怎样对待孩子.docx
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怎样对待孩子
怎样对待孩子
第一了解孩子
“了解孩子”是教育孩子的前提和基础。
我们应从哪些方面去了解自己的孩子呢?
一是要了解孩子的抱负水平:
因为,孩子的抱负水平与将来事业的高度是成正比的。
很难想象,一个没有抱负的人会做出什么惊人的业绩来。
帮助孩子建立抱负水平是头等重要的事,但千万不能不符合实际地过分拔高,其结果必然违反事物发展规律。
二是要了解孩子的身心健康:
孩子的身心健康应分两个方面去了解,即心理特点和生理特点。
教育孩子时,我们必须了解孩子的心理,他们渴求朋友与平等,渴求倾听与尊重,渴求赏识与保护,渴求成就与游乐;还要掌握孩子独特的心理:
他们最需要的是无条件的爱,最害怕的是被遗弃、被遗忘,特别渴望自己被父母理解。
与此同时,我们还需掌握孩子成长过程中的几个关键时期:
一是一个人的一生有两个性格独立发展期,第一个是在两岁时,第二个是在十二三岁时。
在这两个性格独立发展期,需要父母有更大的耐心与雅量,要允许他们尝识走出家庭与依赖的小世界,并随时给予他们关怀、支持与鼓励;二是三岁到六岁这个阶段,是培养一个人成就、自信的关键时期,做父母的如何能满足孩子的这个需要呢?
其实只要放手让孩子做些事情,不要因为怕他们会失败而代替他或给予太多的指导,“放心”、“放手”是很重要的方法。
三是小孩子从10岁开始,到20岁为止,是他们的青春期,他们的身会发生一系列巨大变化,对他们来说,是人生最关键,最困难,同时也是最需要父母理解和帮助的时期。
三是要了解孩子的智力水平:
孩子是否有强烈的好奇心、浓厚的学习兴趣,孩子的观察力、注意力、记忆力属什么情况,他们的思维力、创造力又怎么样,都是需要我们家长了解并有计划训练的。
四是要了解孩子的非智力因素:
什么是非智力因素?
主要是指孩子的情感(包括道德品质)、意志、性格、气质等。
具体而言,孩子的道德品质(道德感,对他人,对家庭、对社会、对国家的感情)的好坏,意志(意志力、自控能力……)、性格(刚毅、顽强……)、气质(独立性、主动性、专注力、自信心等)等方面的表现,……都需要我们去培养。
孩子是一本无字的书,我们要读懂他,就需要了解他,才能施以有效的教育。
农民怎样对待庄稼,决定了庄稼的命运;家长怎样对孩子,决定了孩子的命运。
农民希望庄稼快快成长的心情和家长希望孩子成才的心情是完全一样的。
我们要像农民那样,日夜思考的是庄稼需要什么,怎样满足庄稼的需要,去想孩子心灵深处需要什么,去满足孩子成长的需要,做到有的放矢的教育孩子。
第二尊重孩子
要教育好孩子,首先要尊重孩子。
孩子是在成人的尊重中学会做人,学会自尊的。
如果孩子在羞辱中生活,他将会自卑一生。
为了把尊重孩子的教育搞好,做父母的要有了解和掌握尊重孩子的知识的必要。
上世纪八十年代末,联合国通过了《儿童权利公约》,公约明确规定了儿童的生存权(包括生命权、健康权和医疗权)、发展权(指儿童拥有充分发展其法律全部体能和智能的权利,具体包括信获取权、受教育权、娱乐权、思想和宗教自由、个性发展权等)、受保护权(反对一切形式的儿童歧视,保护儿童的一切人身权利)和参与权(是指儿童有参与家庭生活、文化生活和社会生活的权利)。
这个公约是人类在对待儿童问题上的最重要的文明成果,是约束现代世界各国儿童政策问题的国际性公约,也是当今成人正确对待儿童、父母善待孩子的指导思想。
作为现代社会的父母应该了解这些知识,并努力在实践中尊重孩子以上的权利。
我们在尊重孩子的上述基本权利的同时,还应在以下几方做好尊重孩子的工作:
一要遵循孩子成长发展的自然规律,不能搞“拔苗助长”。
孩子成长发展过程是一个自然的过程,无论是孩子的生理还是心理的发展,都有其自身发展的规律。
现在许多年轻父母受了“超前教育”的影响,迫不急待地要求幼小的孩子学这学那,过早地让孩子投入到所谓的“学习”环境之中;有的年轻父母待孩子上学以后,逼着他进各种培训班,进行强化训练。
父母的这种片面的认识和盲目的行动,背离了孩子的自然发展规律,加重了孩子的认知负担和心理负担,以致产生不良后果。
二要尊重孩子的自我意识,不能搞“包办代替”。
孩子虽然年幼,但都有自己的想法和观点,父母不能因孩子的弱小,尚需对父母的依赖,就无视他们的自我意识的存在。
