ambbaew2009学年度第一学期教育教学工作总结.docx

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ambbaew2009学年度第一学期教育教学工作总结

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--GuoGeTech

2009-2010学年度第一学期教育教学工作总结

青岛永宁路小学教导处

本学期，学校在上级领导的关心指导下，在全体教师的积极配合下，深入落实科学发展观，推进“决战课堂”战略，以“目标导学”试验工作为契机，深化基础教育课程改革。

以求真、务实的工作作风，努力提升教师的业务水平，尽力提高学校的教学质量。

现就一学期来的工作总结如下：

一、管理———重细节

1、加强常规管理。

按上级规定严格

执行课程计划，增强法规意识，规范教学行为，尊重爱护学生，严禁体罚或变相体罚学生，严格控制学生的在校时间。

本学期，学校推行“一线工作法”，由校长室和教导处组成的深入小组，从开学习一天开始按照安排深入教学第一线，随堂走听检查和行政抽查，并作好反馈报告，校长在周始会上及时反馈，各位教师切实按要求整改。

这样，整个学校在各种外出活动频繁、病假多、产假多的复杂情形下，由正副校长和教导主任带头亲自担当填缺调班的教学工作。

在正常教学秩序上，教导处想尽办法、及时调排好了各个的岗位，保证了课程法规执行，确保了教学秩序的良好运行。

2、规范考核机制。

期初召开了教研组、年级组长的管理工作会议，明确了自己的职责。

组织开展教学工作自查、互查，和分管领导集中查等常规考核工作，并作好各项量化记录。

以考核细则为依据，降低管理重心，落实了教研组、学科组的任务与工作，加强管理求高效。

具体体现在以下几方面：

①备课：

本学期，我们继续实行教学工作月检查制度。

尤其是期初教研室到我校检查“目标导学”实验工作进展情况时，对我校教师备课中存在师生活动区分不详，目标设定不合理等问题提出整改建议，教导处对发现的问题，通过“多彩永宁教育讲坛”及时反馈给教师并亲自指导教师进行整改。

在每个月末组织的“备课”检查中，重点检查问题的整改情况，推进了教师备课工作扎实有效的开展。

②上课：

本学期，要求教师要执行课堂常规，抓好课堂纪律，提高课堂效率。

为此，从第一周开始加大随堂听课密度，推行了随堂听课制度[常态课早打招呼（预约课）]，累计听课300余节，听课后查阅课堂教学设计与练习设计，及时与教师反馈与交流，做到即听即评，并在全体教师会议上反馈，出现问题及时整改，将打分后纳入教学工作考核。

进一步关注了教师的平时教学情况，致力于提高课堂实效，为提高质量服务。

③作业：

坚持“高效低负”的原则，严格控制各科作业数量，提高作业质量。

本学期语文、数学学科统一了学生作业本的使用、书写及作业本的批改格式。

如语文学科从规范作业布置，提高作业的效用；规范作业书写，提高作业的质量；规范作业批改，提高教学的有效性三个方面入手，对学生用笔、书写格式及教师的批改符号等项目均作了细化的要求。

教导处在检查过程中重点关注了学生的字迹，并推广了学生优秀作业和教师优秀的作业设计。

④考核：

本学期，教导处在期初九月、期中十一月有计划地组织质量月调研，并作出整改报告及时反馈情况，以便教师在后续教学中及时调整教学方法。

同时加强质量管理，针对进行薄弱年级，如四年级语文、六年级数学学科进行了字词、阅读和应用题等专项调研。

关注毕业班和弱学科的教学质量，通过会议、调研、指导、建议、谈心等的一系列过程性工作，在提高学科质量上尽力出力。

二、“目标导学”实验工作———重实效

课堂教学改革是教学永恒的主题，为此，教导处以“目标导学“实验工作为契机，创设多种教研途径，加强教学研究，提高教师的上课、评课能力，提高每一堂课的效益。

本学期开展了以下活动：

1.名师引领：

本学期，学校特邀鲁子问教授、区教研室陈杰主任、市英语教研员孙泓老师、市艺术教研员孙红老师、市体育教研员孙楠岭老师，区语文教研员于峰、苑旭芳区老师、英语教研员陈述聪、郭玉峰老师、区美术教研员于本真老师、区艺术教研员王艳老师、区科学教研员马振英老师、区体育教研员蓝跃伟老师等，就我校“目标导学”实验工作的开展情况，从课堂教学、教师发展等层面进行讲学指导。

