第1期总第4期.docx

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第1期总第4期

2006年第1期（总第4期）

经济管理学院编2006年6月6日

★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★★☆★☆★☆★☆★☆★☆

本期要目

※建立学生到课情况周报制度完善课堂监控体系

※经济管理学院“十一五”学科建设规划

※我院邀请著名数量经济学专家汪同三研究员作学术报告

※《货币银行学》等三门课程通过2006年度校级精品课建设立项答辩

※我院两支代表队在“第二届全国高校企业经营模拟沙盘对抗赛”预赛中胜出

教学管理

建立学生到课情况周报制度完善课堂监控体系

在学分制条件下学生上课较以前分散，使得班级概念相对弱化，班主任、班委会、班干部对学生的上课情况的了解和掌握较非学分制条件下有所削弱，同时部分教师谈化课堂考勤，导致一些学生利用学分制条件下学生到课情况监控不严而长期旷课。

为了加强课堂考勤，提高学生到课率，经济管理学院从本学期建立学生到课情况周报制度。

主要做法为：

学院设计制作了专门的缺勤学生记录单，此记录单由任课教师在每堂课考勤后填写，并于每周周一交学院教务办公室。

学院教务办公室主要针对无故旷课的学生进行清理和统计，将每周的统计结果交送学院负责学生管理工作的院领导，同时还将统计结果在每月月底向全院学生公布。

自实行学生到课情况周报制度以来，学生到课情况有所好转。

对无故旷课的学生，学院通过批评教育已有所改观。

学院将继续完善学生到课情况周报制度，坚持做好数据统计工作，不断加强课堂考勤，促进教学管理工作再上新台阶。

2005-2006学年第一学期试卷评价报告

为进一步加强我院考试管理工作，检查考试试卷质量和考试工作规范化程度，学院于2006年四月开展2005---2006学年第一学期考试试卷展评工作。

为了保障此项工作的顺利进行，院教务办公室提前做好了试卷展评的各项准备工作，按照学院对于试卷的“三填写一登记”的保管制度，及早向全院师生提供了试卷展评资料。

试卷展评工作由分管教学工作的杨立勋副院长负责，各系系主任及部分教师代表组成检查小组，对展评的试卷进行了抽查、分析和评价。

学院共集中抽查试卷75份，涉及到经济、信息管理、工商管理、会计、财政金融5个系。

经济系抽查的21门课程的试卷，11门为优秀，10门课程为良好；信息管理系抽查的16门课程的试卷，16门为良好；工商管理系抽查的10门课程的试卷，7门为优秀，3门为良好；会计系抽查的8门课程的试卷，1门为优秀，7门课程为良好；财政金融系抽查的20门课程的试卷，2门为优秀，18门为良好。

