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财经大学对比
内部资料
5+1所高等财经院校学科发展态势对比分析报告
发展规划处
二〇〇八年八月
目录
一、学科及学科体系3
(一)国家重点学科对比3
(二)博士点学科4
二、科学研究(2005-2008)6
(一)发表论文情况6
(二)申请并承担项目情况9
(三)拥有教育部人文社会科学重点研究基地情况10
三、人才培养11
(一)在校生情况11
(二)教学成果及奖励13
四、队伍建设13
(一)5+1所财经高校专任教师年龄情况表13
(二)教师获博士、硕士、本科学位情况14
五、社会声誉(排名分析见附件)16
六、重大改革措施16
(一)上海财经大学16
(二)中央财经大学18
(三)中南财经政法大学18
(四)对外经济贸易大学19
(五)东北财经大学19
七、几点建议20
(一)关于学科布局20
(二)关于后进学科的发展21
(三)关于青年教师队伍建设21
(四)关于坚定不移推进“211工程”改革22
(五)关于部门列席会议制23
(六)关于竞争对手23
(七)关于社会声誉管理23
附件:
从大学排行榜看财经院校的发展态势25
5+1所高等财经院校学科发展态势
对比分析报告
伴随着国际化、市场化的浪潮,各种官方评估、民间排名相继推出,加之社会对高等教育需求旺盛,国内高等教育改革将各大高校的自主办学推上了一个新的台阶。
评价一个高等学校已从知名度、美誉度等尺度转向对学科建设如科学研究、师资队伍、人才培养、生源质量、社会服务、社会声誉等各种指标的衡量。
在这次浪潮中,独立设置的高等财经院校之间既是战略联盟,又是竞争对手,除了应对来自综合性大学、理工科大学等财经学科强劲发展的挑战外,在其内部,同样掀起了一轮新的竞争。
西南财经大学、上海财经大学、中央财经大学、中南财经政法大学、对外经济贸易大学、以及非教育部直属的东北财经大学(5+1所)在这一轮竞争中都各显身手,各具优势,胜负尚未形成,格局仍在变化,最终定局将取决于各自战略战术的高下。
本报告选取重点学科及学科体系、师资队伍、科学研究、人才培养、社会声誉、改革措施等6个方面有关数量指标,分析梳理国内5+1所高等财经院校办学实力,为我校下一阶段的快速发展寻找比较优势,提出对策建议,供决策参考。
课题负责人:
许德昌黄韬
课题组成员:
金原平陈益刚彭浩波李欣玲
一、学科及学科体系
(一)国家重点学科对比
表1.国家重点学科对比表
学校
理论经济学
应用经济学
工商管理
其他
总数
中央财经大学
一级学科
会计学
11
对外经济贸易大学
国际贸易学
国际法学
2
上海财经大学
经济思想史
财政学
金融学◆
会计学
3+1
中南财经政法大学
经济史◆
财政学
金融学
会计学
民商法学
4+1
西南财经大学
政治经济学
金融学
统计学
会计学
4
东北财经大学
财政学
产业经济学
数量经济学◆
会计学
3+1
注:
◆为国家重点培育学科,如“3+1”系3个国家重点二级学科和1个国家重点培育学科。
国家重点学科犹如浮出水面的冰山,其下是具有相当基础的学科及队伍支撑,本次因上海财大申报策略失误,目前格局处于相对平衡状态。
从国家重点学科看来,除了对外经济贸易大学学科发展相对滞后外,其他几所财经院校均对我校形成威胁,下一轮东北财大应用经济学很有可能成为一级重点,而过去因保持谨慎发展积聚了相当实力的中央财大,正在经历质的蜕变,加之现任班子的战略思路清晰,今天的中央财经大学上升趋势强劲(但从后面分析看,中央财大有一个致命弱点,其学科体系太单一,很难出大成果)。
在三期“211工程”建设和下一个5年建设中,建议学校加强战略部署,在已推出的项目招投标后,继续大力改革“211工程”组织和管理方式,大力扶持跨学科团队,形成学科建设合力,出大成果,争取下一阶段名列国内财经院校之首。
(二)博士点学科
一个学校的学科体系犹如一个生态系统,如何构建一个良好的学科生态链,保持该系统的良好状态,互补共生,并为优势学科群的发展形成很好的“生态环境”,是一个学校在部署学科格局时应该考虑的主要因素。
从博士、硕士学科设置可以看出一个高校的学科生态是否处于良性状态。
表2.博士点设置情况
学校
一级博士点(个)
自主设置
二级博士点
西南财大
3
★
人口学、思想政治教育
上海财大
3+1(管理科学与工程)
