学年度下学期八年级英语教学工作手册.docx

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学年度下学期八年级英语教学工作手册

安吉中学教学工作手册

2013----2014学年度下学期

年级八年级

科目英语

教师

一、学期教学工作计划

（一）本学期的教学目的、任务（按单元写明“双基”内容、重点内容、难点内容）

Module1:

表示感觉和知觉的系动词的用法

Unit1:

目标：

Tobeabletousesenseverbscorrectly;

Tobeabletouseadjectivestoexpressone’sfeelingsandmoods

Totalkaboutone’slikesanddislikeswithadjectivesandsenseverbs

Keywords:

smell,soft,sour,lovely,try,haveatry,sound,salt,favourite,ear

Keystructures:

Yourpizzalookssonice.Itlookslovely,itsmellsdelicious.

Unit2:

目标：

Toidentifypictureswiththedescription;Toexpressone’sfeelingsanddescribeone’sappearance;Totalkaboutone’shobbies.

双基：

Keywordsandstructures

Unit3:

Tosummariseandconsolidatetheuseofsenseverbsandadjectivestoexpressfeelingsandemotions.

Module2现在完成时

（1）

Unit1:

主要呈现现在完成时的结构和用法，运用听说训练，强化语言知识。

教学重点：

掌握词汇、短语；学会应用交际用语；现在完成时的各种句式及应用。

Unit2:

双基要求：

掌握词汇、短语；教学重点、难点：

用现在完成时简单介绍自己的经历。

Unit3:

教学重点:

总结现在完成时的结构和用法。

Module3现在完成时

（2）

Unit1:

双基：

掌握词汇、短语；掌握一些交际用语和固定句式。

教学重点、难点：

听懂对火星计划的陈述，学会用现在完成时介绍人类对太空的探索经历。

Unit2:

双基要求：

掌握词汇、短语。

教学重点、难点：

熟练掌握现在完成时的用法（刚刚做完某事、已经做完某事）以及表达方式。

Unit3双基要求：

掌握词汇、短语。

教学重点、难点：

熟练掌握现在完成时的用法。

Module4现在完成时（3）

Unit1:

双基：

掌握词汇、短语；学会应用交际用语和重点句型；教学重点、难点：

since和for在现在完成时中的用法。

Unit2:

双基：

掌握词汇、短语；重点、难点：

用所学知识对自己或他人的健康状况进行描述并提出建议。

Unit3:

教学重点、难点：

熟练掌握现在完成时的用法。

Module5复习一般现在时、一般过去时和现在完成时

Unit1双基：

掌握词汇、短语；学会应用交际用语和重点句型；重点、难点：

复习一般现在时、一般过去时和现在完成时.Unit2双基：

掌握词汇、短语；重点、难点：

学会用英语描述自己喜欢的卡通人物。

Unit3重点、难点：

几中时态的区分

Module6简单句的五种基本句型

Unit1双基：

掌握词汇、短语；学会应用交际用语和重点句型；重点、难点：

理解和掌握简单句的五种基本句型。

Unit2双基：

掌握词汇、短语；重点、难点：

理解和掌握简单句的五种基本句型;用英语描述自己或同伴的业余爱好。

Unit3总结简单句的五种基本句型。

Module7并列复合句

Unit1双基：

掌握词汇、短语；学会应用交际用语和重点句型；重点、难点：

并列复合句

Unit2双基：

掌握词汇、短语；重点、难点：

并列复合句用法；用英语描述自己旅行中的难忘经历。

Unit3总结归纳并列复合句的用法和做一些练习。

Module8Timeoff

Unit1双基：

掌握词汇、短语；学会应用交际用语和重点句型；重点、难点：

that引导的宾语从句。

Unit2双基：

掌握词汇、短语；重点、难点：

掌握that引导的宾语从句。

Unit3总结归纳that引导的宾语从句的用法。

Module9Friendship

Unit1双基：

掌握词汇、短语；学会应用交际用语和重点句型；重点、难点：

if引导的宾语从句的用法。

Unit2双基：

掌握词汇、短语；重点、难点：

掌握who,what,how,where,when引导的宾语从句。

Unit3总结归纳who,what,how,where,when引导的宾语从句的用法。

Module10Ontheradio

Unit1双基：

掌握词汇、短语；学会应用交际用语和重点句型；重点、难点：

宾语从句的时态。

Unit2双基：

掌握词汇、短语；重点、难点：

学会应用以下句型：

Itseemedthat....AsIgrewolder,myinterestinradiogrew.重点、难点：

宾语从句的时态的不同。

Unit3总结宾语从句的时态

（二）教学进度安排：

本学期实际上课节，其中新课节，复习考试节

单元（章节）

教学内容（包括测验内容）

节数

完成周次

Module1

表示感觉和知觉的系动词的用法

8

1-2

Module2

现在完成时

（1）

8

3-4

Module3

现在完成时

（2）

8

4-5

Module4

现在完成时（3）

8

5-6

Module5

复习一般现在时、一般过去时和现在完成时

8

6-7

复习段考

7-8

Module6

简单句的五种基本句型

8

9-10

Module7

并列复合句

10

11-12

Module8

Timeoff

that引导的宾语从句

8

13-14

Module9

Friendship

if引导的宾语从句的用法

8

15-16

Module10

Ontheradio

宾语从句的时态

12

16--17

（3）本学期改进教学工作、提高教学质量的措施

1、重点抓双基知识。

2、定期检查学生读书、背书情况。

2、采取培优补差的一些措施。

（4）本学期重点实验研究专题（基本设想）

培优补差的一些做法

（五）主管领导签署意见

同意施行。

签名（盖章）

2014年3月7日

二、教学质量分析总结

（一）成绩统计表

班

别

考

别

原

有

人

数

实考人数

49分以下

50至59分

60至69分

70至79分

80至89分

90至100分

101至110分

111至120分

平

均

分

%

及

格

率

%

优

秀

率

%

段考

期考

段考

期考

段考

期考

段考

期考

段考

期考

段考

期考

段考

期考

段考

期考

合计

段考

期考

（二）段考逐题质量分析

题号

答题情况（普遍性优缺点、典型错误）

原因分析

题号

答题情况（普遍性优缺点、典型错误）

原因分析

（三）期考逐题质量分析

题号

答题情况（普遍性优缺点、典型错误）

原因分析

题号

答题情况（普遍性优缺点、典型错误）

原因分析

（四）教学经验体会总结

2014年7月6日