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关于学习宣传贯彻党的十七大精神的
关于学习宣传贯彻党的十七大精神的
工作计划
各中、小学,县幼:
党的十七大是在我国改革发展关键阶段召开的一次十分重要的大会。
党的十七大的召开对于深入贯彻落实科学发展观,构建社会主义和谐社会,加快小康社会建设,对于推动教育又好又快发展必将产生重大而深远的影响。
在当前和今后一个时期,全县教育系统的党员干部、教职员工应把学习宣传贯彻党的十七大精神,作为首要的政治任务抓实抓好。
为认真学习宣传贯彻党的十七大精神,凤阳县教育局制定学习宣传贯彻党的十七大精神计划如下:
一、总体要求
按照武装头脑、指导实践、推动工作的要求,认真学习宣传贯彻落实党的十七大精神,坚定不移地高举中国特色社会主义伟大旗帜;坚持中国特色社会主义道路和中国特色理论体系不动摇;增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性,把思想统一到党的十七大精神上来,把力量凝聚到党的十七大确定的各项任务上来,原原本本学习,全面准确领会,结合工作实际,不断改革创新,进一步认清教育使命,立足岗位,明确责任,提高素质,从而推动发展、促进和谐。
二、加强学习活动组织和领导
1、要加强领导,精心组织。
局机关和各校必须以高度的政治责任感,切实重视和加强对党的十七大精神的学习宣传贯彻工作的领导,局机关已成立了教育系统学习贯彻十七大精神领导小组,并设立办公室。
各校(园)要以校党支部为单位成立学习贯彻十七大精神领导小组,在当地党委的统一领导下,认真开展学习活动。
各校要立足学校实际,对学习宣传贯彻活动作出总体安排,提出具体要求,做到有组织、有计划、分层次、多形式、求实效。
要建立学习责任制,切实把十七大精神学习贯彻落到实处。
2、要以身作则,发挥带头作用。
领导要以身作则、身体力行,带头学习、带头宣讲,作群众学习的表率。
领导要先学一步,学深学透一些,而后团结带领本单位干部和教职按计划,分步骤认认真真地学,扎扎实实地学。
3、要加强对学习活动的指导和督促检查。
局机关和各校要发挥教育系统的优势,把学习、宣传、研究结合起来,及时总结本校学习宣传贯彻十七大精神的做法和经验,积极向各种新闻媒体、报刊投稿,扩大学习活动的宣传面和影响力。
局领导要经常深入实际,深入到学校,深入到师生中,加强对学习的检查指导,及时总结、推广各校在学习中创造的新鲜做法和典型经验,同时要及时地帮助各校解决在学习中遇到的难点、疑点和热点问题,确保十七大精神的学习宣传贯彻工作深入扎实开展,取得实效。
各校及校长个人要把学习宣传贯彻十七大精神的组织情况和学习情况,分别及时上报局法宣科(书面或邮箱,地址:
faxuanke8013@)。
三、学习的重点与要求
学习十七大精神的重点是原原本本的学习十七大的报告、十七大通过的《中国共产党章程(修正案)》以及会议的重要文件、决议,报刊上刊载的有关十七大精神的重要内容,十七大报告和《中国共产党章程(修正案)》辅导材料以及十七大精神专题讲座光盘。
为此,我们做到“三要”:
1、要端正学习态度。
全县教育系统广大党员干部和教职员工要把学习宣传贯彻党的十七大精神,摆在各项工作的首位,潜下心来,原原本本的学,扎扎实实的学,既要防止坐而论道,又要防止浅尝辄止。
2、要领会精神实质。
全县教育系统广大党员干部和教职员工通过学习,要深刻认识党的十七大深远的历史意义和重大的现实意义,深刻领会十七大精神实质,明确十七大作出的重大战略部署和提出的各项重要任务,特别是对教育发展作出重大战略部署和提出的重要任务,切实把思想和行动统一到十七大精神上来。
3、要推动我县教育工作。
全县教育系统广大党员干部和教职员工要大力发扬理论联系实际的学风,要紧密联系当前教育改革与发展的实际,紧密联系本单位的工作实际和师生员工的思想实际,学以致用,把运用十七大精神指导教育实践、推动教育工作,作为学习的出发点和落脚点,作为衡量学习成效的重要标准,切实把学习贯彻十七大精神与抓好当前各项教育工作结合起来;把学习宣传贯彻十七大精神与落实科学发展观,推进教育又好又快发展结合起来;与维护学校安定稳定,构建和谐平安校园结合起来;与办好人民满意教育,建设和谐凤阳、人文凤阳、生态凤阳、魅力凤阳结合起来,开拓新思路,创造新业绩。
