说明文所有答题技巧.docx
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说明文所有答题技巧.docx
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说明文所有答题技巧
说明文基本知识及答题技巧
一、说明文基本知识
1、概念:
说明文是以“说明”为主要表达方式,用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功用、制作方法、发展过程以及内在事理的一种实用文体。
或说明事物的特征,或阐明事理,目的是给人以知识。
2、与其它文体的区别:
议论文以理服人,哲理性是它的主要特点;记叙文以情感人,形象性是它的主要特点;说明文以知授人,知识性是它的主要特点。
3、说明文的分类
a.说明对象与说明目的的不同:
事物说明文和事理说明文。
事物说明文旨在介绍某一事物的形体特征;事理说明文旨在解释事物本身的道理或内部规律地。
b.根据说明语言的不同特色的不同:
平实的说明文和生动的说明文两种。
生动的说明文又叫文艺性说明文(科学小品或知识小品)。
事物说明文:
如《苏州园林》,说明“务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画”的特征。
事理说明文:
如《死海不死》,科学的说明了死海不死的原因在于“海水的咸度很高”。
二、说明文阅读一般涉及11种题型:
1.对说明对象的把握。
如果是事物说明文,被说明的事物既是说明对象,事物说明文一般标题就是说明的对象;如果是事理说明文,说明对象则是对象加特征,答案形成一个短语:
介绍了?
?
的?
?
。
如:
《看云识天气》,介绍了云和天气的关系及怎样看云识天气。
事理说明文找准开头结尾的总结句。
因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理,一般是一个名词或名词短语,可以从两个方面入手:
一看文题,二看首尾段。
答题技法:
其一,要看懂题目,不少说明文题目本身就表示说明对象,如《中国石拱桥》、《苏州园林》等。
其二,抓住首括句和中心句。
说明文往往需要运用首括句和中心句来提示说明重点,包括说明事物的特征。
反之,如果需要为说明文的语段加一个标题,也可以用说明对象作为标题。
事物说明文指出被说明事物即可。
事理说明文指出说明内容,形成一个短语:
介绍了?
?
的?
?
(对象加内容)。
例:
《看云识天气》介绍云和天气的关系及怎样看云识天气。
2、被说明事物的特征:
答题技法:
尽量从原文中找原词原句,若没有,则注意段意、中心句。
例:
《中国石拱桥》三大特点:
历史悠久、形式优美、结构坚固。
3、说明方法:
a、常见的说明方法有:
举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、
列图表、引用说明。
b、常见说明方法的作用:
①、举例子:
通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明,从而使说明更具体,更有说服力。
②、分类别:
条理清楚地说明了事物的××特点。
对事物的特征/事理分门别类加以说明,使说明更有条理性。
③、作比较:
把__________和__________加以比较,突出强调了事物的特征/事理。
④、作诠释:
对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。
下定义与作诠释的区别是:
定义要求完整,而诠释并不要求完整,对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。
可以颠倒。
⑤、打比方:
将__________比作__________,从而形象生动地说明了事物的特征/事理,增强了文章的趣味性。
⑥、摹状貌:
对事物的特征/事理加以形象化的描摹,使说明更具体形象。
⑦、下定义:
用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
⑧、列数字:
用具体的数据对事物的特征/事理加以说明,使说明更准确更有说服力。
⑨、列图表:
用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明,使说明更简明更直观。
⑩、引资料:
能使说明的内容更具体、更充实。
用引用的方法说明事物的特征,增强说服力
a、引用名言、格言、谚语;作用是使说明更有说服力。
b、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。
作用是增强说明的趣味性。
(在文章开头引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻叙述故事,其目的往往是为了引起读者阅读的兴趣,或者是为了引出说明对象。
在文章或段落中间叙述故事,往往是为了增强说明文的可读性,同时也为了说明事物的来源或作用。
)4、说明顺序
a.时间顺序:
即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序,从而写出事物的发展变化情况。
这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录,说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明文。
b.空间顺序:
即按照事物的空间存在形式,或从外到内,或从上到下,或从前到后,或由远及近依次进行说明。
这种说明顺序,一般用于说明事物的形状、构造特征。
说明建筑物、景点等通常按照空间顺序说明。
介绍事物各阶段的特点或制作过程时,往往采用时间顺序。
介绍抽象事理时,则往往需要采用逻辑顺序。
这几年说明文选段多为科技类说明文,此类说明文一般是事理说明文居多,故多用逻辑顺序。
5、段意概括:
句式:
说明了?