这种与名师大家面对面的交流，所带来的是全新的教育新理念和最实际的课堂教学指导，大大开阔了老师们的眼界。

2.骨干展示：

本学期，学校开展了“目标导学骨干教师”示范课展示活动，通过上课、评课、反思等一系列活动，使全体教师对“目标导学”课堂教学模式有了更为直观、深刻的认识。

在此基础上，学校又举行了落实“目标导学一人一课课堂教学开放日活动”，实现全员参与、全面提高，有效推进了“目标导学“实验工作的开展。

3.聚焦课堂：

经过校内外一系列的培训，我校多数教师能按照“目标导学”模式上好新授课，今年开学初，随着“目标导学”实验工作的深入推进，结合我校实际情况，我们在李沧区《课堂教学评价标准》的基础上设定了《青岛永宁路小学随堂听课情况评价表》《青岛永宁路小学随堂听课情况自评表》，附加了课堂常规、有无不备课现象、备教一致现象、教学建议，课后自我反思等内容，并按照领导干部听课占70%，教师个人自评成绩占30%的比例算出授课成绩，记入教师年终考核。

在我校“目标导学”教学模式一人一课课堂开放日活动中，我们欣喜地发现，在教学目标的设定上大部分老师能做到“以学定教”，让学生成为课堂的主人，做到“先学后教”，根据课堂生成的问题，有效地组织学生探究学习。

4、注重反思：

教师进行教学反思可以提高业务水平。

美国学者波斯纳认为：

没有反思的经验是狭隘的经验。

因此，我们要求教师通过撰写教学反思、读书反思、培训反思等及时积累自己的所思所悟，通过“多彩永宁”教育讲坛，实现教师间的交流和自我提高。

本学期，教导处从老师们的集思广益中总结出《规范作业布置批改，有效提高语文教学》《同伴互助深入备课合作共赢》《“目标导学”模式下语文第二课时教学任务的研讨》等反思集锦，这种继续深入学习、解读并实践的学习方式，为今后“目标导学”实验工作的开展奠定了坚实的基础。

与教师自我反思同步的是教导处组织的教学质量阶段性反思。

因为质量是立校之本，所以教导处定期与与年级学科老师座谈，结合“目标导学”实验工作开展以来的阶段性学业数据分析，反馈交流各年级的教情与学情，分析现阶段的教学质量状况，寻求解决问题的策略。

每次检测后，及时召开学科教研组质量分析会、与学困生家长沟通。

从微观角度分析学科质量，指出教学中的得与失，提出具体的教学建议与改进措施，为下阶段的教学指明方向。

三、英语攻坚基地----显特色

为了全面落实国家课程改革要求，全面提高基础教育质量，促进学生全面发展。

我校作为首批小学英语学科攻坚基地，近几年来在市区教研室专家的指导下，以科研为载体，以探寻“小学英语循环实践教学的有效策略”为攻坚课题，以提高小学生英语语言学习的有效性为目标。

