双手正面投掷实心球 课时教学设计.docx
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双手正面投掷实心球 课时教学设计.docx
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双手正面投掷实心球课时教学设计
学科
体育
年级/班级
八年级
教材版本
课时名称
双手正面投掷实心球
上课时间
单元背景
首先从安全的的因素考虑,我采用了器材的多元化使用,其次又根据学生的体质差异、性别差异,来满足学生的不同需求,用篮球、足球、排球代替实心球,学生可选择适合自己的轻器械,使学生都能掌握技术动作,获得自信,在自信的基础上激发学生的练习欲望。
重点:
出手的角度、速度
难点:
全身的协调性
掌握自下而上的发力顺序,蹬地有力、协调;、发展学生上、下肢和腰腹力量,提高身体的协调性;发展学生的个性和心理素质,培养学生的团结协作的竞争意识,以及自我管理和互帮互助的能力。
本单元划分三个专题
专题一:
持球姿势,双手正面投掷的动作要领 1课时
专题二:
进一步巩固双手正面投掷的动作技术 2课时
专题三:
投掷游戏 1课时
学习方式:
探究式、、游戏式教师示范讲解、学生练习
本课时是本单元的第一节课
课时设计说明
本节课是单元教学的导入课,要求学生初步掌握双手正面投掷实心球的动作要领,激发学生的练习兴趣
学情分析
从以往的实心球教学情况来看,有大多数的同学不喜欢上投掷课,一是嫌器材又脏又重,(不易建立正确的动作技术)二是嫌练习的形式单调乏味,如何才能激发和调动学生的学习兴趣与练习的积极性,培养学生自主学习和互帮互助的体育品质呢?
是我这节课需要解决的问题。
学习目标
1、 初步掌握自下而上的发力顺序,蹬地有力、协调;、
2、 发展学生上、下肢和腰腹力量,提高身体的协调性;
3、 发展学生的个性和心理素质,培养学生的团结协作的竞争意识,以及自我管理和互帮互助的能力。
教学重难点及解决措施
重点:
出手的角度、速度
难点:
全身的协调性
解决措施:
用篮球、足球、排球代替实心球,击打篮板
教学过程(可续行)
学习活动
学生活动
教师活动
教学评价及技术应用
一、探究学习
1、学生看任务单模仿动作练习
充分发挥自己的想象力,玩出自己的特色;
2、积极回答老师问题;
3、各显其能,展示练习效果。
1、语言提示;
2、提炼知识点;
3、阶段评价。
评价学生探究学习的意识和自主学习的能力
二、教师集中授课
认真观察教师的示范讲解
1、 示范讲解;
2、 与学生共同探究重、难点。
评价学生的观察力
三、学生集中练习
1、徒手模仿动作技术;
2、两人对抛10次。
1、提出要求;
2、巡视检查,语言激励;
3、阶段评价。
评价学生的动作是否正确
四、学生分组练习
1、分成8个小组,由小组长负责;
2、根据自身不同的差异性,适当的选择与篮板的距离;
3、小组之间、男女生之间相互纠正动作。
4、遵守规则,注意安全
1、提出要求;
2、巡视检查,语言激励;
3、阶段评价。
评价学生的互帮互学的精神
五、集体展示与评价。
强调重点、难点
1、各组展示,其它组评价
引导纠正错误动作
评价各组掌握情况
六、游戏:
巩固与提高
1、按规则积极参与比赛;
2、公平竞争,遵守规则;
3、互相加油。
。
1、讲解比赛办法,组织学生比赛;
2、师生互动参与比赛;
3、记分论胜负;
4、阶段评价
评价学生的合作精神
七、放松
根据教师要求,跟随音乐进行放松练习
1、讲解放松方法,跟学生一起放松;
2、语言提示。
八、总评
表扬为主
学生互评
课后反思
点评
双手正面投掷实心球(二次备课)
作者姓名
惠荣
学校
青岛26中学
学科
体育
年级/班级
八年级
教材版本
课时名称
双手正面投掷实心球
上课时间
2013.11.28
学生人数
56
单元背景
首先从安全的的因素考虑,我采用了器材的多元化使用,其次又根据学生的体质差异、性别差异,来满足学生的不同需求,用篮球、足球、排球代替实心球,学生可选择适合自己的轻器械,使学生都能掌握技术动作,获得自信,在自信的基础上激发学生的练习欲望。
重点:
出手的角度、速度
难点:
全身的协调性
掌握自下而上的发力顺序,蹬地有力、协调;、发展学生上、下肢和腰腹力量,提高身体的协调性;发展学生的个性和心理素质,培养学生的团结协作的竞争意识,以及自我管理和互帮互助的能力。
本单元划分三个专题
专题一:
持球姿势,双手正面投掷的动作要领 1课时
专题二:
进一步巩固双手正面投掷的动作技术 2课时
专题三:
投掷游戏 1课时
学习方式:
探究式、、游戏式教师示范讲解、学生练习
本课时是本单元的第一节课
课时设计说明
本节课是单元教学的导入课,要求学生初步掌握双手正面投掷实心球的动作要领,激发学生的练习兴趣
学情分析
从以往的实心球教学情况来看,有大多数的同学不喜欢上投掷课,一是嫌器材又脏又重,(不易建立正确的动作技术)二是嫌练习的形式单调乏味,如何才能激发和调动学生的学习兴趣与练习的积极性,培养学生自主学习和互帮互助的体育品质呢?
