七年来各地中考试题分册分考点汇编7下材料题精.docx
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七年来各地中考试题分册分考点汇编7下材料题精
目录
政治制度
经济生活
文化思想科技
民族关系
对外关系
政治制度
26.(12分)君主专制中央集权是中国古代政治制度的重要特点。
阅读材料,结合所学知识,回答问题。
材料一皇帝之下,有由三公九卿组成的中央政府(自此形成的三公九卿制度,对以后的历代封建王朝中央机构的设置,有着重要的影响)。
三公分管行政、军事和监察,互不相属,互相牵制。
(1)材料一中的“皇帝”是谁?
(2分)“三公”除丞相外还有哪两“公”?
(2分)
材料二罢丞相不设,析中书省政要归六部,以尚书任天下事……而殿阁大学士只备顾问。
帝方自操权柄,学士鲜所参决。
(2)材料二反映了我国那一朝代官制的变化?
(2分)“帝方自操权柄”是什么意思?
(2分)
材料三故宫导游说:
“这个不起眼的‘偏房’(右图),在雍正时代及以后的清朝政治生活中,成为了这个王朝的权力中心。
”
“偏房”外景
(3)导游所说的“偏房”指的是哪一机构?
(2分)请你对该机构的设立作简要评价。
(2分)
[参考答案][12年山东东营中考]第26题
(1)秦始皇(嬴政);(2分)太尉、御史大夫。
(2分)
(2)明朝;(2分)全国的军政大权,都集中到皇帝手里。
(2分)
(3)军机处;(2分)军机处的设立标志着我国封建君主集权进一步强化。
(2分)(答加强了君主专制;提高了办事效率;官员没有政治责任感和创新精神等,可适当给分。
)
31.阅读下列材料:
材料一:
秦朝行政管理系统示意图
材料二:
汉初在沿用秦地方管理制度外,对于一些王公和战争功臣,分封了一些诸侯王国。
诸侯王的权力很大,在封地内可以任免官吏,收取租税,铸造钱币,还拥有兵权。
材料三:
元朝疆域图
材料四:
明太祖认为:
“自秦以下,人人君天下者,皆不鉴秦设相之患,相从而命之,往往病
及于国君者,其故在擅专威福。
”(意为:
秦以来各朝君主都没有吸取“秦设相"的教训,都跟从设立,结果影响君主,原因是他们“擅专威福”。
)
回答问题:
(1)根据材料一,秦始皇为建立统一的中央集权国家,在中央和地方上分别采取了什么措施?
(2分)
(2)材料二中汉初分封的诸侯王国后来的发展对中央造成什么影响?
汉武帝继位后采取什么措施消除这一影响?
(2分)
(3)仔细观察材料三,元朝为了加强对全国的行政管理,实行了什么制度?
该时期,为了加强对今西藏的管理,在中央设置了什么机构?
(2分)
(4)由于材料四的认识,明朝政府采取了什么措施?
(2分)
(5)古代中国的各朝代均采取措施加强中央集权,作为一种管理制度,你认为实行中央集权制度有什么作用?
(3分)
[参考答案][12年湖南娄底中考]第31题
31.
(1)中央:
设三公(太尉、御史大夫、丞相)(1分)地方:
实行郡县制(1分)
(2)严重威胁中央政权的统治(1分)颁布推恩令,等等(1分)
(3)行省制(1分)宣政院(1分)
(4)废丞相(2分)
(5)有利于国家的统一和巩固,社会稳定,经济发展和文化繁荣。
(3分,言之有理即可酌情给分)
24﹒我国古代的君主专制集权体制,在两千多年的发展过程中,同样也经历了一个形成、发展、巩固、强化的过程。
阅读下列材料回答问题:
材料一:
历史学家翦伯赞认为:
在我看来,他是中国封建统治阶级中的一个杰出的人物。
因为他不自觉地顺应了中国历史发展的方向,充当了中国新兴地主阶级开辟道路的先锋,在中国历史上,消灭了封建领主制,开创了第一个中央集权的封建专制主义的新的历史时代。
材料二:
作为中华民族文化的象征,从汉代以来,孔子一直被放在一个神坛上作为“圣人”的代表。
材料三:
(1)材料一中“他”建立的第一个统一的中央集权的封建国家是?