经济哲学、当代马克思主义经济理论、投资经济、房地产经济学、能源经济与环境政策、金融数学与金融工程、信用管理、法律金融学
马克思主义哲学、马克思主义中国化、农业经济管理
中央财大
1(应用经济学)
跨国公司管理、经济信息管理、政府经济与管理
★
对外经贸大
0
0
★
中南财大
3+1(法学)
知识产权
马克思主义哲学、社会保障
东北财大
3+1(管理科学与工程)
金融工程、国民经济核算、产业组织学、国际投资学、全球化与大国经贸关系、规制经济学、中国管理思想史
社会保障
注:
★二级学科只列出与我校有差异的学科名称。
从上表看出,除了理论经济学、应用经济学、工商管理3个学科博士学位授予权外,上海财经大学的学科结构较好,拥有管理科学与工程一级博士学位授权点和农业经济管理、马克思主义哲学、马克思主义中国化等二级博士点,而马克思主义哲学和马克思主义中国化研究博士点能较好支撑政治经济学学科发展(上海财经大学在大张旗鼓地打马克思主义经济学这张牌)。
从其硕士点设置来看,上海财大除我校绝大部分学科均有外,还拥有伦理学、科学技术哲学、经济哲学、社会学、中国古典文献学、中国古代文学、中国现当代文学、新闻学、专门史、概率论与数理统计、应用数学、运筹学与控制论等,为该校优势学科的发展提供了可持续发展的土壤和保障。
东北财经大学则拥有科学技术哲学、产业组织学、规制经济学、政治学理论、社会学、职业技术教育学、教育经济与管理、土地资源管理等。
相形之下,中央财大的学科布局并不理想,但仍有其特点,硕士点中拥有逻辑学、文艺学、社会学、教育经济与管理等,均为我校所缺乏。
为保持学科发展后劲,现阶段我校亟需扶持的学科是社会学、哲学(尤其是经济哲学)、数学等学科,人口学具有很好的基础,可充分利用人口学带动社会学,并支撑经济学科的发展,建议数学在坚持夯实本学科基础外,适当发展与经济、金融、管理交叉方向(已有2个自主设置硕士点),但其自身学科发展不能忽视,否则容易导致我校数学学科后继无人。
管理科学与工程、技术经济及管理、计算机技术等是我校“软科学”云集的学科群中几个带有工科性质的学科,其与金融、经济、管理学等交叉易形成新增长点。
经济信息技术等学科可望在目前信息学院和模拟银行(电子商务学院)已有基础(如支付清算、甲骨文合作等)上,通过省级重点实验室和211工程三期资助,尽快形成稳定优势和特色;管理科学与工程建设单位除统计学院外,建议整合工商管理学院、财税学院投资方向、信息工程学院等力量,尽快发展,尽早申博。
另外,法学、公共管理、农业经济管理等属于已形成一定气候的学科,建议学校再“添一把柴”,送上良性发展轨道。
二、科学研究(2005-2008)
上海财经大学的科学研究实力最强,在《经济研究》上发表论文数、获国家自然科学基金项目最多,核心期刊发表论文比例最高。
我校科研实力总体水平处在前3名,但高显示度的论文严重短缺,2005-2008年在A1级期刊发表文章只有2篇。
(一)发表论文情况
1.A1刊物发表论文
上海财经大学和东北财经大学在《经济研究》发表论文数具有高显示度,在《中国社会科学》上发表文章也居前列,有趣的是这两个学校的学科设置都较其他几所高校丰富。
表3.《中国社会科学》、《经济研究》发表论文情况(2005—2008)
学校
中国社会科学
经济研究
中央财经大学
0
3
对外经济贸易大学
1
2
上海财经大学
2
19
中南财经政法大学
2
2
西南财经大学
1(法学冯亚东)
1(陈野华)
东北财经大学
3
8
注:
对外经济贸易大学和中南财经政法大学共用1篇(林汉川:
2005/3中国不同行业中小企业竞争力评价比较研究)
2.CNKI检索论文情况
表4.中国学术期刊网发表论文情况一览
学校
全部期刊
EI来源期刊
SCI来源期刊
核心
期刊
全部期刊/核心期刊
比例
排名
西南财经大学
7924
15
0
3991
1.99
2
上海财经大学
5730
31
0
2908
1.97
1
中央财经大学
4440
15
0
1642
2.70
4
对外经贸大学
2328
9
0
1163
2.00
3
中南财经政法
12021
7
0
2928
4.11
5
东北财经大学
8745
3
0
1648
5.31
6
上海财经大学、西南财经大学的论文质量最高,平均不到2篇中就有1篇在核心期刊上发表。
但分年度看,其论文质量均有所下降(见下图)。
图1.CNKI数据库中2004-2008年度各高校发表全部论文与核心期刊发表论文比
注:
