浙江中考语文真题 41.docx

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浙江中考语文真题41

绝密★启用前

2018-2019学年度?

?

?

学校10月月考卷

试卷副标题

考试范围：

xxx；考试时间：

100分钟；命题人：

xxx

注意事项：

1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息

2．请将答案正确填写在答题卡上

第I卷（选择题）

请点击修改第I卷的文字说明

一、选择题

1．下面语段中加横线字的拼音正确的一项是（）

江南忆，最忆是杭州。

漫步苏堤，桃红柳绿，百鸟唱和；寻幽九溪，古木参天，流水淙淙。

西泠桥畔，凭吊苏小、武松，尽抒怀古幽情；钱塘江边，观赏汹涌潮水，畅想时代风采……

A．tíhèCēnBàn

B．dīhèCānpàn

C．tíhéCēnpàn

D．dīhéCānhàn

2．下列句子中没有错别字的一项是（）

A．气势磅礴、场面宏大的国庆阅兵仪式虽早已落下维幕，每当想起仍令人热血沸腾。

B．近年来，随着生态环境的不断改善，消声匿迹多年的桃花水母频频重现浙江各地。

C．少数年轻人通霄达旦地玩电子游戏，这样既荒废学业，又严重影响身心健康。

D．这部小说准确把握时代脉搏，反映了波澜壮阔的现实生活，具有震撼人心的力量。

3．（题文）下列各句中加点词语使用恰当的一项是（）

A．父母或者其他监护人应该自觉学习家庭教育知识，正确履行对未成年人的监护职责和赡养义务。

B．在实体店深受互联网冲击的背景下，育人书店的管理团队精诚合作，苦心钻营，使书店利润稳步增长。

C．十年后记者重访地震灾区，只见居民住宅鳞次栉比，农贸市场人声鼎沸，处处呈现一派安定祥和的景象。

D．这次青少年宫组织的国学知识竞赛，试卷题量多、难度大、令我叹为观止，深感自己传统文化知识储备不足。

4．（题文）下列句子中没有语病的一项是（）

A．本着“服务G20，奉献G20”作为目的，杭州市政府发出志愿者征集令，希望广大市民以主人翁姿态踊跃报名。

B．执法人员近日加大了对上市蔬菜抽样检测，以防止不合格农产品出现在百姓的餐桌上，确保舌尖上的安全。

C．史铁生以亲身经历为基础，描写了他多年来在地坛公园观察到的风景、世态以及对人生独特而深刻的感悟。

D．一篇有关中国人在5000年前就酿制啤酒的论文在《美国国家科学院学报》发表，第一作者是位90后的杭州姑娘。

第II卷（非选择题）

请点击修改第II卷的文字说明

二、诗歌鉴赏

月夜

（唐）刘方平

更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。

今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。

早行

（宋）陈与义

露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。

寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。

（注）①阑干：

这里指横斜的样子。

②偏知：

才知。

③驼褐：

用兽毛制成的上衣。

5．《月夜》描写的是________时节的景象，《早行》描写的是____时节的景象。

6．两首诗的最后两句都运用了“以动衬静”的手法，请作分析。

三、句子默写

7．根据提示，用作品原句填空

（1）潮平两岸阔，风正一帆悬。

____________，___________。

（王湾《次北固山下》）

（2）八百里分麾下炙，___________，__________。

（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）

（3）夫战，勇气也。

_________，__________，三而竭。

（《曹刿论战》）

（4）岁月匆匆，“时间都去哪儿了”，我们不由得想起孔子在河边的那声感叹：

“______，

__________。

”（请选用《论语·子罕》中的句子填写）

（5）王勃《送杜少府之任蜀州》中的诗句“__________，_________”，表达了千山万水也不能阻隔朋友真情的意思。

（6）杨绛先生走完了她一个多世纪的人生历程，安然辞世。

她丰厚的文学遗产和非凡的人格魅力，将永远滋养我们的精神世界，正所谓“___________，________”。

（请选用龚自珍《己亥杂诗》中的诗句填写）

四、名著阅读

8．（题文）阅读下面语段，在括号内填入恰当的内容。

经典名著的内容往往丰富多彩，引人入胜。

元末明初小说家施耐庵在《》中，讲述了“拳打镇关西”“醉打蒋门神”等一个个路见不平拔刀相助的英雄故事，使人酣畅淋漓；现代作家在《孔乙己》中，塑造了一个迂腐、穷酸的读书人形象，令人唏嘘感慨；英国戏剧家莎士比亚在《威尼斯商人》中，设计了鲍西亚和吝啬鬼（人名）斗智斗勇的情节，让人拍案叫绝。