建立的时间?
(2分)
(2)材料二中汉代是如何把孔子放在“圣坛”上作为“圣人”代表的?
(1分)
(3)根据材料三图示,说出我国省级行政区设置源于元朝首创的哪一制度?
(1分)
(4)请你结合以上材料想一想,明、清两朝为了加强君主专制,在思想文化领域分别采取了什么措施?
(2分)
[参考答案][12年黑龙江龙东中考]第24题
(1)秦朝;公元前221年。
(2分)
(2)汉武帝接受董仲舒的建议,“罢黜百家,独尊儒术”,使儒家学说成为封建正统思想。
(1分)
(3)行省制度。
(1分)
(4)明朝:
八股取士;清朝:
大兴文字狱。
(2分)
(12分)阅读下列材料,回答问题。
据《汉书》记载,秦始皇统治时,百姓(负担的)“田租、口赋、盐铁之利,二十倍于古”。
各种刑罚无所不用其极,以致“刑戮相望于道”。
“赭(zhě)衣(秦时罪犯皆着红褐色的囚服)塞路,囹圄成市(监狱像市场一样拥挤)。
”
唐太宗说:
“民之所以为盗者,由赋繁役重,官吏贪求,饥寒切身,故不暇顾廉耻耳。
朕当去奢省费,轻徭簿赋,选用廉吏,使民衣食有余,则自不为盗,安用重法邪!
”
(1)材料表明,秦始皇和唐太宗的统治政策有什么不同?
结合所学知识回答,不同的统治政策;分别带来了怎样的影响?
(8分)
(2)有人说,唐太宗是实践孔孟治国思想的典范。
你认为这一说法是否正确?
结合所学知识简要说明你的理由。
(4分)
[参考答案][11年山东日照中考]第26题
(1)秦始皇:
加强剥削,人民负担沉重,刑法严酷;唐太宗:
注重减轻人民负担,减轻刑罚。
(4分)
秦的暴政统治激化了社会矛盾,导致秦末农民战争推翻秦朝统治;唐太宗的统治使社会经济迅速发展,出现了“贞观之治”的盛世时期。
(4分)
(2)正确。
(1分)孔子主张“仁”,孟子主张“仁政”,都主张减轻对人民的剥削和压迫。
唐太宗的统治政策与此基本一致。
(3分)
阅读下列材料:
唐太宗说:
“凡事皆需务本。
国以民为本,民以依食为本。
凡营衣食,以不失时为本。
夫不失时者,在人君简静乃可致耳。
若兵弋履动,土木不息,而欲不夺农时,其可得平!
”
请回答:
(1)唐太宗这段话的中心思想是什么?
(2)唐太宗的这种治国思想收到了什么效果?
[参考答案]
(1)以民为本,重视农业(4分)
(2)出现了贞观之治的局面(2分)
[10年贵州黔东南中考]第26题
阅读下列材料:
材料一:
材料二:
“今师异道,人异论,百家殊(异)方,指意不同”,人君就无法维持统一。
“诸不在六艺(六经)之科、孔子之术者,皆绝其道,勿使并进。
”
——董仲舒
材料三:
忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家室。
稻米流脂粟米白,公私仓廪俱丰实。
——杜甫
请回答:
(1)材料一中的图一为秦统一货币图,秦始皇规定在全国统一使用的货币是 ;图二为秦统一文字图,秦始皇把 规范文字。
秦始皇为加强中央集权在地方上推行了什么制度?
为加强思想控制,他采取了什么措施?