试卷总体评价结果表明：

我院试卷从排版印刷到阅卷保存的质量都有大的提高，试卷优秀比例较上学期有所上升。

学院将评价结果及时反馈给了全院教师，同时对今后的试卷排版及阅卷工作进一步作了规范化要求。

（附：

经济管理学院试卷质量评价统计表）

经济管理学院试卷质量评价统计表

系别

经济系

信管系

工商系

会计系

金融系

抽查数（门）

21

16

10

8

20

评价结果

门数

%

门数

%

门数

%

门数

%

门数

%

试卷

装订

规范

21

100%

16

100%

10

100%

8

100%

20

100%

一般

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

材料齐全

齐全

齐全

齐全

齐全

齐全

阅

卷

规范

21

100%

16

100%

10

100%

8

100%

20

100%

不规范

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

命题

质量

优

1

4.76%

2

13%

0

0

3

38%

12

60%

良

20

95.24%

14

87%

10

100%

5

62%

8

40%

试题

覆盖

较大

18

85.71%

16

100%

10

100%

5

62%

16

80%

一般

3

14.29%

0

0

0

0

3

38%

4

20%

试

题

量

适度

21

100%

15

94%

10

100%

5

62%

20

100%

大

0

0

1

6%

0

0

3

38%

0

0

小

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

难

易

度

适合

21

100%

16

100%

10

100%

8

100%

20

100%

偏难

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

偏易

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

区

分

度

合理

10

47.62%

15

94%

9

90%

8

100%

17

85%

较合理

11

52.38%

1

6%

1

10%

0

0

3

15%

不合理

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

总

体

评

价

优

11

52.38%

0

0

7

70%

1

13%

2

10%

良

10

47.62%

16

100%

3

30%

7

87%

18

90%

可

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

差

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

继续做好新生学分制知识宣讲工作

2006年4月14日晚7：

30，经济管理学院在学校大学生活动中心举办“如何在大学期间科学合理安排学分修读”报告会，全体2005级学生参加了报告会。

报告会上，学院教学秘书向全体2005级学生宣读了学校新近出台的关于延长修读年限的学分管理新规定，同时就广大同学如何在大学期间科学合理地安排学分修读进行了全面详尽地讲解。

特别是学生在每年的第二次补、退、改选课工作中所容易出现的两个编码（即课序号，课程编码）混淆的问题进行了强调，同时学院教学秘书针对往届学生在学分修读中容易出现的用任选课学分随意替代其他部分学分而导致学分不够修读要求的问题，重点向学生作了讲解。

建议学生在修读学分时分部分算学分，同时在修读专业任选课的22个学分时注意16+6（即专业任选课选修16个学分，全校综合类教育课在人文社科、自然科学、艺术素养三类里各选一门共6个学分）与14+8（即专业任选课选修14个学分，全校综合类教育课在人文社科、自然科学、艺术素养、教育技能四类里各选一门共8个学分）两种标准模式的选择。

同时还就学生提出的相关问题进行了现场解答。

为使学生在大学一年级就对学分修读有全面的了解和掌握，避免在大四时出现由于学分不够而导致无法按期毕业情况的发生，学院把新生的入学教育贯穿大一全年，此次宣讲工作是针对2005级学生的第二次宣讲，不再停留在简单的说教层面上，是在对已经毕业的2001级学生和即将毕业的2002级学生在学分修读中容易出现的问题的调查总结的基础上，和学院教学秘书为学生开展学分制咨询工作所积累的学分修读案例为素材进行宣讲，因而学生较容易掌握。

通过在学院层面上不断加强对学生的学分修读知识的宣讲和对学生学分修读情况的掌控，使得学生的学分修读在学院的整体把握下有条不紊地进行，弥补了导师制的部分不足，为学院的“四期教改”工程的顺利实施及新的人才培养模式的整体推进打好了基础，同时也受到了学生的广泛欢迎。

学院将在以后继续做好此方面的相关工作。

2006届本科毕业论文答辩工作开始

经济管理学院2006届本科毕业论文答辩工作于日前开始，参加本次毕业论文答辩的363名学生涉及学院的信息管理与信息系统、会计学、工商管理、经济学、国际经济与贸易、金融学等共六个专业，本届本科毕业论文答辩工作将在学院本科生毕业论文答辩委员会的指导下由各教学系独立开展。

各教学系成立答辩小组，由答辩小组组长负责本小组的毕业论文答辩具体事宜。

学院教务办公室制作了2006届本科毕业生毕业论文答辩记录单，要求各答辩小组在每一位毕业生答辩时填写，在答辩记录单上给出学生的答辩评语和答辩成绩，并要求答辩小组组长及组员确认签字。

学院将通过规范化的毕业论文答辩流程来不断提高本科生毕业论文质量，

学科建设

经济管理学院“十一五”学科建设规划

经济管理学院是一个管理类和经济类专业相结合的，适应现代经济发展的学院。

为了更好地适应区域经济和社会发展的要求，提高学院的科学研究水平和服务社会的能力，提升人才培养质量，培养为甘肃经济乃至西部经济的发展服务的各类高级专门人才，结合经济管理学院的具体实际，制定出切实可行的计划，通过艰苦努力，把经济管理学院建设成为在西部具有一定实力的教学、科研实体。

一、“十五”期间学科建设取得的成绩及今后面临的挑战

学科梯队不断加强。

目前学院共有教师101人，其中：

教授职称教师人数取得零的突破，现有5人，副教授33人，讲师41人；4人具有博士学位，具有硕士学位教师人数比例由不足10%上升到30.69%，现有31人；硕士生导师9人；甘肃省“333”“555”科技创新人才4人。