孩子的自我意识(包括自我感觉、自我评价、自尊心、自信心、自制力、独立性等)是孩子社会适应性发展的基础,没有良好的自我意识就没有良好的社会适应性。
孩子最早的自我意识来自父母是如何看待他的,当他肯定自己被父母爱时,他就认识到做人的价值,经常提出“我自己来”、“我自己做”的要求。
做父母的绝不能因他们做不好而包办代替,从而剥夺了孩子学习与锻炼的机会。
当孩子到时候什么也不会做或什么也做不好时,却又遭到父母的指责和埋怨,这对孩子来说是不公平的。
因此,父母应随着孩子年龄的增长和自我意识的增强,通过各种方式以实际行动予以支持,如对孩子表示信任、让孩子有独立的空间、给孩子支配时间的自主权、尊重孩子的选择、善待孩子的朋友,等等。
三是要尊重孩子的独立人格,不能搞“精神虐待”。
童年少年是最美好的时光,也是一个人心身完整发育成长的阶段。
这个时期情绪体验既显得“单纯”,又终身难忘,它对一个人的心智结构、道德观念、性格模式的形成至关重要,深深影响着人的一生。
当前,高期待成为我国未成年孩子的父母的重要情绪。
这种情绪一旦产生,就容易产生对孩子进行“精神虐待”。
有些父母为了给孩子施加压力,或者发现了孩子的思想违背了自己的意愿,采用警告、恐吓、揭短、讽刺等方式来治服孩子,这极大地束缚了孩子的想象空间和创造精神;有些父母为了防止孩子的骄傲自满情绪,便常用挖苦的形式拿别人的孩子优点来比照自己孩子的缺点,这就使得自卑这团乌云遮盖了孩子的心灵空间。
这种“精神虐待”,严重地伤害了孩子的独立人格,摧毁了孩子的自尊,打击了孩子的自信,扼杀了孩子的智能。
我们应该懂得:
尊严是人类灵魂中不可践踏的东西,所以人类最不能伤害的就是自尊。
尊重孩子应建立在正确的家庭教育认识基础上,成为一种真正发自内心的自觉行为。
当然,尊重孩子并不是一味地顺从孩子,而应追求尊重与要求的和谐统一。
第三赏识孩子
赏识教育,是促使孩子将自身能力发展至极限的最好方法,是促使孩子形成自信、走向成功的有效途径,它所能达到的教育效果,往往出乎我们的意料。
赏识从哪里来?
来自科学的思维方式:
永远为孩子的长处而骄傲,不为孩子的短处而遗憾,不盲目地拿自已的孩子同别人的孩子比较。
如果总用自己孩子的短处同别人孩子的长处比,你就永远没有成就感、自豪感,永远对孩子赏识不起来。
父母的赏识与放手,对孩子发出的是“我能行”的正信息,使孩子慢慢建立起“行”的意识;父母过度地担心和保护,对孩子发出的是“我不行”的负信息,使孩子真的认为自已“不行”。
“行”与“不行”的表态,对孩子一生的影响极大。
实践证明,发现孩子的闪光点是赏识教育的关键。
在孩子的生活中,父母应以赏识的眼光关注他,发现其“闪光点”,以积极的态度去欣赏,接受和喜爱孩子,并注重随机教育,不失时机地为孩子的点滴进步喝彩,这样,孩子就会勇气和自信心大增,积极性也会极大的调动起来,激发自已最大的潜能,创造出奇迹。
所以教育专家普遍认为:
赏识教育是促使孩子树立自尊自信,走向成功的营养剂和催化剂。
父母应注意,既不要滥用赏识,又不要吝啬赏识,更不能错误地把孩子的特点与缺点,对孩子夸奖要适度,以其良好表现给予恰予其的鼓励;赏识并不排斥批评。
我们既要充分发掘孩子的“闪光点”。
也要根据实际情况实时实度地指出其“美中不足”,促使孩子学会明辨是非。
赏识要讲究方法,批评要考虑艺术。
总之,赏识引向成功,抱怨导致失败。
赏识是一种理解,更是一种激励。
是帮助孩子获得自我价值感、发展自尊自信的动力基础,是让孩子积极向上,走向成功的有效途径。
第四信任孩子
“没有信任就没有真正的教育”,因为信任能使人产生强烈的责任感,充分发掘自己的潜力,释放自己“我能行”的巨大能量。
当孩子受到信任时,他会觉得他的身后有许多人在支撑着他。
于是他内心会产生不负众望之感,会产生不会被任何重负压倒的力量。
一个人发现自身的价值,往往是通过别人对他的信任。
尤其是未成年的孩子。
他们渴望得到大人的信任,希望大人“委以重任”。
作为孩子的父母,最大的责任,是重视孩子,满足他们的成就感。
如果父母不重视孩子,他们还是会用种种方式去“谋求”别人的注意。
有的方式是正当的,例如认真读书,为集体做好事;有的方式是不太正当的,例如扰乱课堂秩序,打闹事,搞恶作剧等等。
父母为什么不能够满足他们的要求呢!