(4分)
(2)根据材料二,为加强思想上的大一统,董仲舒向汉武帝提出了什么建议?
为加强中央集权,汉武帝在政治上采取了什么措施?
(3分)
(3)材料三描写的是唐玄宗统治前期的繁荣景象,历史上把这一时期称为“ ”。
他在位时, 称为进士科主要的考试内容。
(2分)
(4)上述材料中涉及的秦始皇、汉武帝、唐玄宗的相同点是(1分)()
A.都是开国皇帝B.都对中国封建社会的发展产生过重要影响
C.都把儒家学说作为正统思想D.都采用科举制度选拔人才
[参考答案]
(1)圆形方孔铜钱;小篆;郡县制;“焚书坑儒”(4分)
(2)“罢黜百家,独尊儒术”(1分)接受主父偃的建议,下令允许诸王将自己的封地分给子弟,建立较小的侯国(2分)(3)开元盛世;诗赋(2分)(4)B(1分)
[2008·山东威海]第31题
阅读下表:
唐朝人口统计表
时间
人口数
649年(唐太宗贞观23年)
1900万人
726年(唐玄宗开元14年)
4141万人
741年(唐玄宗开元29年)
4531万人
760年(唐肃宗上元元年)
1690万人
请完成:
(1)根据上表内容,绘制一幅“唐朝人口变化柱状图”。
(10分)
(2)649年至741年,唐朝人口数的变化呈现什么趋势?
出现这种趋势的原因有哪些?
(8分)
[参考答案]
(1)如图(10分)
(2)649年至741年,唐朝人口数呈上升趋势。
(2分)因为唐太宗的清明统治,出现了贞观之治;武则天统治时期社会经济继续发展;唐玄宗统治前期,出了开元盛世。
(6分)[10年湖南益阳中考]第21题
阅读下列材料:
材料一:
材料二:
“今师异道,人异论,百家殊(异)方,指意不同”,人君就无法维持统一。
“诸不在六艺(六经)之科.孔子之术者,皆绝其道,勿使并进。
”
――――董仲舒
材料三:
忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家室。
稻米流脂粟米白,公私仓廪俱丰实。
―――――杜甫
请回答:
(1)材料一中的图一为秦统一货币图,秦始皇规定在全国统一使用的货币是 ;图二为秦统一文字图,秦始皇把 规范文字。
秦始皇为加强中央集权在地方上推行了什么制度?
为加强思想控制,他采取了什么措施?
(4分)
(2)根据材料二,为加强思想上的大一统,董仲舒向汉武帝提出了什么建议?
为加强中央集权,汉武帝在政治上采取了什么措施?
(3分)
(3)材料三描写的是唐玄宗统治前期的繁荣景象,历史上把这一时期称为“ ”。
他在位时,▲成为进士科主要的考试内容。
(2分)
(4)上述材料中涉及的秦始皇、汉武帝、唐玄宗的相同点是(1分)
A.都是开国皇帝B.都对中国封建社会的发展产生过重要影响
C.都把儒家学说作为正统思想D.都采用科举制度选拔人才
[参考答案]
(1)圆形方孔铜钱;小篆;郡县制;“焚书坑儒”(4分)
(2)“罢黜百家,独尊儒术”(1分)接受主父偃的建议,下令允许诸王将自己的封地分给子弟,建立较小的侯国(2分)
(3)开元盛世;诗赋(2分)
(4)B(1分)
[08威海学业]第31题
阅读下列材料:
材料一魏晋以来,官员大都从各地高门权贵的子弟中选拔。
权贵子弟无论优劣,都可以作官。
许多出身低微但有真才实学的人,却不能到中央和地方担任高官。
摘自人教版历史教材(七下)第4课(第17页)
材料二唐代有人写诗说“太宗皇帝真长策,赚得英雄尽白头”
摘自人教版历史教材(七下)第4课(第18页)
请回答:
(1)为改变材料一所反映的弊端,隋文帝和隋炀帝各采取了什么措施(4分)
(2)材料二中提到的“长策”是指什么?