在实践中大胆尝试和创新，取得了丰硕的成果。

“循环实践教学法”被评为区优秀教学法（已下红头文件），首席教师李宁被评为青岛市青年教师优秀专业人才，《中小学外语教学》杂志对我校的英语工作进行了宣传报道。

学校成功承办了“青岛市小学英语有效教学研讨会暨李沧区小学英语学科攻坚基地成果展示会”。

展示会上，我校英语学科攻坚基地首席教师李宁执教了公开课，高晓燕副校长就学校攻坚基地三年的工作情况及取得的工作成绩进行了汇报，学生们进行了精彩的英语特色活动展示。

国家课标组核心成员、华中师范大学博士生导师鲁子问教授应邀参加了此次活动，对展示活动进行了精彩点评并做了专题讲座。

本次活动的目的是为进一步推广青岛市“小学英语教育教学有效性”课题的研究成果，总结优秀教学法，落实“高效课堂，有效学习”工作目标。

参加活动的还有市普教教研室孙泓老师、区教体局甄孝刚局长和王悦茂副局长、区教研室姜岱尧主任和陈杰主任。

王悦茂副局长发表重要讲话，他肯定了基地三年来的工作成绩，并对今后的工作提出了更高的要求和建议。

鼓励大家积极投身教科研工作，多出教育教学成果。

为了将基地的工作进行进一步推广和实现资源共享，学校将“小学英语循环实践教学法”及其实施策略汇编成册发给参会的领导、教师。

今年，学校还正式出版发行了《多彩阳光下的教育探索》一书，收录了我校教师在贯彻学校“多彩教育”办学理念过程中，结合自己教育教学实践思考的研究成果。

在这本书中的第二章，专门收录了我校英语攻坚基地“特色引领发展”的一些材料，收录了英语教师的部分教学论文。

四、校本教研——促提高

教导处和各教研组根据学期初制订的教研计划，严格组织实施教研活动。

活动内容丰富详实，有理论学习，有教学实践，有课改专项研究，旨在提高教师理论素养和课堂驾驭能力。

学校各学科开展了丰富多彩的教研活动。

如：

语文学科为推进新课程改革的步伐，促进小学语文教师的专业化成长，12月举行了语文教师“好书推荐会暨诵读美文，促进成长”诵读比赛活动。

此次朗诵比赛既有每个级部的团体节目，也有每个级部推荐出来的个人节目。

动听的音乐，抒情的散文，有感情的朗读，让老师们不知不觉的沉浸到这美妙的文章中。

《乡愁》《朋友》《感恩的心》《不离不弃》……一篇又一篇的美文在老师的口中如清泉般流淌出来，让我们感动，让我们折服。

而“走进名师课堂，感受名师风采”活动中，老师们在折服于窦桂梅老师精湛教学技能的同时，明确了自己今后的努力方向。

五、校本培训----见成效

学校以校本培训为抓手，加强与兄弟学校的交流与合作，强化师资队伍的建设，有效地促进教师将新课程的理念和学校“多彩教育”的办学理念内化为日常教学的行为，从而全面提升教师素质。

我们的具体做法是：

扎实有效地开展“目标导学模式”实验，立足打造“多彩课堂”，成就多彩教师，培植“博学养智，乐教生趣”的教风，“点滴润习，学思蕴乐”的学风。

通过教师职业道德培训、开设网上“读书沙龙”、实施“青蓝工程”、设立“多彩永宁教育讲坛”，与升平路小学举行“校际互动，教研共长”结对等系列活动，有效促进了教师队伍整体专业化水平的提高。

涌现了一批业务精、素质强的骨干教师，在市区比赛中取得了优异的成绩。

刘妮老师获得山东省体育优质课比赛一等奖，李文帅老师信息技术录像课获省优质课比赛一等奖，于洁老师执教市体育公开课；刘海峰、王粟老师分获青岛市课外阅读优质课比赛一、二等奖；王晓燕老师执教区公开课，徐壬老师执教区研究课。