四、学习安排
1、宣传阶段(2007年10月25日——11月5日)
局机关和各校充分利用宣传栏、板报、学习园地、宣传橱窗以及广播、电教、网络等各种宣传媒体和宣传阵地,悬挂标语,张贴图片,播放影像等,广覆盖、多样化地大力宣传党的十七大深远的历史意义和重大的现实意义,宣传十七大的精神实质和十七大对教育事业的改革与发展作出的战略决策及提出的重要的工作任务,使十七大精神深入人心、家喻户晓。
2、学习阶段(2007年11月6日——11月30日)
根据中央和省市、县的统一部署,结合我县教育工作实际,组织全县教育系统广大党员干部和教职员工在原原本本的学习十七大的报告、十七大通过的《中国共产党章程(修正案)》以及会议的重要文件、决议,报刊上刊载的有关十七大精神的重要内容,十七大报告和《中国共产党章程(修正案)》辅导材料以及十七大精神专题讲座光盘的重要内容的基础上,采取召开座谈会、报告会、专题讲座和举办培训班等多种形式,采用集中学习和分散学习相结合、专家辅导和个人自学相结合的方法,各学习小组通过制定完善的学习计划、学习目标和学习内容,学员通过学习记录,全面准确学习领会党的十七大精神。
为推动全县各学校的学习,将开展一次学习十七大精神知识竞赛,展评一次学习十七大精神黑板报比赛,开展一次征文活动,进行一次十七大演讲比赛,积极做好十七大精神进学校、进学生头脑工作。
3、撰写心得体会阶段(2007年12月1日——12月15日)
局机关和各校在深入学习的基础上,采用理论学习与实践活动相结合、研读报告原文与撰写学习心得相结合的方法,理论联系实际,紧密结合党的十七大对教育提出的新的重大战略目标,以及自己在工作中的体会,认真撰写学习心得。
要将学习心得登载在宣传栏、板报、学习园地、宣传橱窗及教育网上,相互探讨,相互交流学习,确保党的十七大精神真正深入头脑、扎根人心,转化为全县教育系统党员干部和教职员工的自觉行动。
4、总结学习成果阶段(2007年12月16日——2008年上半年)
为巩固学习十七大精神的成果,要注意收集各校齐全的资料(文字、图片及视频等资料);要不断积累资料,不断总结经验。
要通过学习,认真查找精神状态上存在的差距;要通过学习,将各校的先进经验和典型做法加以总结,并进行推广。
要坚持学以致用,用以促学,真正用党的十七大精神武装头脑、指导实践、推动工作,切实将十七大精神贯彻到行动上,落实到工作中。
凤阳县教育局
2007年10月28日
中共安徽省委教育工作委员会文件
皖教工委(2007)30号
关于全省教育战线认真学习宣传贯彻党的十七大精神的通知
各市、县(区)教育局,各高等学校、厅直属中专学校:
为认真学习宣传、全面贯彻落实党的十七大精神,把广大干部教师和青年学生的思想统一到十七大精神上来,把力量凝聚到实现十七大确定的工作任务上来,把行动落实到推动我省教育事业又好又快发展上来,根据中央、省委及教育部党组的要求,结合我省教育工作实际,现就我省教育系统学习宣传贯彻党的十七大精神的有关要求通知如下。
一、统一思想,充分认识学习宣传贯彻党的十七大精神的重大意义
党的十七大是在我国改革发展关键阶段召开的一次十分重要的大会,也是中国特色社会主义进程中具有里程碑意义的一次历史性盛会,胡锦涛总书记的报告,描绘了在新的时代条件下继续全面建设小康社会、加快推进社会主义观代化的宏伟蓝图,为我们继续推动党和国家事业发展指明了前进方向,是我们党团结带领全国各族人民坚定不移走中国特色社会主义道路、在新的历史起点上继续发展中国特色社会主义的政治宣言和行动纲领。
大会通过的党章修正案,体现了党的理伦创新和实践发展的成果,体现了党的十七大报告确立的重大理论观点、重大战略思想、重大工作部署,对坚持和改善党的领导、加强和改进党的建设提出了明确要求。
大会选举产生的新一届中央领导集体是坚强的领导集体,一定能够团结带领全党全国各族人民,不断夺取全面建设小康社会新胜利,开创中国特色社会主义事业新局面。