五、语言表达

9．小张同学在读完培根《谈厄运》一文后，准备写一篇观点为“厄运能磨炼一个人”的读后感。

请你帮他从以下人物中选择一个，结合其相关故事来印证这一观点。

A．简·爱B．林冲C．格列佛

10．根据下面的对话，代班长拟写一则通知。

（只写正文，不超过60字）

班　长：

区科技图书馆正式对外开放了，周六的社会实践活动就去那儿吧。

团支书：

好啊。

听说里面增设了八大行星体验展台，以前北京才有，难得一见。

班　长：

是啊，那里还可以借乐高玩具，凭个人借书卡每次可借10天。

这几天去的人很多。

团支书：

那我们就去那里做志愿者吧，帮助工作人员整理图书，打扫卫生，维持秩序。

你看我们什么时候出发？

班　长：

上午8点整，在学校门口集合出发。

团支书：

好的。

写通知和点名的事就归你了。

六、现代文阅读

（题文）多彩陶碗

（新加坡）尤今

①莫斯塔尔有个古色古香的老桥区，区内有奈街，五光十色，风情万种。

②这天，明艳的阳光泼洒在身上，像金色的香槟酒。

我和女儿，怀着满满的欢喜，慢慢逛，细细看。

丝绸、铜雕、银器、木雕，都是精品。

逛着逛着，女儿突然驻足，炯炯的目光里，有一见钟情的狂热。

③那家店铺，琳琅满目地摆着多彩陶碗。

④每一只碗都有着截然不同的设计，像是一幅幅圆圆地卷放着的抽象画，五彩斑斓。

⑤我在碗里听到了音乐，我在碗里看到了故事；我和女儿，一起落入了一个充满童话色彩的神秘王国里。

⑥女儿痴痴地看，然后说：

“我要买。

”那语调，有着不容反对的坚毅，有着不容劝说的固执。

⑦旅居伦敦的她，喜欢烹饪，常常在周末邀约好友到家里共进晚餐。

她认为使用这种充满了艺术美的大碗小碗盛放食物，食物也会溢满梦幻的味道。

⑧店主是个好脾气的中年女子，她把多彩陶碗一个一个小心翼翼地摆放在地上，让我们挑选。

我们母女轻声细气地讨论着，生怕嗓音一大，会把那些精致的陶碗震裂。

每一只碗都极富魅力地展现着自己的风格，或冷隽或柔婉，或朴拙或雅丽，或端庄或奔放；每一只沉默的碗，都在无声地叙述着一个古老的传说。

把这样的碗带回家，满屋喧喧嚣嚣的，都是听之不尽的故事。

环肥燕瘦，各有千秋。

此刻，取舍竟是如此困难。

我们拿起又放下，放下再拿起，如此反反复复，几经折腾，终于选定了。

⑨大碗、中碗、小碗，各挑了八个。

⑩沉甸甸的多彩陶碗，非常坠手。

我提醒女儿：

“这些碗，不能托运啊，只能手提。

”她露出了“赴汤蹈火也心甘”的表情，说道：

“没问题，我别的东西不买，就买这个。

”又问：

“妈妈，您为什么不买呀？

”我微笑不语。

旅行经年，我早已过了看见奇珍异物就买的人生阶段了。

一切的一切，都是过眼云烟，看过了，便算是拥有了。

⑾女儿将多彩陶碗一层一层地用报纸包了，千山万水一路上呵护备至地提着返回伦敦，那种如履薄冰的小心，那种溢于言表的兴奋，好似手里提着的是一个初生的巨型婴儿。

⑿返回伦敦不久，女儿便呼朋唤友前来用餐。

事后，在电话中告诉我，多彩陶碗把一桌朋友的眸子都照得晶晶发亮，大家击节叹赏。

⒀女儿很起劲地侍弄着她的多彩陶碗，每逢周末，便烹煮各式各样的菜肴与碗进行搭配。

她意兴勃勃地说，每只碗都有自个儿的性格，唯有煮出与它们情投意合的食物，才能衬托出它们超尘绝俗的美丽。

女儿发现，多彩陶碗用以盛放白白的大米饭或者是清澈的汤水，最能凸显它的美丽；如果放的是汁液浓稠的肉类，会玷污它的色彩，会糟蹋它的图案。

⒁我心想：

嘿，这不是本末倒置呜？

原该是配角的碗碟，现在，不但喧宾夺主地成了饭桌上的焦点，而且，还主宰碗里乾坤哪！

⒂过了一段日子，女儿竟然绝口不提多彩陶碗了。

⒃问起时，她意兴阑珊地说：