科学研究水平不断提高。

年均发表论文200余篇（其中被CSSCI检索论文20余篇），年均科研经费15万元，承担国家社科基金项目取得零的突破。

学位点建设取得历史性突破，研究生教育得到较快发展。

“十五”期间，新增硕士学位授权点5个，现有区域经济学、数量经济学、产业经济学、统计学、财政学、政治经济学等6个硕士学位授权点，涵盖了理论经济学和应用经济学2个一级学科。

在校研究生54人。

普通本科教育规模不断扩大，培养质量不断提高。

“十五”期间新增经济学、国际经济与贸易、金融学等本科新专业，使普通本科专业数达到7个，在校普通本科生1440人。

学院加大了普通本科教学改革的力度，实现了“1.5+2.5”的培养模式，加强了实验室建设，建立了稳固的实习基地，保证了普通本科的培养质量。

根据学院现状及今后学科的发展，我院学科建设存在的主要问题和面临的挑战是：

1、师资队伍的结构不尽合理、整体水平不高，高职称、高学历的人才尤其缺乏，各专业方向缺乏有一定影响的中青年学科带头人；2、学科特色不突出，科研主要集中在部分人身上，研究方向分散，部分教师的科研能力十分薄弱；3、基础设施不足，不能满足专业的培养要求，学生的知识结构、实际能力与市场的要求有一定差距；4、省内外高等院校的兄弟财经院系的迅速发展，对设在省内重点高校的我院带来了较大的挑战。

因此，今后的五年是学院发展至关重要的五年，我们要认清形势，抓住机遇，通过不懈努力，最大限度地把学院的各项工作推向新的水平，为下一步的发展奠定良好的基础。

二、“十一五”期间学科建设的指导思想

紧紧围绕学校“十一五”发展规划和地方经济建设需要，以转变教育观念为先导，以师资队伍建设为首要，以改善办学条件为基础，以学科建设为龙头，以人才培养为核心，突出特色，发挥优势，努力实现规模、结构、质量、效益的协调发展。

三、“十一五”期间学科建设的目标

狠抓重点学科建设。

把区域经济学（含财政学、政治经济学）、数量经济与统计、产业经济学（含企业管理）等建设为校级重点学科；争取将区域经济学建设成为省级重点学科。

加强师资队伍建设。

积极吸引高学历人才来学院工作，力争5年内，学院教授人数增至10人，副教授达到45人，中青年教师中有硕士以上学位者达50人，其中获博士学位人员达15人以上。

加强学位点建设的力度。

经过努力，新增博士学位授权点1—2个、硕士学位授权一级学科1个、硕士学位授权二级学科2个，使学院博士学位授权点达到1—2个、硕士学位授权一级学科1个、硕士学位授权二级学科8个，争取专业学位点申报的突破。

通过多种措施鼓励教师加强科学研究，形成有明显特色的研究方向和稳定的学科梯队，取得一批较为显著的科研成果，提高我院的学术水平。

四、“十一五”期间学科建设的主要措施

（一）大力加强师资队伍建设，突破制约学院发展的瓶颈

1、围绕学科发展目标，制定《西北师范大学经济管理学院教师报考研究生暂行办法》，通过鼓励中青年教师在“区域经济学”、“财政学”、“数量经济学”、“统计学”、“企业管理”、“会计学”等方向报考博士或硕士研究生；以同等学历申请硕博士学位；定向培养或定向推免优秀本科生攻读硕士学位等多种渠道提高教师学历。

2、制定《西北师范大学经济管理学院关于进一步加强学科建设的若干意见》，确定每个方向的学科带头人、学术尖子，配备一定人员，合理组建梯队，确定明确的研究任务，组织指导本专业方向的科研工作，从而提高教职工整体的学术水平。

3、坚持“定位子、压担子、出成果”的原则，通过晋升、引进等办法培养中青年教授。

根据学科发展的需要外聘教授。

4、根据专业建设需要每年选派一定数量的教师到相关院校进修；继续加强与省内外重点财经院校的联系，聘请相关专家到我院进行学术交流，指导青年教师的教学科研工作，进一步活跃我院的学术气氛。