认真学习、广泛宣传、全面贯彻党的十七大精神,关系党和国家工作全局,关系中国特色社会主义事业的长远发展,对于全省教育系统广大党员干部和师生员工坚定对党作为中国特色社会主义事业坚强领导核心的信念,深刻领会党的基本理论、基本路线和基本纲领,在以胡锦涛同志为总书记的党中央领导下,高举中国特色社会主义伟大旗帜,把智慧和力量凝聚到落实党的十七大提出的重大战略部署和各项重大任务上来,进一步促进教育优先发展战略地位的落实、推动全省教育事业科学发展、建设人力资源强省,具有重大的现实意义和深远的历史意义。
二、深入学习,准确把握党的十七大的基本精神
学习贯彻党的十七大精神,要按照中央、省委及教育部文件的统一部署,认真研读十七大文件,原原本本学习十七大报告和党章,特别注意报告中的新思想、新内容、新精神、新观点、新要求,全面领会和准确把握党的十七大的基本精神。
要深刻领会党的十七大的主题,深刻领会十六大以来党和国家取得新的重大成就,深刻领会改革开放的伟大历史进程和宝贵经验,深刻领会中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系,深刻领会科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求,深刻领会实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求,深刻领会社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设等方面的重大部署,深刻领会以改革创新精神推进党的建设新的伟大工程的重大任务。
全省教育系统要通过对高举中国特色社会主义伟大旗帜的学习领会,责无旁贷地担负起培养人、教育人的重大责任,在方向上牢记“培养什么人”,措施上解决好“如何培养人”,切实培养好一代又一代中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人;要通过对科学发展观科学内涵和精神实质的学习领会,切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性,着力改变不适应科学发展的思想观念,着力解决制约科学发展的突出问题,着力推动全省教育事业又好又‘映发展,办好人民满意的教育;要通过对全面建设小康社会奋斗目标新要求的学习领会,贯彻落实十七大对教育工作所提出的一系列重大方针政策,进一步促进教育优先发展战略地位的落实,着力服务人力资源强省建设,为我省经济社会又好又快发展作出更大贡献。
三、联系实际,着力推进我省教育事业又好又快发展
党的十七大明确提出要优先发展教育、建设人力资源强国,这是党中央在新的历史时期、新的历史阶段,为进一步实施科教兴国战略和人才强国战略提出的新的重大战略目标。
全省教育战线要以党的十七大精神为指导,更加自觉地坚持用科学发展观指导各项教育工作,加快完善符合我省省情的现代国民教育体系,促进各级各类教育持续、健康、协调发展,办好人民满意的教育,推动全省教育事业又好又快发展,建设全民学习、终身学习的学习型社会。
当前和今后一个时期,尤其要着力抓好以下几个方面的工作:
一是进—步推动教育优先发展。
要着力把握教育发展规律、创新教育发展理念、转变教育发展方式、破解教育发展难题,提高教育发展质量和效益;要加快健全保障教育优先发展的机制和制度,促进各级政府认真落实胡锦涛总书记“三个优先”的要求,以更大决心、更多财力支持教育事业优先发展。
二是进—步抓好立德树人。
要全面贯彻党的教育方针,切实坚持育人为本、德育为先,把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程,从根本上解决“培养什么人,如何培养人”的问题;要全面实施素质教育,促进教育与生产劳动和社会实践相结合,加强创新精神和实践能力的培养,努力造就德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。
三是进—步优化教育结构。
要不断加快推进区域内教育资源均衡配置,以全省城乡同步实施义务教育经费保障机制改革为契机,促进义务教育均衡发展,加快普及高中阶段教育,大力发展职业教育,提高高等教育质量;要更加重视学前教育,更加关心特殊教育,不断提高学前幼儿入园率和残疾儿童入学率,鼓励并规范社会力量兴办教育,统筹促进各级各类教育协调可持续发展。
