大班下册美术教案.docx
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大班下册美术教案.docx
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大班下册美术教案
李场小学幼儿园活动课教案
班级
幼儿大班
活动科目
美术
活动时数
活动内容
全家福
备课教师
活动目标
1、尝试用折一折、剪一剪,贴一贴的方法,制作全家福。
2、能大胆地添画五官,画出自己家长的明显特征。
3、感觉一家人在一起的幸福。
活动准备
1、知识经验准备:
幼儿全家福照片、范例
2、物质材料准备:
课前引导幼儿观察家庭成员的明显特征
3、环境场地准备:
PPT
活动过程:
一、组织幼儿谈话,引起幼儿的兴趣。
1、小朋友,你们家有几口人?
都有谁?
他们都长得什么样子?
2、今天我们就画一画我们的全家福吧。
二、通过各种形式,学习剪贴添画“全家福”。
1、出示幼儿带来的全家福照片,引导幼儿观察家庭成员的明显特征。
提问:
①小朋友,哪张是你家的全家福?
给其他小朋友讲一讲。
②教师总结提升。
2、师出示画五官的人物图片,请幼儿猜一猜。
①这是谁?
他们的五官少了什么?
②教师讲解作画要求。
三、幼儿进行制作,教师进行巡回指导。
①指导幼儿先把爸爸妈妈和自己的头像把椭圆形轮廓剪下来,立在相柜里合适的位置上。
②引导幼儿给头像添画上五官。
③提醒幼儿注意五官的正确位置。
四、幼儿作品展示。
1、幼儿他评
2、幼儿自评
活动延伸:
将幼儿的全家福作品布置在墙饰上。
活动反思:
活动中我首先以谈话活动“我的家”导入活动主题鼓励幼儿大胆讲述自己和爸爸妈妈在一起的幸福快乐。
接着让幼儿欣赏全家福的照片,引导幼儿观察每个人脸上的表情是怎样的,使幼儿初步知道一家人在一起是非常愉快的。
下一步就是让幼儿深入观察照片了,先让幼儿观察人物的外表特征,分辨人物的身份,这一点对幼儿来讲是很容易掌握的。
李场小学幼儿园活动课教案
班级
幼儿大班
活动科目
美术
活动时数
活动内容
蝌蚪
备课教师
活动目标
1. 在观察小蝌蚪的基础上,学习用记号笔绘画椭圆形的小蝌蚪,用波浪线绘画尾巴。
2. 尝试画出不同方向游的小蝌蚪。
3. 练习握笔的姿势,提高幼儿的绘画技能.
活动准备
1、知识经验准备:
实物小蝌蚪。
2、物质材料准备:
幼儿人手一份绘画材料:
记号笔、白纸。
3、环境场地准备:
PPT
活动过程:
一、导入,引起幼儿的兴趣。
1.师:
春天到了,看看在小池塘里游来了谁?
2.出示小蝌蚪。
3. 师:
我们来看看,小蝌蚪长什么样的?
4. 引导幼儿仔细观察并讲述。
5. 教师小结:
小蝌蚪有一个黑黑的、椭圆形的脑袋,还有一条细细的尾巴,在水里游来游去。
二、尝试绘画小蝌蚪。
1.师:
今天我们也来画画这个可爱的小家伙吧。
2.师:
如果请你来画,你会怎么画呢?
