教师公开招聘《中学教育理论综合》复习题集第4137篇.docx
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教师公开招聘《中学教育理论综合》复习题集第4137篇
2019年国家教师公开招聘《中学教育理论综合》职业资格考前练习
一、单选题
1.李某系初二的学生,在学校组织的考试中提前交卷离开考场,擅自离校,与其他同学相约到离学校一公里处的池塘游泳,因体力不支溺水身亡。
根据《学生伤害事故处理办法》,认定学校()。
A、承担全部责任
B、承担大部分责任
C、承担过错责任
D、不承担法律责任
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
D
【解析】:
《学生伤害事故处理办法》第十三条规定,下列情形下发生的造成学生人身损害后果的事故,学校行为并无不当的,不承担事故责任;事故责任应当按有关法律法规或者其他有关规定认定:
(一)在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的;
(二)在学生自行外出或者擅自离校期间发生的;(三)在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外,学生自行滞留学校或者自行到校发生的;(四)其他在学校管理职责范围外发生的。
2.下列选项不属于德育个体功能的是()
A、生存功能
B、发展功能
C、享用功能
D、政治功能
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
D
【解析】:
政治功能属于德育的社会功能。
3.我国最早的师范教育产生于()
A、明末
B、清初
C、清末
D、建国初期
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
C
【解析】:
我国最早的师范教育产生于清末。
1897年,盛宣怀在上海开办“南洋公学”,分设上院、中院、师范院和外院。
其中的师范院即中国最早的师范教育。
4.开展校本研究的基础和前提是()
A、自我反思
B、专业引领
C、同事团结
D、独立探索
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A
【解析】:
自我反思被认为是教师专业发展和自我成长的核心因素,是开展校本研究的基础和前提。
5.曾有一个全国性调查显示,初中生最不喜欢的课居然包括音乐和语文。
半数以上中学生学习超时、睡眠不足。
在沉重的压力下,他们接触的课外书大大减少。
青少年疏远文学艺术和丰富的生活,审美素养、道德修养、创新能力都会受到限制,情感荒漠化倾向终将出现。
结合上文,以下论述正确的是()。
A、教师要加大学生课外读物的检查力度
B、中学生建构知识和获得技能的过程是痛苦的
C、教师要了解中学生品德和行为习惯形成的过程
D、教师要根据中学生的身心发展特征给学生减负并合理布置作业
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
D
【解析】:
略
6.下列关于学习迁移的论述,错误的是()
A、关系转换说与概括化理论的基本观点是一致的,只是概括化理论并不像关系转换说那样认为迁移是自动发生的
B、学习迁移是学习的必要条件
C、学会骑自行车反倒不利于学习骑三轮车属于负迁移
D、加强基本原理的教学有利于促进原理或规则的迁移
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
学习迁移对学习有积极影响和消极影响,但学习迁移并不是学习的必要条件。
7.计划安排每天的学习时间表属于学习策略中的()
A、组织策略
B、认知策略
C、精加工策略
D、资源管理策略
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
D
【解析】:
安排学习时间表属于资源管理策略中的时间管理策略。
8.下列哪项不属于中小学信息课程的任务()
A、培养学生对信息技术的兴趣
B、了解和掌握信息技术基本知识和技能
C、使学生具有获取信息、应用信息的能力
D、通过计算机等级考试
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
D
【解析】:
中小学信息课程的任务是:
培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,使学生具有获取信息、传输信息、处理信息、应用信息等技术手段的能力,形成良好的文化素养,为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
9.能够在最短的时间内向学生呈现、介绍大量和系统信息的方法是()
A、实践法
B、谈话法
C、参观法
D、讲授法
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
D
【解析】:
题干描述的是讲授法的优点之一。
10.某县学校教师李某对学校给予他的处分不服,李某可以提出申诉的机构是()。
A、学校教工代表大会
B、当地县级人民政府
C、当地县教育行政主管部门
D、所在省教育行政主管部门
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