?
介绍了?
?
方法:
找中心句;结合本段说明特征概括,摘要联合,结合标点,尤其注意分号,认真提炼。
6、“这样”的指代义:
指代上文距其最近的一句或几句内容。
7、段落语句顺序:
为什么不能调换段落顺序?
不能调换:
原文采用由?
?
到?
?
的顺序介绍事物,调换后不合逻辑。
《向沙漠进军》5、6段照应上文游击战、阵地战顺序。
总分关系中分说部分与前文总说部分顺序相照应。
《看云识天气》8、说明语言:
——准确(科学性):
特别要注意说明文中使用的术语和修饰限制性的词语,它们往往体现了说明语言的准确性。
——生动(趣味性):
运用了描写的表达方式,或引用了故事、传说、谜语、诗句等。
类型1、加点字词有何作用?
抓住说明文语言准确这一特点答题。
对策:
答:
准确/生动形象/地说明了事物“?
?
”的特征/事理。
类型2、能否替换为另一个词语?
并说明理由。
对策:
答:
(1)不可以。
(2)原词的意思或内容。
(3)所换词语的意思或内容。
(4)换了后意思有何改变,与不符合实际。
类型3、限制性词语能否删去?
对策:
答:
(1)表态(删还是不删)。
(2)定性。
如:
“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞;“大约”“可能”“左右”
等表估计,“多”“有余”等表数量。
在原句中表示什么意思。
(3)若删去,原来什么样的意思就变成了什么样的意思了,不符合实际,太绝对了。
(4)xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。
类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句,并体会。
类型5:
指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。
对策:
一般指的就是代词前面的那句话,找最近的一句话。
有时要注意可能不是整句
话,而是其中的一部分。
9、说明文的结构。
说明文的结构方式:
a.总分式结构:
““总—分—总”式、总(概括)—分(具体)”式、“分—总”式。
b.递进式结构:
着重分析各层意思是怎样逐步深入展开的,是由现象到本质、个别到一般、结果到原因等等。
c.并列式。
10、考查能否从阅读材料中捕捉重要信息,对段落的内容进行归纳;对全文要点进行
概括。
技法:
认真仔细阅读原文,一般都能从原文中找到答案。
11、近几年,开放性试题以它答案的多元性和不唯一性成为培养学生创新精神和实践能力的一种重要形式。
这类试题大概从以下方面考查:
(1)对说明内容进行创新性的表述。
(2)对某种现象发表自己独特的看法和见解。
(3)结合实际对某个问题谈自己的认识。
(4)根据文章内容进行合理性的推断和大胆想象。
(5)由文章内容延伸到现实生活,对现实生活中相关现象进行解释。
(6)对人类关注的环境问题等提出解决的方法,拟写警示性标语、建议、广告等。
这种题考查的是学生的综合能力。
考查的是学生对生活的关注情况。
再迁移到文段中来。
开放性试题,虽然没有规定唯一的答案,可以各抒己见。
但在答题时要从三个角度作答:
(1)是就材料回答问题。
不一定按标准答案作答,意思答对就给满分;
(2)是阅读材料后,或提出自己不同的看法。
或扩散联想到其它方面。
总之。
这类试题不光是在训练理解能力,对答案的表述不能只靠一个符号或一个词语来完成,要写成一句或一段完整的话。
在答题的同时有助于增加学生主体参与意识,扩大学生独立发表见解的余地。
三、说明文写法分析
1、结合说明方法谈规范性的答题模式如下:
这篇文章主要运用了?
?
的说明方法,说明了?
?