2008年论文截止3月30日。
3.中文社会科学引文索引情况
表5.中文社会科学引文索引
截止2008年3月26日上午
学校年度
2004
2005
2006
合计
三年人均排名
西南财经大学
338
328
346
1012
3
上海财经大学
375
427
590
1392
1
中央财经大学
247
265
310
822
2
对外经贸大学
140
153
219
512
6
中南财经政法
523
489
478
1490
5
东北财经大学
331
322
310
963
3
注:
2007年未查询到相关数据;使用2006年度教师总数。
(二)申请并承担项目情况
1.国家自然科学基金项目对比
表6.国家自然科学基金项目
2004
2005
2006
2007
西南财经大学
2
2
5
4
上海财经大学
6
11
6
8
中央财经大学
1
1
4
8
对外经贸大学
2
2
3
4
中南财经政法大学
4
3
4
2
东北财经大学
6
3
5
2
图2.国家自然科学基金走势图
2.国家社会科学基金项目对比
表7.国家社会科学基金项目
2004
2005
2006
2007
西南财经大学
4
6
7
2
上海财经大学
11
11
9
8
中央财经大学
3
4
0
4
对外经贸大学
2
7
8
9
中南财经政法大学
5
8
8
16
东北财经大学
5
7
7
9
图3.国家社会科学基金走势图
上海财经大学近4年来国家自然科学基金项目遥遥领先,共30项(社科基金项目总数也是第一名)。
是第二名中央财经大学14项的2倍。
而中央财大因海归引进质量较高,其自然科学基金项目从05年1项,06年上升为4项,08年就跃升为8项!
(三)拥有教育部人文社会科学重点研究基地情况
表8.教育部人文社会科学重点研究基地
学校
教育部人文社会科学重点研究基地
负责人
中央财经大学
中国精算研究院
李晓林
对外经济贸易大学
世界贸易组织研究院
张汉林
上海财经大学
会计与财务研究院
陈信元
西南财经大学
中国金融研究中心
刘锡良
中南财经政法大学
知识产权研究中心
吴汉东
东北财经大学
三、人才培养
(一)在校生情况
表9.在校生情况单位:
人
学校
本科生
硕士生
博士生
留学生
博/硕(%)
研/本(%)
西南财经大学
14860
4173
892
75
21.4
1
34.1
4
中央财经大学
5503
2008
267
242
13.3
5
23.2
5
对外经贸大学
6711
2385
328
1284
13.8
4
40.4
2
上海财经大学
8046
3867
676
1085
17.5
2
56.5
1
中南财经政法
18746
3654
511
17
14.0
3
22.2
6
东北财经大学
8943
3123
428
7.3
6
39.7
3
注:
数据来源于《教育部直属高校2006年基本情况统计汇编》,东北财大数据来源于该校招生网。
从本/研比、硕/博比看,上海财大居首位。
教育部几所财经大学均系教育部批准的“接受中国政府奖学金来华留学生院校”(目前全国共有119所),但在校留学生对外经济贸易大学和上海财经大学遥遥领先。
除了地域等因素外,分析这2个高校留学生政策,有其特点:
对外经贸大学留学项目在中、英文授课下分别均设有4年制本科、2年制硕士、(3-4年制)博士,此外还设有非学历项目及短期培训;提供奖学金也是名目繁多,光是中国政府奖学金就包括本科生奖学金、硕士研究生奖学金、博士研究生奖学金、汉语进修生奖学金、高级进修生奖学金、优秀留学生奖学金、HSK优胜者奖学金、外国汉语教师短期研修项目、中华文化研究项目奖学金等。
上海财经大学国际文化交流学院是上海财经大学专门培养外国学生的部门,招收中国政府奖学金留学生和自费留学生。
其在校留学生包括博士生、硕士生、本科生、进修生、语言生等,汉语培训也以商务汉语为特色。
与世界银行经济发展学院、国际货币基金组织(IMF)和联合国计划开发署(UNDP)以及美、英、法等国家和地区的30余所大学建立了校际合作关系,与英国公认会计师公会(ACCA)、加拿大注册会计师公会(CGA)、美国人寿保险公司管理学会(LOMA)、英国保险学会(CII)、英国保险精算协会等国际权威专业机构合作,建成了部分项目的国际从业资格考试与培训中心。
留学生中全面推行完全学分制和灵活的选课制度,对学习努力、成绩优秀或符合相关条件的留学生颁发奖学金或减免学费。
