小
①Howmanypeoplearethereinthisdialogue?
②Whoarethy?
③WhatdoesMrsZhangwanttobuy?
④Whoisshebuyingfor?
⑤WhatsizedoesMr'sZhang'saaughterwear?
⑥Whatcolourdoesshelike?
⑦Howmuchisit?
第二课时
1)句型词汇学习:
aclothesshop,这个短语还可以说成aclothesstore.
slippers.Wecanseeslippers.我们也可以说apairofslippers.
sneakers.Wecanseesneakers.我们也可以说apairofsneakers.
sunglasses.Wecanseesunglasses.Sun---太阳;glasses----玻璃。
同样的我们还可以说apairofsunglasses.
讲解基本句型:
当我们走进店里的时候,店员都会问我们想要什么,最基本的表达法是WhatcanIdoforyou?
或者CanIhelpyou?
I’mlookingfora…或者Iwant…在这里lookingfor有寻找和挑选的意思。
2)询问衣服颜色,价钱和尺寸大小的句型
当我们想要知道别人衣服的码时,我们一般可以这样问
Whatsizedoyouwear?
(出示图片size,码)
L-----largesize大码Iwearlargesize.
M----middlesize中码Iwearmiddlesize.
S----smallsize小码Iwearsmallsize.
当我们想要知道别人喜欢的颜色时,我们可以这样说:
Whatcolourdoyoulikebest?
Ilike…
当我们想要知道衣服的价钱时,我们可以说
Howmuchisit\arethey?
It’s…yuan\pounds\dollars.
在这里我们还可以简单对价钱做出评价,
It’scheap(便宜的).It’sexpensive(贵的).
【巩固练习】
1.重复对话内容。
2.师生或生生对话练习
3.几个人一组,利用自己制作的各类衣服、鞋帽等的模型构建一个模拟商店。
4.做练习册第7课
Lesson8Inthelibrary
教学目标:
1.熟悉会说课本中的英文书名。
SnowWhite,theMoonstone,theAbrabianNights.
2.理解会说会用会写alibrarycard,borrowastorybook,returnabook.
3.理解会说会用在图书馆向管理人员借书时需要用到的基本句型。
WhatcanIdoforyou?
I’dliketoborrowa…
WouldyoulikeanEnglishoneoraChineseone?
Pleasereturnthisbookintwoweeks.
4.能够在实际场景中会说会用以上这些句型。
教学重点难点分析:
1.听,说,识记,写并且能够运用以上的四会单词。
2.熟悉课本中的英文故事书名,并且能在实际生活中熟练运用和图书管理员之间的对话。
教学课时:
2课时
课前预习:
白雪公主的图片----SnowWhite)
(出示月亮宝石的图片-----theMoonstone)
出示一千零一夜的图片----TheAbrarianNights)
(出示睡美人的图片------SleepingBeauty)
讲解在图书馆借书时,我们需要用到借书证。
(出示借书证的图片)Alibrarycard
所以工作人员会让我们出示借书证Showmeyourlibrarycard.(出示你的借书证)
borrow----借;borrowbooks---借书。
Return---还;returnbooks----还书
【.巩固练习】
.Dotheexercise.
Let’spractise(Ⅰ)
A:
WhatcanIdoforyou?
B:
IwanttoborrowabookinEhglish.
A:
What'sthenameofthebook?
B:
theMoonstone.
A:
Showmeyoulibrarycard,please.
B:
Hereyouare.
Let’spractise(Ⅱ)
A:
Hello!
Mike,Iwanttoborrowatape.
B:
OK.
A:
Doyouhaveanypopmusictapes?
B:
Yes.WouldyoulikeEnglishoneorChineseone?
A:
Englishoneisbetter.
B:
Lookatthisone.It’saboutthesongsbyMi
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