(2分)它对
[参考答案]
(1)答:
①隋文帝开始用分科考试的方法来选拔官员(2′)
②隋炀帝时正式设置进士科,考核参选者对时事的看法,按考试成绩选拔人才。
(2′)
(2)①“长策”指科举制度。
(2′)②影响:
a科举制度促进了教育事业的发展,士人用功读书的风气盛行。
(1′)
b促进了文学艺术的发展,尤其是因为进士科重视考试赋,大大有利于唐诗的繁荣。
(1′)
[2007年扬州中考]第27题
唐朝时,凡新科进士及第,先要一起在都城长安的曲江参加国宴,然后登临大雁塔,象征从此步步高升,并题名他壁留念,被称为“雁塔题名”。
请回答下列问题。
(4分)
⑴“新科进士及第”是我国古代哪一重要选官制度的内容?
这一制度创建于我国哪一朝代?
(2分)
⑵概述这一选官制度在唐朝时的积极影响。
(2分)
[参考答案]
(1)科举制度;隋朝。
(2分)
(2)改善了用人制度,使得有才识的读书人有机会进入各级政府任职;促进了教育事业和文学艺术的发展。
(2分)
[2007年宜宾中考]第16题
民族的强弱、国力的大小取决于人才的数量和质量。
公开、公平地选拔人才是人们美好的愿望。
阅读下列材料:
材料一“虽有农与工肆之人,有能则举之,高予之爵,重予之禄,任之以事……故官无常贵,而民无终贱,有能则举之.无能则下之。
”
一一《墨子》
材料二(唐太宗)尝私幸端门,见新进士缀行而出,喜曰:
“天下英雄入吾彀中(原指箭射出去所能达到的范围,后用以比喻牢茏,圈套)矣。
"……正所谓“太宗皇帝真长策,赚得英雄尽白头。
”
——《唐摭言》
材料三科举弊政乎,科举法之最善者也。
古者世卿,《春秋》讥之。
讥世卿,所以立科举也。
世卿之弊,世家之子,不必读书,不必知学,虽呆愚淫佚,齐循例入政。
则求读书求学者必少,如是故上无才。
齐民之裔,虽复读书,虽复知学,而格于品第,未从得官,则求读书求知学者亦少,如是故下无才。
上下无才,国之大惠也。
科举立,斯二弊革矣。
——梁启超《变法通议·论科举》
请回答:
(1)根据材料一,墨子有关官员选拔的观点是什么?
(1分)
(2)材料二、三都涉及到历史上的什么选官制度?
(1分)试依据这两则材料并结合所学知
识简述其影响。
(2分)
(3)概括指出上述选官制度的实质是什么?
(1分)并援引材料二中的某一句话加以印证。
(1分)
[参考答案]
(1)不论贵贱,选贤用能(或尚贤)。
(2)科举制度。
改善了用人制度;扩大了官吏来源;促进了教育事业的发展;推动了文学艺术的繁荣;选拔官吏的权力从地方集中到中央,加强了中央集权;打破了特权垄断,具有一定的公平公正的合理性。
(3)维护封建统治秩序;“天下英雄入吾彀中矣”。
[10年江苏苏州中考]第30题
阅读下列材料(12分)
中国古代历史源远流长,在政治、经济、文化、民族关系等方面都出现了许多有影响力的历史人物
材料一:
“治世不一道,便国不法古。
”“法之不行,自上犯之。
”
材料二:
“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。
”
材料三:
唐太宗派大臣护送她入藏时带出了许多工匠,还有谷物、果品、菜种、药材……,以及医学、农学、天文历法等书籍。
藏族人亲切地称呼她为“阿姐加莎”。
至今,青藏高原仍留下许多颂扬她的诗歌和传说。
请回答:
⑴材料一出自战国时期的变法家商鞅之口,请写出他变法的主要内容?