同时,在暑假和寒假期间分别举办小学期专业教学和各种短期班,包括汉语学习、旅游和参观企业等。
2007年12月,上海财经大学成立了侨联留学归国人员联谊会。
2008年,随着留学生招生规模的扩大和教育层次的提高,提出要分阶段逐步完成三个转变:
在培养上,要从“宽进严出”向“严进严出”转变;在发展上,要从“规模效应”向“质量效应”转变;在管理上,要从“集中管理”向“二级管理”转变,全校合力将留学生教育工作推向深入。
(二)教学成果及奖励
表10.教学成果及奖励情况
学校名称
国家级精品课程
特色专业建设点
人才培养模式试验区
国家级教学团队
西南财经大学
6门
4个
2个
1个
上海财经大学
4门
3个
2个
1个
中央财经大学
2门
5个
2个
1个
对外经济贸易大学
6门
7个
1个
0
中南财经政法大学
10门
4个
1个
0
东北财经大学
12门
3个
0
1个
从6所高校的国家级精品课程、特色专业建设点、人才培养模式试验区以及国家级教学团队来看,获奖奖项基本上分布在国家重点学科和博士学位授权一级学科中,其原因是发展较好的学科一般都拥有结构较为合理的梯队,好的发展理念,丰富的社会资源和学科资源等,易形成集聚效应。
四、队伍建设
(一)5+1所财经高校专任教师年龄情况表
从下图看,对外经济贸易大学、上海财经大学、中南财经政法大学教师分布较符合正态分布。
我校与中央财经大学教师结构较类似,年轻教师比例偏大。
目前看,我校相当部分学科团队处于青黄不接的状况,学校在实行人才强校战略上,制度的着力点主要放在年轻教师成长和培育上,一方面要营造保证年轻教师快速健康成长的制度环境,另一方面充分发挥海归团队的科研优势,并留住海归在校长期工作。
此外,尽快推出相关措施,鼓励学科带头人在科学研究和教学活动中带领团队成长的积极性、主动性。
表11.专任教师年龄情况表
学校名称
专任教师总数
35岁以下教师比例
35-50岁教师比例
50岁以上教师比例
西南财经大学
884
41.4%
44.5%
14.1%
中央财经大学
657
42.8%
48.9%
8.3%
对外经贸大学
710
27.2%
49%
23.8%
上海财经大学
952
32.2%
46.2%
21.5%
中南财经政法
1456
33.3%
50.3%
16.4%
东北财经大学
843
注:
使用2006年度教师总数,东北财大未查到相应数据。
(二)教师获博士、硕士、本科学位情况
表12.教师获博士、硕士、本科学位情况
学校名称
博士学位及所占教师总数比例
硕士学位及所占教师总数比例
本科及所占教师总数比例
西南财经大学
156
17.7%
417
47.2%
306
34.6%
中央财经大学
266
40.5%
236
35.9%
152
23.1%
对外经贸大学
208
29.3%
307
43.2%
189
26.6%
上海财经大学
472
49.6%
263
27.6%
206
21.6%
中南财经政法
375
25.8%
561
38.5%
517
35.5%
东北财经大学
注:
使用2006年度教师总数。
图4.教师中博士、硕士学位数量对比
图5.具有研究生学历的教师在教师总数所占比例
与其他4所高校相反,上海财经大学和中央财经大学的博士比例高于其硕士比例。
截止2006年,我校教师中具有博士学位教师比例最低,仅17.7%,最高的是上海财经大学高达49.6%,其次是中央财经大学,为40.5%。
学校要在短时间内迎头赶上,除了要大力引进海内外博士毕业生并能够留下来外,还应创造条件让在读博士的教师尽快毕业。
(三)博士导师数量
图6.博士生导师数量对比图
6所高等财经院校中,我校在校博士生人数最多(892人),上海财经大学第二(676人),但我校博士生导师数只有98人。
而上海财经大学125人,我校博士生培养质量会受到一定程度影响。
五、社会声誉(排名分析见附件)
六、重大改革措施
(一)上海财经大学
1.在教育部、财政部及上海市人民政府的支持下,该校以“经济学创新平台”项目形式进入了国家高水平大学建设行列。
前不久即3月13日上海市组织专家评审了该创新平台建设成效。
认为其集聚了一大批海内外优秀人才,产生了一大批高质量研究成果,有力推动了人才培养模式的创新和培养质量的提高,显著提升了学校的国际声誉。
2.招聘海外博士:
提供不低于人民币30万元的年薪,以及科研经费、住房补贴等。