C
【解析】:
《中华人民共和国教师法》第三十九条规定,教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的,或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的,可以向教育行政部门提出申诉,教育行政部门应当在接到申诉的三十日内,作出处理。
李某对学校给予他的处分不服,可以依法向学校的上级主管部门——当地县教育行政主管部门提出申诉。
11.教育行政法规一般有三种形式,即()
A、通知、办法、规则
B、条例、办法、规定
C、条例、命令、规则
D、通知、命令、规定
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
教育行政法规的名称一般有三种:
条例、规定、办法或细则。
12.“鸡不吃米强按头,到头来它也是不吃的。
”这句话反映了()
A、学生是发展中的人
B、学生是独特的人
C、学生是自我教育和发展的主体
D、学生是教育的对象
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
C
【解析】:
题干的内容用在教育中体现了学生是有意识、有情感、有个性的社会人,他们不是盲目、机械、被动地接受作用于他们的影响,而是具有主观能动性的人。
即学生是自我教育和发展的主体。
13.个体的意志行动受到无法克服的干扰,预定目标无法实现时所产生的一种紧张状态和情绪体验。
这就是所谓的()。
A、困难
B、挫折
C、理想
D、信念
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
本题考查的是挫折的定义。
挫折是指人们在有目的的活动中,遇到无法克服或自以为无法克服的障碍或干扰.使其需要或动机不能得到满足而产生的障碍。
挫折是指一个人的目的性行为受到阻碍或中断时所感受到的情绪体验。
14.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出我国的基本教育政策是()。
A、提高质量
B、促进公平
C、改革创新
D、育人为本
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出,把促进公平作为国家基本教育政策:
把提高质量作为教育改革发展的核心任务;把育人为本作为教育工作的根本要求;把改革创新作为教育发展的强大动力。
故该纲要提出我国的基本教育政策应是促进公平。
15.教师不得以任何理由随意对学生进行搜查,不得对学生关禁闭,否则就侵犯了学生的()
A、名誉权
B、人身自由权
C、受教育权
D、人格尊严权
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
人身自由是公民的一项基本权利,包括身体行动自由和表达的自由。
侵害学生人身自由的表现形式有:
非法拘禁和限制学生、非法搜查学生、非法限制学生表达自由的权利等。
16.建构主义的知识观强调知识的()
A、动态性
B、客观性
C、永恒性
D、普遍适应性
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A
【解析】:
建构主义在一定程度上对知识的客观性和确定性提出质疑,强调知识的动态性。
17.小学后期、初中时期学生的学习动机主要是()
A、学习的兴趣
B、赢得地位
C、得到物质奖励
D、获得同学的赞赏
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
D
【解析】:
到了儿童后期和少年期,来自同伴、集体的赞许和认可逐渐替代了对长者的依附。
在这期间,赢得同伴的赞许就成为一个强有力的动机因素。
18.学校经常举办的报告和讲座,各种集会和比赛以及公益活动,这些课外活动属于()。
A、群众性活动
B、小组活动
C、个别活动
D、科技活动
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A
【解析】:
群众性活动形式由于规模较大,适合的活动内容主要为一次性的普及教育活动,如各种报告会、讲座、文艺演出会、竞赛、仪式、运动会和专题教育活动等。
19.“为了使学生获得一点知识的亮光,教师应吸进整个光的海洋。
”这句话是指教师应该具备()
A、广博的专业知识
B、崇高的专业理想
C、精湛的专业技能
D、勤勉的专业态度
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A
【解析】:
题干的描述表明教师要具备广博的专业知识。
20.小高老师教学责任很强,但教学不讲究方式,对学生的意愿不注意听取,学生只能唯命是从,不能发挥独立性和创造性。
由此推测小高老师与学生之间的关系属于()师生关系。
A、放任型
B、专制型
C、民主型
D、权威型
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
专制型的师生关系模式是以命令、疏远为中心的特征。
21.教学中贯彻理论联系实际的原则,要防止和克服()
A、不尊重学生的个性
B、单纯强调书本,排斥实践或强调个人经验,否定理论知识的作用
C、儿童中心论
D、以间接经验为主的教学
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