(4分)
⑵与材料二相关的历史人物是西汉时期哪一位伟大的史学家?
(2分)他留下的历史著作是什么体例?
(2分)
⑶材料三的“她”是谁?
(2分)留下这段千古佳话时的唐朝统治史称什么?
(2分)
[参考答案][11年湖南郴州中考]第22题
22、⑴①承认土地私有,准许自由买卖;②奖励耕战;③推行县制。
(答对一点计2分,两点计4分)
⑵司马迁(2分)纪传体通史(2分)
⑶文成公主(2分)贞观之治(2分)
【梦回盛世大唐】(7分)
唐朝在世界上享有很高声望,至今令人神往。
让我们穿越时空,梦回唐朝。
贞观之风
太宗谓侍臣曰:
“为政之要,唯在得人。
……今所任用,必以德行、学识为本。
”
(l)唐太宗为体现上述思想采取了哪些措施?
(2分)
盛世经济
(2)唐朝经济繁荣,农业发达。
唐朝又农业工具进行了叨陋到渐9(至少举出两例)(2分)
海内知己
唐朝是中国封建社会发展的高峰。
伴随着对外交往的活跃,繁荣的唐朝文化传遍世界,影响着世界,至今各国仍称中国人为“唐人”。
(3)请你举出唐朝对世界影响的史实。
(至少举出三件史实)(3分)
[参考答案][11年湖北襄阳中考]第1题
32.[梦回盛世大唐](7分)
(1)虚心纳谏(1分);(答出重用敢于直言的魏征;重用富于谋略的房玄龄;重用善断大事的杜如晦等具体事例也可)完善科举制(1分)
(2)曲辕犁(l分);筒车(l分)
(3)日本派遣唐使到中国;鉴真东渡;玄奘西游;日本留学生和留学僧到中国;日本以唐朝的制度为模式,进行政治改革;日本参照汉字创制了日本文字;日本在社会生活上至今还保留着唐朝人的某些风尚;新罗仿唐制建立了政治制度,采用科举制选拔官吏等。
(评分说明:
每回答正确一点给1分,回答正确任意三点即可得3分;多答不加分,其它答案符合题意也可。
)
(6分)制度创新是人类社会发展进步的一个重要表现。
阅读下列有关我国古代政治制度的材料,结合所学知识,回答下列问题。
材料一丞相王绾等言:
“诸侯初破,燕、齐、荆地远,不为置王,毋以填之,请立诸子,唯上幸许。
”廷尉李斯议曰:
“周文、武所封子第同姓甚众,然后属疏远,相攻击如仇雠(仇敌),诸侯更相诛伐,周天子弗能禁止。
今海内赖陛下神灵一统,皆为郡县,诸子功臣以公赋税重赏赐之,甚足易制。
天下无异议,则安宁之术也,置诸侯不便。
”始皇曰:
“天下共苦战斗不休,以有侯王。
赖宗庙,天下初定,又复立国,是树兵也,而求其宁息,岂不难哉!
廷尉议是。
”
——《史记·秦始皇本纪》
材料二唐朝中央行政机构
——摘自《岳麓出版社·中国历史七年级下册》
材料三元朝疆域图
(1)材料一中反映了西周和秦朝各实行什么制度?
(2分)
(2)材料二反映了唐朝的什么制度?
有何积极作用?
(2分)
(3)材料三中反映了元朝的什么行政制度?
实施的原因是什么?