“在碗柜里搬出搬进，很麻烦；再说，沉甸甸的，清洗也不容易呀！

”

⒄多彩陶碗完完全全地失宠了。

⒅对于处在见了“宝贝”就心喜必买阶段的旅者来说，这是必经的道路，也是必交的学费。

⒆在我家里，被打入冷宫而不见天日的东西，数不胜数。

而这些“昔日的宝贝”，都是我千辛万苦地抱着，提着，跋山涉水地捎回来的

11．（小题1）在空格中填入恰当的文字，补全女儿对陶碗情感态度的变化过程。

A_________→B.小心挑选，反复取舍→ C_______→D.起劲地侍→ E_________

12．（小题2）指出加点词语在文中的含义。

（1）她意兴勃勃地说，每只碗都有自个儿的性格，唯有煮出与它们情投意合的食物，才能衬托出它们超尘绝俗的美丽。

（2）在我家里，被打入冷宫而不见天日的东西，数不胜数。

13．（小题3）第⑧段作者为什么详细描写陶碗？

联系全文分析其作用。

14．（小题4）如何理解第18段划线句所要表达的意思？

请结合生活体验谈谈你的看法（不少于80字）。

（题文）

（二）精准预测天气有多难

①人们渴望预知天气变化，真正做到“未雨绸缪”，但“天有不测风云”，精准预测天气确实不是一件容易的事。

②影响天气预报准确率的基本原因是大气运动自身具有随机性。

大气变化是一个复杂的运动过程，充满了各种各样的可能性。

对此，美国气象学家爱德华•罗伦兹有个生动的比喻：

“巴西丛林的蝴蝶扇动一下翅膀，可以引起美国德克萨斯州的飓风。

”这就是大家熟知的“蝴蝶效应”。

在随机性的多重影响下，任何一种预测结果，都是要担风险的。

人们对天气形成初始状态的观测，总是会有某些误差，而哪怕是很小的误差，也会使预测结果大相径庭。

③各种复杂地形也会给大气运动带来影响。

如青藏高原地势较高，受到太阳辐射后温度上升，尤其是夏天，它便成为高空大气环流的一个热力源；当气流经过时，要么从上面越过去，并被加热，要么从旁边绕流过去，从而形成天气系统比如西南涡等，这些，使得整个大气环流形势变得十分复杂。

可见错综复杂的地形地貌，也是个爱添乱的“捣蛋鬼”。

④何况，不同的天气类型，预报准确率差异很大。

像高温、寒潮、梅雨这些空间范围较大、时间尺度较长的天气预报准确率就比较高。

全国24小时晴雨预报和最高、最低，温度预报，能够做到“八九不离十”。

但有些天气发生得突然，具有很强的局部地域性特征，例如强对流天气，也就是短时间内发生的冰雹、强降雨、强雷电、龙卷风等，预报准确率就非常低。

⑤在多种因素的影响下，预报的难度当然就增大了。

这如同玩拼图：

如果只有8个板块，儿童也能拼出来；如果是800块，成人可以拼出来；但如果是8000万块，甚至更多，那“神”也都无法拼出来了。

⑥不过，随着计算机的普及和数值预报手段的改选，天气预报准确率正在不断升。

英国气象局正在开发一种新的计算机模型，气象人员可以利用它发布面积仅为1平方公

里地区的天气预报。

不久的将来，人们可以即时获取更小区域内精确的天气信息。

届时，气象学家发布温布尔登网球赛天气预报时，将不会像现在这样，只能预报温布尔登所在的伦敦东南部的天气，而可以把精确度定在比赛场地500米的范围内。

15．（小题1）为什么说精准预测天气不是一件容易的事？

16．（小题2）可见错综复杂的地形地貌，也是个爱添乱的“捣蛋鬼”。

（“捣蛋鬼”在文中有什么表达效果？

）

17．（小题3）下列诗句描写了不同的天气，预报这两种天气类型有难有易，请运用文中相关知识先判断

预报这两种天气类型的难易，再说明理由。

“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

”

（苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》）

“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

”

（赵师秀《约客》）

七、文言文阅读

阅读下面的文言文，完成文后题目。

夏翁，江阴巨族。

尝舟行过市桥，一人担粪，倾入其舟，溅及翁衣。

其人旧识也，僮辈怒，欲殴之。

翁曰：

“此出不知耳，知我宁肯相犯！

”因好语遣之。

及归，阅债籍，此人乃负三十金无偿，欲因以求死。

翁为之折券①。

长洲尤翁开钱典②。

岁底，闻外哄声，出视，则邻人也。

司典者前诉曰：

“某将衣质钱，今空手来取，反出詈语③，有是理乎！

”其人悍然不逊，翁徐谕之曰：

“我知汝意，不过为过新年计耳。

此小事，何以争为？

”命检原质，得衣帷四五事④，翁指絮衣曰：

“此御寒不可少。

”又指道袍曰：

“与汝为拜年用，他物非所急，自可留也。

”其人得二件，默然而去。

是夜竟死于他家，涉讼经年。

盖此人因负债多已服毒知尤富可诈既不获则移于他家耳。

或问尤翁：

“何以预知而忍之？

”翁曰：

“凡非理相加，其中必有所恃，小不忍则祸立至矣。

”人服其识。

（冯梦龙《智囊·知微》）

[注]①折券：

撕毁债券，不再索取，即免债的意思。

②钱典：

当铺。

③詈（lì）语：

骂人的话。

④事：

量词。

件，样。

18．下列句子中加点词的解释错误的一项是（）

A．尝舟行过市桥（乘船）B．因好语遣之（打发）

C．某将衣质钱（抵押）D．反出詈语（返回）

19．对文中画也浪线的部分断句恰当的一项是（）

A．盖此人因负债多/已服毒/知尤富可诈/既不获/则移于他家耳。

B．盖此人因负债/多已服毒/知尤富/可诈既不获/则移于他家耳。

C．盖此人/因负债多/已服毒知尤富/可诈既不获则移/于他家耳。

D．盖此人因负债/多已服毒知尤/富可诈/既不获则移/于他家耳。

20．用现代汉语写出下列句子的意思。

①此出不知耳，知我宁肯相犯！

②凡非理相加，其中必有所恃，小不忍则祸立至矣。

21．夏翁、尤翁各有哪些方面值得我们学习？

请结合其言行分析。

八、材料作文

22．阅读下面的文字，按要求作文。

每天上学前，爸爸总是为我整理书包，剥好鸡蛋。

晚上洗完澡，妈妈就在喊：

“衣服、袜子都放着，我替你收拾，快去写作业。

”我跟他们说了很多次，我自己来；他们却说，你学习重要，其他的事情我们替你做。

想起小时候，妈妈给我穿衣，我头儿一摇“自己来”；爸爸给我穿鞋，我小手一摆“自己来”。

至今还记得，爸爸妈妈听了开心笑的样子……

上面的材料引发了你怎样的联想和思考？

请写一篇600字至800字的文章。

（注意）

①题目自拟，立意自定。

②除诗歌外，文体自选。

③不得抄袭、套作。

④文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。

参考答案

1．B

【解析】

试题分析：

判断汉字拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，注音时注意易混的声母与韵母。

如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，z、c的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别。

【考点定位】识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。

能力层级为识记A。

2．D

【解析】

试题分析：

错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，仔细辨析各项中汉字，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。

用反选排除法，A句“维”为“帷”，B“消”为“销”，C“霄”为“宵”，答案为D。

【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。

能力层级为识记A。

3．C

【解析】试题分析：

判断词语使用是否恰当，不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩，要根据语境从这三个方面判断正误。