(内容:
事物特征或事理),使说明?
?
(作用:
参考前面说明方法,明确其作用)2、结合修辞手法谈规范性的答题模式如下:
这是一篇生动地说明文,大量地使用了各种修辞手法,
说明了?
?
(内容),使文章的说明形象生动。
3、结合表达方式谈记叙、描写使说明更具体形象;抒情、议论使说明更有感情。
那么,从这个角度分析说明文的写法,答题的规范性格式如下:
这篇文章综合运用多种表达方式,除了说明外,还有?
?
(从“记叙、描写、说明、议论”根据内容选择),如?
?
(具体举例),就是?
?
(表达方式)的运用,使说明更具体形象/充满感情。
四、说明语段的作用
(1)、结构、内容作用:
引出下文、承上启下、总结全文/前文、照应开头。
有时在文章在开头,还起着引出说明对象/说明事理的作用。
(2)、结合说明方法谈。
通过?
?
的说明方法,说明了?
?
(事物特征或事理),使说明?
?
(作用)。
篇二:
说明文的答题技巧
说明文的答题技巧和策略
一、说明文的类型:
从说明的对象分:
事物或事理说明文;从说明的语言分:
生动或平实说明文
【注:
事物说明文一般标题就是说明的对象;事理说明文找准开头结尾的总结句。
事物说明文指出被说明事物即可。
事理说明文指出说明内容,形成一个短语:
介绍了?
?
的?
?
(对象加内容)】。
二、说明对象:
指文章说明的主要人或事物(一般不必答人或事物的特点)。
三、说明方法:
(说明方法1分;说明方法作用1分;说明事物或事理的××特点1分)①.举例子:
具体真切地说明了事物的××特点。
②.分类别:
条理清楚地说明了事物的××特点。
③.列数字:
具体而准确地说明该事物的××特点。
④.作比较:
突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等)。
⑤.下定义:
更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
⑥.打比方:
生动形象地说明该事物的××特点,增强了文章的趣味性。
⑦.画图表:
非常直观形象地说明的事物的××特点。
⑧.作诠释:
通俗易懂解释了对事物的特征/事理。
下定义与作诠释的区别是:
定义要求完整,而诠释并不要求完整,对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。
可以颠倒。
⑨.摹状貌:
具体生动形象对事物的特征/事理加以形象化的描摹。
⑩.引资料:
更具体、更充实的说明事物的××特点。
。
四、说明顺序:
时间顺序(程序顺序)、空间顺序、逻辑顺序。
答题时可答得具体些。
①.空间顺序(从上到下,从里到外,总到分,外到内,前到后,左到右,整体到局部,都可反之等,常用方位词如介绍建筑物或实体)。
②逻辑顺序(先结果后原因,层层递进,现象到本质,因到果,果到因,主到次,浅入深,个别到一般等,常用表因果、表事理顺序的词,)。
③时间顺序则是说明事物发展、演变,例如介绍工作程序的文章。
[答题格式:
本文使用了...的说明顺序对...加以说明,使说明更有条理性,便于读者理解。
]
五、说明文的结构形式有:
①“总——分”式(或由总到分,或由分到总,或总分总)、②并列式、③递进式等。
六、中心句:
出现的位置开头或结尾,有时在句中
七、说明语言
类型1、加点字词有何作用?
抓住说明文语文准确这一特点答题。
格式:
答:
“××”一词是....意思,说明了....事物的....特征,体现了说明文语言的准确性准确。
类型2、能否替换为另一个词语?
并说明理由。
格式:
答:
(1)不可以
(2)原词的意思或内容。
(3)所换词语的意思或内容。
(4)换了后意思有何改变,与不符合实际,体现了说明文语言的准确性。
类型3、限制性词语能否删去?