现实情况告诉我们:
父母大都喜欢自己的孩子,但能否信任孩子却成了一个未知数,因为许多孩子的行为令大人不解甚至反感,怎么谈得上信任呢?
最突出的问题是:
当你的孩子考试考砸了,你会相信孩子的陈述吗?
你会不会怀疑他贪玩不用功?
或者怀疑孩子的智力有缺陷?
我们认为,当你的孩子考试成绩不理想时,作为父母一定要相信孩子,相信他们自己也是很痛苦的,相信他们也是非常愿意学好的,并相信孩子有能力达到自己所期望的目标。
这种信任是非常重要的。
因为这种信任能使孩子在挫折面前镇静下来,得到精神上的鼓励。
与此同时,我们作父母的,应该从两个方面着手,一是检查孩子爱不爱学习、会学不会学、勤奋不勤奋等问题,针对这些问题,采取相应的措施,帮助他走上“好好学习,天天向上”的轨道;二是了解教师教学情况、试题难易程度等,尽可能与学校取得联系,求得共识。
第五发现孩子
现在,父母在孩子成长教育中,有一大缺陷:
不善于发现孩子的优点。
作为父母,总觉得别人的孩子是天才,自己的孩子像个蠢材;别人的孩子是金子,自己的孩子是沙子。
有这样的心理,他们永远不会主动发现自己孩子身上的闪光的地方。
到底应从哪些方面去发现孩子的优点呢?
一是要发现孩子的“不同点”:
像天下没有一模一样的树一样,世间也没有一模一样的孩子。
我们做父母的,就应该发现自己孩子的“不同点”。
爱迪生之所以能够成为伟大的发明家,就是因为他有一位善于发现他优点(上小学时,与其他学生不一样,对学校里的新教上,特别好奇,并喜欢全部拆散)的伟大母亲。
你的孩子有什么才能?
有什么与众不同地?
如果你没有发现,你就有可能扼杀一个天才,尽管你是无意的。
每个孩子都有与众不同之处,这个“不同点”,也许就是孩子最行的地方。
二是发现孩子的“闪光点”:
孩子天天在长大,天天在进步。
父母和老师要像哥伦布发现新大陆一样去发现他,特别要善于用放大镜去发现“后进”孩子的“闪光点”,予以肯定、赏识、表扬和鼓励,让每个孩子在家长的激励之中,把尚未发挥出来的潜能,释放出巨大的力量。
三是发现孩子的“动情点”:
孩子是人类最真诚的群体,孩子的内心是纯结的,孩子的情感是细腻的,我们要与孩子为友,就要去发现孩子的真诚,倾听孩子的真诚,倾听他们真挚的声音。
如果我们能善于从一些细微的小事中,发现孩子闪烁着爱和真诚的情感。
善于发现它,是使我们走近孩子并与之沟通的法宝。
我们可以这样说:
“能发现千里马的人是伯乐,能发现孩子长处的父母是称职的父母。
”
第六评价孩子
我们要正确评价自己的孩子。
每一位家长和老师如用欣赏的眼光看孩子,就会发现孩子不一般的优点:
如果用赞美的口吻评价孩子,就会发现孩子的心中荡起一股股激流。
评价是一种力量,更是一种能力。
当我们发现了孩子的长处和闪光点,用十分肯定的语言评价它,这对孩子来说,可以影响他一生。
在家长正确地评价孩子的长处时,还要鼓励他进行自我评价,即正确看待自己。
每个人都有优点也有缺点,有长处也有短处,要用辩证的即一分为二的观点看待自己,这样他既能发挥自已的长处、优点,又能在别人批评自己的缺点时,有极强的心理上的承受能力;同时还要引导孩子学会评价他人正确看待别人的本领。
所谓正确评价他人,就是客观全面地看待他人,并且对他人作出公正的评价。
作到了上面两个“正确看待”的孩子,他的心底是无私的,他的胸怀是宽广的,因而他的目光肯定是远大的。
我们的父母要为孩子的创新思维活动开绿灯。
创新是一个民族的灵魂。
今天,随着时代的进步,各方面都在呼唤创造型人才,各种类型具有创新思维和创造能力的人,将在社会发展中发挥主导作用。
当孩子有“我能做得更好”的心态和“我很喜欢做”的兴趣时,我们要积极地予以肯定、赞扬和鼓励,使之找开创新思维之门,去争取新的成功。
当孩子有了把生活中不方便的事变成方便的事时,我们的父母千万要抓住这个千载难逢的机会,予以表扬,因为这应是孩子的创新。
孩子得到家长的支持,他一定会展开创新的翅膀,去攀登另一个高峰。
当孩子有了失误或闯祸的时候,家长不应大伤脑筋,更不必大动肝火,让孩子积极地面对生活中的一切,努力改变现实,奇迹就会出现。
因为世界上不知道有多少发明是在意外中诞生的。
第七管好孩子
一是家长要管好孩子发展的大方向。
在孩子成长的过程中,出现一定的偏差是难免的,只要把握住了大方向,就会达到目的地。
这个大方向是什么?