(2分)
[参考答案]
(1)西周:
分封制(1分)秦朝:
郡县制(1分)
(2)唐朝:
三省六部制(1分)作用:
既有利于防止宰相专权,又能集思广益,减少政策失误。
(1分)
(3)元朝:
行省制度(1分)原因:
元朝疆域辽阔,为了加强对全国的统治(1分)[10年湖北黄冈中考]第28题
中国历代王朝采取了许多措施,加强了对地方的管理。
据此,回答下列问题。
(1)请写出秦、西汉、元、明这四个朝代加强地方行政管理的主要措施或政治制度。
秦朝:
(1分)
西汉:
(1分)
元朝:
(1分)
明朝:
(1分)
(2)小明同学想探究秦朝中央政府对地方管辖的措施,他主要应依据(1分)
A.影视作品B.民间传说C.《史记》《资治通鉴》D.秦始皇兵马俑
[参考答案]
(1)秦朝:
推行郡县制。
西汉:
允许诸侯王将自己的土地分封给子弟,建立较小的侯国(答“颁布‘推恩令’”也可)元朝:
创建行省制度;明朝:
废除行中书省,设立直属中央的三司,分管民政、刑狱和军政。
(2)C。
[09泰安中考]第16题
阅读下列材料
明朝洪武(明太祖朱元璋年号)年间,有一天,大学士宋濂在家中宴请宾客。
第二天,明太祖问宋濂,昨天请了些什么人?
做了些什么菜?
喝了什么酒?
宋濂如实回答。
明太祖听后说:
“你说的全对,没有欺骗我。
”说完,拿出一张图。
宋濂一看,是昨天家中宴请宾客的座位情况,不禁吓出一身冷汗。
请回答:
⑴监视大学士宋濂的是什么人?
他们由谁直接指挥?
⑵这段材料说明了明朝统治的什么特点?
[参考答案]
⑴锦衣卫(2分),皇帝(2分)。
⑵皇权空前加强(或实行特务统治)(2分)
[09黔东南州]第24题
中国古代的科举制度被许多西方学者称为“中国的第五大发明”。
在1300多年的科举考试历史上,广西共有9位状元。
6位出自桂林,因此桂林获得了“状元城”的美誉。
假如你是《科技文化报》的记者,准备写一篇关于科举制度的文章,请你谈谈完成下列文章主题的三个设想。
(1)你可以通过哪些途径收集相关的历史资料呢?
(2分)
(2)请你在文章中简单介绍科举制度在隋、唐、明三个时期的发展状况。
(3分)
(3)结合我们今天的考试制度,请你简要谈谈科举制度的利弊。
(2分)
[2007年桂林中考]第11题[参考答案](1)复习所学课文、访问学者、考察历史遗址、到图书馆查阅有关书籍资料、上网查阅等。
(2分)(任意答出两项即可)
(2)隋唐时期创立和完善了科举制度,采用分科考试的方式选拔人才,最重要的是进士科和明经科。
(2分)明朝时期,科举考试的内容和文体都被严格限定,且不能有个人见解,称为“八股取士”。
(1分)
(3)科举制度通过较为公开的考试,使一批有真才实学的人能够参与国家的管理,有利于国家的发展。
(1分)但是现在的考试制度与科举制度一样,都规定了考试的学科、内容和范围,在一定程度上不利于学生的全面发展。
(1分)(
2007年是高考制度恢复30周年,通过公开公平地考度选拔人才的制度,中国自古有之。
科举制度自创立以来,经过不断发展和完善,对中国乃至世界都产生了深远影响。
(5分)
(1)中国古代科举制度基本特征是什么?
(1分)
(2)唐朝科举考试和明清的八股取士在考试的内容方面有何重大变化?
(3分)说明了什么问题?