在教学中贯彻理论联系实际的原则,就要使学生从理论与实际的结合中理解和掌握知识。
B项的说法明显地将理论和实践相脱离了,是贯彻此原则所必须防止和克服的。
22.班级授课制的特征可以用以下哪几个字概括()
A、班、课、室
B、师、生、课
C、师、生、时
D、班、课、时
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
D
【解析】:
班级授课制可用班、课、时三个字来概括,具体表现为:
(1)以班为单位集体授课,学生人数固定。
(2)按课教学。
“课”是教学活动的基本单元,一般分为单一课和综合课。
(3)按时授课。
把每一“课”规定在固定的单位时间内进行,这个单位时间称为“课时”。
23.《中华人民共和国义务教育法》规定,教师的工资水平应当()当地公务员的平均水平。
A、相当于
B、略高于
C、不低于
D、略低于
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
C
【解析】:
《中华人民共和国义务教育法》第三十一条规定,教师的平均工资水平应当不低于当地公务员的平均工资水平。
24.教学中教师的主导作用的充分体现,所产生的结果是()
A、学生主动性的丧失
B、教师替代学生学习
C、学生主动性的充分发挥
D、课堂纪律的强化
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
C
【解析】:
略。
25.学生对自己能否成功地从事某一行为的主观判断称为()。
A、自我效能感
B、自我归因
C、自我预期
D、自我期待
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A
【解析】:
自我效能感是指人们对自己是否能够成功地从事某一行为的主观判断.理论提出者是班杜拉。
26.平行教育原则的提出者是苏联教育家()
A、凯洛夫
B、赞科夫
C、马卡连柯
D、苏霍姆林斯基
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
C
【解析】:
平行教育原则是苏联教育家马卡连柯成功教育经验的总结。
27.讲授法是最普遍、历史最悠久的教学方法,它的不足之处在于()
A、不利于教师树立权威
B、不利于学生在短时间内获得系统的知识
C、不利于教师面向多个学生
D、不利于学生主动学习
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
D
【解析】:
讲授法的缺点是不易发挥学生的主动性和积极性,不利于因材施教,容易造成“填鸭式”“满堂灌”的教学效果。
28.根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定,县级以上人民政府及其民政部门应当根据需要设立救助场所,对流浪乞讨等生活无着落的未成年人实施救助,承担()。
A、委托监护责任
B、教育管理责任
C、收留抚养责任
D、临时监护责任
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
D
【解析】:
《中华人民共和国未成年人保护法》第四十三条规定,县级以上人民政府及其民政部门应当根据需要设立救助场所,对流浪乞讨等生活无着未成年人实施救助,承担临时监护责任。
29.形成性评价的根本目的是()。
A、发现问题
B、分班、分组
C、调控教学
D、阶段性总结分析
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
C
【解析】:
形成性评价是指在教学过程中所进行的一种教学评价。
它的根本目的是根据检查所反馈的结果修正后续教学的目标、内容和方法。
也就是说,形成性评价的根本目的是为了改善教师的教学,促进学生的学习。
30.在现代教育中,教育活动的重心由教师转向()
A、学校
B、学生
C、学习
D、教材
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
现代教学观的演变趋势之一即是从重视教师的教向重视学生的学转变。
31.数学老师采用示意图等手段来教学是一种以()为主的教学方法。
A、语言传递
B、直观感知
C、实际训练
D、探究活动
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
以直观感知为主的教学方法具有形象性、具体性、直接性和真实性的特点。
题干所述符合这一特点。
32.班级活动的评估要做到()。
A、随意性、客观性、全面性
B、全面性、客观性、发展性
C、随意性、全面性、发展性
D、发展性、随意性、客观性
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
班级活动的评估要做到全面性、发展性、客观性。
也可用排除法,班级活动的评估要客观,避免随意性。
因此排除A、C、D项。
33.班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面:
一是职权影响力;二是()。
A、年龄影响力
B、性别影响力
C、个性影响力
D、学术影响力
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
C
【解析】:
班主任在班级管理体制中的领导影响力,主要表现在职权影响力和个性影响力上。
34.基础教育课程改革倡导的教师观是()。
A、主体性的教师观
B、以人为本的教师观
C、专业化的教师观
D、促进发展的教师观
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
D
【解析】:
教师从知识的传授者成为学生学习的促进者,是新课程下教师角色的根本变化,是教师角色转变过程中的一个飞跃与突破。
教师作为学生的促进者.根本任务就是促进学生的发展。
35.李老师课前宣布:
“今天讲的课非常重要,讲完后当堂进行测验。
”随后学生们精神抖擞,全神贯注地投入听课,课堂秩序井然。
这种情况形成的纪律属于()
A、自我促成的纪律
B、任务促成的纪律
C、规则促成的纪律
D、集体促成的纪律
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
inf任务促成的纪律即某一具体任务对学生行为提出的具体要求。
36.《中华人民共和国教师法》规定,学校与教师签订聘任合同,应当遵循的原则是()。
A、公平合理
B、诚实信用
C、权利义务对等
D、双方地位平等
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
D
【解析】:
《中华人民共和国教师法》第十七条规定,学校和其他教育机构应当逐步实行教师聘任制。
教师的聘任应当遵循双方地位平等的原则,由学校和教师签订聘任合同,明确规定双方的权利、义务和责任。
37.问题解决是通过内心的心理加工实现的,这体现了问题解决的()
A、序列性
B、认知性
C、复杂性
D、目的性
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
题干所述是问题解决的认知性的体现。
38.监考老师在考生身边来回走动会影响学生水平的发挥。
这种现象是()
A、社会助长
B、社会干扰
C、社会惰化
D、社会促进
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
当他人在场或与他人一起从事某项工作时而使个体行为效率下降的现象称作社会干扰,也叫社会抑制。
39.下列能代表高成就需要者的描述是()。
A、喜欢对问题承担自己的责任
B、宁愿担任专业工作而不愿做企业家
C、倾向予选择风险较小的工作
D、倾向于将自己的失败归因于运气不佳
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A
【解析】:
敢于承担责任是高成就动机者的特点之一。
40.1993年颁布的《中国教育改革和发展纲要》中的“两基”指的是()
A、基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲
B、基础知识和基本技能
C、基本普及九年义务教育和基本知识
D、基本扫除青壮年文盲和基本技能
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A
【解析】:
《中国教育改革和发展纲要》确定了20世纪末教育发展的总目标——基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲;全面贯彻党的教育方针,全面提高教育质量;要建设好一批重点学校和一批重点学科。
简称“两基”“两全”“两重”。
二、多选题
1.下列有关负强化的说法中,表述正确的是()
A、负强化是教师给学生的负性关注
B、负强化是使负性行为得以增加
C、负强化的目的是增加积极行为
D、运用负强化时,要使学生可以免去某项要求
E、负强化不利于良好习惯的形成
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
C,D
【解析】:
负强化也称消极强化,是通过消除或中止厌恶、不愉快刺激来增强反应频率。
2.根据课程内容的组织形式.可以把课程类型分为()。
A、选修课程
B、必修课程
C、分科课程
D、综合课程
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
C,D
【解析】:
根据课程内容的组织形式,将课程分为分科课程和综合课程:
根据课程的实施要求。
将课程分为必修课程和选修课程。
3.下列属于教师的教育教学能力的是()
A、教学实施的能力
B、教学组织管理能力
C、语言表达能力
D、学生评价能力
E、课程开发与建设能力
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A,B,C,D,E
【解析】:
教师的教育教学能力主要包括设计教育教学活动的能力、教学实施的能力、教学组织管理能力、语言表达能力、学生评价能力、课程开发与建设能力、自我反思与教育教学研究能力等。
4.教师应采取()措施提高课堂群体的凝聚力。
A、了解群体的凝聚力情况
B、培养群体的认同感
C、规定群体单一思想
D、形成群体成员的归属感
E、给予学生赞扬与鼓励,形成力量感
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A,B,D,E
【解析】:
教师提高班级里群体的凝聚力,要做到:
(1)了解群体凝聚力的情况;