3.请个别幼儿上来尝试画一画。
4.幼儿绘画后,教师讲解。
5.老师总结并示范:
先画一个椭圆形的脑袋,用记号笔涂黑,再用波浪线画一条弯弯曲曲的尾巴。
小蝌蚪可以朝左游,朝右游,还可以朝上游,朝下游。
6 . 请个别幼儿来上尝试不同方向游的小蝌蚪。
三、幼儿绘画。
1.鼓励幼儿画出不同方向游的小蝌蚪。
2.纠正幼儿握笔姿势。
3. 展示幼儿的作品。
活动反思:
在活动过程中,幼儿容易理解,留给幼儿适当的空间。
让幼儿通过观察,模仿做游戏,动手点画《小蝌蚪》以及展示幼儿绘画作品。
小朋友学会了用手点画《小蝌蚪》,小朋友尝到了成功的喜悦,了解了小蝌蚪的外形特征,培养了幼儿良好的美术常规。
李场小学幼儿园活动课教案
班级
幼儿大班
活动科目
美术
活动时数
活动内容
窗花
备课教师
活动目标
1、让孩子们学习了解中国的传统手工艺文化。
2、提高孩子们的动手能力、激发幼儿想象力,创造。
3、培养交往能力;能与伙伴合作能力,体验合作的乐趣。
活动准备
1、知识经验准备:
1、各色正方形或者圆形的红纸、彩纸
2、物质材料准备:
步骤示意图
3、环境场地准备:
窗花样品并标在卡纸上
活动过程:
(一)欣赏视频,感受贴窗花的喜庆气氛。
讲述:
关于窗花剪纸的传说吸引孩子们主意:
播放关于剪纸传说的动画片:
“一声惨叫震起,紧接又是几声凄厉怪嚎。
只见金乌急旋身形,向上冲飞而起,............天地终于又恢复了正常,为了纪念并让后人珍惜这来之不易的光明,人们把太阳重新升起的这天叫做元旦,期望以后的日子每天都有新的越来越好的变化;人们还剪纸将这场战斗记录下来,贴在窗户上,表示纪念,于是留下了元旦贴窗花的习俗。
”
(1)老师:
马上新的一年就要到了,你们是怎么过新年的呢?
会做些什么事呢?
(2)老师:
这就是我们关于窗花的传说,看了这个故事大家都有些什么想法呢?
你们的新年过得真开心。
有些人在过新年的时候,还会做一些很特别的事情,会是什么事情呢?
你们想不想知道?
(3)(老师播放观看贴窗花、剪窗花的视频)老师:
唱《新年快乐》的歌曲,然后问:
同学们,他们在干什么?
他们把它贴在了哪里?
贴在窗户上你感觉怎么样?
幼儿讨论后,教老师就说:
窗花——装饰环境、渲染喜庆的气氛、辞旧迎新,暗示对美好生活的理想,也是我们国家的民间艺术,以前过年就像贴对联一样家家都会贴窗花。
(二),感受剪纸窗花的颜色美、图案美、对称美。
老师:
这些窗花真漂亮。
今天,老师还带来了许多美丽的窗花,你们想看吗?
老师:
请小朋友们仔细看一看,你们发现了什么?
(吸引幼儿注意力,引导他们认识色彩)这有很多图案,两边(左边右边)的图案、花纹是一摸一样的,这就叫做对称(两边对称,四边对称)然后我们看这些纸的形状也不一样:
圆形、方形、花瓣形等(老师边解说,边折叠给大家看)
(三)教师示范剪窗花
(1)老师:
小朋友们你们知道那么多美的窗花,是怎么剪出来的吗?
(2)老师:
你能看懂这些图吗?
(出示示意图)谁愿意来试一试?
(基本方法:
折叠→剪图案→打开)(虚线表示折)(幼儿尝试折,教师辅助)
(3)老师示范折(用故事情境把剪的方法起来):
今天,小剪刀要去玩耍了,它爬上了高山,沿着弯弯的小路走着(剪弯弯的线),它又来到了平平的大路上,走呀走呀,“哎呀,小剪刀,小心,前面要没路了。
”于是,小剪刀只好回头了,左绕又绕,小剪刀可真调皮,
终于走出来了(纸可以转方向)。
走了那么远的路,小剪刀的肚子饿了,“咔嚓”它咬了一口,咬了个三角形出来,“咔嚓”又是一口,咬了个圆形,左一口,右一口,它吃好多好多,肚子才会饱呢。
玩得真累啊,该回家休息了……
(4)(打开)一幅美丽的窗花就剪好了。
六、、幼儿操作(播放春节的喜庆音乐)
老师:
你们想来试一试吗?