本学期，学校还积极申办、承办了市、区级研讨会：

青岛市小学英语有效教学研讨会暨李沧区小学英语学科攻坚基地成果展示会、青岛市体育研讨会、李沧区美术教学研讨会、李沧区音乐教学研讨会、李沧区科学教学研讨会。

在学校的精心培养下，一批青年教师快速成长，李宁老师被评为青岛市优秀专业人才，王文妮、王金玲、林晓、魏香艳四位老师被评为区教学能手。

学校积极组织教师参与各级教育教学论文评选活动，五十余篇论文在区级以上教学论文评选中获奖，学校也结集出版发行了教师的教学教学研究成果——《多彩阳光下的教育探索》。

六、书香校园----有成果

“打造书香校园提升学校品位”始终是我们不懈的追求。

本学期我校以“书香班级”建设为抓手，通过“开心阅读”“班级读书会”等载体，让阅读活动向纵深发展。

提倡“师生共读”、“亲子共读”。

因为“身教胜于言教”，让学生最亲近和熟悉的榜样来影响和感染他们，所以教师和家长的参与是必不可少的。

通过“教师好书推荐会”，“和孩子同看一本书”的亲子交流活动；介绍我家的阅读生活；请爸爸、妈妈讲自己读书成长的故事等一系列活动，大大的提高了师生的文学素养。

本学期，我校学生在庆祝新中国成立六十周年“中国小作家杯”全国中小学生作文大赛中一百一十五名学生分获一、二、三等奖，十三名教师获优秀辅导奖，多名学生在《我爱你中国——歌颂祖国、赞美家乡》主题征文比赛中获一等奖。

七百余名学生参加了全国“七彩语文”杯作文大赛（成绩未下发）。

出色的工作得到了上级部门的认可。

在我校承办的李沧区图书工作现场会上，我们向全区介绍了在构建书香校园方面的特色工作，受到与会领导一致好评，从而实现了“书香校园”与“学习型学校”的有机结合。

七、我们的反思与策略

过去的一学期，教务处在学校的正确领导下，做了一些工作，但这与教育改革发展的形势和学校发展的要求尚有很远的距离，如：

1、个别教师教育教学责任意识不强（年级与年级之间、班与班之间发展不平衡），在教学业务上缺乏刻苦钻研精神（新的教学理念在课堂得不到体现），工作中缺乏理论指导与工作方法，从而影响工作效率和教学质量的提高。