（二）以学科建设为龙头，加强专业改造与专业建设

1、从人力、财力等多方面采取倾斜，以学位点评估为契机，加强“区域经济学”等硕士学位点的建设，形成有区域特色的学科梯队，要在“区域经济系统分析”、“区域经济可持续发展”两个方向形成明显优势，扶持“区域经济学”专业申报省级重点学科。

2、继续采用“内引外联”的措施，着力加强申报新学位点的工作。

及早准备，通过与校内外单位联合，合理组建梯队，科学论证，争取获得区域经济学博士授权点、应用经济学一级学科硕士授权点、会计学硕士授权点及企业管理硕士授权点，使学位点建设有新的突破，进一步提高我院的学科水平。

3、多方筹措经费，争取学校支持，改善原有“会计实验室”、“信息实验室”的软硬件条件，建立“证券投资模拟实验室”和“区域经济学实验室”，并逐步增强其功能；增加购书经费，加强图书资料建设，尤其是教学科研用新版图书，改善办学条件。

（三）积极开展学术交流与合作，提高科研水平

1、加强学术交流活动。

每年邀请3—5名国内专家、学者来院讲学、指导教学科研工作；支持5—8名教师参加国内学术会议，紧跟学科前沿。

2、充分发挥“软科学中心”、“经济应用与开发研究所”、“公共财政审计研究所”的功能，组织联合攻关，力争每年争取到3—4项省部级经济类应用研究项目，1—2项学校“科技创新工程”中的应用型研究项目，尤其要鼓励教师走出去，积极为政府部门、企事业单位提供咨询与服务，努力争取各类横向应用性课题及项目5—10项，年争取各类科研经费达30万元。

3、制定《西北师范大学经济管理学院科研奖励暂行办法》，要求科研论文上档次、上水平。

力争每年在核心期刊上发表论文50篇，其中国家级刊物上有2—3篇以上；年出版学术专著或教材2—3部。

5年内力争有2部在国家级出版社出版，科研成果获省部级以上奖励2—3项，厅局级奖励5—7项。

《货币银行学》等三门课程通过2006年度校级精品课建设立项答辩

在2006年度校级精品课评审中，我院共报送四门课程参与评审，其中由王世勤副教授负责的《会计学》、丁竹君副教授负责的《货币银行学》、冯曦明副教授负责的《财政学》通过了立项答辩。

学术交流

我院邀请著名数量经济学专家汪同三研究员作学术报告

2006年5月24日下午3：

30，经济管理学院邀请中国数量经济学会理事长、中国社会科学院数量经济与技术经济研究所所长、中国社会科学院研究生院数量经济系主任、博士生导师汪同三研究员作题为““十一五”中国经济”学术报告。

汪同三研究员长期从事经济模型理论、方法论及其在经济预测和政策分析方面的研究工作。

80年代开始参与与美国学者的模型研制合作项目，建立了中国宏观经济计量模型，在此模型的基础上，于90年代开始承担总理基金项目，“中国经济形势分析与预测”，至今已10余年。

此项目在国内外产生了越来越大的影响，并得到有关国际机构的资助。

在进行经济预测的同时，对现实经济问题也进行了大量的研究，取得了很多成果。

此外，在中国社会科学院工作期间，参与了很多国际合作研究项目，以及国家重点项目的工作，取得显著成绩。

汪同三研究员以“十五”计划与“十一五”规划的不同制定背景及区别展开报告，随后就“十一五”规划的内容进行了较为全面详实的分析讲解，并指出“十一五”是国家经济发展承前启后的重要时期。