可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。

A句中“赡养”是指下辈对上辈，不符合句意；B句“钻营”是贬义词，不符合语境；D句中“叹为观止”是形容艺术品艺术高超，值得赞赏，无与伦比，不符合句意。

答案为C。

【考点定位】正确使用成语（包括熟语）。

能力层级为表达运用E。

4．D

【解析】试题分析：

病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。

判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。

可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。

本题用反选排除法，A句“本着……”“……作为”句式杂乱；B“加大”后句中缺少宾语“力度”；C“描写……感悟”动宾搭配不当，答案为D。

【考点定位】辨析或修改病句。

能力层级为表达运用E。

5．春天；秋天。

6．《月夜》通过描写虫声初起，穿过窗纱传进屋内的情境，衬托出春夜的恬静，《早行》写诗人睡意朦胧中经过静寂的小桥，稻田深处传来草虫的鸣叫声，静中有动，寂中有声，衬托出清晨的寂静。

【解析】

5．试题分析：

本题考查的是对诗歌内容的理解．①由“今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱”两句知道此时的季节是春天；②由“露侵驼褐晓寒轻”与“稻田深处草虫鸣”两句知道此时的季节是秋天。

考点：

鉴赏诗歌的形象。

能力层级为鉴赏评价D。

6．试题分析：

本题考查的是结合诗句体会诗歌的表现手法。

《月夜》通过描写虫声初起，穿过窗纱传进屋内的情境，衬托出春夜的恬静；《早行》写诗人睡意朦胧中经过静寂的小桥，稻田深处传来草虫的鸣叫声。

静中有动，寂中有声，衬托出淸晨的寂静。

考点：

鉴赏诗歌的表达技巧。

能力层级为鉴赏评价D。

7．海日生残夜江春入旧年五十弦翻塞外声沙场秋点兵一鼓作气再而衰逝者如斯夫不舍昼夜海内存知己　天涯若比邻落红不是无情物化作春泥更护花

【解析】试题分析：

默写诗文句子，易写错字，一是由于记忆不清，二是好望文生义，所以平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，本题中易错字有：

残、弦、塞、衰、昼、涯，要根据语境仔细判断，注意书写，不要笔误。

【考点定位】默写常见的名句名篇。

能力层级为识记A。

8．水浒传，鲁迅，夏洛克

【解析】

试题分析：

文学常识判断的知识点有作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。

本题抓住文字信息根据阅读积累判断作品，了解作品有关知识和内容作答即可。

本题要注意“浒”“洛”两字的写法。

【考点定位】识记文学常识。

能力层级为识记A。

9．示例A．简·爱从小父母双亡，寄人篱下，在盖茨黑德庄园遭受了十多年的虐待、舅蚂的赚弃、表姐的蔑视和表兄的毒打，她没有被这一切摧毁，而以坚强的意志生存了下来。

B．妻子受高衙内调戏，自己受高太尉迫害，刺配沧州途中受尽屈辱，逆来顺受的林冲最终奋起反抗，手刃仇人。

C．格列佛在小人国受到诬蔑，被控告叛国，在大人国被当做小丑，屡遭侮辱，在航海途中，被海盗劫持，险些丧命。

虽历经磨难，却始终保持对航海事业的热情，一次又一次踏上冒险的征途。

【解析】

试题分析：

解答本题要注意抓住题中的观点“厄运能磨炼一个人”选择作品人物，据引简述人物有关的事例。

【考点定位】识记文学名著内容。

能力层级为识记A。

10．示例：

本周社会实践活动安排去区科技图书馆做志愿者，请同学们周六上午8点整在学校门口集中出发。

【解析】试题分析：

仔细阅读材料，梳理重要的信息：

时间、地点、事件、要求，按着通知的要求拟写，交代清楚这些信息，要注意语句的通顺。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

能力层级为表达运用E。

11．12．A.—见钟情C.呵护备至，兴奋异常E.意兴阑珊

13．14．

（1）食物与陶碗的风格搭配得自然和谐。

（2）不再喜欢，闲置—旁。

【小题3】【小题3】写了陶碗风格各异，内涵丰富，既表明取舍困难的原因，又表达了对陶碗的喜爱之情；与后文陶碗失宠形成强烈反差，突出了文章主题。

【小题4】【小题4】句意理解：

年轻人在成长过程中，一定会经历喜欢就想拥有，拥有后热情随即消退的阶段，也一定会为此付出代价。

结合体验谈看法：

略。

【解析】

试题分析：

（1）学生整体感知文本内容，了解散文的组材线索，根据故事情节的变化来感知文本内容，理解人物的情感变化过程，能做到故事情节和人物的情感变化相一致，学生表述合理即可。