(1分)
[参考答案]
(1)分科考试、择优录取。
(1分)
(2)内容:
唐朝除考儒家经典以外,更重诗赋和时务策,考生可以发表自己主张见解;八股取士内容仅限于四书五经、程朱理学,不允许有个人见解。
(3)说明科举制度日益僵化、衰落、消极。
(1分)
[2007年黄冈中考]第16题
阅读下列材料并回答问题:
材料一科第之设,草泽望之起家,簪绂(zānfú)望之继世。
孤寒失之,族馁矣;世禄失之,其族绝矣。
——王定保《唐摭(zhí)言》
材料二唐太宗在端门看见新科进士鱼贯而出,高兴地说:
“天下英雄入吾彀(gòu)中矣”。
——王定保《唐摭言》
材料三故吾以为明太祖制义取士,与秦焚书无异,特明巧而秦拙耳,其欲愚天下之心则一也。
——廖燕《明太祖论》
(1)材料一中“科第之设”是指哪一制度的创立?
何时创立?
(4分)
(2)结合材料一、二和所学知识,简述“科第之设”的历史作用。
(4分)
(3)根据材料三和所学知识,指出明代八股取士的消极影响。
(2分)
[参考答案]
(1)科举制度;隋唐时期。
(4分)
(2)创造了相对平等的竞争机会;有利于选拔人才,扩大了中央政权的社会基础;增强了国家机构的活力和办事效率;给社会带来了革新气象和创新精神。
(4分,答出其中2点即可)
(3)脱离现实生活,无法培养实际能力;钳制了人们的思想,阻碍了历史的发展;“愚天下之心”。
(2分。
答出其中一条即可,其他言之有理也可)
[10年福建莆田中考]第26题
中国封建社会历代统治者都注重通过加强中央集权和地方管理等措施来巩固统治。
阅读下列材料,回答问题。
材料一材料二
材料三在地方,废除行中书省,设立直属中央的三司,分管民政、刑狱和军政。
在中央,废除丞相,撤消中书省,由吏、户、礼、兵、刑、工六部分理朝政,直接对皇帝负责
——选自人教版义务教育课程标准实验教科书《中国历史》七年级下
(l)材料一图示反映的是我国历史上哪个朝代开创的政治体制?
(l分)该朝代为巩固统治采取的经济措施是什么?
(l分)
(2)我国省级行政区的设立源于材料二图示反映的元朝首创的哪一制度?
(1分)为实行有效统治,元朝还注重加强对边疆地区的管辖。
请写出元朝突出加强管理的两处边疆地区的名称。
(2分)
(3)材料三记载的是哪朝的官制变化?
(1分)这一变化出现在哪一皇帝统治时期?
(1分)
(4)从材料一到材料三官制的演变可以看出皇权和相权发生了怎样的变化?
(2分)
[参考答案](l)秦朝;(l分)统一货币、度量衡(1分)
(2)行省制度;(1分)西藏、台湾(或琉球)(2分)
(3)明朝;(l分)明太祖(或朱元璋)(l分)
(4)皇权不断加强,相权不断削弱。
(2分)
[10年山东泰安中考]第31题
知识归类,填充表格。
(4分)
自秦朝创立封建专制主义中央集权制度以来,多个朝代的统治者不断采取措施以强化君权。
请根据所学知识,以思想方面的措施为例,完成下列知识结构的填写。
[参考答案][11年山东烟台中考]第27题
27.秦始皇:
焚书坑儒;汉武帝:
罢黜百家,独尊儒术;明太祖:
八股取士;康熙帝:
大兴文字狱。
(4分)
在中国古代历史发展的长河中,作为国家政治体制核心的皇帝制度始终没有发生变化,但国家政治制度在不同历史阶段呈现出若干变化。
阅读材料,回答下列问题。
材料一:
秦王嬴政统一六国建立秦朝后,自以为功德无且,令群臣商议国君的称号。
臣下李斯等认为,秦王的功业超过古代三皇五帝。
秦王把“皇”与“帝”连在一起,称“皇帝”,并自称“始皇帝”。
从此,皇帝成为历代君王最尊崇的专称。
在中国古代社会,皇帝对臣民的生命和财产有生杀予夺的权力,他不仅可以制定法律,而且可以超越法律,为所欲为。
材料二:
隋朝设立三省六部制,唐朝得以进
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