本世纪头二十年是我国经济发展的重要战略机遇期，“十一五”时期尤为关键。

今后五年，既是可以大有作为的“黄金发展期”，也是必须应对国内外各种挑战的“矛盾凸显期”。

我们处在经济社会发展新的更高起点上，也面临着比过去任何一个五年计划更严峻的挑战：

资源环境的压力增大；盲目投资和低水平扩张的体制根源日益显现；区域协调发展的差距明显；科技自主创新能力不强；国际环境不确定性因素增加。

充分发挥政府在发展规划方面的积极作用，具有非常重要的意义。

“十一五”规划应坚持以人为本的原则，坚持全面、协调、可持续的科学发展观，统筹好经济与社会、区域、城乡、人与自然、国内与国外的发展，努力建设和谐社会。

本场学术报告会受到在座师生的热烈欢迎和好评，此次报告会属于经济管理学院“经管论坛”系列学术报告会之一。

综合信息

我院两支代表队在“第二届全国高校企业经营模拟沙盘对抗赛”预赛中胜出

5月27、28日由用友软件股份有限公司主办的“第二届全国高校企业经营模拟沙盘对抗赛”预赛在院举行，共有来自西北师范大学经济管理学院、兰州理工大学、西北师范大学知行学院的六支代表队参加了师大赛区的比赛。

沙盘模拟对抗赛是集知识性、趣味性、对抗性于一体的大型企业管理技能竞赛。

参赛学生被分为若干个团队，每个团队5人，各代表CEO（首席执行官）、CFO（首席财务）、市场经理、生产经理和采购经理。

每个团队经营一个拥有1亿资产的营销良好、资金充裕的虚拟公司，连续从事6个会计年度的经营活动。

通过直观的企业沙盘，模拟企业实际运行状况，内容涉及企业整体战略、产品研发、生产、市场、销售、财务管理、团队协作等多个方面，让学员在游戏般的比赛中体验完整的企业经营过程，感悟正确的经营思路和管理理念，在短期的比赛中体验企业经营中常出现的各种典型问题。

选手们必须一同发现机遇，分析问题，制定决策，公司才能保持成功及不断的发展。

比赛采用评委打分制，通过“最终的权益”、“生产能力”、“市场和现金流”等每个企业的主要企业经营业绩的定量考核，决定胜负。

在师大赛区为期两天的比赛中，我校经济管理学院选派的两支代表队最终出线。

据悉，这两支代表队将与兰大赛区、青海赛区的获胜队伍共同角逐在西安举行的西北赛区总决赛的参赛权。

沙盘模拟对抗赛为大学生的能力素质培养搭建了一个简单易行，效果非凡的舞台。

比赛中，学生们不仅将自己所学知识灵活运用，还培养了学生的团队合作精神。

面对市场激烈的竞争，面对对手瞬息万变的经营策略，需要学生们细心的思考、冷静的分析、果断的决策，这又锻炼了学生们的心理素质与分析解决问题的能力。

运营过程中，从原材料的采购到交货帐期的兑现，从银行贷款利息的支付到夜间的产品交易，队员们都是自主完成，无疑是对他们的诚信品质的考验。

通过比赛为学生们在就业前提供了全面的实践机会。

先进性教育

2004年度“中华优秀人物”获奖者房锋生同志来我院作专题报告

4月7日下午，经济管理学院邀请2004年度“中华优秀人物”获奖者、甘南州优秀共产党员、甘南州优秀教师、甘南州维护民族团结进步先进个人、甘南州舟曲县立节乡北山小学教师房锋生同志在学院学术报告厅作题为“再穷不能穷教育、再苦不能苦孩子、教书育人志不移”的专题报告。

学院全院党员及部分学生代表130余人参加了报告会，报告会上房锋生同志讲述了自己十八年如一日立足舟曲县北山村三尺讲台的先进事迹。

房锋生同志是舟曲县立节乡北山村的一名普通山村教师，1988年初中毕业后，作为全村文化程度较高的人被乡教委招聘为北山村的第10任代课教师。

18年来，他拖着残疾的身体，先后用民房上课、义务办班教学，无偿让出自己的责任田修建学校，帮助村民扫盲，资助贫困儿童上学，凭着顽强的毅力和对家乡教育事业的执着，一个人独自支撑起了一个山头村学，硬是把一个濒临关闭的学校办成了有100余名学生、入学率达到99.5％的大学校。