就是“远大理想”。
无论是城市孩子还是农村孩子,只要有了希望、目标和理想,就不会虚度时光,一定会为已定的目标理想而刻苦努力地学习。
既不会受不健康因素的影响,也不会整日被烦恼缠身,这也就意味着他迈出了成功的第一步。
二是家长要管好孩子孝敬和热爱自己的长辈(爸爸妈妈、爷爷奶奶、姥姥姥爷),要让他们知道没有你父母就没有自己;要让他们明白,长辈把自己抚养大有多么的不容易;要让他们领会父母的全部希望都寄托在自己身上的心愿。
只有这样,他们才会了解、亲近、关心、尊重和体贴自己的父母、长辈,热爱自己的家庭。
如果一个孩子连自己的父母、长辈都不孝敬和关爱,那他怎会去关爱他人、热爱人民呢?
如果一个孩子连自己的家庭都不热爱,那他还会去关心集体、关心家庭和热爱祖国吗?
三是家长要管好孩子的日常言行。
首要的是要求孩子诚实守信不说谎。
要告诉孩子,守信不失信、讲真话不撒谎,是诚实的表现之一,是每个青少年儿童包括每个公民的必须具备的良好品德。
守信,就是言而有信,“言必行,行必果”,你才会有朋友,别人就信任你,这对你事业上的成功,是十分有利的。
要告诫孩子懂得说谎的危害性是很大的,终将害已害人害国家的道理。
其次,要求孩子不能任性。
任性是一个缺点,有这种毛病的人,干什么事总由着自己的性子想干什么就干什么,老是听不进他人的善意的劝告。
有这种毛病的孩子,在家里随心所欲,不尊重父母、长辈的要求,在学校太任性,会成为不受欢迎的人。
第三,要管好孩子的语言,要求孩子讲话要文明,改变粗言秽语的习气。
第四,是帮助孩子摆脱禁锢自己潜能的惰性。
要让孩子明白惰性是无知的温床,使人不思进取,对成就学业极为不利。
因此要督促孩子朝着自己的目标,增强责任意识,养成立即动手的习惯和知难而进的品格。
第五,要克服孩子拖拉的恶习。
拖拉是人生的大敌。
因为它使孩子既搞不好当前的学习,也对未来的发展造成了极大困难。
有这种习惯的孩子不懂得今日事今日毕的真正含义,归根到底是他们不明白时间的真正价值。
做父母的要从珍惜时间就是珍惜生命的高度,教育孩子以坚定的意志,自觉的自控能力,去戒除拖拉恶习。
第六,要警惕孩子迷恋电子游戏。
电游可使孩子欢快愉悦,起到开发智力的作用。
但有的整日沉溺于电子游戏中,结果是“物极必反”,“玩物丧志”而荒废学业,甚至毁了自己的一生。
四是家长要管好孩子走遵纪守法之路。
我们的家长要告诉自己的孩子,一定要有法制观念,因为我们生活在一个法制社会里,每个人都要遵纪守法,如果违法乱纪,无论是谁都要受到法律的制裁。
凡做一件事的时候,一定要好好想想后果,要三思而后行。
思什么?
一思这件事应不应该做?
二思这样做违法不违法?
三思有人要你帮忙时,到底能不能帮?
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