2、合作、全局观念、忧患意识有待于进一步加强。

3、对学生良好的学习习惯和健康的学习心理的培养等方面缺乏持久性，为此，效果不够明显。

4、教到处忙于事务，指导力度还不够。

尤其是在新形势下更新教师的教学观念，加强理论学习，把握课改脉搏，吃透教材，提高业务水平，提高工作效率等方面值得研究。

对策与措施

1、进一步加强教师的职业道德教育，加强工作责任感与事业心，切实增强教师的质量、服务、大局、忧患意识及责任意识。

2、加强理论学习，确立科研意识，大胆实践，勇于创新，聚焦课堂，把课改、健康教育理念转化为日常的教学行为。

同时，加强指导和培养学生良好的学习习惯和方法。

3、继续做好教学常规的检查、指导，尤其是要针对不同层次的学生做好辅导转化工作。

4、加强教导处的自身建设，不断学习。

加强调研、反馈、指导、服务意识。

5、充分依托市、区、兄弟学校的优秀教育资源，有效提高教师课堂教学能力和科研能力。

寻找对策、采取措施、尽快提高

时间总是在充实的工作中过去得飞快。

回顾过去这一学期的教学工作,有收获的喜悦与甘甜,但也有挫折时的彷徨与无奈,但这些心灵的历程使我们更加热爱自己所从事的这份教育工作……

附：

2009-2010学年度第一学期教育教学大事记

1、校际交流：

9月17日与升平路小学开展教师“同课异构”活动，英语教师李宁、数学教师李珺到升平路小学送课。

9月21日，升平路小学所有班主任在杨萍校长的带领下，来校进行跟班学习。

2、9月21日，区教研室来校进行“目标导学实验校”调研，高晓燕校长代表学校向领导们汇报了学校分层推进目标导学的进展情况。

调研组领导听了八位教师的课，并检查了各科教师的备课。

陈杰主任对调研情况进行了反馈，对我校目标导学的进展情况表示满意，并就下一步工作的开展提出了建议。

3、举行“目标导学”骨干教师示范课展示周活动：

数学：

李珺老师，语文：

韩晓燕老师，英语：

李宁老师，美术：

董诣卿老师。

4、10月26日开展了“落实目标导学,教师‘一人一课’课堂开放日活动”。

5、刘妮老师参加山东省体育优质课比赛，毕元敏校长亲自陪同参加比赛，最终获得一等奖的好成绩。

比赛地：

山东日照。

6、学校申报为教育部“十一五专项任务‘中小学全效学习方案研究与实验’项目”实验学校，毕元敏校长为项目负责人。

分别申报了两个子课题；一是数学探究式学习方案研究与实验（课题负责人：

高晓燕），一是英语自主性学习方案研究与实验（课题负责人：

李宁）。

10月30日—11月3日毕元敏校长参加了在辽宁本溪举行的课题组会议。

7、《多彩阳光下的教育探索》一书正式出版，标准书号：

ISBN978-7-80736-684-3，由陕西出版集团三秦出版社出版发行，广和丰印务公司进行印刷，全书58万字，共印刷1500册。

本书顾问：

甄孝刚（青岛市李沧区教体局局长）、王悦茂（青岛市李沧区教体局副局长）、姜岱尧（青岛市李沧区教体局教研室主任）、陈杰（青岛市李沧区教体局教研室副主任）；主编：

毕元敏；副主编：

高晓燕、牟青、楚蔚君、方建磊、秦淑芬；编委：

于艳、辛少华、刘伟、袁晖、林晓、徐琨、许立成。

本书选录了我校教师在贯彻“多彩教育”办学理念过程中，结合自己教育教学实践思考的研究成果，它们代表了我校教师近年来在探索、实践新教育理念过程中科研和教学的成果，体现了我校教师在教育教学改革中积极进取、奋发努力、勇于创新的精神风貌。

这本教师文集，既是对我校近几年来教育教学改革的一个初步总结，也是与同仁们的一个交流。

另外，书中还为捆绑发展学校——青岛湘潭路小学专设了一个章节。

8、11月4日，学校承办了李沧区中小学图书管理暨课外阅读工作现场会。

会上王粟老师、刘海峰老师执教了课外阅读指导课，教研室苑旭芳老师进行了点评；我校学生代表与家长进行了亲子共读展示；高晓燕校长进行了《创新图书管理办法，全面推进阅读工程》的经验介绍。

与会领导和老师还参观了图书室、阅览室、教室的图书角、走廊书架、学生读书作品等。

区教体局信息装备中心李思明主任在总结时充分肯定了我校多年来在进行图书的管理与应用方面，做的大量的工作，取得的显著的成效。

来自全区各中小学的分管领导、阅读指导骨干教师代表和图书管理员共计120余人参加了会议。

9、11月16日区优秀教学法评比结果公示，我校英语组“循环实践教学法”被评为李沧区首届优秀教学法。

10、进行“区教学能手”申报工作，经研究，推荐王文妮、王金玲、王蕾、林晓、王静娴、魏香艳六位教师参加评选，其中王文妮、王金玲、林晓、魏香艳四位教师通过选拔。

11、11月20日在书院路小学举行的研讨会上，学校被命名为“李沧区目标导学——全效学习策略研究”实验学校。

12、11月23日承办青岛市体育教学研讨会，于洁老师执教青岛市公开课。

13、王粟、刘海峰老师在李沧区课外阅读指导课优质课评选中分获以、二等奖，并代表李沧区参加青岛市课外阅读指导课优质课评选。

学校被推荐为青岛市课外阅读指导优秀组织单位。