四是进—步推进教育改革。
要更新教育观念,扎实推进基础教育新课程,深化教学内容、方式和考试招生制度。
质量评价制度等改革,减轻中小学生课业负担,提高学生综合素质;要进一步转变人才培养模式,深化职业教育和高等教育改革,提高应用型人才和创新型人才培养质量,加快建立充满活力、富有效率、更加开放、有利于科学发展的现代化教育体制和运行机制。
五是进一步促进教育公平。
要坚持教育公益性,促进教育公平,促进公共教育资源向农村地区、困难地区和薄弱学校倾斜;要进一步健全学生资助政策体系,让所有家庭经济困难学生都能上得起大学、接受职业教育;要坚持从严治教、规范管理,推进和谐校园建设;要维护高校招生公平、公正,积极做好高校毕业生就业工作。
六是进—步加强师资建设。
要把教师队伍建设摆在教育工作更加突出的位置,切实加强师德建设和教师培训工作,完善教师编制、管理,交流、培训制度,重点提高农村教师素质;要不断提高教师的政治地位、社会地位、职业地位,注重吸引优秀人才当教师,鼓励优秀人才长期从教,终身从教,让教师成为社会上最受尊重的职业,形成尊师重教的良好社会风气。
全省各级教育部门和各级各类学校要坚持理论联系实际的马克思主义学风,紧密联系我省教育工作实际,紧密联系广大党员思想实际,坚持学以致用、用以促学,真正用党的十七大精神武装头脑、指导实践、推动工作,切实将十七大精神贯彻到行动上,落实在工作中。
要认真查找精神状态上存在的差距,继续解放思想、振奋精神,保持锐意进取、奋发有为的精神状态,深入研究今后一个时期本地本学校带有全局性、战略性的重大问题,加强对教育现状的思考和研究,进一步明确本地本学校的具体奋斗目标,提出教育教学改革发展的新思路新措施,推动全省教育事业又好又快发展。
四、加强领导,迅速兴起学习宣传贯彻党的十七大精神热潮
全省各地教育部门和各级各类学校要把学习宣传贯彻党的十七大精神作为当前和今后一个时期首要政治任务,以高度的政治责任感和历史使命感,加强领导,精心组织,周密部署,迅速在全系统兴起学习宣传贯彻党的十七大精神的热潮。
要把学习党的十七大精神作为当前和今后一个时期全省教育系统各级党组织理论学习的中心内容,制定周密的学习计划和保障措施,列出专题进行研讨。
领导干部,特别是县(处)级以上党员领导干部的学习要采取党委(党组)中心组学习、集中轮训、举办报告会等多种形式,把集中学习与个人自学、通读文件与专题研讨结合起来,力求多学一点,学深一点。
要采取生动活泼、群众喜闻乐见的形式,通过组织召开各种类型的报告会、学习会、座谈会、研讨会,把专家学者、干部教师和青年学生等不同群体组织起来,开展丰富多彩的学习和讨论活动,有计划地对党员干部和师生进行培训和轮训,使学习教育覆盖到各个群体,确保党的十七大精神真正深入头脑、扎根人心,转化为全省教育系统干部教师和青年学生的自觉行动。
要围绕党的十七大报告中提出的有关重大理论和实际问题,抓好抓实理论研究和课堂教学。
组织好高校哲学社会科学工作者,开展联合攻关,加强课题研究,推出一批有深度、有分量的研究成果。
开展好党的十七大精神进教材、进课堂、进学生头脑的工作,把学习十七大精神作为大中专学校思想政治教育和课堂教学的重要内容,融入到学校党团组织的各种活动中。
全省各地教育部门和各级各类学校要高度重视舆论宣传,切实抓好党的十七大精神宣传工作。
要把学习宣传贯彻党的十七大精神作为当前和今后一个时期工作的重中之重,牢牢把握正确导向,充分利用教育系统的报刊、电视、墙报、广播、校园网等舆论宣传阵地,认真做好相关学习的报道工作。
要大力宣传党的十七大的重大意义和大会精神的主要内容,宣传学习党的十七大精神的动态、进展和心得体会,宣传广大干部教师和青年学生学习党的十七大精神、全面贯彻落实科学发展观、推进教育改革和发展的成就与经验,不断推动全省教育系统学习宣传贯彻党的十七大精神活动深入开展。
安徽省委教育工委2007年11月7日
附件1:
小学语文教学技能复习提纲
一、基本概念
有效提问提问技巧课堂教学中的“强化”
有效例证教学手段课件反思教学
合作学习教学原理情境教学
课堂结构的运用技能课堂结构应变
二、简答题
1、有效提问的原则是什么?
2、新课程理念下,强化与控制技能的功能有哪些?