格式:
答:
(1)表态(删还是不删)。
(2)原词的意思或内容
(3)若删去,原来什么样的意思就变成了什么样的意思了,不符合实际。
(4)体现了语言的准确性、周密性、科学性。
类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句,并体会。
1
类型5:
指代—“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。
对策:
一般指的就是代词前面的那句话,找最近的一句话。
有时要注意可能不是整句话,而是其中的一部分。
八、说明文文段的作用:
(一)标题的作用:
1、内容上:
点明说明对象是xx,说明对象的xx特征(有些题目只有说明对象),揭示说明内容。
2、表达上:
运用了xx的修辞方法,××地写出了说明对象的××的特征(具体分析其作用。
)
基本格式:
题目点明说明对象是xx,说明对象的xx特征,以此为题形象生动,新颖别致,吸引读者,激发读者阅读兴趣。
吸引读者的原因可能存在以下情况:
运用比喻、拟人等修辞,或化用诗句、成语等,生动、新颖、别致。
运用问句的形式(设问、疑问句;含“为什么”、“什么”“为何”“?
”等词语、符号)设置悬念。
话题新鲜奇特,超出人们认知常识。
?
注意事项:
①一篇文章的标题不一定能涵盖所有这四个作用,所以在答题的时候,切记不
要盲目罗列,要具体问题具体分析。
②答题时,不要只简单地罗列四句作用,而应该联系具体的说明内容,以及标
题运用的手法进行分析,否则只有空洞的套话,会导致严重失分。
?
《让脚告诉你》:
题目的作用:
①内容上:
表明了说明对象——脚语,说明脚能够真实反映人的心理性格等;揭示说明内容。
②表达上:
“让脚告诉你”运用拟人修辞,生动形象,吸引读者阅读文章。
?
《今天你低碳了吗》:
题目的作用:
①内容上,“今天你低碳了吗”的询问语气,点明了本文说明对象——低碳生活;倡导人们践行低碳生活,揭示说明内容。
②表达上,用询问的语气设(二②结构上:
引出下文对xxx的说明。
③阅读心理上:
激发读者的阅读兴趣?
例如:
《森林中的绅士》中首段的作用:
据说北美洲的森林中有一种“得天独厚”的野兽,这就是豪猪,这是“森林中的绅士。
答题格式:
运用比喻,把豪猪比作“森林中的绅士”,引出说明对象豪猪,概括
2篇三:
说明文阅读答题技巧(整理篇)
说明文阅读答题技巧
说明文是介绍事物、阐述事理,给人以知识,其客观性特别强。
因此说明文阅读其问题的设置大都能从课文
中找出,难度相对而言较小。
分类
1、从说明对象的角度:
事物性说明文、事理性说明文。
2、从说明文语言特征:
平实的说明文、生动的说明文。
说明文语言特征:
准确性
结构:
常见的形式有:
总分式、并列式、层进式、对照式等。
说明的方法
)
1
2①、举例子:
通过举具体的实例对事物的特征(事理)加以说明,使说明更具体,更有说服力。
②、作比较:
把××和××加以比较,突出强调了事物的特征(事理)。
③、列数字:
用具体的数据对事物的特征(事理)加以说明,使说明更准确更有说服力。
④、列图表:
用列图表的方式对事物的特征(事理)加以说明,使说明更简明更直观。
说明的顺序
时间顺序历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚(先后)顺序、程序顺序
空间顺序方位
逻辑顺序主—次、原因—结果、现象—本质、特征—用途、一般—个别、概括—具体、整体—局部。
典型考题:
本文使用了什么说明顺序?
有何作用?
答题格式:
本文使用了××××的说明顺序对××××加以说明,使说明更有条理性。
段意概括:
句式:
说明了?
?
介绍了?
?
方法:
找中心句;结合本段说明特征概括,摘要联合,结合标点,尤其注意分号,认真提炼。
“这样”的指代义:
指代上文距其最近的一句或几句内容。
段落语句顺序:
为什么不能调换段落顺序
(1)、不能调换:
原文段落间存在递进或承接关系。
(2)、总分关系中分说部分与前文总说部分顺序相照应。
语言准确性:
考点:
加点词语能否删掉,为什么?
答题技巧:
不能删,先解词,说明原句意思是?
?
,在(程度、状态、性质、范围)上加以限制(强调、说
明),换后(删掉)意思变为?