想和小剪刀一起去玩耍吗?
(1)教师鼓励幼儿大胆创作,注意观察幼儿的折法是否正确,提醒幼儿边角对整齐,可以看示意图折
(2)引导幼儿从开口处开始剪,不能把中间剪断
(3)多剪弯线条、图形等,剪的过程中不要打开看
(4)帮助个别能力差的孩子
(5)提醒幼儿注意使用剪刀的安全(老师一旁观察)
七、活动讲评
老师:
谁来介绍介绍你的作品,问孩子你是怎么剪的?
用了什么方法为什么这么漂亮?
(从对称、图案。
颜色等方面说一说自己的剪纸作品。
)
八、延伸活动:
亲子活动 与爸爸妈妈一起剪贴窗花
今天我们剪了这这么多窗花,我们可以回去教爸爸妈妈一起剪,然后贴在自己房间的窗户上。
(目的:
亲子活动,拉近孩子和平日上班没空和孩子交流的父母的亲情关系。
)
活动反思:
整个活动内容孩子们很感兴趣,活动中注意力也比较集中认真。
接下来的一周都有小朋友都在家里和父母一起剪了窗花带到幼儿园,很有效地做好了亲子互动,而且还将幼儿园的窗户贴的满满的。
李场小学幼儿园活动课教案
班级
幼儿大班
活动科目
美术
活动时数
活动内容
可爱的大熊猫
备课教师
活动目标
1、通过学习了解大熊猫的简单知识,能简单的画出大熊猫的体态,形状。
2、增强幼儿爱护大熊猫的情感。
活动准备
1、知识经验准备:
画好椭圆,和圆形
2、物质材料准备:
画好椭圆,和圆形
3、环境场地准备:
PPT
活动过程:
一、开始部分:
(老师)是猫不捕鼠,墨镜不离眼,要问最爱啥,最爱鲜竹叶.小朋友们,你们来猜猜这是什么动物啊?
谜语答案:
熊猫
二、基本部分:
1、出示图片:
(大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面),让幼儿观察并讲述大熊猫的外形特征。
小朋友,图上是谁啊?
(大熊猫)大熊猫在干什么?
(在吃竹子、在玩……)大熊猫长什么样子啊?
(大熊猫有一个圆圆的脑袋,椭圆形的身子,椭圆形的四肢,半圆形的耳朵,圆圆的眼睛,尖尖的鼻子,弯弯的嘴。
(老师)小朋友们真棒,刚才看得太仔细了,大熊猫身子很肥胖,长有粗壮的四肢。
2、老师在黑板上示范并讲解大熊猫的画法。
首先,咱们画大熊猫圆圆的大脑袋。
然后在脑袋下面画一个椭圆形的身子,然后画大熊猫椭圆形的四肢,最后,咱们给大熊猫添画上圆圆的眼睛,尖尖的鼻子,弯弯的嘴。
小朋友们,老师刚刚给你们说了,大熊猫爱吃什么?
(竹叶)所以,我们在画画时,要给大熊猫添画上竹叶。
3、让幼儿自己操作
1)、幼儿在绘画纸进行绘画。
老师巡回指导,必要时给予帮助。
2)、画简单的大熊猫的基础上,大胆想象,画出不同形态的大熊猫。
3)、为大熊猫添画竹笋、竹叶等。
4)、给大熊猫进行着色。
注意画面的整洁,涂色要均匀。
(涂色时老师要强调,用油画棒涂色时要朝一个方向涂)
4、对孩子的作品进行评价,组织孩子们选出不同姿态的大熊猫,组成熊猫的一家,进行组合活动,并进行讲述活动,发展孩子们的语言表达能力和组合能力。
三、活动延伸:
刚才小朋友们表现太棒了,现在,咱们去把你们画的漂亮的熊猫贴在画廊上。
四、结束部分:
让幼儿模仿大熊猫走路,依次走出教室。
活动反思:
第一个部分:
通过猜谜语的方式,激发幼儿对这节活动课的喜爱
第二各部分:
通过老师的讲解,让小朋友们了解大熊猫,初步知道大熊猫长什么样子,喜爱什么?