是我这节课需要解决的问题。
学习目标
1、 初步掌握自下而上的发力顺序,蹬地有力、协调;、
2、 发展学生上、下肢和腰腹力量,提高身体的协调性;
3、 发展学生的个性和心理素质,培养学生的团结协作的竞争意识,以及自我管理和互帮互助的能力。
教学重难点及解决措施
重点:
出手的角度、速度
难点:
全身的协调性
解决措施:
用篮球、足球、排球代替实心球,击打篮板
教学过程(可续行)
学习活动
学生活动
教师活动
教学评价及技术应用
一、探究学习
1、学生看任务单模仿动作练习
充分发挥自己的想象力,玩出自己的特色;
2、积极回答老师问题;
3、各显其能,展示练习效果。
1、语言提示;
2、提炼知识点;
3、阶段评价。
评价学生探究学习的意识和自主学习的能力
二、教师集中授课
认真观察教师的示范讲解
1、 示范讲解;
2、 与学生共同探究重、难点。
评价学生的观察力
三、学生集中练习
1、徒手模仿动作技术;
2、两人对抛10次。
1、提出要求;
2、巡视检查,语言激励;
3、阶段评价。
评价学生的动作是否正确
四、学生分组练习
1、分成8个小组,由小组长负责;
2、根据自身不同的差异性,适当的选择与篮板的距离;
3、小组之间、男女生之间相互纠正动作。
4、遵守规则,注意安全
1、提出要求;
2、巡视检查,语言激励;
3、阶段评价。
评价学生的互帮互学的精神
五、集体展示与评价。
强调重点、难点
1、各组展示,其它组评价
2、每组推选最优秀的学生展示
引导纠正错误动作
评价各组掌握情况
六、游戏:
巩固与提高
1、按规则积极参与比赛;
2、公平竞争,遵守规则;
3、互相加油。
。
1、讲解比赛办法,组织学生比赛;
2、师生互动参与比赛;
3、记分论胜负;
4、阶段评价
评价学生的合作精神
七、放松
根据教师要求,跟随音乐进行放松练习
1、讲解放松方法,跟学生一起放松;
2、语言提示。
八、总评
表扬为主
学生互评
课后反思
点评
双手正面投掷实心球(三次备课)
作者姓名
惠荣
学校
青岛26中学
学科
体育
年级/班级
八年级
教材版本
课时名称
双手正面投掷实心球
上课时间
2013.11.28
学生人数
56
单元背景
首先从安全的的因素考虑,我采用了器材的多元化使用,其次又根据学生的体质差异、性别差异,来满足学生的不同需求,用篮球、足球、排球代替实心球,学生可选择适合自己的轻器械,使学生都能掌握技术动作,获得自信,在自信的基础上激发学生的练习欲望。
重点:
出手的角度、速度
难点:
全身的协调性
掌握自下而上的发力顺序,蹬地有力、协调;、发展学生上、下肢和腰腹力量,提高身体的协调性;发展学生的个性和心理素质,培养学生的团结协作的竞争意识,以及自我管理和互帮互助的能力。
本单元划分三个专题
专题一:
持球姿势,双手正面投掷的动作要领 1课时
专题二:
进一步巩固双手正面投掷的动作技术 2课时
专题三:
投掷游戏 1课时
学习方式:
探究式、、游戏式教师示范讲解、学生练习
本课时是本单元的第一节课
课时设计说明
本节课是单元教学的导入课,要求学生初步掌握双手正面投掷实心球的动作要领,激发学生的练习兴趣
学情分析
从以往的实心球教学情况来看,有大多数的同学不喜欢上投掷课,一是嫌器材又脏又重,(不易建立正确的动作技术)二是嫌练习的形式单调乏味,如何才能激发和调动学生的学习兴趣与练习的积极性,培养学生自主学习和互帮互助的体育品质呢?
是我这节课需要解决的问题。
学习目标
1、 初步掌握自下而上的发力顺序,蹬地有力、协调;、
2、 发展学生上、下肢和腰腹力量,提高身体的协调性;
3、 发展学生的个性和心理素质,培养学生的团结协作的竞争意识,以及自我管理和互帮互助的能力。
教学重难点及解决措施
重点:
出手的角度、速度
难点:
全身的协调性
解决措施:
用篮球、足球、排球代替实心球,击打篮板
教学过程(可续行)
学习活动
学生活动
教师活动
教学评价及技术应用
一、探究学习
1、学生看任务单模仿动作练习
充分发挥自己的想象力,玩出自己的特色;
2、积极回答老师问题;
3、各显其能,展示练习效果。
1、语言提示;
2、提炼知识点;
3、阶段评价。
评价学生探究学习的意识和自主学习的能力
二、教师集中授课
认真观察教师的示范讲解
1、 示范讲解;
2、 与学生共同探究重、难点。
评价学生的观察力
三、学生集中练习
1、徒手模仿动作技术;
2、两人对抛10次。
1、提出要求;
2、巡视检查,语言激励;
3、阶段评价。
评价学生的动作是否正确
四、学生分组练习
1、分成8个小组,由小组长负责;
2、根据自身不同的差异性,适当的选择与篮板的距离;
3、小组之间、男女生之间相互纠正动作。
4、遵守规则,注意安全
1、提出要求;
2、巡视检查,语言激励;
3、阶段评价。
评价学生的互帮互学的精神
五、集体展示与评价。
强调重点、难点
1、各组展示,其它组评价
2、每组推选最优秀的学生展示
引导纠正错误动作
评价各组掌握情况
六、游戏:
巩固与提高
1、按规则积极参与比赛;
2、公平竞争,遵守规则;
3、互相加油。
。
1、讲解比赛办法,组织学生比赛;
2、师生互动参与比赛;
3、记分论胜负;
4、阶段评价
评价学生的合作精神
七、放松
根据教师要求,跟随音乐进行放松练习
1、讲解放松方法,跟学生一起放松;
2、语言提示。
八、总评
学生互评
表扬为主,提出不足
课后反思
点评
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