?
,与实际不符,不符原意,不准确。
考查能否从阅读材料中捕捉重要信息,对段落内容进行归纳;对全文要点进行概括。
技法:
认真仔细阅读原文,一般都能从原文中找到答案。
(例1:
2003年“死海之变”第10题“死海已发生了哪些巨大的地质变化?
答:
(1)海水水体的分层结构消失
(2)海水中硫化氢消失(3)盐的沉积增多
分析答题技巧:
教给学生学会从原文中提炼信息,抓关键词句。
如:
原文中有“这种变化果真发生了。
”“原
先存在于死海海水中的硫化氢,现在消失了。
”“还有一个重要变化是?
?
”)发散创新:
就?
?
谈一点看法或设想;或拟标语。
技法指导:
结合实际,结合原文,根据知识库存,发散思维,大胆想象。
例:
如何处理太空垃圾
2004年,14题:
防治土地沙化势在必行。
请你结合森林的作用,为治理土地沙化拟一条标语。
字词作用有以下考查形式:
a、加点字词有何作用?
b、能否替换为另一个词语?
c、加点词语能否删去?
这种题目往往答“它体现了说明文语言的准确性”(有时是体现语言生动性)的特点答题。
第二种题型还要
在答题中比较二者的区别。
第三种题型还要加上“删去后不符合人们认识客观事物的规律或与客观事实不符合”之类的表述。
说明文写法分析
1、结合说明方法谈
1
模式:
这篇文章主要运用了?
?
的说明方法,说明了?
?
(内容:
事物特征或事理),使说明?
?
(作用:
参考前面说明方法,明确其作用)
2、结合修辞手法谈
模式:
这是一篇生动说明文,大量地使用了各种修辞手法,说明了?
?
(内容),使文章的说明形象生动。
3、结合表达方式谈
记叙、描写使说明更具体形象;抒情议论使说明更有感情。
那么,从这个角度分析说明文的写法,格式如下:
这篇文章综合运用多种表达方式,除了说明外,还有?
?
(从“记叙、描写、说明、议论”根据内容选择),如?
?
(具体举例),就是?
?
(表达方式)的运用,使说明更具体形象(充满感情)。
说明语段的作用
这种题目答题的角度有三:
(1)、结构、内容作用:
引出下文、承上启下、总结全文(上文)。
有时在文章在开头,还起着引出说明对
象(说明事理)的作用。
(2)、结合说明方法谈。
通过?
?
的说明方法,说明了?
?
(事物特征或事理),使说明?
?
(作用)。
试题精练:
(1)丝路织锦
①丝绸之路,简称丝路,是指西汉时,由张骞出使西域开辟的以长安(今西安)为起点,经甘肃、新疆,到
中亚、西亚,并结中海各国的陆上通道。
19世纪下半期,德国地理学家李希霍芬将这条陆上交通路线称为“丝
绸之路”,这一称谓得到了大多数学者的肯定,并沿用至今。
从这条中西汇通的著名通道之命名可见,丝织品是
当时中国沿途输出最具代表性的商品,织锦也是最能体现当时技术和艺术风格的物品之一。
②织锦的织法技术经历了一个不断发展的过程,织锦的纹样也越来越丰富多样。
③古代中国,中原地区最早最传统的织锦是平纹经锦。
早在西周早期的墓葬中就已出现,后来的湖南长沙马
王堆汉墓中也发现不少此类织锦。
随着中原的丝织品大量流入新疆及西域地区,当地的织法技术得以改变,并取
得了一定的进步。
④公元四五世纪以后,丝绸之路日渐繁盛,西方织物的图案和设计开始影响中原丝织品,越来越多的具有西方
元素的纹样和图案开始出现在织锦和刺绣上。
有可能是内地工匠看到了或是从他人的描述中听闻了胡化织物的需
求,主动设计了一些可能为西域所接受的甚至是带有西域纺织品特点的织锦,再将其送上了丝绸之路;也有可能
是西域一带日渐发达的丝绸生产技术回流并逐渐影响了中原地区。
总之,羊、鸟、麂、象、狮子等各种动物图案·与
伊斯兰教有关的新月纹样.以及深目隆鼻的胡凡骑射、饮酒形像等!