这节最大的难点是,幼儿对画椭圆与圆形掌握不好。
所以在幼儿实际操作中,老师要给予幼儿帮助。
多鼓励幼儿。
第三部分:
通过贴画,来鼓励幼儿。
最后,我认为通过这节美术课,能让幼儿简单了解熊猫,让幼儿知道什么是圆与椭圆,让幼儿知道大熊猫喜欢吃竹叶,是我们国家的一级保护动物。
李场小学幼儿园活动课教案
班级
幼儿大班
活动科目
美术
活动时数
活动内容
蚂蚁和西瓜
备课教师
活动目标
1.在绘本情景下,尝试粘贴并大胆添画蚂蚁的不同动态。
2.感受美术创作的乐趣,体验合作的快乐。
活动准备
1、知识经验准备:
熟悉绘本,细致观察蚂蚁。
2、物质材料准备:
棕色碎卡纸、1开白纸2张,记号笔、浆糊、KT板、可供撕贴的西瓜图纸。
3、环境场地准备:
PPT
活动过程:
一、回忆绘本内容,引发创作兴趣
截取绘本中典型的蚂蚁运西瓜画面,唤起幼儿已有经验。
“故事里的小蚂蚁发现了一块大西瓜,它们是怎么搬西瓜的?
”
二、欣赏蚂蚁动态,尝试想象添画
1.观看图片,模仿蚂蚁形态
引导幼儿观察三幅典型画面,让其在游戏中模仿各种动态,并创造表现蚂蚁的不同动态。
“这几只蚂蚁是怎么运西瓜的?
谁来学一学小蚂蚁的动作?
它的表情是什么样子的?
”
“如果你是一只小蚂蚁,你会怎样运西瓜?
”
——从模仿绘本中蚂蚁的动态,到创造性地表现蚂蚁的动态,生动的动作体验,为幼儿表现不同动态的蚂蚁做好了铺垫。
2.魔术粘贴,变换蚂蚁姿态
教师选两块棕色纸,作为小蚂蚁的头和身体,用“变魔术”的方法表现蚂蚁的不同姿态。
变魔术:
头不动、变换身体的位置,或者身体不动、变化头的位置。
不同动态的蚂蚁就变出来了。
——变魔术教给孩子的不是蚂蚁运西瓜的一种或几种姿态,而是教给了孩子表现蚂蚁不同姿态的方法,这样的方法,让孩子创作出了千姿百态的小蚂蚁。
3.幼儿示范,添画蚂蚁动态
教师引导幼儿大胆添画蚂蚁的五官和四肢,示范表现蚂蚁的不同动态。
“谁能来帮助这只小蚂蚁,让它也能运西瓜?
”
三、创设游戏情景,幼儿撕贴添画
1.创设情境,大胆想象
教师创设运西瓜的游戏情境,鼓励幼儿大胆创作。
“草地上又出现了一块大西瓜,这些小蚂蚁看到西瓜又会发生些什么故事?
小蚂蚁会和同伴怎么样合作搬运西瓜呢?
”
2.交代要求,幼儿创作
选两块碎纸将蚂蚁身体贴好,注意要紧贴在一起,这样小蚂蚁的头和身体才会连接起来。
——从绘本中衍生出运西瓜的游戏情景,孩子笔下的小蚂蚁成为自己的代言,游戏情境的创设激发了幼儿生动有趣的创作。
四、展示欣赏作品,分享创意过程
幼儿分享自己的创作,并欣赏交流他人的创作。
教师讲评提升幼儿的经验,共同感受合作的快乐。
活动反思:
这一绘本美术活动最成功之处就是利用幼儿的动作来做范例。
蚂蚁用小铲子铲西瓜、爬梯子运西瓜等各种各样拟人化的动态憨态可掬,深深地吸引着幼儿。
而表现出蚂蚁的不同动态是活动重难点所在。
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