他的感人事迹先后被《甘肃日报》、《甘肃电视台》、《兰州晚报》等新闻媒体报道。

报告会结束后学院广大党员表示：

作为一名党员要把学习房锋生老师的先进事迹同他刻苦学习、追求进步的奋斗进取精神结合起来、把学习房锋生老师先进事迹同当前开展的践行社会主义荣辱观结合起来、把学习房锋生老师先进事迹同他身残志坚、顽强拼搏的超越自我精神结合起来。

通过他的言传身教真正感受到了一个普通共产党员如何用自己的艰辛努力，为人民群众谋福利，这就是一个优秀共产党员体现出的先进性。

后记：

房锋生同志十八年来，用他残疾的身体支撑起了北山小学教育事业的一片蓝天，用他执着的精神在山梁上放飞村民的希望和孩子们的理想。

他的事迹深深感动和鼓舞着全院职工。

学院特开展“向房锋生同志学习，向北山小学孩子献爱心”的捐赠活动，广大职工纷纷响应。

合计捐款200元，捐少儿读物280册、作业本51本、文具（包括书包）42个、玩具43件、收音机1个、单放机1个、衣物6件。

名单附后：

张海妮：

现金50元何红霞：

现金50元樊宝平：

现金50元王山军：

现金50元

王晓义：

文具1件、期刊19册田晓菁：

少年书籍6本刘亚文：

少年书籍21本

巫江：

作业本20本张金霞：

书箱、书4本、期刊3本

王桢：

收音机1台、玩具5件、书4本

苟晓霞：

三四年级单元系统复习题2套、作业本4本

曾庆云：

书包1个、笔6支王恒玉：

少年书籍4本赵仁育：

幼儿书籍3本

王秋红：

教学辅导书3本刘伟国：

笔记本1本、笔6支

原小婉：

图书61册、儿童读物10本、辞典6册、作业本13本、文具3件

慕小军：

新书包1个石富礼：

图书3册梁红梅：

少儿读物14册

张海妮：

期刊27本、稿纸13本、小说2本、随身听1个（新）

柳建平：

张永丽：

书包一个、文具盒2个

蔺晓霞：

书9册、乒乓球拍2只、拼图积木1付、书包1个、玩具19件、文具1件、铅笔12支、多功能尺1个

何俊林：

象棋1付、水彩笔2套、少儿读物9册、小人书8本

刘敏：

少儿读物17册，水彩笔1套（12色）

尚文秀：

毛衣棉衣6件张志军：

少儿读物8册张学鹏：

少儿读物24册

工会：

乒乓球拍4只

孩子们在收到捐赠物品后，给我们写来了热情洋溢的感谢信，现选其中一封。

尊敬的西北师范大学经济管理学院老师：

您们好！

我们北山小学同学向您们问好，您们给我们学校捐献的各种学习用品等，我们都收到了。

在此，我们向您们表示深深的谢意，我们一定会努力奋斗的学习。

长大以后会像你们一样成为杰出的教授，我们不会因为贫穷而倒下，我们一定要勇往直前。

让我们的明天永远充满阳光，热爱学习，发奋图强。

谢谢西北师范大学经济管理学院的老师对我们北山小学学生的帮助和关心。

您们为我们这些穷孩子献出爱心，在我们最需要帮助的时候，帮助了我们。

我们每一个同学的心里都对未来充满了希望和信心。

我们再次渴望再能见到经济管理学院的老师，这是我们的期待和盼望。

我们相信，我们的这个愿望一定会实现的。

在您们的帮助与关心下，我们的明天也将更加美好，泥娃子也将会成为出色的大学生。

祝：

西北师范大学的老师们身体健康，工作顺利。

此致

敬礼

北山小学学生韩缠红（四年级）

2006年5月7日

简讯

4月7日下午，学校在专家楼会议厅召开2005年度校园治安综合治理总结表彰暨2006年度校园治安综合治理目标责任书签字大会。

我院樊元院长等参加了会议。

会上，有关校领导宣读了学校《关于表彰2005年度校园治安综合治理先进单位、先进个人的决定》。

我院荣获“2005年度校园治安综合治理工作先进单位”，副院长关立力荣获“校园治安综合治理先进个人”称号。

在3月14日召开的共青团西北师范大学委员会表彰大会上，我院何俊林同志获得由甘肃