,都在西北地区出土的中国织物上有所体现。
⑤隋唐之际.中原织锦的平纹经锦向斜纹经锦转变,图案,团花纹样和善草纹样开始大量出现,由此形成了中
国丝织图案的一大转折,可以说,在胡风的影响下,西城的动物纹样与中原的花
卉线条完美结合,运渐形成了中国丝绸斜纹经锦的新样。
⑥初唐时期,联洙纹锦开始深入中原内地,除了沿途丝路可见,西安地区也有出土。
与此同时,联珠纹样的形
式开始;样化,常常与其他的装饰性纹样组合形成新的纹样,常见的有两圈联珠的组合卷云与联珠的配合、联珠
-花蕾的配合,盛唐之后,符合中国审美的花卉取代代了联珠纹样“并与西来的动物纹样相结合,形成了崭新的
图案样。
联珠团花”幻多变的饱满女晶腻,层次也更丰富·斑展成宝花纹样,这可能就是历史上所谓的“陵阳公
样”’西方文化与艺术交融的结果。
⑦丝绸之路沿途出土的积淀了胡化风格的丝蜩文物戒妙:
主要是擐韩,少量为缔、墟和批靖。
邵一方方虽残旧
却仍艳丽的抿锦上所表现的胡化风格,或强烈最瘫静,或模糊或清晰,默默
沉淀,摧眼夺目·仿佛讲述着车为凡扣的历蔓细节,也再班向世人表明·塞上鸵铃、太蘸孤烟妁鲑辆之路,不仅
但是中古时期中西贸易的主阵地,重是中西文化最向汇流的遣琏,
1、从织法上看,织锦可分为哪几种类型?
2、细读第⑥段,概括盛唐之后织锦的特点。
2
3、第②段在全文内容和结构上有什么作用,(4分)
4、“下列表述与原文内熔相符的一项是().
a.丝绸之路是二条以长安为起点,直到地中海各国的陆上丝绸
b中原丝织品上的西方元素纹样和图案是西域丝绸生产技术回流影响盼结皋。
c丝绸之路沿选出土的丝绸文物有不少,主要是织锦·少量为绮、缓和刺绣一
d丝绸之路是中古时期中西贸易的主阵地,它促进丁东西方文化与艺术的交融。
(2)附生植物
①附生现象是指两种生物虽紧密生活在一起,但彼此之间没有营养物质交流的一种生命现象。
一种植物借住在其
他植物种类的生命体上,能自己吸收水分、制造养分,这种包住不包吃的现象,被称为附生,也叫着生。
②附生植物最普遍的特点是附生在寄主植物水平的枝干上及枝干的分叉点上,因为这些地方最容易堆积尘土,有
的低等植物甚至附生在叶片上。
除了叶片附生的植物会对寄主的光照条件造成一定的影响外,附生植物一般不会
对寄主造成损害。
③植物的附生现象是热带雨林的主要标志性特征之一,形成这种现象需要满足一定的环境条件。
一是环境的空气
湿度大,二是寄主表面有一定的腐殖质存在。
有机物的附生现象存在于植物间,尤其在热带与亚热带的森林中最
为常见。
④附生植物的种类比较丰富,从低等植物到高等植物都有附生植物。
据统计,全世界约有附生植物65科850属
3万种。
蕨类附生植物常见的有水龙骨科的瓦韦,石韦,水龙骨,星蕨,书带厥子等,铁角蕨科的鸟巢蕨?
?
⑤在热带雨林中,植物生长茂密,由于植物之间争夺阳光的竞争比较激烈,附生的植物就更容易获取来之不易的
光源。
附生植物在形态和生理上,已形成非常适应的特性,比如鸟巢蕨的形态似鸟巢状,可以截留尽量多的雨水
以及枯落物、鸟粪等,海绵状的枯落物可储存水
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