3、有效例证有哪些特征?
4、板书设计的主要原则是什么?
5、参与式教学模式的一般特征是什么?
6、有效的小组合作学习有哪些特征?
7、教学原理有哪些类型?
8、什么是试误技能?
9、情境活动有哪些设计方法?
10、反思技能包括哪些方面?
三、问答题
1、提问技巧的培养应该从哪些方面着手?
2、如何运用强化与控制技能,发挥其最大功效呢?
3、如何运用例证,达到最佳效果?
4、传统与现代教学手段的联系与区别是什么?
5、教师在实施语文课堂结构运用技能时,应怎样应变?
试从一方面举例说明。
6、如何求得合作学习的最佳效果?
7、在教学中如何训练学生的直觉思维?
8、“试误技能”在语文课堂教学中的价值如何?
9、设计情境活动的理论依据与原则是什么?
10、教师应从哪些方面培养自己的反思技能?
附件2:
《小学数学教学技能》复习提纲
一、名词解释。
正面强化、反面强化、导入技能、直觉思维
结束技能、试误技能、教学情境、现代教学手段
二、辨析、说理。
1、传统数学课堂教学结构和新课程课堂结构的运用技能有没有实质性的差异,并说明理由。
2、在信息、媒体、网络高速发展的今天,传统的教学手段依然有存在的必要。
三、简答。
1、教师在设计问题时要注意什么?
2、有效的数学例证有什么基本特征?
3、常用的强化与控制技能有哪些?
选择你最擅长的一种加以说明。
4、如何运用数学例证达到举例的最佳效果?
5、现代教学手段对提高课堂教学质量有什么作用?
6、课堂教学结束技能的类型有哪些?
你经常使用的是哪一种?
7、教学中应如何训练学生的直觉思维?
8、根据你班学生人数和实际情况,你认为学习小组怎样设置比较科学、合理?
四、论述题
1、课堂教学中,组织小组合作学习经常会遇到哪些问题?
你是怎样应对的?
2、数学课堂教学中常用的原理有哪些?
结合自己的教学实例加以说明。
3、公开课上,经常看到有些老师为了合作而合作,也不管学习内容是什么、学生水平及合作时机如何。
结合你自己的教学实际,说说在什么情况开展合作学习最恰当?
4、著名心理学家波斯纳提出“教师成长公式:
经验+反思=成长”。
作为一线的教师,你对自己的教学经常反思吗?
你认为我们需要反思些什么?
应怎样反思?
5、关于教师反思的方式,有国内外研究表明,以下几种方式值得借鉴:
(1)课后备课
(2)写反思日记(3)课堂观察
(4)专家会诊(5)行动研究
你采用过这些方式吗?
请结合自己的教学实际作简单介绍。
四、案例与分析
1、一位教师在教学《正方体的认识》的过程中,提出以下几个问题:
(1)你见过哪些物体的形状是正方体?
(2)正方体有几个面?
几条棱?
它的面和棱各有什么特点?
(3)观察、比较摆在桌面上的正方体和长方体,你有什么发现?
请你分析,该教师所提问题各属于哪一类型的提问?
2、一农村教师教学《得数是8的加法和相应的减法》时,以超市购物为例,组织学生模拟超市购物情景来进行加减法计算。
你认为该教师的举例恰当吗?
如果让你借该班执教本课,你会怎样创设教学情境?
3、案例描述:
这是一节观摩课——《可能性的大小》(苏教版三年级)。
为了让学生体验可能性有大有小,教师设计了“分组摸球”活动——每个小组的袋子都有8个球,黄、白两色,数量不同。
活动完毕,小组汇报。
前四组结果如教师所料,第五组汇报时,却出现了戏剧性的一幕:
该组的袋里是6黄2白,但摸到白球的次数反而比黄球要多!
且该组中有一学生坚决不同意“袋里什么颜色球多,摸到的可能性就大”……
如果你是该课执教老师,你会怎样处理?
4、从下面两个课题中,任选一个,设计出导入方案。
并回答后面的问题。
(1)课题:
《认识长方形和正方形》(苏教版三年级上)
《百分数的意义和写法》(人教版六年级上)
(2)回答问题:
①你所选课题的教学目标是什么?
②你所选课的导入技能的种类是什么?
③你觉得自己的导入方案有哪些优点?
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- 关于 学习 宣传 贯彻 十七 精神