自2004年引进田国强担任经济学院院长之后,该校又先后引进一批海外知名华人学者分别担任学校主要院系的院长、系主任。
上海财经大学还设立了高层次人才发展基金(初始资金为1650万元,以后每年新增2123万元,到2011年,资金达到10143万元),给引进的“常任轨”教师开出45万年薪,“海归”院长年薪30万,引进的国内外著名学科领军人物年薪则达到100万;同时,创新团队、骨干教师也获得相应的支持资金。
2007年底,上海财经大学出台了“常任轨”教师管理办法,对从海外引进的博士教师采用与国际接轨的考核管理,并提供富有竞争力的待遇。
依照北美研究型大学教师职位晋升标准,建立海归博士的“常任教职轨(tenure)制度”。
海归博士进入“常任教职轨”,一般不超过6年试用期。
每年由学院晋升与常任教职委员会对其教学、研究和服务进行考核评价。
试用期内第三年进行期中考核,评估试用期内的“常任轨”教师能否在试用期结束时被授予常任教职。
第六年进行全面考核,其中包括在相关领域的国际著名一、二类学术期刊上发表数篇论文以及由相关领域国际知名专家学者提供的学术评价信,最后结果将决定其能否获得常任教职。
当前,纳入这项管理办法的教师已经有22人。
同时,为鼓励学校非“常任轨”教师与国际前沿性研究保持一致,上海财经大学也出台文件规定原有本土教师符合条件者也可以申请进入常任轨,承担相应的责任并享受相应待遇。
(摘自《人民日报》2008-03-27第13版)
3.已实行校院二级管理。
(二)中央财经大学
1.设立国家优势学科创新平台,并在平台下于2005-2006年间分别成立了3大研究院:
中国经济与管理研究院、中国金融发展研究院、中国公共财政与政策研究院。
三大研究院分别聘用了包括哈佛大学瓦格纳经济学讲座教授罗伯特·巴罗、麻省理工学院和法国图卢兹大学经济学教授让·梯诺尔、哥伦比亚大学经济学教授夏威尔·萨拉-伊-马丁等在内的国内外知名教授组成学术委员会指导研究院工作,促进国际学术交流。
2.招聘海外博士待遇:
应聘者经(由三名校内专家和两名校外专家构成)评审推荐,并经学校批准,可聘任到相应的岗位级次,享受相应的工资待遇。
特别优秀者可按高层次人才引进,除享受相应岗位级次的工资待遇外,另享受一定数额的住房、科研等方面的补贴。
3.公布并实施教师学术休假制度。
(三)中南财经政法大学
1.2007年底推行实施首次岗位设置与聘用工作。
2.已实行校院二级管理,部分学院在试行由院到系的二级管理。
(四)对外经济贸易大学
通过网页查看,该校成立的校董会以及注册成功的国家一级社团组织——校友会是其亮点。
校董会于1989年,国务院副总理李岚清任第一届校董会主席,国家副主席荣毅仁、全国政协副主席、香港中华商会会长霍英东等任名誉主席,现任校董会主席是吴仪同志。
对外经济贸易大学校友总会于1995年成立,是在民政部登记办证的国家一级社团组织,具法人代表资格。
(五)东北财经大学
1.人才引进工作
该校主要引进4类人才:
知名学者、高级教育管理人员、高级工程技术人员、中青年学术骨干等。
优秀人才来校工作后,除享受国家规定的工资、津贴、补贴及相应的校内津贴以外,学校根据其资历、能力,提供相应的工作条件和生活待遇(见下表)
表13.东北财经大学引进人才工作条件和生活待遇
引进对象
工作用房
生活用房
(购房补贴)
其它
“长江学者”奖励计划特聘教授和讲座教授、国家有突出贡献的专家、国家杰出青年科学基金获得者、国务院学科评议组成员
专用教师工作室
50-60万元
配备工作助手
国家“百千万人才工程”第一、二层次人员、博士生导师
专用教师工作室
20-30万元
配备工作助手
高级教育管理人员、高级工程技术人员
专用教师工作室或办公室
10-20万元
中青年学术骨干
专用教师工作室或办公室
3-10万元
该校为引进优秀人才提供的购房补贴等款项,从其报到工作的次月起,按与学校约定的服务期月数,平均划入本人工资卡。
如急需用款,可按补贴款总额的30%提前预支(借用),余款仍按月计发。
引进的优秀人才到校工作后,学校可提供周转住房,租金按校规定标准收取。
七、几点建议
(一)关于学科布局
在学校重奖高水平科研成果条件下,教师及科研人员在国内顶尖级期刊发表论文数依然屈指可数,其直接原因与教师自身具备的知识与方法体系有关,间接原因也与学校的学科结构较
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