（2）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，而要结合文中人物的情感。

根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。

要特别注意，这类试题，往往不是要问词句的表面意义，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差。

点睛：

此题考查学生对重要词语的品析能力。

“词不离句，句不离篇”，解答此题，先要理解词语的本义，然后再在通读全文、整体感知文本的基础上，结合具体语境分析词语的表达效果。

（3）这需要对这篇散文的内容掌握得比较扎实，才能对文章线索和材料取舍有正确的理解。

文章材料详写略写安排是与中心主旨有关，一般详写部分与中心关系密切，反之，则与中心关系作用不大。

（4）要求在理解文章内容、把握文章主旨及作者观点态度的基础上，能联系社会、生活的实际和个人认识，对文章做出评价，阐发个性化的有创意的阅读。

学生能扣住观点，说出自己的感悟，并能联系生活实际，扣原文主题进行小结。

15．16．大气运动自身具有随机性；各种复杂地形会影响大气运动；对不同天气类型的预报，准确率有很大差异。

17．【小题2】用“捣蛋鬼”打比方，生动形象地说明错综复杂的地形地貌使大气环流形势变得十分复杂。

【小题3】【小题3】苏轼诗句描写的是暴雨天气，因为暴雨发生得突然，具有很强的局部地域性特征，所以预测困难。

赵师秀诗句描写的是梅雨天气，因为梅雨天气空间范围较大，时间尺度较长，所以预测容易。

【解析】

15．16．试题分析：

要从随机性的大气运动、复杂的地形、天气类型的预报的准确率几个角度作答。

三点分别在二、三、四段。

所以读懂文章内容是关键。

17．【小题2】试题分析：

分析一句话的含意也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。

一问，“任何一种预测结果，都是要担风险的”中的“风险”具体指预测结果与实际情况相差很大，意味着预测失败。

此句体现了说明文语言的准确性。

二问，用“捣蛋鬼”打比方，生动形象地说明错综复杂的地形地貌使大气环流形势变得十分复杂。

此句体现了说明语言的生动性。

【小题3】【小题3】试题分析：

考查说明方法的类型及其表达效果。

“温布尔登网球赛天气预报”是典型的举例子的说明方法。

有力地说明了人们可以获取更小区域内精确的天气信息。

举例子的作用是通俗易懂，且有说服力。

【小题4】【小题4】试题分析：

运用文中相关知识分析诗句中所描写的天气特点。

“黑云翻墨”、“白雨跳珠”描写的是暴雨天气，发生得突然，预测困难。

“黄梅时节”“池塘处处蛙”描写的是梅雨天气，特点是空间范围较大，时间尺度较长，预测容易。

此题要根据文章有关内容进行作答，如“但有些天气发生得突然，具有很强的局部地域性特征，例如强对流天气，也就是短时间内发生的冰雹、强降雨、强雷电、龙卷风等，预报准确率就非常低”。

18．D

19．A

20．①这是出于不知道罢了，（如果）知道是我，怎么会冒犯我呢！

②凡是无理取闹的，其中一定有所依仗，小事不忍让，那么灾祸就会立即到来。

21．夏翁没有为难将粪倒向自己的人，还主动撕毁他的债券。

他的涵养和大度值得我们学习。

尤翁忍受邻人的无理取闹，并无偿还他衣物；从其异常举动中预知潜在的危险，从而避免了灾祸。

这种容人的度量和非凡的见识值得我们学习。

【解析】试题分析：

18．先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。

判断正误。

D“反”意为“反而”。

【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。

能力层级为理解B。

19．在了解文章内容的基础上判断句子的意思，根据句意分析其结构，按照现代汉语的阅读习惯判断停顿，比如“主谓”之间要停顿，修饰语与中心语之间可停顿。

关键是要弄懂句子的意思。

【考点定位】理解或翻译文中的句子。

能力层级为理解B。

20．疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，翻译要要做到三点，原意不能改变，关键字词要译准确，句子要通顺。

本题要解释清楚关键词语有：

“犯”“非理”“加”“忍”“死”“祸”“立”，翻译后要疏通句子。

【考点定位】理解或翻译文中的句子。

能力层级为理解B。

21．分析古文中人物形象，首先要疏通文意读懂内容，要从文中人物的言行描写和作者情感的倾向（观察有无评价语）来分析概括其身份、性格、思想品质的特点。

【考点定位】欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。

能力层级为鉴