(2)帮助班级里所有学生对一些重大事件和原则问题保持共同的认识和评价,形成认同感;(3)引导所有学生在情感上加人群体,形成归属感;(4)当学生表现出符合群体规范和群体期待的行为时,给予赞许和鼓励,形成力量感。
5.德育内容应当包括的三个主要层次是()
A、民主与法制观念的教育
B、人道主义与社会公德教育
C、基本道德和行为规范的教育
D、公民道德与政治品质的教育
E、世界观、人生观和理想的基础教育
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
C,D,E
【解析】:
略。
6.班主任的领导方式主要包括()
A、暴力型
B、权威型
C、独裁型
D、民主型
E、放任型
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B,D,E
【解析】:
略。
7.按照《中华人民共和国教师法》的规定,对侮辱、殴打教师的,根据不同情节()。
A、给予行政处分或者行政处罚
B、造成损害的,责令赔偿损失
C、情节严重的。
构成犯罪的.依法追究刑事责任
D、教育一下就行了
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A,B,C
【解析】:
《中华人民共和国教师法》第三十五条规定,侮辱、殴打教师的,根据不同情况,分别给予行政处分或者行政处罚:
造成损害的,责令赔偿损失;情节严重,构成犯罪的,依法追究刑事责任。
8.同伴互助的基本形式包括()
A、对话
B、协作
C、反思
D、帮助
E、沟通
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A,B,D
【解析】:
同伴互助的实质是教师作为专业人员之间的交往、互动与合作,其基本形式有三种:
对话、协作、帮助。
9.德育的主要途径有()。
A、共青团、少先队活动
B、班主任工作
C、课外、校外活动
D、政治课与其他学科教学
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A,B,C,D
【解析】:
本题考查了德育的基本途径。
德育途径是指学校教育者对学生实施德育时可供选择和利用的渠道,又称为德育组织形式。
包括:
思想品德课与其他学科教学;社会实践活动;课外、校外活动;共青团及少先队组织的活动;校会、班会、周会、晨会、时事政策学习;班主任工作等。
10.我国普通高中的培养目标包括()。
A、树立正确的政治方向
B、掌握较宽广的文化、科学、技术的基础知识和基本技能
C、具有健康的体魄和身心保健的知识与能力
D、具有正确的劳动关系观点、职业观念和初步的择业能力
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A,B,C,D
【解析】:
我国普通高中的培养目标是:
①初步树立正确的政治方向,初步形成正确的人生观、价值观、世界观;②掌握较宽广的文化、科学、技术的基础知识和基本技能;③具有健康的体魄和身心保健的知识与能力,健康的审美观念和相应的审美能力;④具有正确的劳动观点、职业观念和初步的择业能力。
11.从我国当前的实际来看,促进教师专业发展的途径有()
A、师范教育
B、入职培训
C、在职培训
D、自我教育
E、与同事合作
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A,B,C,D
【解析】:
从教师个体专业发展途径来看,主要包括师范教育、新教师的入职培训、在职培训和自我教育。
12.关于综合课程,下列描述中正确的是()
A、打破了传统的分科课程的知识领域
B、教科书的编写较为困难
C、教学有一定的难度
D、不利于高级专业化人才的培养
E、容易带来科目过多的问题
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A,B,C,D
【解析】:
分科课程容易带来科目过多、分科过细的问题,E项错误。
13.中小学教师包括()的教师。
A、幼儿园
B、特殊教育机构
C、普通中小学
D、成人高等教育机构
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A,B,C
【解析】:
《中华人民共和国教师法》第四十条规定,本法下列用语的含义是:
(一)各级各类学校,是指实施学前教育、普通初等教育、普通中等教育、职业教育、普通高等教育以及特殊教育、成人教育的学校。
(二)其他教育机构,是指少年宫以及地方教研室、电化教育机构等。
(三)中小学教师,是指幼儿园、特殊教育机构、普通中小学、成人初等中等教育机构、职业中学以及其他教育机构的教师。
14.教育实验研究法所具备的共同特征是()
A、有变革
B、可重复操作
C、有理论假说
D、有控制
E、广泛适用
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A,B,C,D
【解析】:
略。
15.当代的迁移理论有()
A、概括化理论
B、关系理论
C、认知结构迁移理论
D、产生式理论
E、情境性理论
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
C,D,E
【解析】:
概括化理论和关系理论是早期的迁移理论。
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